小学语文研修成果案例
通过这次大容量、高强度的培训，让我们更加了解当前语文学科课程改革的发展形势，进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法，深刻认识语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化了语文专业知识，使我们对语文教材处理、文本解读和教学设计有了新的认识。
专题讲座由专家教授与特级教师主讲，从横向与纵向两方面拓展我们的学术视野，增强了理论结合实践提升自己专业水平的意识，深化了我们对语文教学的新认识。在行动研究的课例打磨中，一起研讨、一起磋商，一起思考与交流。通过倾听、观察、分析由学员结合自己的专题研究，合作研讨而形成的自己小组的课堂教学设计，并对照自身教学实践行为的异同，提升了我们对自己有效课堂教学行为的认识与理解，并且学得多种有效方法与策略。
通过在线研讨，聆听了国内新课程专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。我认识到新课程，应该把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学氛围。凡是学生能通过自己主动探索解决的问题，教师决不代替。备考的方法和技巧都更科学更理性，教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，达到最佳的教学效果。
通过这次教育部“国培计划”，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平在学习中不断提高，使我们的思想得到了洗涤，
这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却还没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的理论水平与教学艺术。
1、下面程序的输出是___D______
#include
void main()
{ int k=11;
printf("k=%d,k=%o,k=%x\n",k,k,k);
}
A) k=11,k=12,k=11 B) k=11,k=13,k=13
C) k=11,k=013,k=0xb D) k=11,k=13,k=b
2、在下列选项中,不正确的赋值语句是__D______.
A) ++t; B) n1=(n2=(n3=0));
C) k=i=j; D) a=b+c=1;
3、下面合法的C语言字符常量是______A____.
A) '\t' B) "A" C) 65 D) A
4、表达式: 10!=9的值是________D____.
A) true B) 非零值C) 0 D) 1
5、C语言提供的合法的数据类型关键字是_____B____.
A) Double B) short C) integer D) Char
6、字符(char)型数据在微机内存中的存储形式是__D__.
A) 反码B) 补码C) EBCDIC码D) ASCII码
7、C语言程序的基本单位是_____C______.
A) 程序行B) 语句C) 函数D) 字符
8、设int a=12,则执行完语句a+=a-=a*a后,a的值是____D____
A) 552 B) 264 C) 144 D) -264
9、执行下面程序中的输出语句后,输出结果是____B__.
#include
void main()
{int a;
printf("%d\n",(a=3*5,a*4,a+5));
}
A) 65 B) 20 C) 15 D) 10
10、下面程序的输出是____B______.
#include
void main()
{int x=023;
printf("%d\n",--x);
}
A) 17 B) 18 C) 23 D) 24
11、下面程序的输出的是_____C____.
#include
void main()
{int x=10,y=3;
printf("%d\n",y=x/y);
}
A) 0 B) 1 C) 3 D) 不确定的值
12、已知字母A的ASCII码为十进制的65,下面程序的输出是______A_____.
#include
void main()
{char ch1,ch2;
ch1='A'+'5'-'3';
ch2='A'+'6'-'3';
printf("%d,%c\n",ch1,ch2);
}
A) 67,D B) B,C C) C,D D) 不确定的值
13、若要求在if后一对圆括号中表示a不等于0的关系,则能正确表示这一关系的表达式为____D__.
A) a<>0 B) !a C) a=0 D) a
14、以下程序的输出结果是____D_____.
#include
void main()
{ int x=10,y=10;
printf("%d %d\n",x--,--y);
}
A) 10 10 B) 9 9 C) 9 10 D) 10 9
15、设有如下定义:
int x=10,y=3,z;
则语句
printf("%d\n",z=(x%y,x/y));
的输出结果是_____D_____.
A) 1 B) 0 C) 4 D) 3
16、为表示关系x≥y≥z,应使用C语言表达式___A___.
A) (x>=y)&&(y>=z) B) (x>=y)AND(y>=z)
C) (x>=y>=z) D) (x>=y) & (y>=z)
17、C语言中非空的基本数据类型包括____B____.
