小学生智力题：俄罗斯方块智力拼图游戏公式总结
要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，为大家整理了小学生智力题，小朋友们一定要仔细阅读哦!
“俄罗斯方块”是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。
玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90、180或270。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。
以大众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。
问题1(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。如果只用其中的一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。本题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。
问题2(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。
因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4
种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。
这三种方法所用图形的编号分别是：
1，2，3，7;
1，2，4，7;
1，2，5，7。
所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3+7=13。
以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1是初赛试题，问题
2是决赛试题。在《小学生学习报》第六届数学竞赛的决赛试题中，还有一道作图题，直接说出名词“俄罗斯方块”，画出了其中的四种，要求解题的人画出其余几种。
最好玩的拼图小游戏 6个面，8个点，12条线组成一个规规矩矩的方块；但是，多个方块聚集在一起，可以衍生出无穷无尽的玩法！俄罗斯方块，方块迷阵，智力方块，拼图方块，撞球方块，玛丽方块，索尼克方块……你准备好了么？ 一、托马斯过河推荐指数：★★★★★ 游戏介绍：小火车托马斯又来了，这次他想要过河，为了能让他顺利通过，你必须要将轨道重新铺好，好了这么艰巨的任务就交给你了！ 游戏画面：高清晰度的背景环境，环境的细节都处理的非常不错，画质一流。游戏音乐：愉悦欢快，旋律优美 游戏特色：休闲益智游戏，假期放松身心的游戏 二、懒羊羊的反击推荐指数：★★★★★
游戏介绍：懒羊羊被灰太狼欺负的忍无可忍，终于有机会发泄自己的愤怒，瞄准被他们抓住的灰太狼，开始反击，拼图成功后就可以看到灰太狼的惨相了。 游戏画面：超萌的人物设定，唯美细腻的画风 游戏音乐：动画音乐风格，悦耳轻快活泼 游戏特色：简单的玩法，非常丰富的游戏体验。 三、地球宝宝3D拼图推荐指数：★★★★★ 游戏介绍：传说当地球的健康度出现危机的时候，地球就会通过某种方式向破坏者发出警告。这一次地球宝宝的诞生无疑为所有人都敲响了警钟。看来，这个宝宝的喜怒哀乐、健康与否都会直接影响到地球本身。 游戏画面：游戏采用3D平面的表现形式，不仅可以欣赏到地球宝宝可爱的原画，漫画还有宣传画。 游戏音乐：欢快流行音乐，节奏感强 游戏特色：可以挑战你的眼力和敏捷性，挑战更高的积分排名。 四、可爱雪人拼图推荐指数：★★★★★
游戏介绍：冬天来临，特别是在圣诞节这几天，小孩子们总喜欢堆雪人，打雪仗，这是冬天最大的乐趣，如果你生活的地方没有下雪，不妨来玩玩这款雪人拼图的游戏，不同难度，同样有趣哦！ 游戏画面：简单好看的拼图画面 游戏音乐：愉悦欢快，旋律优美，时而快速时而缓和。 游戏特色：可旋转拼图，只要双击即可旋转，简单直观的操作 五、海绵宝宝海底拼图推荐指数：★★★★★ 游戏介绍：海绵宝宝在海底世界游玩，找到了他的好朋友，他们一起玩起了拼图游戏，让我们去看看吧！ 游戏画面：可爱、色彩艳丽的海绵宝宝人物。 游戏音乐：可爱的音乐适合大多数的儿童喜好。 游戏特色：玩家能从游戏中体验到可玩性，具有相当的娱乐可以放松自己。六、巧虎乐智大拼图推荐指数：★★★★★
