小学六年级上册语文文言文阅读理解专项解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读古文，回答问题。
学弈
弈秋，通过之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：“非然也。”
［1］解释字义，填序号。
使弈秋诲二人弈（）
A.后悔
B.教导，教诲
C.教训
［2］思援弓缴而射之（）
A.引，拉
B.救援
C.帮助
［3］下列各句与“弈秋，通过之善弈也”句式不同的一项是（）
A.夫战，勇气也
B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣，汝之不惠
D.莲，花之君子者也
［4］本文通过学弈这件事意在说明一个什么道理？（）
A.要懂得合作
B.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
C.只能听一个人的教导
2. 课内阅读，完成练习。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（甲）
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（乙）
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］《两小儿辩日》选自________________。
［2］对“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的理解正确的是（）
A.两个孩子幸灾乐祸，冷嘲热讽。
B.两个小孩讥讽孔子无能，不懂装懂。
C.采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
D.两个小孩很尊敬孔子，显出了孩子的调皮机灵。
［3］把第一个小孩的观点画上“____”，把第二个小孩的观点画上“﹏﹏”。一小儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是：________________ ［4］两小儿辩斗时，分别是从什么角度来认识事物的？请选一选。
A．温度的高低B．形状的大小
（甲）小儿：______ （乙）小儿：______
［5］对两个小儿的不同看法，孔子“不能决也。”说明孔子______________的态度，正如他自己所说：______________________。
［6］下列不是《两小儿辩日》一文中可以悟出道理的是（）
A.应该独立思考，大胆质疑。
B.上课时候可以想想下课怎么玩。
C.要坚持实事求是的治学态度。
D.知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。
3. 阅读短文,完成练习。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。“钟子期死，伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］解释下列加点字词。
（1）伯牙鼓琴：_____________（2）伯牙破琴绝弦：_______________
（3）志在太山：_____________（4）汤汤乎若流水：_______________
［2］用自己的话说说文中画“”句子的意思。
______________________________________________________________
［3］伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（）
A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。
D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。
［4］“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
4. 文言文阅读。
1狮子王与豺chái
1曩nǎng有狮子王，于深山攫jué一豺，将食之。2豺曰：“请为王月送二鹿以自赎shú。”狮子王悦。3 豺以时而进，已亦攫得狸、兔自存。期jī年，鹿尽，豺无可送者。4狮子王遇豺，曰：“汝杀众生亦多矣！今次至汝，汝其图之！” 5 豺无以对，遂为狮所食。
字词解释：
曩：_______ 攫：_________ 月：______ 以：______
期jī年：______ 图：______
2子产受骗
1 昔者有馈kuì生鱼于郑子产，子产使校人畜xù之池。
2 校xiào人烹pēng之。反命曰:“始舍shě之，圉yǔ圉焉，悠然而逝。”
3 子产曰：“得其所哉！得其所哉！”
4 校人出曰：“孰谓子产智？予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！”
字词解释：
馈：______ 畜：______ 烹：______ 反命：______
舍：_______ 孰：______ 既：______
3楚子发母
楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍粱。”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美而士卒战自五也，异日，有献一囊糗糒者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐于其上虽有以得胜，非其术也。子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。
字词解释：
问：______ 得无：______ 恙：______ 内：______
数：_______ 今：______ 谢：______
4鹿亦有智
博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳ào得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦yōu呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
字词解释：
伐：_______ 稍：_________ 驯：______ 值：______
旬：______ 与：______ 固：______
5. 课内文段阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］联系上下文，我知道“问其故”中的“其”指的是_____________。［2］我会用“组词法”解释加点字的意思。
两小儿辩日：_____________ 日始出：_____________ 日中时：
