2022年盘锦市教师招聘考试：教学大纲重点解读2022年盘锦市教师招聘考试教学大纲重点解读
一、前言
在当今社会，教育的重要性不言而喻。而教师则是教育事业中的中坚
力量，他们肩负着培养未来社会栋梁的使命。而盘锦市教师招聘考试
教学大纲，无疑是对教师素质和能力的全面评估。本文将结合盘锦市
教师招聘考试教学大纲，对其重点进行深度解析，并共享个人观点和
理解，以期帮助广大考生更全面地准备考试。
二、教学大纲概述
盘锦市教师招聘考试教学大纲是对教师素质和能力的全面要求和评估，是考察教师专业知识和教学能力的重要依据。教学大纲涵盖了多个学
科的知识要点和教学要求，旨在选拔具备优秀教学能力和教育情怀的
优秀人才。考生在备考时，必须对教学大纲进行深度解读，准确把握
考试重点，才能更好地备战考试。
三、重点解读
1. 语文：语文作为一门基础学科，要求考生能够熟练掌握语言文字的
基本运用和阅读理解能力。教学大纲强调培养学生的语言表达能力和
阅读理解能力，因此考试必然会对这些能力进行全面考察。在备考时，考生需要重点关注语文教学的方法和技巧，注重提高学生的语言表达
和阅读能力，以此提升自己在考试中的竞争力。
2. 数学：数学作为一门抽象性较强的学科，要求考生具备较强的逻辑
思维能力和数学运算能力。教学大纲强调数学教学要注重培养学生的
逻辑思维能力和数学解决问题的能力，因此考试重点将会围绕这些方
面展开。在备考时，考生需要注重提高自己的数学逻辑思维能力和问
题解决能力，这对于顺利通过考试至关重要。
3. 英语：英语作为一门国际通用语言，要求考生具备良好的英语语言
表达能力和阅读理解能力。教学大纲强调英语教学要注重提高学生的
英语口语和阅读能力，因此考试也将重点检验这些能力。在备考时，
考生需多加练习英语口语和阅读，提高自己的英语表达能力，以此提
升考试成绩。
4. 个人观点和理解
通过对教学大纲的深度解读，我深刻地认识到教师招聘考试的严谨性
和专业性。考生需要全面掌握教学大纲中的知识要点和教学要求，注
重培养学生的语言表达能力、数学逻辑思维能力和英语口语能力。只
有如此，才能顺利通过考试，成为优秀的教师。我也进一步加深了对教师职业的理解和认识，意识到了一个合格教师需要具备的多方面能力和素质。
四、总结
通过本文的详细解读，相信大家对于2022年盘锦市教师招聘考试教学大纲的重点有了更深入的了解。在备考过程中，考生需要注重培养学生的语言表达能力、数学逻辑思维能力和英语口语能力，积极备考，全面准备，相信一定能够取得优异的成绩。教师这个职业也更加显得崇高而神圣，值得我们用心去追求和热爱。
在这里祝大家都能取得优异的成绩，成为优秀的教师！
以上就是本文的全部内容，希望对你有所帮助。如有需要，欢迎随时联系我。。在接下来的内容中，我将继续围绕教师招聘考试教学大纲的重点进行深入解读，以帮助广大考生更好地备战考试。
五、科学教育的重要性
科学教育是教育体系中至关重要的一环。它不仅是培养学生科学素养的重要手段，也是关乎国家未来科技发展的基础性工作。科学教育的重要性不言而喻。教学大纲对科学教育的要求明确，要求教师注重培
养学生的科学探究能力和实验技能，注重将科学知识与实际生活相结合，共同推动学生的科学发展。
在科学教育中，教师需要注重引导学生进行科学探究，培养他们的思
辨能力和创新意识。学生通过实验和观察，掌握科学知识，形成科学
的思维方式，培养科学精神，从而为未来的科技发展培养更多的人才。作为教师，在备考过程中需要注重提高自己的科学教学能力，注重培
养学生的科学素养，才能更好地应对教师招聘考试中的科学教育相关
内容。
六、思想政治教育的重要性
思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观和正确世界观、人生观、价值观的重要途径。教学大纲对思想政治教育的要求也是十分明确的，要求教师注重培养学生正确的思想道德观念，引导学生树立正确的人
生观和价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。在备考过程中，
教师需要注重提高自己的思想政治教育意识和能力，注重培养学生的
思想品德素质，才能更好地应对教师招聘考试中的思想政治教育相关
内容。
七、多元文化教育的重要性