小学生智力题：俄罗斯方块智力拼图游戏公式总结 要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，为大家整理了小学生智力题，小朋友们一定要仔细阅读哦! “俄罗斯方块”是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。 玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90、180或270。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。 以大众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。 问题1(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。如果只用其中的一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。本题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。 问题2(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。 因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4 种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。 这三种方法所用图形的编号分别是： 1，2，3，7; 1，2，4，7; 1，2，5，7。 所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3+7=13。 以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1是初赛试题，问题
12套值得小学生阅读的经典数学课外读物，让孩子开拓数学思 维，爱上学数学 家里有一个工作了几十年的高级数学老师。她经常给我和她的学生推荐一些有趣的数学课外书。她觉得单纯看书上的知识很枯燥，所以经常给我们推荐一些数学课外书。受她影响，我在学校的数学成绩一直很好。 《数学帮帮忙》 “数学帮帮忙”系列全套全37册，含36本数学绘本、1本思维练习册、导读，将数学、故事和游戏相结合，分为“数字与运算”、“量与计量”、“图形与几何”、“探索规律”和“统计与概率”共五部分内容，几乎涵盖了小学阶段所有重要的数学知识。 “数学帮帮忙”系列的每一本书都会讲述一个发生在孩子身边的故事，由故事中出现的问题自然地引入一个数学知识，然后通过运用数学知识解决问题。比如，从帮助外婆整理散落的纽扣引出分类，从为小狗记录藏骨头的地点引出空间方位，从办校报的活动讨论象形统计图的作用和制作方法，从为造一座糖果小屋找材料学习加减法的计算等等。 《马小跳玩数学》 这可以说是分级读物，1到6年级都有，家长可以根据需要选择。
《马小跳玩数学》这套书用一个个有趣的小故事，生动地讲解了一个又一个数学小原理和解题方式。让学生对解决数学题产生了很大兴趣，不再觉得解题就是枯燥无味的。本书适合小学生自主阅读或者由数学教师引导进行全班集体阅读。还可以让大家学写数学小日记，创作属于自己的数学故事。 书中有不同类型的故事，如现实生活、侦探破案、冒险迷宫等等。在每一个故事里，我们都跟着主角马小跳和他的伙伴们遇到生活中的各种数学问题，然后我们的朋友们进行理性的分析，一步一步，最终解决问题，让看似复杂的数学问题变得清晰起来。不知不觉中，孩子会惊喜地发现，每个人都已经爱上了数学，离不开数学！ 《李毓佩数学故事系列》 这套书一共有7本，《数学司令》、《数学王国历险记》、《数学神探006》、《数学动物园》、《数学智斗记》、《数学小眼镜》、《数学西游记》。李毓佩教授是我国著名科普作家。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使读者在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。 这套书主要收录了数学小眼镜历险、古堡里的战斗、黑森林历险、沙漠小城的奇遇四个故事。这是我国著名数学科普作家李毓佩教授献给小学中高年级学生的最新礼物——一套特别有趣的数学演绎故事。 《奇妙的数王国》 著名科普作家李毓佩教授，更适合小学生或刚入初中的学生。他非常善于用孩子们爱读的童话故事，把抽象枯燥的数学知识变得浅显易懂。这些生动有趣的数学故事可以拓展学生的数学思维，提高他们解决数学问题的能力。
幼儿园俄罗斯方块游戏教学案例剖析 一、引言 俄罗斯方块游戏是一款经典的益智游戏，以其简单易学、富有挑战性 和激发智力发展的特点而备受喜爱。如今，一些幼儿园教师尝试将俄 罗斯方块游戏引入到教学中，希望通过这种游戏来培养幼儿的注意力、逻辑思维和团队合作能力。在本文中，我们将深入剖析幼儿园俄罗斯 方块游戏教学案例，探讨其深度和广度对幼儿成长的影响。 二、俄罗斯方块游戏在幼儿教学中的运用 1. 游戏内容介绍 俄罗斯方块游戏是一款经典的益智游戏，玩家需要通过旋转、移动和 组合不同形状的方块，使它们在底部完全填满，从而消除并腾出更多 空间。这个游戏要求玩家具有良好的空间想象力、逻辑思维和手眼协 调能力。 2. 游戏在幼儿园教学中的运用 在幼儿园教学中，教师们可以通过俄罗斯方块游戏来激发幼儿的兴趣，培养他们的专注力和手部灵活性。通过让幼儿自己操作俄罗斯方块，