_____________
［3］围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写观点与理由：
［4］下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（）
A.此/不为远者小/而/近者大乎？
B.此/不为远者/小而近者/大乎？
C.此不为/远者小/而/近者大乎？
D.此不为/远者/小而近者/大乎？
［5］“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（）
A.孔子学识浅薄比不上孩子
B.孔子对待学问实事求是
C.孔子不忍心作出判断
D.孔子缺乏科学探究精神
6. 阅读理解。
终身食鱼
昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”
［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）昔者（）（2）有馈鱼于郑相者（）（3）嗜鱼（）［2］将画线句子翻译成现代汉语。
子嗜鱼，何故不受？
__________________________________________
［3］郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）
_________________________________________________。
7. 理解阅读。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。（选自《孔子家语》）
［1］解释下列加点词。
（1）与善人居（__________）
（2）如入鲍鱼之肆（_________）
［2］文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
____________________
［3］根据文意，用一个成语来概括君子要“慎处”的原因是：___________，__________。
［4］对文章所包含的观点你有什么看法？请简要回答。
________________________
8. 文言文阅读。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者（______）其子趋而往视之（______）
［2］翻译下列的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
_________________________
［3］这个寓言故事告诉我们什么样的道理？
_________________________
9. 阅读下文，完成练习。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］本文选自____，相传是____（人名）所撰。
［2］用现代汉语翻译句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。________________
［3］下列说法中错误的一项是（）
A.两个小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。
B.两个小儿各抒己见，但都无法辩驳对方的观点。
C.认为“日初离人远”的根据是太阳形体的大小。
D.从两小儿的争辩可以看出他们的质疑探究精神。
10. 阅读古文，完成练习。
怕后生笑
欧公①晚年，尝自窜定②平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔③，却怕后生笑。”
（选自《宋人轶事汇编》上海古籍出版社）
（注释）①欧公：指欧阳修。②窜定：刪正、改定。③嗔：怒，生气。［1］“晚年”的意思是（）
A.傍晚的时候
B.年末的时候
C.年老的时候
［2］本文写欧阳修晚年做的事是_____________________________。
［3］“自苦如此”的意思是________________。欧阳修“自苦如此”的原因是_____________________。
［4］读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？
_________________________________
11. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学①。”其此之谓乎！
（注释）①念终始典于学：自始至终想着学习。
［1］解释下列句子中加点字的意思。
①不知道_____
②建国君民_____
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
①是故古之王者，建国君民，教学为先。
_________________________
②其此之谓乎！
_________________________
［3］概括选段论述的主要观点。
_________________________
12. 小古文阅读。
苛政猛于虎
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
——选自《礼记》
（注）①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。②舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
［1］选择下列句子中加点词的正确意思。
何为不去也 A．过去 B．离开 C．走远（_______）
孔子过泰山侧 A．经过 B．过错 C．度过（_______）
［2］妇人一家有三人被老虎吃掉，这三人都是谁？她为什么不搬家？
(用文中原句回答)
_______________________________________
［3］下列哪句诗反映了当时的社会状况，填上序号（）
A.锄禾日当午，汗滴禾下土。
B.田家少闲月，五月人倍忙。
C.四海无闲田，农夫犹饿死。
D.雨足高田白，披蓑半夜耕。
13. 阅读古文，回答问题。
学弈孟子
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
［1］翻译句子：弈秋，通国之善弈者也。
_______________________________________
［2］用“/”线给下面句子断句。
为是其智弗若与?曰：非然也。
［3］第一句中“善”字说明什么问题?
_______________________________________
［4］文中刻画的两个学下棋的人，表现有什么不同?
_______________________________________
［5］这个故事告诉了我们怎样一个道理?
