幼儿园中班数学图形变变变说课稿
活动目标
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形并能说出图形的名称
2、在认识图形的基础上体验游戏的愉快
3、能叫出长方体和正方体的名称认识它们的主要特征
4、进一步巩固对正方形和长方形的认识了解平面和立体的不同
活动准备
1、有三角形、正方形、圆形土坑的小路三角形、正方形、圆形的石块
2、三个图形宝宝的家
3、小猫挂饰人手一个后面贴上图形
活动过程一、集体认识三角形、圆形、正方形
教师：今天猫妈妈请来了几位图形宝宝我们一起来认识一下吧
二、幼儿修路巩固认识图形1、教师：宝宝们真能干现在图形宝宝请我们到他们家去做客
宝宝们出发了要跟好妈妈哦不然会走丢的放音乐学小猫走
2、来到小路边教师：唉呀呀了幼儿说小路上有许多小坑
教师说：小坑都形状的幼儿回答教师：那我们有什么办法把路填满呢幼儿回答
教师：宝宝们看路边有那么多石头我们用这些石头来修路吧幼儿修路提醒幼儿：宝宝们要动动脑筋什么样的石头放到坑里才正正好
3、教师检查小路有没有都修好教师：你们用什么形状的石头修路的啊（请个别幼儿回答）小路修好了我们边走边说说你走在什么图形上（教师先示范幼儿再示范）
4出示长方体、正方体告诉幼儿长方体和正方体的名称
5、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个让幼儿随意摆弄
摸一摸、看一看比一比它们有什么不同与相同
6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数长方体有六个面它的每一个面一般都是长方形
正方体也有六个面每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大
7、让幼儿说出生活中见过些物体是长方体些物体是正方体
三、来到图形宝宝家做客
1、教师：你们看这就是图形宝宝们的家你们猜猜这是个图形宝宝的家呀引导幼儿说说
2、根据幼儿身上的图形做客
教师：我的猫宝宝真能干现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客
同时要问好回来时要跟三角形图形娃娃说再见
教师：这次我们一起去做客根据你身上的图形去做客方法同上
3、教师验证是否正确
四、结束活动
教师：猫宝宝们玩了这么长时间也累了吧我们回家吧
活动目标：
l．在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化
2．对组合、分析图形感兴趣
3．发展空间知觉和动手动脑的能力
重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作
难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化转换它们可以变出不同的数量的各种图形
活动准备：
各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干
活动过程：
一、出示各种几何图形引导幼儿观察
小朋友你认识这些图形宝宝都有些图形宝宝图形宝宝有一个心愿他们都想像变形金刚一样会变身今天老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身
二、动手操作折图形
1．师：示范拿一个正方形请小朋友先看老师帮正方形宝宝变身的示范将图形对折提问：正方形宝宝变身了看变成什么呢幼：长方形看老师再来变一变又变成什么呢
幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形
师：小朋友刚才老师是变的启发幼儿说出折一折
对了只要将图形宝宝轻轻一折图形就变身了小朋友你会变请小
朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变
师：你还会变看看能变成什么
幼儿动手操作可随便变化图形
2．师：长方形宝宝也要变身了大家一起来帮助它好
拿出长方形引导幼儿折变图形
请几位幼儿到前面折变示范表扬折的好的幼儿
师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么
幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么
3．老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变分组进行看看组的小朋友变的多变的快
幼儿分组给三角形圆形、梯形、三角形进行折变
4．老师小结小朋友真能干通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望正方形――变成了三角形还有长方形；圆形――变成了半圆形、扇形；长方形――变成了三角形还有正方形；三角形——变成了小三角形和正方形；小朋友还可以动手做是图形宝宝华丽变身请小朋友想一想拼一拼图形也会变身并且变的会更加神奇你想当魔术师
三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧！看看这些
图形宝宝在一起时能拼出什么
教师引导幼儿动手拼图形
师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图（请两个小朋友上来拼）师：我们还可以拼出很多的图形请小朋友动动脑筋看谁拼的好看拼的东西多我们来比一比
四、教师利用多媒体展示幼儿拼图
教师小结：今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另外一种图形宝宝你们真厉害！
五、活动延伸：
小朋友这些小图形好玩?(好玩)那我们把这些图形放在益智区小朋友拼一拼再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画把这些画献给你们最亲的人吧！