他们能够在游戏中培养自信心，解决问题能力和逻辑思维。俄罗斯方块也可以成为一个团队合作的桥梁，让幼儿在协作中学会倾听、合作和共享。 三、幼儿园俄罗斯方块游戏教学案例剖析 1. 案例背景介绍 某幼儿园教师在教学中引入了俄罗斯方块游戏，希望通过这个游戏来培养幼儿的逻辑思维和团队合作能力。在教学过程中，教师将游戏分为个人挑战和团队合作两个阶段，让幼儿在游戏中体验到挑战和合作的乐趣。 2. 教学案例分析 （1）个人挑战阶段 在个人挑战阶段，教师让每个幼儿都有机会去尝试自己操作俄罗斯方块，发现问题、解决问题。在这个过程中，幼儿们需要不断地思考和调整方块的位置，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。 （2）团队合作阶段
在团队合作阶段，教师将幼儿分成小组，让他们一起合作完成俄罗斯方块的拼图。这个过程中，幼儿们需要相互沟通、协作，才能成功地拼出一个完整的图案。通过这个活动，幼儿们学会了倾听、共享和合作，培养了团队协作的观念和能力。 3. 教学成果总结 通过这个俄罗斯方块游戏教学案例，教师成功地培养了幼儿的逻辑思维、团队合作和解决问题能力。幼儿们在游戏中体验到了挑战和成功的快乐，学会了倾听、共享和合作。这个案例的成功运用，不仅增加了幼儿的学习兴趣，也培养了他们的学习能力和团队精神。 四、个人观点和理解 从这个俄罗斯方块游戏教学案例中，我深深地体会到了游戏对幼儿成长的积极影响。游戏不仅可以在潜移默化中培养幼儿的逻辑思维和解决问题能力，也可以在合作中培养他们的团队精神和社交能力。在今后的教学中，我也会尝试多种游戏教学方式，努力帮助幼儿成长。 结语 通过对幼儿园俄罗斯方块游戏教学案例的深入剖析，我们不难发现游戏对幼儿成长的正面影响。教师们应该善于运用各种游戏教学方式，
数学智力题 1......“俄罗斯方块”是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。 2.玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90°、180°或270°。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。 以大众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。 问题1(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。如果只用其中的一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。
本题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。 问题2(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。 因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。
这三种方法所用图形的编号分别是： 1，2，3，7; 1，2，4，7; 1，2，5，7。 所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3+7=13。 以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1是初赛试题，问题2是决赛试题。在《小学生学习报》第六届数学竞赛的决赛试题中，还有一道作图题，直接说出名词“俄罗斯方块”，画出了其中的四种，要求解题的人画出其余几种。 2......小升初数学智力题：逻辑推理题 【01】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。 【02】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业。做完后想出去玩。“等等，妈妈还要考你一个题目，”她接着说，“你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。你能只动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?”爱动脑筋的周雯，是学校里有名