_______________________________________
14. 文言文阅读。
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］根据原文把横线上的内容补充完整。
［2］给下列画“﹏﹏”的字选择正确的读音。
思援弓缴（zhuójiǎo）而射之。为是其智弗（fúfó）若与？
［3］下列句子停顿完全正确的一项是：（）
A.使弈秋／诲二人弈
B.思援／弓缴而射／之
C.为是其／智弗若／与
［4］朗读“为是其智弗若与”应读出（____）的语气；“曰：非然也”应读出（____）的语气。
A．疑问B．反问C．否定D．肯定
［5］这篇文章告诉我们什么道理？
_____________________________________
15. 阅读下面的文言文，完成练习。
狐假虎威
虎求百兽而食①之，得狐。狐曰:“子②无敢③食我也！天帝使我长④百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为⑥不信⑦，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑧乎？”虎以为然，故遂⑨与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注释）①食:吃。②子:你。③无敢:不该。④长（zhǎng）:为首领，执掌。⑤逆:违背。⑥以……为:认为是……⑦信:诚实。⑧走:逃跑。⑨遂:于是。［1］联系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。
（1）虎求百兽而食之（____）A．要求，请求B．寻求，寻找C．帮助（2）虎以为然（____）A．正确，对 B．这样 C．然而
［2］选出下列句子中的“之”字正确的解释。
A．它们，指代百兽B．它，指代老虎
C．它，指代狐狸 D．它们，指代老虎和狐狸
（1）虎求百兽而食之（____）
（2）虎以为然，故遂与之行（____）
（3）兽见之皆走（____）
［3］下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（）。
A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？
B.看看百兽和我不离开吗？
C.看看百兽看见我敢不逃跑吗？
D.看看百兽见到我是不是离开？
［4］这则寓言讽刺了_______的人。
16. 文言文阅读。
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，③迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘④地，遂得水。
（注释）：
①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公成就霸业的大臣。
②孤竹：商周时期的一个小国家。
③迷惑失道：迷惑而找不到归途。
④掘：挖。
［1］解释下面子中加点的词。
A．春往而冬反（） B．迷惑失道（） C．遂得水（）
［2］用现代汉语翻译下列句子。
（1）管仲曰：“老马之智可用也。”
译：___________________________
（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
译：___________________________
［3］文中故事是成语__________的来历，现在比喻________________________
17. 阅读理解。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明’，秉烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
（注释）①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡
烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。
［1］解释下面加点的字。
（1）盲臣安敢戏其君乎：____________________
（2）如日出之阳：_________________
［2］将文中画线语句翻译成现代汉语。
__________________________________________
［3］晋平公想学习,又“恐已暮矣”他所说的“暮”指什么？师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？
______________________________________________
［4］这则故事告诉我们的道理是什么？
_____________________________________________
18. 阅读短文。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
［1］解释下列加点字的意思。
我欲之楚（__________）此数者愈善（__________）
［2］翻译下列的句子。
马虽良，此非楚之路也。
____________________________________
［3］这个故事说明了什么道理？
_______________________________
语文版六年级语文上册文言文阅读理解专项练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读理解。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ［1］解释下面加点的字。 （1）使弈秋诲二人弈___________________________ （2）思援弓缴而射之____________________________ （3）为是其智弗若与___________________________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 ___________________________________________________________ ［3］朗读“为是其智弗若与”应该读出（______）的语气；“曰，非然也”应该读出（______）的语气。 A．反问 B．疑问 C．否定 D．肯定 ［4］你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？ ________________________________________________ 2. 文言文阅读。 1道士救虎 一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下。人骑木乘屋，号呼求救者声相连也。道士具大舟，躬蓑suō笠，立水浒hǔ，督善水者绳以俟sì，见人至即投木、索引之，所存活者甚众。平旦，有兽身没波涛中，而浮其首左右盼，若求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之。”舟者应言往，以木接上之。乃虎也。始到蒙蒙然坐而舐shì其毛，比及岸，则瞠chēng目视道士，跃而攫jué之仆地。舟人奔救，道士得不死而重伤焉。 字词解释： 乘：______ 具：______ 躬：______ 水：______ 俟：_______ 引：______ 平旦：______ 盼：_______ 舐：_______ 比：______ 攫：______ 2艾子邻人卖犬 艾子晨饭毕，逍遥于门，见其邻肩两犬而西。艾子呼而问之曰：“子担犬安之？”邻人曰：“鬻诸屠。”艾子曰：“是吠犬也，乌屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜贼横héng行，惧而噤jìn不一声，今日门辟pì，不能择人而吠，伤及佳客，是以欲杀之。”艾子曰：“善！” 字词解释： 肩：_______ 西：_________ 安：______ 鬻：______