幼儿园中班语言《萝卜回来了》优秀说课稿范例 一、说教材： 《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。 故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语 句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这 一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的 为幼儿接受。 故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩子所缺失的一 种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在 大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。新《纲要》中也提出：“在与同 伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重 要的。特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候， 给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不 容忽视的影响。 结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故 事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。 二、说教学目标： (一)、根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情 感态度三方面提出了以下几个目标： 1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。 这是从孩子的知识培养维度考虑制定的，由于中班孩子的理解水平还处在初级水平， 倾听能力还需加强，加上本故事内容是很长的，所以我从故事的线索出发，让幼儿来逐步 理解故事内容。 2、学习复述描述动物心理活动的语句。 这个目标是从孩子技能的培养维度出发的，中班的孩子虽然能独立讲述日常生活中的 各种事物，但讲话有时会断断续续，因此，我以语句的复述学习来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道“行动和言语是相互强化的”，因此，我把这句心理描述的关键语句 提炼出来，语句的复述也是增进孩子感受故事情感的有效方法。 3、体验相互关心、与人分享的美好情感。
小学美术人美版二年级下册第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、知识与技能 了解头饰的组成、材料和外形的特点,关注头饰帽圈与技能;学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方案,体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。 继续学习剪、卷、折、粘的技法,在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。 2、过程与方法 培养学生结合对生活的观察和想象,结合对教材的分析研究和学习,在观察、体验、探究中动脑、动手、用彩纸、剪子和画笔等工具材料、完成设计头饰作品。 3情感、态度和价值观 学习美化生活、装饰自己。感受生活的情趣,体验创作的乐趣。 2学情分析 二年级的学生对美术工具和材料已经有所了解,对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握,会综合运用所学知识,来完成不同的选择、设计和制作。但在头饰制作的精美度上有困难。3重点难点 教学重点:运用概括、夸张的手法,选择合适的色彩,设计制作使用、新颖、美观的头饰。 教学难点:作品新颖、美观、实用。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】学一学 教师:同学们,大家昨天收到神秘星球的舞会邀请卡了吗?老师也收到了一张,现在就让我们一起来打开邀请卡。老师要看看大家为参加舞会做好准备了吗? 1. 了解头饰文化 教师:现在,谁来说说你对头饰文化的了解?(学生回答) 大家认识这个字吗? 出示“美”字,学生观察汉字“美”的演变。
教师小结:我们最古老的文字甲骨文中的“美”就是一个头戴羽毛站立的人。可想而知,头饰与我们的美息息相关。从古到今,头饰发生了很大的变化,现在我们就一起来欣赏各式各样的头饰。 出示各式各样头饰,并分析用途。 2. 头饰组成 教师:欣赏了这么多头饰,谁能告诉老师,头饰一般由哪几部分构成?(学生:帽圈和头饰形象) 可见呀!我们同学们为参加此次舞会做了充分准备。老师刚刚得到消息,此次舞会还有一个特别项目,就是要在各星球来宾中评选一名“金牌设计师”获奖者还会有神秘礼物哦!你想不想得到大奖?那就让我们一起来把头饰变得更加美丽,更加有特点吧! 揭示课题并板书《头饰设计》 活动2【讲授】重难点突破 二、讲一讲 教师:老师呀已经把大家的预习作业收集起来了!大家真是棒啊!做了各式各样的头饰。那现在就请大家睁大你的“火眼金睛”找一找你最喜欢的头饰,并说一说为什么喜欢?怎样稍加改动会就变得更加完美? 对比观察,掌握修改方法 1. 出示学生预习作业(制作的头饰),学生观察。 2. 学生观察从色彩、大小、材料、装饰方面进行欣赏分析。 3. 学生探讨修改方法,教师总结引导。 三、帮一帮 教师:同学们,经过我们大家的讨论研究,相出了这么多让头饰变漂亮的方法。那现在就请大家帮帮小组成员,让小组同伴的头饰变得更加吸引人吧! (小组内组员互相帮助,提出修改建议。) 四、做一做 教师:有了这么多好的修改建议,现在就请大家动起手来,让你的头饰变得更加漂亮吸引人吧!大家在用剪刀时一定要注意安全! 根据组内组员提出的建议,进行修改,使其变得更加美丽、别致、实用。 五、评一评 教师:经过大家的巧手变变变,我们的头饰更加完美了!现在每个小组选出最佳选手代表我们去角逐“金牌设计师”的桂冠吧! 1、组内评比,评选出优胜者。(出示评比要求) 2、舞会开始,选出“金牌设计师”。 老师带领学生跳舞,进行头饰展示,同时对于各小组评出的优胜者,通过粘贴红心选出最后“金牌设计师”。(红心最多者获胜) 活动3【作业】艺术拓展 欣赏由废旧物品制作的头饰并分析,课后试着用废旧物品制作头饰。