小学数学知识竞赛题之俄罗斯方块 小学数学知识竞赛题之俄罗斯方块 “俄罗斯方块”是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。 玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90°、180°或270°。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。 以大众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。 问题1(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果只用其中的'一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。 本题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。 问题2(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。 因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。 这三种方法所用图形的编号分别是： 1，2，3，7; 1，2，4，7;
1，2，5，7。 所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3+7=13。 以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1是初赛试题，问题2是决赛试题。在《小学生学习报》第六届数学竞赛的决赛试题中，还有一道作图题，直接说出名词“俄罗斯方块”，画出了其中的四种，要求解题的人画出其余几种。
小学生智力题：俄罗斯方块智力拼图游戏 要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，本文库为大家整理了小学生智力题，小朋友们一定要仔细阅读哦! “俄罗斯方块”是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。 玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90、180或270。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。 以大众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。 问题1(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果只用其中的一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。 本题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。 问题2(填空题)用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。 因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。 这三种方法所用图形的编号分别是：
1，2，3，7; 1，2，4，7; 1，2，5，7。 所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3+7=13。 以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1是初赛试题，问题2是决赛试题。在《小学生学习报》第六届数学竞赛的决赛试题中，还有一道作图题，直接说出名词“俄罗斯方块”，画出了其中的四种，要求解题的人画出其余几种。
幼儿园智力游戏教学总结 一、概述 幼儿期是儿童发展中最重要的阶段之一，也是儿童人生中塑造智力、性格、意志和价值观的重要时期。幼儿教育在幼儿园中发挥着重要的作用，而幼儿园智力游戏教学是幼儿教育中重要的一部分。通过智力游戏的方式，可以帮助幼儿发展语言、形象思维、记忆、逻辑推理等各方面的能力。 二、智力游戏教学目标 1.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，引导幼儿主动参与游戏，积极探究、发现、解决问题。 2.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的听、说、读、写能力。 3.培养幼儿的自我控制、自控能力和解决问题的能力。 4.促进幼儿发展形象思维、手眼协调和空间想象能力。 5.培养幼儿的逻辑思维和创造能力。 6.提高幼儿的情感、沟通和合作能力。 7.培养幼儿正确的价值观和行为规范。 三、智力游戏教学的内容和方法
1.内容包括： (1)简单的认知游戏：如辨色、找失物、盖印章等。 (2)语言游戏：如口头表述、画画、填空、补全句子、问答游戏等。 (3)数学游戏：如数数、分类、量与重、模拟买卖等。 (4)形式推理游戏：如立体拼图、挑拣形状、拼俄罗斯方块等。 (5)情感游戏：如角色扮演、接龙游戏、故事演绎等。 2.教学方法包括： (1)以幼儿为中心，注重幼儿的主体作用和自主探究。 (2)游戏化教学，使幼儿学习成为轻松愉悦的过程。 (3)适当引导，让幼儿有所发现和探究。 (4)多样化教学，兼顾幼儿的差异化需求。 (5)互动性教学，促进幼儿的情感发展和沟通能力。 四、智力游戏教学的实施 1.活动准备： (1)根据教学目标和教学内容选择相应的游戏，准备好游戏所需的材料和道具。 (2)根据教师的指引，对幼儿进行简短的游戏规则、游戏目的、游戏流程等的解释。 2.教学方法：