小学六年级上册语文文言文阅读理解专项解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读古文，回答问题。 学弈 弈秋，通过之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：“非然也。” ［1］解释字义，填序号。 使弈秋诲二人弈（） A.后悔 B.教导，教诲 C.教训 ［2］思援弓缴而射之（） A.引，拉 B.救援 C.帮助 ［3］下列各句与“弈秋，通过之善弈也”句式不同的一项是（） A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也 ［4］本文通过学弈这件事意在说明一个什么道理？（） A.要懂得合作 B.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。 C.只能听一个人的教导 2. 课内阅读，完成练习。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（甲） 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（乙） 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ［1］《两小儿辩日》选自________________。
［2］对“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的理解正确的是（） A.两个孩子幸灾乐祸，冷嘲热讽。 B.两个小孩讥讽孔子无能，不懂装懂。 C.采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 D.两个小孩很尊敬孔子，显出了孩子的调皮机灵。 ［3］把第一个小孩的观点画上“____”，把第二个小孩的观点画上“﹏﹏”。一小儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是：________________ ［4］两小儿辩斗时，分别是从什么角度来认识事物的？请选一选。 A．温度的高低B．形状的大小 （甲）小儿：______ （乙）小儿：______ ［5］对两个小儿的不同看法，孔子“不能决也。”说明孔子______________的态度，正如他自己所说：______________________。 ［6］下列不是《两小儿辩日》一文中可以悟出道理的是（） A.应该独立思考，大胆质疑。 B.上课时候可以想想下课怎么玩。 C.要坚持实事求是的治学态度。 D.知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。 3. 阅读短文,完成练习。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。“钟子期死，伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］解释下列加点字词。 （1）伯牙鼓琴：_____________（2）伯牙破琴绝弦：_______________ （3）志在太山：_____________（4）汤汤乎若流水：_______________ ［2］用自己的话说说文中画“”句子的意思。 ______________________________________________________________ ［3］伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（） A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。 B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。 C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。 D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。 ［4］“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 文言文阅读。 1狮子王与豺chái 1曩nǎng有狮子王，于深山攫jué一豺，将食之。2豺曰：“请为王月送二鹿以自赎shú。”狮子王悦。3 豺以时而进，已亦攫得狸、兔自存。期jī年，鹿尽，豺无可送者。4狮子王遇豺，曰：“汝杀众生亦多矣！今次至汝，汝其图之！” 5 豺无以对，遂为狮所食。
六年级语文上册文言文阅读理解专项练习题语文版 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课外阅读。 欲速则不达① 子夏②为莒父宰③，问政④。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。” 注释： ①选自《论语·子路》。 ②子夏：孔子弟子，姓卜名商。 ③莒父宰：莒父地方的总管。莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。 ④问政：向孔子请教怎样办理政事。 译文：子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。孔子说：“不要求快，不要贪求小利。求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。” ［1］用现代汉语翻译下面的句子。 欲速则不达，见小利则大事不成。 _______________________________ ［2］说说你从这则短文中悟出的道理。 _______________________________ 2. 阅读短文，完成练习。 邯郸①学步 且子独不闻夫寿陵馀子之学行于②邯郸？未③得国能，又失其④故行⑤矣，直⑥匍匐⑦而归耳。 注释：①邯郸：地名，战国时赵国国都，今河北邯郸市。②于：介词，向。③未：未曾，没有。④其：代词，他。⑤行：代词，他。⑥直：副词，竟然。⑦匍匐：爬行。 ［1］解释下列加点的字。 （1）又失其故行矣。故：________（2）直匍匐而归耳。归：_________ ［2］根据下列词语的意思选一选，填一填。 独具匠心鹦鹉学舌东施效颦 标新立异生搬硬套独辟蹊径 A．反义词： 邯郸学步——（______）（______）（______） B．近义词： 邯郸学步——（______）（______）（______） ［3］用自己的话说一说，《邯郸学步》告诉我们一个什么道理？ _______________________________________
六年级语文上册文言文阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 古文欣赏。 伤仲永 北宋·王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂行市旁，孟子又嬉为贾人衒（xuàn）卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 ［1］“孟母三迁”这则故事广为流传，它可用一成语来说理，这个成语是 _________________。 ［2］你从“孟母三迁”这则故事中得到什么启示？请作简要回答。 __________________________________________________ ［3］仲永的父亲和孟子的母亲的教育方法产生截然不同的结果，请对此谈谈你的看法。 __________________________________________________ 2. 文言文阅读。 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！” （注释）①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。［1］对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（） A.恐已暮矣（暮：晚了） B.安敢戏其君（戏：戏弄） C.日出之阳（阳：太阳） D.何不炳烛乎（炳：点，点燃） ［2］下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（） A.请救于齐 B.苛政猛于虎 C.闻达于诸侯 D.黄鸟于飞 ［3］请用“／”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。