中班科学活动说课稿《颜色变变变》 导读：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 一、活动内容的选择及依据 《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。连续几周的《红黄蓝绿》主题教育活动激发了孩子们探究颜色的兴趣和积极性，也为他们提供了广阔的想象空间。《颜色变变变》这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。中班幼儿对周围事物、现象的好奇心增强，求知欲旺盛，喜欢各种探索活动，他们已经会运用各种感官来探究问题，并有了与同伴分享探索过程和结果的愿望。《颜色变变变》这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。 二、具体活动目标的确定及依据 本次活动，我将目标确定为三个： (1)使幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究欲望。
(2)引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。 (3)鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程及结果。第一条目标是从新《纲要》中科学领域的首要目标引发的，即引导幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望”。幼儿是好奇、好问、好探究的，他们总是在对周围世界不知疲倦地探索着。正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们的去认识。新《纲要》一再强调，科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围常见事物和现象的特点、变化规律的兴趣和探究欲望。颜色是幼儿时时、处处都可以接触到的，也是他们比较感兴趣的。所以幼儿有一定情感体验，在此基础上，教师再提供活动条件，就可以进一步激起幼儿对颜色变化的兴趣和探究欲望。有了这样的心理准备后，去引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的新变化就显得自然而然了。幼儿的各种疑惑和问题，都可以通过他们实际操作过程中的感官运用、动手动脑去探索发现。幼儿只有自己亲身经历了探究解决问题的过程，才能学会学习。在尝试与探索的过程中，幼儿的实际探究解决问题的能力也得以提高，并获得了初步的科学态度和价值观。新《纲要》还提出，在科学活动中不仅要学习科学，还要发展语言。因为幼儿在探究之后，都有表达的潜力和倾向。他们通过交流梳理头脑中的信息，明确所发现的变化及关系，以及自己的探究过程。所
篇一：幼儿园优秀说课稿 幼儿园优秀说课稿：《大雨小雨》 幼儿园优秀说课稿：《大雨小雨》各位领导好！我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小 一、说活动背景： 春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动，在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。 《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动《大雨小雨》。由于小班幼儿年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。 为此，我制定了活动目标： 1、感受和表现声音的大、小。 3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。根据活动目标及幼儿实际，我把重点定位于：感受和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。 为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备： 2、将座位排成一个圆圈。 二、说教法学法： 《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围。提问法，结合图片引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。 本次活动中，我以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：听唱法，幼儿通过听来感受乐曲的不同音色和节奏，锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能力。观察发现法，是解决个别幼儿差异的好方法，让幼儿无拘无束地说出自己的理解、看法，体现《纲要》中创设宽松、自由、愉快环境，激发师幼互动，利于幼儿想象。表演体验法，幼儿在把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆想象表演，能直接而充分地培养幼儿的创造意识，便于实现“因势利导，因人施教”。 三、说活动过程： 活动一开始，我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。 这是活动的重点，我引导幼儿在感受大雨、小雨的不同音色及节奏后用动作来表现出来：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来，幼儿通过自己对音乐的理解，知道了大雨的声音大大的，可以用拍手等动作表示。
幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文 模板2020 体育教师要发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。以下是整理的幼儿园大班体育抢椅子说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文一：有趣的椅子 活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练__衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)活动过程： 一、进场 1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧!我运动，我健康，我--快--乐，耶!”