幼儿园中班智力开发游戏教案 教案主题：幼儿园中班智力开发游戏教案 教学目标： 1.让幼儿了解智力游戏的重要性，增强他们的自信心和学习动力。 2.通过游戏增强幼儿的思维能力和逻辑能力。 3.培养幼儿的共同合作精神和沟通技巧。 教学前期准备： 1.教师准备需要的游戏道具，如棋盘、棋子、纸牌等。 2.为每个孩子准备一份简单易懂的游戏规则。 3.教师根据不同游戏的目标，准备相应的奖品。 教学内容： 一、游戏一：数独游戏 材料：数独棋盘、数独题目 目标：提高幼儿分析问题和逻辑思考的能力。 规则： 1.数独盘中的数字从1到9每一个数字只能在每行数字、每列数字和
宫格内出现一次，且每个宫格内均由九个小宫格组成。 2.通过不断排除候选项，填满数独。 3.教师可根据幼儿的表现给予奖励。 二、游戏二：智力拼图游戏 材料：智力拼图 目标：锻炼幼儿的注意力和空间想象力。 规则： 1.靠眼力观察和手、眼协调完成拼图。 2.教师可设定拼图的时间限制，根据幼儿表现给予奖励。 三、游戏三：俄罗斯方块游戏 材料：一人一台电脑，俄罗斯方块游戏软件 目标：培养幼儿的反应能力和眼手协调能力。 规则： 1.通过操作键盘完成方块的组合，让方块成功下落到指定位置。 2.教师可根据不同等级的游戏难度设定奖励方式。 教学后期总结：
1.幼儿们在本次游戏中锻炼了智力，开发了思维，提高了逻辑思考能力。 2.通过游戏加强合作意识，增强沟通交流技巧。 3.教师应该及时根据幼儿的表现进行赞扬或鼓励，并帮助他们发现和解决游戏中遇到的问题。 教学反思： 本次活动游戏的选材丰富、有趣，能够让孩子们在常规化的学习之外 得到更好的拓展。许多游戏要求幼儿注重观察细节，这就要求教师在 接下来的教学中能与幼儿密切合作，找到夯实基础的关键点，帮助他 们建立起实际问题思考的意识，并与其它幼儿协作完成任务。
《有趣的俄罗斯方块》 【学情分析】 “俄罗斯方块”这些大家平常喜欢的拼图游戏中常常包含着许多数学的知识，“用4个小正方形拼俄罗斯方块”“用俄罗斯方块拼4×4大正方形”是在三年级学生具备了长方形和正方形的面积学习经验后的一节动手操作综合实践课。长期以来，人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题，认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学，数学活动只是高度的抽象思维活动，但是事实表明，数学不只是逻辑推理，还有实验。本节课打破传统，力求创新，让学生通过感知、观察、实验、动手操作等实践活动，直观体验俄罗斯方块中蕴藏的数学图形知识，充分感受数学与生活的密切联系和感知思维的发展性。不仅给学生独立、自由、民主、宽松的思维空间，也使学生学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人，培养学生的团队精神。 【教学目标】 知识与技能：经历探索俄罗斯方块的制作过程，并体验俄罗斯方块的组图功能，提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。 过程与方法：通过俄罗斯方块的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，体验整体与部分之间的组合替换关系，积累数学活动的经验。在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。 情感态度价值观：在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望，既培养了学生的想象能力，又给了学生充分表达自己的机会。【教学重点】探索俄罗斯方块的7种基本形状，了解这些形状之间的联系。【教学难点】用俄罗斯方块拼4×4的大正方形。 【教学准备】 多媒体课件、方格纸、小正方形和俄罗斯方块若干。 【教学过程】 （一）创设情境，揭示课题
同学们，我们一起来看一个小游戏，看看你们玩过没有？ 出示俄罗斯方块游戏过程。（俄罗斯方块） 它的名字叫做“俄罗斯方块”，是一种与数学图形知识有关的游戏，今天这节课我们就一起来了解“俄罗斯方块”的奥秘（板书课题） （二）自主探索、发现规律 这个游戏进行时，会不断有下落的俄罗斯方块，你们知道这些下落的方块都是由哪一种我们学过的图形组成的吗？（正方形）每个俄罗斯方块是由几个小正方形组成的呢？（4个） 虽然这些俄罗斯方块的形状不同，但都是由4个相同的小正方形组成的。究竟这个游戏里有多少种俄罗斯方块呢？我们一起来拼一拼、涂一涂 活动一：探索俄罗斯方块的形状 活动规则：1、每个俄罗斯方块必须是由4个小正方形拼成； 2、拼出的相邻小正方形有两条边要完全重合（课件展示正确拼法）； 3、每拼出一个图形，组长负责在方格纸上用涂阴影的方法记录。 注：注意不要有重复现象，通过旋转能够完全重合的图形我们视为同一种图形（课件展示举例） 小组合作，共同完成，教师巡视指导 分小组展示交流并介绍：你们拼出了几种俄罗斯方块。并将学生拼的图形展示在白板上。 小结：经过各小组的分工合作，现在我们知道俄罗斯方块游戏里一共有7种基本图形。为了方便我们能记住它们的特征，我们可以把这七个图形按它们的特点分类。我们可以按图形第一排的个数来分类：第一排有4个的图形分为一类，共有1个；第一排有3个的图形分为一类，共有3个；第一排有2个的图形分为一类；共有3个。 （三）拓展思维、深化提高 为了方便我们进行第二个活动，我们一起给这7种俄罗斯方块编上序号。
