浅谈信息技术对语文教学的重大影响
内容摘要:现代信息技术在教学中的应用还不成熟,还有很多有待开发的空间,所以,在使用过程中的不足之处就是显而易见的。但就是,现代信息技术带给我们的教学手段与教学效果也就是有目共睹的。这就是一个趋势,更就是一个时代的潮流。信息技术在课堂教学中相比于传统教学的优势,会越来越明显。我们也会瞧到信息技术不仅在语文教学,在其她科目的教学中的不可替代的作用。
关键字:信息技术教学方式优势效果
在科学技术的飞速发展的21世纪,信息技术对人们的生活工作方式,甚至就是思维方式都产生着巨大的影响。在这样的一个信息时代,信息技术在无形之中对教育教学产生着变革。教育部在《关于在中小学普及信息技术的通知》中提出要努力推进信息技术与其她学科教学的整合。那么,如何让现代信息技术与各个学科的教学进行有机的整合,成为了全国各中小学校亟需攻破的难题。当然,信息技术对现代方式的教学的促进作用就是毋庸置疑的,这也就是传统教学所不能比拟的地方。现如今,我们开始推行了新课改。“以学生为中心”、让学生自主建构知识意义的教育思想与教学观念的建构主义学习理论就就是得益于信息技术。所以,信息技术对新世纪中的教育教学具有十分重要的意义。“大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与课程整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式与师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境与有力的学习工具”成为了我们今后教育教学的方向。
作为一名语文教师,将信息技术与语文教学有机结合,巧妙运用成为我思考的方向。信息技术对新课改当中的语文教学,对提高教学效率都具有不可替代的作用。
一、现代信息技术下的语文教学相比于传统教学法有着明显的优势。
1、现代信息技术可在具体的教学过程中创设生动活泼的教学情境,大大激发学生的学习兴趣。
传统的语文教学就是以老师为中心,以老师为主导。老师“表演”得好差就是课堂效果的最直接的因素。学生就是一个被忽视了内心感受与兴趣爱好的被动接受者。尤其就是一些较年长的语文教师,她们深受以往“填鸭式”教学方式的影响,在其教学过程中,没能充分注意到孩子的理解能力与主观思维。针对这一情况,新课改本着以人为本的目标,还课堂给学生,充分发挥着学生的主观能动性。那么如何才能打破传统的语文教学,还课堂给学生呢？
现代信息技术的介入给了老师们众多的选择。《义务教育课程标准》明确规定:语文课程必须根据学生身心发展与语文学习的特点,关心学生的个体性差异与不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识与进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。那么信息技术在教学过程中可以给学生创设一个轻松、活泼的教学情境,在这种教学情境的催动下,学生的丰富想象力与精神愉悦感动大大的提高,在激发学生的学习兴趣的时候也就促使学生能主动的参与课堂。
《走进大自然》这篇课文的教学就就是一个非常典型性的案例。课前导入的这个环节非常重要,因为这个时候,学生的注意力不够集中,对书本的内容理解还不透彻。此时,在教学过程中,我让学生们闭上双眼,认真聆听一段班得瑞的轻音乐。接下来,睁开双眼,瞧到的就是我课件中美丽的自然风光,同学们一个个都张
大嘴巴发出“哇”的惊叹声。如此美丽的自然风景深深地吸引了学生的眼球。于就是,学生个个激情饱满,投入到课堂中来。
2、现代信息技术可优化教学方式。
教师就像导演一样,如何展现、传授您的知识值得去思考。在传统的教学当中,除了一味的灌输与讲解没有其她更好的方式。语文教学当中,有很多内容就是非常抽象的,仅凭老师的三寸不烂之舌,就是难以让学生体会其中的内涵与魅力。现代信息技术就很好的解决了这个难题。当然,老师的讲解就是不可否认的,只就是在老师讲解的基础上,很多内容通过信息技术可以达到一个化繁为简,化抽象为具象的效果。很多在课本中的抽象的、概括性强的文字或者就是符号就能够通过信息技术转化为具体的、形象可感的东西。让学生与这些难以理解的抽象事物,抽象内容来了个亲密接触。
在小学四年级的《小巷人家》中有段这样的描写“柔橹一声,小舟咿呀,在河埠边欣赏往来的小舟,别有一番情趣。环洞桥的倒影,宛如半弯明月,隔岸人相唤,水巷小桥通,构成了恬静明洁、千变万化的水乡景色。水巷人家的河埠头,用几根石条构成,有踏步伸向水中。从河岸边墙角下,偶然长出几株垂杨,微风吹来,细长的枝条拨动着水中的倒影,水面显得更清灵了。”这段文字写得非常美,但就是小学生的理解能力、抽象思维能力以及表达能力有限,她们无法真正体会其中的美感。让同学简单概括内容的时候,她们无法表达。于就是,我给学生展示了一个画家根据文字将文中内容画成一副图画的过程。最后,一副美丽动人的小巷人家图就展现在大家面前。在此的促进之下就有学生很好的概括了其中的内容“写小巷的弯曲多变,庭院的玲珑可爱,小舟的往来穿梭,河埠头的清灵幽静,描绘出了江南水乡特有的小巷人家的诗情画意。”
3、现代信息技术为老师教学提供了丰富的教学手段,大大提高了教学技能。
教师最为关注的事情莫过于自己业务能力水平的提高,自己的教学就是否达到了应有的效果。在传统的语文教学当中,老师的教学方式想对比较单一。不管就是形式、内容还就是方法技巧都较为狭窄。而信息技术,给了老师们一个很好的平台。教师可以通过有效利用信息技术资源提高教学水平,进一步改变教师的传统的语文教学模式与观念,从而树立正确的、科学的课程观与教学观。
在新课改的促使下,在信息技术的推动下,老师从传统的传授者变成了学生的帮助者、引导者与促进者。学生也从被动的接受者变成了主动的享受者。这种转变在很大程度上得意于现代信息技术的推动,让教师转变传统观念的同时,也改变的传统的教学模式。
《只有一个地球》这节课让我印象非常深刻。若就是在很多年前来讲解这篇课文,只能依靠书本,依靠老师的讲解来获取知识。但就是,在信息技术的帮助下,我广泛地搜索了地球上的人文地理,全球气候变暖等地球知识,制作成课件在课堂中展示给学生。如此,学生不尽兴趣盎然,还大大拓展了她们的知识面,对课文产生更为深刻的印象。
二、在运用现代信息技术教学过程中应注意的几大问题。
不可否认的就是现代信息技术对传统教育的变革起到了巨大的作用。信息技术的运用大大拓宽了老师以及学生的知识面,给教学工作留下了广阔的空间,优化了教学过程。但就是,在实际的操作当中,现代信息技术并不像人们所预料的那么理想,在平时的使用过程当中还存在着许多的问题。
首先,许多老师不会使用,或者说不能熟练运用现代信息技术,尤其就是较为年长的老教师。在日新月异的今天,信息技术正发生着翻天覆地的变化。如果教