2、师：“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。” 3、老师简短迅速的整队集合。 二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗?”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。 三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么?”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。 2、探索椅子的玩法： 师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班健康说课稿：预防感冒教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-class health theory textbook: Preventing colds 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班健康说课稿：预防感冒 一、说教材 《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。秋季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。 二、说教法 这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猪嘟嘟因为不讲卫生等而患上流感的童话故事，在有趣的故事中让幼儿掌握预防感冒的方法。 三、说学法 要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课，
在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握预防感冒的方法。 四、说教学程序 教学程序主要是从活动目标，活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。 我设计的这节课的活动目标主要有四个： 1、通过学习这一课，让幼儿知道感冒后身体很不舒服。 2、懂得身体健康的重要性。 3、了解基本的预防感冒的小常识。 4、养成讲究卫生的良好习惯。 这节课的活动重点是：让幼儿懂得预防感冒的小常识。 这节课的活动难点是：怎样使幼儿在日常生活中养成并保持良好的生活卫生习惯以预防感冒和其他疾病。 这节课的活动准备是： 1、几张感冒和如何预防感冒和洗手的幻灯图片。 2、故事磁带《小猪嘟嘟》（小猪嘟嘟患感冒的故事。） 3、课前了解家人感冒时的症状。 这节课的活动过程我设计了四个环节： 第一个环节是让幼儿知道感冒后的感受。 第二个环节是让幼儿知道人为什么会感冒。 第三个环节是让幼儿懂得怎样预防感冒。 第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到
中班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)中班科学活动颜色变变变教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对红、黄、蓝等颜色的认识，通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看颜色变变变教案吧。 设计意图： 好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，加深幼儿对颜色的认识，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。 2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 矿泉水瓶、瓶盖、颜料。
活动过程： 一、以”变魔术”引入，激发幼儿兴趣。 师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念”水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!”(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。 二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。 1.引导幼儿自由探索。 师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，(教.案出自：幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子，要说：”水宝宝水宝宝，变变变”。 师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。 (老师鼓励孩子用力摇一摇)师：”你们变出来了吗?变出什么颜色了?” 2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。 3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子
幼儿园中班语言活动说课稿：三只小猪 (含课件) 木瓜幼儿园杨艳花 设计意图：各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪。现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。 活动目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标： 1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 说活动准备： 为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖 房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。 四、说教法： 为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。 五、说学法： 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。 六、说活动过程： 整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。 第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案。1、故事里面都有谁？ 2、三只小猪都用什么盖的房子？ 3、谁的房子最结实？ 第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。 1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。 2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 第三环节：幼儿简单复述故事内容。 请幼儿大胆地讲述故事。 第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。 增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 第五环节：表演《三只小猪盖房子》。 选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。 篇二：幼儿园中班语言说课稿
教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案：文字变变变教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班美术活动文字变变变教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够根据象形文字进行借形 想象、大胆添画新形象，对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画 的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看文字变变变 教案吧。活动目标： 1．能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。 2．对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。 3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1．文字变变变视频、背景音乐。 2．象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。 活动过程： 一、欣赏视频，引起兴趣。 理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。 ——今天老师要和小朋友们一起做了游戏，我们先来看一段视频， 看完后要告诉我们你看到了什么？ ——刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达 他们的意思而发明的。 ——今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。 二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