多元文化教育是指在教育过程中注重尊重和包容不同文化背景的学生，
促进不同文化之间的交流与融合。在当今多元文化社会中，多元文化
教育显得尤为重要。教学大纲对多元文化教育的要求也十分明确，要
求教师注重学生的文化多样性，引导学生尊重他人，建立和谐的人际
关系，增进不同文化之间的相互理解和交流。在备考过程中，教师需
要注重提高自己的多元文化教育意识和能力，注重培养学生的跨文化
交流能力，才能更好地应对教师招聘考试中的多元文化教育相关内容。
八、抓住关键，全面备战
教师招聘考试教学大纲涵盖了语文、数学、英语、科学、思想政治教育、多元文化教育等多个学科和教育领域的内容，要求教师具备全面
的教学能力和素养。在备考过程中，考生需要注重抓住关键，全面备战。除了熟练掌握教学大纲中的知识要点和教学要求外，还要注重提
高教学技能和教育意识，注重培养学生的各方面能力和素质。只有做
到全面备战，才能更好地迎接教师招聘考试的挑战，取得优异的成绩。
在备战考试的过程中，考生还要注重提高自己的心理素质和抗压能力，保持良好的心态，以更好地迎接考试的挑战。要注重多加练习，不断
巩固知识，不断提高自己的教学能力和素养，做到知识扎实，能力过硬，迎战考试。
九、结语
通过对教学大纲的深入解读，相信大家对于教师招聘考试的内容和要求有了更为深入的了解。在备考过程中，考生需要注重全面备战，提高自身的教学能力和素养，不断完善自己，才能更好地迎接考试的挑战。教师这个职业也更加显得崇高而神圣，需要我们用心去追求和热爱。
希望大家都能取得优异的成绩，成为优秀的教师！祝大家成功！
江西省中小学教师招聘考试小学数学学科专业知识考试大纲（2022年版） 第一部分试卷结构与题型 一、考试形式 1.答卷方式：闭卷、笔试。选择题用2B铅笔在专用答题卡上填涂作答，非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在专用答题纸上作答。 2.试卷分值：150分。 3.考试时间：120分钟。 二、试卷结构 试卷分选择题和非选择题两部分。 1.选择题为单项选择题，共50题，共80分。其中1~20题，每小题1分；21~ 50题，每小题2分。试题涉及学科专业知识基础、新课程标准理念、教学实践知识等内容。 2.非选择题为解答题、材料分析题、教学片段设计题等，共4题，共70分。其中解答题2题，分值分别为10分、15分；材料分析题1题，分值为20分；教学片段设计题1题，分值为25分。 三、试卷难度 试卷包括容易题、中等难度题和较难题，其三者占比约为4：4：2，难度适中。 四、题型说明 1.选择题为单项选择题，主要为学科专业知识基础和新课程标准理念及教学实践知识等内容。学科专业知识基础考查适应小学数学教学必须掌握的基础数学知识和必备的数学素养，考查基础理论和常用的运算方法，考查运算能力和空间想象能力，初步的抽象思维、逻辑推理及模型思想。新课程标准理念及教学实践知识考查新课标相关理念在教学中的应用等内容。 2.非选择题共4题，包括解答题、材料分析题、教学片段设计题等题型。内容
涉及小学数学教学必须掌握的基础数学知识和必备的数学素养、小学数学课程、教学论及教材教法等内容。 （1）解答题共2题，一题为小学方面内容，一题为中小衔接方面内容。主要考查考生推理论证能力、运算求解能力，以及数形结合、化归与转化、特殊与一般、分类与整合等数学思想。 （2）材料分析题为主观性试题。题目形式是在试题中引出一段或几段材料，要求应试者在读懂试题材料的前提下，依据文本所体现的知识网络，从提供的材料中最大限度地获取有效信息，并能结合相应的教育理论知识逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭材料的阅读能力、分析能力、综合运用能力及知识迁移能力等较高层次的学科能力，反映考生的知识掌握熟练程度和相关知识的应用创新能力。 （3）教学片段设计题通常是要求考生写出某一课中的一个或几个教学环节的教学设计，也可以是一个概念的讲解、一道题的剖析等的设计，或某一单元主题内容的大单元教学设计，要求目的明确，重点突出，难点突破，设计过程详细，并能结合理论知识写出设计意图。 第二部分考试内容及要求 一、学科教育教学基础知识 1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》。 2.《义务教育数学课程标准（2022年版）》相关解读。 3.小学数学课程内容。 义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。 数与代数、图形与几何、统计与概率以数学核心内容和基本思想为主线循序渐进，每个学段的主题有所不同。综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。