六年级语文人教版上册文言文阅读理解专项练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 小古文阅读。 画龙点睛 张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每③曰：“点之即飞去。”人以为④诞⑤，固请点之。须臾⑥，雷电破⑦壁，二龙乘云腾去上天。二龙未点眼者皆在。 （注释）①张僧繇：中国古代著名画家。②金陵：今江苏南京市。③每：常常。④以为：认为。⑤诞：荒唐。⑥须臾：一会儿。⑦破：击破。 ［1］金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是（） A.“画四龙于壁” B.“点之即飞去” C.“二龙乘云腾去上天” D.“未点眼者皆在” ［2］文中画“”的句子说明了（） A.画上眼睛的龙非常吓人。 B.两条龙飞向天空的速度非常快。 C.雷电非常厉害，一下子就把墙壁击破。 D.画家张僧繇的绘画技艺十分高超。 ［3］下面对“画龙点睛”这个成语的比喻义理解正确的一项是（） A.形容龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。 B.形容画家绘画技巧非常高明，画得就像真的一样。 C.作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 D.说明画龙不能画眼睛，画眼睛就会变成真龙飞走。 ［4］下面选项中与“画龙点睛”这个成语不同类的一项是（） A.余音绕梁 B.栩栩如生 C.妙笔生花 D.笔走龙蛇 2. 阅读理解。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明’，秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” （注释）①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡 烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。 ［1］解释下面加点的字。 （1）盲臣安敢戏其君乎：____________________ （2）如日出之阳：_________________ ［2］将文中画线语句翻译成现代汉语。 __________________________________________
小学六年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题西师大班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短文，回答问题。 巡道工的故事 暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事----- 有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。 后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果…… “在千条铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际…… ［1］“巡”字的读音是（_______），是（_______）结构。在字典里的解释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。在文中应选 （______），“巡道工”就是（_______）。 ［2］文中画“”的句子是（_________）描写，这样写的好处是 （__________）。 ［3］从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么 __________________________________________________ 2. 文言文阅读。 学奕 弈秋，通国之善弈也。使弈诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰:非然也。
人教版六年级语文上册文言文阅读理解专项练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 文言文阅读。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” （注释） ①师旷:春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。 ②炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。 ③孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。 ④昧，黑暗。 ［1］给加点字选择正确的解释。 安有为人臣而戏其君乎？（） A.安全 B.哪 C.平安 ［2］加点字意思相同的一组是（） A.吾年七十——年方十八 B.臣闻之——如日出之阳 C.善哉——积德行善 ［3］翻译不正确的一项是（） A.少而好学，如日出之阳。译文：少年好学，好像初升的太阳 B.壮而好学，如日中之光。译文：壮年好学，好像正午的阳光 C.老而好学，如炳烛之明。译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。 ［4］翻译句子“炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（） A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢? B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？ C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。 ［5］这则短文告诉人们的道理是（） A.少而好学 B.老当益壮 C.学无止境 2. 文言文阅读。 揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
部编版六年级语文上册文言文阅读理解针对练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短文。 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ［1］解释下列句子中加点的字。 （1）未穷青之技___________ （2）自谓尽之___________ （3）秦青弗止__________ （4）薛谭乃谢求反___________ ［2］翻译句子。 （1）秦青弗止，饯行于郊衢。 ______________________________ （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 _____________________________ ［3］这个故事给你以怎样的启示？ _________________________ ［4］薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ ______________________________________ 2. 阅读小古文，完成习题。 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ［1］用横线画出括号里正确的字和读音。 ［2］对文中划线句子理解正确的一项是（） A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。 B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。 ［3］解释文中加点字的意思。并解释整个句子。 （1）敏而好学，不耻下问（_____）（_____） _______________________________________ （2）知之为之，不知为不知，是知也（______） _______________________________________ （3）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（_____） _______________________________________ ［4］读了这篇短文，你有什么收获？ ______________________________ 3. 阅读理解。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊
六年级语文上学期文言文阅读理解专项训练 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ［1］本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。 ［2］对画线的句子理解正确的是（） A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。 B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。 ［3］两个小孩分别是从____________________和______________________看问题的。 ［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ _________________________________________________________ 2. 文言文阅读。 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ［1］解释下列加点字的意思。 （1）楚人有涉江者______________ （2）遽契其舟______________ ［2］翻译句子。 求剑若此，不亦惑乎! ____________________________ ［3］这则寓言给你的启示是什么？ ____________________________ 3. 阅读文言文，完成练习。
部编版最新六年级语文上册文言文阅读理解复习专项针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。 ［1］南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？ _________________________________________________________ ［2］给划横线的字注音并翻译全句。 ①南郭处士请为王吹竽，宣王说之。（_________） _________________________________________________________ ②宣王死，泯王立，好一一听之，处士逃。（________） _________________________________________________________ ③廪食以数百人。 _________________________________________________________ ［3］此故事适用于那些（___________________）的人。 ［4］成语（___________）就出自本文，比喻的是（__________） 2. 古诗文阅读。 画鱼捉獭（tá） 魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。帝欲取之，终不可得．（děi dé）。 侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。 帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。”帝曰：“是善用所长．（zhánɡ cháng）也。” （选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》） ［1］给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。 ［2］选择加点字词的正确意思。 水中有白獭数头，美净可怜。（） A.值得怜悯 B.数量少得不值一提 C.令人喜欢 ［3］帝甚嘉之。（） A.夸奖 B.欢乐 C.善，美 ［4］臣未尝执笔。（） A.辨别滋味 B.曾经 C.经历 ［5］徐景山是怎么帮助魏明帝捉到獭的？ ______________________________ ［6］从这则故事中你得到什么启示？
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解针对练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读小古文，完成练习。 人生小幼① 人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。 （注）①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③固：所以。④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。 ［1］七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“”画出相关的句子。 ［2］翻译：人生小幼，精神专利。 ________________________________ ［3］下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（） A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 B.读书破万卷，下笔如有神。 C.少壮不努力，老大徒伤悲。 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2. 阅读并答题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ［1］写出“之”在句子中的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（______） （2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（______） （______） （3）虽与之俱学，弗若之矣。（______） ［2］下列朗读停顿划分正确的一项是（）。 A.使/弈秋/诲二人/弈 B.使/弈秋/诲/二人弈 C.使弈秋、诲、二人、弈［3］短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个_________，告诉我们_________的道理。 3. 读短文完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不
六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读下列文言文，回答题后问题。 揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 [译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。 世上不想帮禾苗生长的人是很少的。有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。这样做，不仅无益，反而有害。 ［1］给下列加点的字注音。 揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。 揠：闵： 槁：寡： ［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢? ____________________________________ ［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的? __________________________________ ［5］读了这则故事你明白了什么道理? _________________________________ 2. 阅读文言文，完成练习。 荀巨伯探病 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰： “远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。 ［1］解释下列句中加点字。 友人语巨伯曰（________）子令吾去（________）（________） 值胡贼攻郡（________）遂班军而还（________）（_________） ［2］解释下列句中加点字的含义。