——小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢？添 上几笔会变成什么呢？ 幼儿尝试借形想象。 ——幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。 ——教师巡回指导。 1．师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。 2．提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成 3．对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作 用 4．提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景 5．指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的 地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速 度提升画面效果。 三、展示欣赏 1．幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。 2．表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广 作用。 3．引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。 4．展示汉字的演变过程。 四、结束语： 小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗? 我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑 筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作 出更多不同的作品。
幼儿园中班《颜色变变变》最新说课稿 大家好我今天说课的题目是中班科学活动《颜色变变变》我将从内容、幼儿、目标、准备、教学法以及活动流程几方面进行阐述 一、说设计意图 杜威说过“儿童有调查和探究的本能”、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化对周的事物、现象感兴趣有一定的好奇心和求知欲并能运用多种感官、多种方式探究问题积极动手、动脑班上大部分幼儿比较活泼、好动好奇心强思维活跃喜欢问这为什么图画书会有颜色呢颜色是来的呢所以我设计了这个探索各种颜色的活动来满足 幼儿的探究欲望让他们通过探索和实际操作摆弄获得切实的生活经 验而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力已能观察到事物现象的细微之处也有针对性表达的能力这些为本次活动的实施 提供了必要的准备 幼儿科学教育对幼儿的成长有着重要的作用要想真正开展好科学教育就要理解什么是幼儿科学教育幼儿科学教育其实科学就在幼 儿的身边就是幼儿经常接触到的物质世界如小鸟为什么能飞蝌蚪变 青蛙月亮为什么会变化等等这些都是幼儿乐于学习的科学颜色是孩 子们生活所能经常接触到的如衣服颜色、图画书、广告等孩子们经常都会很会发出很多疑问：为了满足孩子好奇和探索的愿望落实《纲要》提出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”我选择了《颜色变变变》这个科学活动内
容让孩子通过观察、操作、讨论等方法让孩子充分探索和感受颜色的变化 二、说目标 为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更为强调“注重幼儿的乐学和会学”强调“注重活动的过程”根据幼儿的实际水平和内容特点以及中班科学领域目标我从情感、态度、能力的三维目标上来定位： 1、幼儿主动参与变色的操作活动感受三原色两两结合的变化 2、培养幼儿的合作意识激发对科学活动的兴趣 3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现 以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养又有愉悦情感的体验融合了各领域的目标要求体现了目标的整合性 三、说活动重难点 活动重点：幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化 活动难点：让幼儿学会自主分配角色互相合作调配颜色 四、说教学法新《纲要》 指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求师幼互动因此活动中我除了以亲切、饱满的情绪影响孩子还挖掘此活动价值组织教学主要采用的教学法是：演示法幼儿与成人的学习动机是不一样的他们的理解水平还很肤浅容易受到兴趣的影响和支配他们往往对探究对象的感兴趣程度决定了他们在活动中的注意力所以活动内容设计是否符合幼儿的兴趣是一节活动成功的关
xxxx有趣的语言活动说课稿三 篇 培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班有趣的语言活动说课稿三篇，希望能帮助到大家！ 一、说教材 《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。 根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标： 1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。 2、丰富词汇：羡慕、神气 3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。 重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。 难点：设想故事结尾并讲述。 准备：投影仪、图片、每人一块拼图板 二、说教法 针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。 三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。 四、说教学程序： 1、悬念导入 放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。 2、经验讲述 出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。 3、让幼儿创编故事 提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。 4、活动延伸 联系实际，教育幼儿。费时3分。 一、说教材 《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《聪明的乌龟》是
幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。 二、说活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。 2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。 3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。 本次活动的重点是："培养幼儿合作的意识" ，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。
本次活动的难点是" 幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。" 。我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。为此，我做了如下的准备。 三、说活动准备： 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。所以我进行了以下的准备：大呼啦圈若干个，起着辅助作用。小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最后我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。 1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满足个别幼儿的需要。 2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。 3、场景创设 四、说教法：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出培 养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
中班健康：《预防感冒》说课稿 麻镇中心幼儿园韩英 一、说教材 《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。 二、说教法 这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用 三、说学法 要求幼儿采用讨论法、表演法、来学习这一课，在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握预防感冒的方法。 四、说活动过程 我设计的这节课的活动目标主要有四个： 1、懂得身体健康的重要性。 2、了解基本的预防感冒的小常识。 3、养成讲究卫生的良好习惯。
这节课的活动重点是：让幼儿懂得预防感冒的小常识。 这节课的活动难点是：怎样使幼儿在日常生活中养成并保持良好的生活卫生习惯以预防感冒和其他疾病。 这节课的活动准备是： 1、几张感冒和如何预防感冒和洗手的幻灯图片。 2、故事磁带《小猪嘟嘟》（小猪嘟嘟患感冒的故事。） 这节课的活动过程我设计了四个环节： 第一个环节是让幼儿知道感冒后的感受。 第二个环节是让幼儿知道人为什么会感冒。 第三个环节是让幼儿懂得怎样预防感冒。 第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。 并且为了引起幼儿兴趣，我先让幼儿在《洗澡歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室，并告诉幼儿，讲卫生，多运动，增强体质，可以预防感冒。
幼儿园大班科学说课稿：颜色变变变 一、说教材 1、教材的意义与地位 《颜色变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变出来的？大班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 2、教学目标 本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。本人在活动中有意识地创设环节，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿相互协商、自主分配角色，互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：1、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化；2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣；3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。 3、教学重难点： 《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，本人把“幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点。考虑到这是幼儿第一次自主探索颜色的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程，本人把幼儿自主分配角色，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。
