全日制高级中学英语教学大纲(供试验用)
中华人民共和国教育部制订
外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。为提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，要贯彻德、智、体等方面全面发展的方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，并在不同程度上掌握一些外国语的各方面的人才。外国语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展个性和特长。因此，外国语被列为我国高级中学的一门基础学科。英语使用的范围很广泛，是高中外语课的主要语种。
一、教学目的
全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生在学习过程中受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国，特别是英语国家的了解；激发学生的学习兴趣；发展学生的智力，提高他们的观察、注意、记忆、思维和想象等能力。
二、课程安排
高中一年级(必修)4课时×35(周)=140课时
高中二年级(必修)3课时×35(周)=105课时
高中三年级(文理科选修)4课时×26(周)=104课时
高中三年级(实科选修)2课时×26(周)=52课时
三、教学目标和要求
全日制高级中学英语教学目标分为第一级目标和第二级目标。高中两年要求达到第一级目标，高中三年(文、理科选修)要求达到第二级要求。
高中英语教学的第一级目标应完成下列教学要求：
(一)听
1.能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带＊号的词汇和短语。
2.能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。
3.能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。
4.能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重
复。
5.能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟110个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到70％。
(二)说
1.能就课文的基本内容进行简单的问答。
2.能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。
3.经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要的意思。
(三)读
1.除课文外，补充阅读量应达到10万字左右。
2.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。
3.能以每分钟40-50个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主要的事实。理解正确率达到70％。
4.能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。
5.能把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺序。
(四)写
1.具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。
2.能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。
3.能听写没有生词的句子和内容简单的语段。语速为每分钟100-110个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟12个词。
4.能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。
5.能根据提示，依照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。
(五)语音
1.能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。
2.能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。
3.在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。
(六)词汇
1.在初中掌握600个词的基础上，再掌握500个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要学习500个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。
2.能结合单词的发音和基本的拼读规则拼写和记忆单词。
3.能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。
(七)语法
掌握语法项目表中的内容。其中加＊和＊＊号的项目只要求理解。
高中英语教学的第二级目标是在达到第一级目标的基础上，完成下列教学要求：
(一)听
1.能听懂《词汇表(1、2)》中的词汇和短语。
2.能听懂教师用学生已学的英语解释新的语言现象和教学内容。
3.能听懂对方基本在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。
4.能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟120个词，理解正确率达到70％。
(二)说
1.能就课文内容较熟练地进行问答，并作简单的讨论。
2.经过准备，能简单地复述所听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。
3.能够较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的教学内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。
4.能够以简单的语句介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况，不少于8句。要求比较连贯、清楚地表达主要的意思。
(三)读
1.除课文外，补充阅读量应达到20万字以上。
2.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。
3.能以每分钟50-60个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等不同题材的材料，能够把握中心思想和主要的事实。理解正确率达到70％。
4.能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条、图表和常见标志等。
5.能够把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺序。
6.能根据上下文理解作者的态度和观点。
7.能根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。
(四)写
1.能听写结构简单、没有生词的材料。语速为每分钟110-120个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟15个词。
2.能就课文内容作简单的改写。
3.能根据提示，在30分钟内写80-100个词的短文。意思表达正确，基本语法和常用句型无严重错误。
4.能写简单的书信、便条和通知，填写简单个人履历表等。书写格式、行文及常用语等无严重错误。
(五)语音
1.能熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。
2.能较流利地朗读课文，语音、语调正确。
3.经过准备，能够较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。语音、语调基本正确。
(六)词汇
1.掌握1200个(含第一级目标词汇1100个)左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要学习740个(含第一级目标词汇500个)左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。
2.能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的词义。
(七)语法
掌握语法项目表中的内容。其中加＊＊号的项目只要求理解。