小学六年级上册语文文言文阅读理解专项解针对练习题部编版班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读古文，完成练习。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 ［1］写出文中画“___”句子的意思，并谈谈你的感受。 ____________________________________________ ［2］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。 ［3］伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是______。如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用__________。（填四字词语） ［4］如果你的知心朋友因某种原因而与你分离．你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（） A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2. 拓展阅读。 骂鸭 邑（）西白家庄居民某[1]，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸（）生鸭毛[2]，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝（）病乃天罚。须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量[3]，生平失物，未尝征于声色［4］。 某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉（），骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒（）不骂。某益窘（），因实告邻翁。翁乃骂，其病良已［5]。 （注释） [1]邑：县。振作者家乡淄川县。 [2]茸生：细毛丛生。 [3]雅量：度量宽宏。《晋书·李寿载记》：“（寿）敏而好学，雅量豁然。” [4］征：表露，表现。 [5]良已：完全痊愈。 [6]攘：窃取。 ［1］给加点的字注音。
冀教版六年级语文上学期文言文阅读理解针对练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 请阅读下面的小古文，完成相关练习。 讳①输棋 有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。” （注释）①讳：忌讳。②和：和棋，平局。 ［1］联系上下文，写出带点词语的意思。 次日（______）胜负何如？（______） ［2］“负”在词典中的解释有“①背；②担任；③仗恃，依靠；④失败”等意思，文中“有自负棋高者”的“负”应选第（____）种意思；“连负三局”的“负”应选第（____）个意思。 ［3］这个故事的题目是《讳输棋》，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。 ［4］文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人呢？请简要评价一下吧。 _______________________________________ 2. 阅读训练。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴①，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山②，钟子期曰:善哉③，峨峨兮若泰山④!”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋⑤兮若江河!”伯牙所念⑥，钟子期必得之⑦。子期死，伯牙谓世再无知音⑧，乃破琴绝弦⑨，终身不复鼓⑩。 ——选自《列子》 （注释） ①善:擅长，善于。鼓:弹。 ②志在高山:心里想到高山。 ③善哉:语气词，表示感叹，意为“好啊”“妙啊”。 ④峨峨:高。兮:语气助词，相当于“啊”。若:好像。 ⑤洋洋:形容广大的样子。 ⑥所念;指伯牙心里所想的，所要表达的内容。 ⑦必:一定。得之:知道，明白。必定准确地知道。 ⑧谓:认为。觉得。知音:本义指能听懂琴声的人，这里指理解自己心意、志趣相同和有共同语言的人。 ⑨破琴绝弦:把琴摔坏，把弦拉断。 ⑩不复鼓:再也不弹琴。复:再，重新。 ［1］联系上下文，解释带点字的意思。 （1）伯牙善鼓琴善：__________ 鼓：__________
部编版最新六年级上学期语文文言文阅读理解复习专项针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读文言文，回答问题。 割席①分坐 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁⑤读如故，歆⑥废⑦书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也!” 选自《世说新语•德行第一》 （注释） ①席:古人把席子铺在地上，席地而坐。 ②捉:握，拿。 ③掷:扔，抛。 ④轩冕(xuān miǎn):古代卿大夫的车乘和礼服。这里实际上只有“轩”的意思。轩，古代大夫以上乘坐的车，四周有帷幕，前顶较高。 ⑤宁:上文称管，这里称宁，都是指管宁。 ⑥歆:上文称华，这里称歆，都是指华歆。 ⑦废:放下。 ［1］用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。 子非吾友也 ［2］解释句子中加点词的意思。 （1）管宁、华歆共园中锄菜________ （2）宁读如故__________ （3）有乘轩冕过门者________ ［3］用现代汉语翻译下面的句子。 宁割席分坐，日：“子非吾友也！” ______________________ ［4］你是否赞同管宁“割席分坐”的做法？结合文章内容谈谈你的看法。 __________________________________________________ 2. 阅读《荷》，完成习题。 荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 ［1］本篇小古文用简练的语言从______、_____、____、_____等方面，向我们介绍了一种植物，它是______。 ［2］“或”字有多个解释：①或者，或许；②有时；③有的……文中“或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中的“或”含义相同。都应理解为（____）（填序号） ［3］由“藕有节，中有孔，断之有丝。”你能想到的成语是____。