幼儿园中班健康说课稿 【文章导读】幼儿园就是让孩子健康快乐的成长，更要快乐健康的学习。下面是小编为您整理的幼儿园中班健康说课稿，供你参考和借鉴。 1、设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。 2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：认知目标： 1)通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。 2)认识标记"注意安全"。 能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。 情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。 3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。
难点：培养幼儿的安全意识。 4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。 经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。 托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。 《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。 1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。运用丰富的表情讲述故事《丢丢》。讲完后，提出问题："丢丢做了一件什么事情，结果怎么样?""如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办?"接着，播放课件《小心电老虎》，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么把电叫做电老虎?生动的故事和有趣的动画能吸引幼儿的注意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着许
优秀教案名师精编 二年级美术课《颜色变变变》说课稿一、指导思想要 求学生以个人或集体的合作的，根据《美术新课程标准》方式参与美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术评述和欣赏的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动了解基本美术语言的表达方式获得对美术的持久兴趣，的乐趣，和方法，表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在美术学习过程中，激发学习兴趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、说教材 1、教材的意义与地位 《颜色变变变》是二年级教学内容，是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶，学生们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变出来的？二年级教学活动《颜色变变变》为学生解开了这个疑惑，帮助学生了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，感受颜色变化的奇妙，激发学生探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 2、教学目标本次活动遵循《新课改》的精神，体现学校教育活动以“学生发展为本”的原则，符合学生爱动手、爱摆弄的年龄特点。本人 在活动中有意识地创设环节，引导学生相互协商、自主分配角色， 互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透 优秀教案名师精编培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力和社会交 往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：1、让学生主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化；2 、培养学生的合作意识，激发
对科学活动的兴趣；3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。 3、教学重难点： 探索发现是学生的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足学生的好奇心和求知欲，发展学生实际探究解决问题的能力，本人把“学生主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点。考虑到这是学生第一次自主探索颜色的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程，本人把学生自主分配角色，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。 4、活动准备活动准备是为了完成具体活动的目标服务的，同时学生是通过材料的相互作用获得发展的，我给每组学生准备了一个调色盘，颜料等。准备的每一种材料都是要让学生通过动手使其发生变化，从而获得启发，得到发展。 三、说教法 1、演示法： 第一环节观摩小魔术表演，让孩子观察颜色由无到有的变化过 程。第二次的演示法是运用在，实物图画的讲解上，通过直观的 图画，更好的为孩子做示范。同时，演示调颜色和做实物涂色其他的留给孩子们足够的想本人示范调配了一种颜色，的时候，优秀教案名师精编象、探究空间，避免孩子清一色模仿的结果。 2、谈话法：
幼儿园中班优秀说课稿范文五篇 要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。幼儿园教师如何写说课稿呢?以下是为大家准备的幼儿园中班优秀说课稿，欢迎大家前来参阅。 幼儿园中班优秀说课稿【1】 蔬菜王国 活动设计： 经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应
的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。 活动目标 1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。 2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。 3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。 活动重点 本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。 (三)活动难点 本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀;为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。
大班体育活动圈儿变变变说课稿教案反思大班体育活动圈儿变变变说课稿教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，说教法，说学法，活动过程，结束活动，活动反思等内容，通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法，通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看圈儿变变变教案吧。 一、设计意图 在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。 二、说活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。 2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。 3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。 本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。。我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。为此，我做了如下的准备。 三、说活动准备： 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。所以我进行了以下的准备：大呼啦圈若干个，起着辅助作用。小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最后我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。 1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满足个别幼儿的需要。 2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。 3、场景创设 四、说教法：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出培 养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有： 1、情境教学法：在教学过程中我有目的地引导或创设有一定角 的形象，为主体的生动提供具体的场景，以引起幼儿的兴趣，是幼儿融入到