魔方教程公式 魔方是一种受欢迎的智力拼图游戏，它由26个小立方体组成，表面涂有不同的颜色。每个面都有9个小块，玩家的目标是通过转动面部将魔方恢复到每个面只有一种颜色。下面是一个简单的魔方教程，其中包括一些基本的公式和技巧。 1. 学习魔方的基本结构：魔方是由三层组成的，最上面的一层是‘顶层’，最下面的一层是‘底层’，中间的一层是‘中间层’。 2. 学习魔方的基本符号：魔方的每个面都有一个符号代表它的旋转方向。F代表前面顺时针旋转，B代表后面顺时针旋转， L代表左面顺时针旋转，R代表右面顺时针旋转，U代表顶部 顺时针旋转，D代表底部顺时针旋转。 3. 掌握基本的转动方法：可以通过转动前面、后面、左面、右面、顶部和底部来改变魔方的状态。可以通过按住魔方的中间层部分并旋转两层或三层来进行更复杂的转动。 4. 学习顶层角块的还原：先找到顶层上有两种颜色的角块，将其放在顶层的右上角。然后根据以下公式的组合来还原这两个角块：RUR'UR'URU'R' 5. 学习顶层棱块的还原：找到顶层上有两种颜色的棱块，并将其放在顶层的右侧。然后根据以下公式的组合来还原这两个棱块：URU'R'UR'URUR' 6. 学习底层棱块的还原：找到底层上有两种颜色的棱块，并将
其放在右侧。然后根据以下公式的组合来还原这两个棱块：FURU'R'F'。 7. 学习底层角块的还原：先找到底层上有两种颜色的角块，将其放在对应的位置。然后根据以下公式的组合来还原这两个角块：RUR'URU2R' 8. 学习顶层面的还原：继续旋转顶层来还原其它颜色的面，直到整个魔方都还原完成为止。 通过掌握这些基本公式和技巧，你就可以开始解决简单的魔方了。随着练习的不断进行，你可以尝试更复杂的魔方解法和更高难度的挑战。祝你玩的愉快！
俄罗斯方块智力拼图游戏
俄罗斯方块智力拼图游戏 俄罗斯方块智力拼图游戏 “俄罗斯方块〞是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。 玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90°、180°或270°。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。 以群众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。 问题1〔填空题〕用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果只用其中的一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。 此题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。 问题2〔填空题〕用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只
能有图1所示的七种。 如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。 因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。 这三种方法所用图形的编号分别是： 1，2，3，7； 1，2，4，7； 1，2，5，7。 所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3＋7=13。 以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1是初赛试题，问题2是决赛试题。在?小学生学习报?第六届数学竞赛的决赛试题中，还有一道作图题，直接说知名词“俄罗斯方块〞，画出了其中的四种，要求解题的人画出其余几种。