部编版六年级语文上册文言文阅读理解专项练习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 文言文阅读。 郑人买履① 郑人有欲①买履②者，先自度③其足而置之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑦”。”反归取之。及反，市罢⑧，遂不得履。人曰：“何不试之以⑨足？”曰：“宁⑩信度，无自信也。” ——选自《韩非子》 （注释） ①郑：春秋时代的郑国。欲：将要，想要。 ②履（lǔ）：鞋子。 ③先：首先，事先。度（duó）：测量，衡量。 ④而：表顺承的连词，意为然后。置：安放，搁。坐：通假字，通“座”，座位。⑤至：等到。之：到……去，往。 ⑥操：拿、带。 ⑦乃：然后，才。持：拿、带。度（dù）：量好的尺码。 ⑧及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罢：本义结束，这里引申为散了。 ⑨以：用。 ⑩宁（nìng）：副词。宁可，宁愿。 ［1］解释下列各句中加点的词。 （1）郑人有欲买履者__________ （2）置之其坐__________ （3）先自度其足__________ （4）吾忘持度__________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。 （1）至之市，而忘操之。 _________________________ （2）宁信度，无自信也。 ______________________________ ［3］这个故事给了我们什么启示？ __________________________________ 2. 阅读下面的文言文，完成后面的练习。 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。 （注释）经年：一年左右土寇：土匪角：战斗洫：沟渠甫：刚 ［1］解释下列划线的字：
小学六年级语文上册文言文阅读理解专项解针对练习题西师大版班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课内阅读。 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴， ___________。”钟子期死，伯牙___________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 ［1］把原文补充完整。 ［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_________的来历。现在用这个成语来比喻__________。 ［3］俞伯牙和钟子期能够成为知音是因为_____________________________。［4］根据文中第2、3两句仿写句子。 伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。” 伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。” 2. 阅读下文，回答问题。 师旷论学 晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛②乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？” 平公曰：“善哉！” （注释）①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。②炳烛：点燃烛火。③安：怎么。④昧行：在黑暗中行走。 ［1］短文中，晋平公已经________岁了，担心自己学习________。 ［2］画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_________、 ________、____________。 ［3］写出下面一句话的意思。 少而好学，如日出之阳。 ________________________________ ［4］这则小故事告诉我们一个什么道理？ ______________________________ 3. 文言文阅读。 后羿①射日 尧②之时，十日③并④出。焦禾稼⑤，杀草木，而民无所食。尧命羿射十日，中⑥其九日。日中九乌⑦尽死，堕⑧其羽翼⑨，故⑩留其一日也。万民皆⑪喜，置尧以为天子⑫。
小学六年级上册语文文言文阅读理解专项解针对练习题北师大班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读理解。 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。] ［1］解释字的意思。 （1）“天帝使我长百兽”中的“长”：____________ （2）“子以我为不信，吾为子先行”中的“以”：____________ （3）“虎以为然，故遂与之行”中的“然”：____________ （4）“兽见之皆走”中的“走”：____________ ［2］翻译句子。 （1）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！ ________________________ （2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 __________________________ ［3］解释下列句子中加点词“之”的不同含义。 （1）观百兽之见我而敢不走乎：_______________ （2）故遂与之行：_______________ （3）其不善者而改之：_______________ （4）送孟浩然之广陵：_______________ （5）学而时习之：_______________ （6）见藐小之物必细察其纹理： ［4］从这则寓言可概括出的成语是__________________。 ［5］你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。 ________________________________________ 2. 读文言文《伯牙鼓琴》，按照要求做各题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 ［1］在文中的横线上补全原文。 ［2］写出划线句子的意思：______________________ ［3］故事说明的道理是：_______________ 3. 文言文阅读。
六年级部编人教版语文上册文言文阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读古文，完成练习。 韩娥善歌 昔韩娥东①之齐，匮（kuì）②粮，过雍（yōnɡ）门③，鬻（yù）歌④假食。既去而余音绕梁(lì)⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥因曼声⑧哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽（jù）⑨而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃（biàn）⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。 （选自《列子·汤问》） （注释）①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国的一座城门。④鬻歌：卖唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。⑦逆旅：客栈。⑧曼声：拖长声调。⑨遽：立刻，匆忙。⑩抃：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚:很多。赂:赠送财物。发:送走。 ［1］下列加点字的解释不正确的一项是（） A.既去（已经） B.既去（离开） C.忘向之悲也（方向） D.左右以其人弗去（没有） ［2］“韩娥善歌”的“善”意思是__________，这个故事说明 ___________________________。 ［3］解释“一里老幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。__________________________________________________ ［4］孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，余音竟能绕梁三日，联系资料袋中的内容和同学交流你的感受。 资料袋：本故事出自战国列御寇的《列子·汤问》，与本故事相关的成语有： 余音绕梁，三日不绝：绕梁，环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 __________________________________________________ 2. 课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