一道数学题的故事
明明今年5岁，是个聪明活泼的孩子。为了让明明高质量的度过学前这一年，也为了提前给孩子上小学打好基础，妈妈给明明就近报了一个学前班。
一天，妈妈去学前班接明明时，被数学王老师叫住了，王老师对明明妈妈说：“这孩子是怎么啦？今天做数学练习，这么简单的题都不会做？”说着，老师拿出明明的练习本，指着一道题给明明妈妈看：3+（）=5。妈妈奇怪地说：“不能吧！我们明明在乐知舟学习珠心算，现在三位数的加减法都算的溜溜的，怎么能不会做这么简单的题呢？”眼前的情况让明明妈妈无言以对，随即想到：通过学习珠心算，孩子的计算能力明明就很好，这是自己亲眼所见的，可为什么难的题会做，简单的就不会了？这可不行！得去找乐知舟教育的老师问个明白…。
于是，明明妈妈拿着孩子的练习本来到乐知舟教育。乐知舟教育的马老师迎上前去，耐心地听完事情的来龙去脉，面对疑惑不解的明明妈妈，老师微笑地说：“您先别着急，我们先来分析一下孩子不会做题的真正原因，这样才能有的放矢地解决问题，您说对吗？”明明妈妈急忙认同，并认真地听着老师的分析：“首先，孩子不会做3+（）=5，这不是学习珠心算的问题，明明学习乐知心算已经将近2年了，孩子的进步是有目共睹的。乐知心算表面上体现出的是孩子计算速度与能力的大大提升，而根本的目标是要通过这样不断地训练来培养孩子的注意力、记忆力等综合的学习能力及学习习惯。明明现在记知识牢、学知识快，独立性强，不用人盯就能主动学习并完成作业，这些都是乐知心算的功劳。
而3+（）=5这道看似十分简单的题目，考验的却是孩子的数学概念了，看了这道题就知道学前班正在讲数的分解，对吗？”明明妈妈连忙点头说：“对！对！是在讲数的分解”。马老师说：“那学前班的老师是怎么给孩子讲的呢？”妈妈回答：“那还用讲吗！？谁不知道3+（2）=5？，你说我家孩子怎么就不会呢？！”马老师笑了，说：“明明妈妈别着急，这道题孩子为什么不会做，原因我已经知道了。其实就是因为孩子根本不懂这道题。”
看着明明妈妈不解的眼神，马老师又说：“我们学校的《乐知数学》课程也讲数的分解，但我们从不要求孩子死记硬背，而是去引导孩子理解数与数之间的关系。这道题看似简单，但是却包含着很重要的数学概念，同时也考验着孩子的思维能力，孩子能不能“举一反三”是我们《乐知数学》课程的根本目标。
我们先来说说这道题：在数学的概念中5可以分成2和3，说明2和3都是5的组成部分，于是我们把2和3叫做部分数，而2和3合起来等于5，所以5是总数。先认清了数与数之间的关系，才能在老师的引导下理解下面的公式：总数=部分数+部分数；部分数=总数－（另一个）部分数；同时要让孩子明白：在加法算式中，加号两边的数一定是部分数；在减法算式中，减号前边的数一定是总数。在这个基础上，老师再次引导孩子认真观察：3+（）=5，确认（）里应当填的是部分数，这样，根据公式，就会很容易得到5－3=2的结论。
在整个讲解的过程中，我们让孩子充分的了解了“数的分解”的意义，明确算式中几个数之间的关系以及由此推导出的运算公式，同时启发引导孩子对具体问题进行具体分析，明确要填的数是总数？还是部分数？最后有针对性地应用公式去解题。”停顿了一下，马老师接着说：“您可能认为我们的讲法是小题大做，其实不然，3+（2）=5固然简单，可以背下来，但如果不明白填‘2’的道理，那么128+（）=352这样的大数运算就不可能解决”。明明妈妈听着，不住地点头称是。在明明妈妈的要求下，马老师又向她进一步介绍了《乐知数学》课程：“《乐知数学》是训练孩子观察、判断、思维及推理能力的一门学科，我们教授孩子的是解决问题的思路和方法，帮助孩子形成良好的思维习惯，不仅仅是为了小学，更是为了孩子的一生打下坚实的思维基础……”经过马老师一番深入的解释，明明妈妈豁然开朗，说：“我懂了！原来数学不光是‘算算术’，还有很多解题的道理，要是我儿子不明白这些道理，再聪明也不行啊！”学数学到乐知舟微信号：feichengtongqu
就这样，明明又成了《乐知数学》班上的一员，相信在乐知舟教育，孩子们一定会有更多的收获！