俄罗斯方块智力拼图游戏 俄罗斯方块智力拼图游戏 “俄罗斯方块”是一种关于拼图的智力游戏，玩过掌上游戏机或小霸王游戏机的人，大多玩过俄罗斯方块。 玩这种游戏时，从长方形屏幕的顶部，每过一小段时间就自动抛下来一个积木块，形状如图1所示七种中的任意一种，可能事先旋转了90°、180°或270°。玩的人通过按键，在积木块往下掉的过程中将它旋转或左右移动，使得落在屏幕底部的积木块尽可能整整齐齐地排满一行或几行，不留空隙。每当一行排满或几行同时排满，这些行就会自动从屏幕上消失，同时得分也就增加了。 以大众化游戏为背景的竞赛题自然也很有趣。下面是两道以俄罗斯方块为背景的小学数学竞赛题。 问题1（填空题）用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果只用其中的一种图形拼成面积是16的正方形，那么可用的图形共有____种。 本题的答案是：只有图1中的1号、2号、5号、6号和7号
图形满足条件。其中只用6号图形拼成面积为16的正方形的方法见图2，其余几种的拼法都很容易。所以可用的图形共有5种。 问题2（填空题）用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有图1所示的七种。 如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么这四种图形编号之和的最小值是____。 因为总面积是16，每一小块的面积是4，所以必须用4块拼成。题目要求用4种图形，可见每块图形的形状各不相同。只有三种可能的搭配方法，见图3。 这三种方法所用图形的编号分别是： 1，2，3，7； 1，2，4，7； 1，2，5，7。 所用四种图形编号之和的最小值是1+2+3＋7=13。 以上两题都是1991年小学数学奥林匹克的试题，其中问题1
“大班平面几何图形组合的核心经验”链式活动方案 作者：孙为为邬晓艳唐敏李方吴玉英梁冰 来源：《学前教育(幼教版)》2017年第09期 核心概念 平面几何图形的组合（大班） 核心经验和链接点设计的分析 ◆核心经验的分析 几何图形组合活动作为重要的图形操作活动，能够帮助儿童感知和理解图形特征、发现图形内部和图形之间的关系、形成图形与图形组合过程的心理表征。 结合《学前儿童数学学习与发展的核心经验》一书，我们尝试分析儿童平面几何图形组合的学习路径：儿童从最初的简单的、规则的形状拼图，到复杂的类似于七巧板的拼图，再到抽象的图案拼图（有每个图案的轮廓图→只有外轮廓），这符合幼儿从直观到抽象的思维特点。 对于图形组合的策略，儿童从最初通过尝试错误来进行图形组合，到逐步能够根据图案的特点对图形组合进行预期，通过翻转、旋转、移动等策略来更好地完成图形组合的任务，在图形的组合中逐步理解图形内部和图形之间的整体和部分之间的关系。由此，儿童图形组合的经验来源于实际操作，幼儿通过反复操作和体验、内化结果，逐步感知和积累图形组合的相关经验。 ◆儿童经验的观察和思考 通过几次预操作，我们尝试分析儿童现有的经验。 1.关于图形特征的认识 大班幼儿对几何图形的辨认进入了特征辨认的阶段，他们能够根据几何图形的特征，如边、角、边与边的关系、角与角的关系进行判断。大班上学期幼儿对同一图形的认识不因旋转和方位的改变而改变，对单一图形的特征认识较明晰。 2.关于图形组合的经验
完成几何图形组合任务的过程中，需要对目标图形的类别和特征进行判断或推测，并进一步判断所选择图形的类别。大班初期，大部分幼儿仍是通过尝试错误来组合图形，图形组合的策略，如翻转、旋转、移动等会在组合的过程中出现，但都属于无意识的尝试。大部分孩子还没有出现以心理表征，如图案对称的特点来完成图形组合的任务。总体来说，图形组合的经验较零散。 3.图形组合的兴趣度和需求 大班幼儿喜欢挑战，对于图形组合的现象以及图形之间的关系表现出极大的兴趣，他们愿意参加相关游戏。 ◆链接点设计的分析 基于幼儿关于几何图形组合的经验和学习特点，我们选取易操作、可变性强的七巧板，以三角形、正方形为主，平行四边形为辅，尝试设计相关经验链，以期通过小步递进的环节助推幼儿积累相关图形组合的经验。 活动1——找朋友。从幼儿几何图形组合的学习路径来看，儿童最初通过尝试错误来进行图形组合，操作过程无意性强。由此我们设计了第一个活动，选取可变性更强的等腰直角三角形，以游戏的方式让幼儿在玩玩、拼拼中，初步发现三角形能拼成不同的几何图形。 活动2——拼图大挑战。这是本次经验链的主体环节，采用传统教具七巧板，有每个拼块的轮廓图——只有外轮廓——提供底座的多维答案拼图——无轮廓的自主拼图（答案的多维性，也体现思维的发散性），逐步让幼儿通过观察和比较图形边和角的特征，即能够根据轮廓的特点对图形组合进行预期，通过不断地尝试发现图形内部和图形之间的部分和整体的关系。 活动3——链接区域。在幼儿积累了运用三角形组合图形的经验之后，为了拓展他们关于几何图形组合的经验，我们提供了四个区域操作内容：七巧板、智力几何拼图、俄罗斯方块、方块之谜，让幼儿继续运用比较边长、角度大小，旋转、翻转图形等方式玩各类拼图游戏，丰富除了七巧板之外，幼儿对其他常见几何图形组合的相关经验。 活动4——图形组合的运用与拓展。这个环节是本次经验链在生活、游戏中的一个延伸和拓展，它可能贯穿于经验链开展的每一个环节之中。捕捉生活中有关图形组合的相关内容，通过生活经验的链接、各类游戏的实施，让幼儿在潜移默化中进一步建构和巩固相关经验。 案例大班数学：拼图大挑战 执教/李方 活动目标