江西省中小学教师招聘考试小学英语学科专业知识考试大纲（2022年版） 第一部分考试形式及试卷基本情况 一、考试形式 1.答卷方式：闭卷、笔试。选择题用2B 铅笔在专用答题卡上填涂作答，非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在专用答题纸上作答。 2.试卷分值：150分。 3.考试时间：120分钟。 二、试卷结构 试卷由选择题和非选择题两部分组成，共七大题。其中，选择题由语音词汇语法题、完形填空、阅读理解等部分组成，非选择题由书面表达、简答题、案例分析题和教学设计题等部分组成。 三、试题难度 试题总体难易程度适中，容易题、中等难度题和较难题的占比为4：4：2。 四、题型说明 （一）第一部分：选择题（80分） 1.语音词汇语法题（Phoneties，Vocabulary and Grammar）。 本大题考查考生在一定的语境中运用语音、词汇、语法等知识的能力。尽可能根据与英语教育相关的语境设题。要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项。本大题共20小题，每小题1分，共计20分。 2.完形填空（Cloze）。 本大题考查考生在语篇中综合运用语言知识的能力。考查以名词、动词、形容词、副词等实词为主，虚词为辅。在一篇短文（280词左右）中留出16个空白，要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项，使补充后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。本大题共16小题，每小题1.5分，共计24分。 3.阅读理解（Reading Comprehension）。
本大题考查考生通过阅读语篇获取有关信息的能力，考核考生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求理解的准确性，也要求有一定的阅读速度。所选材料为难度适中的一般性文章和书面材料（认知词汇3000~4000个）。题材广泛，涉及社会、科技、文化、经济等各个领域，选材力求与教育，特别是与小学英语教育教学相关。体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。要求考生既能获取材料的事实和细节，又能把握材料的主旨大意及语篇结构；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和推理，体会作者写作意图；既理解个别词句的意义，也理解上下文的逻辑关系。 本大题由3~4篇阅读材料组成，每篇文章300词左右，每篇阅读材料后有3~6小题，要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项。本大题共18小题，每小题2 分，共计 36分。 （二）第二部分：非选择题（70分） 1.书面表达。 本大题要求考生具有一定的英语书面表达能力，同时具有英语教学技能方面的能力。要求考生依据思维导图、流程图等思维可视化工具提供的写作内容进行半开放性话题作文。例如，就某个教育教学问题展开讨论或阐释，写一篇100词左右的议论文或说明文。要求做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语句通顺，表达得体。本大题共计15分。 2.简答题。 本大题主要考查考生对英语课程标准知识、英语教学理论等内容的识记和理解能力。要求考生根据对理论知识的掌握和理解，简要地进行作答，紧扣主题、条理清晰、言简意赅。中文作答。本大题共 2～3 小题，共计 15 分。 3.案例分析题。 本大题主要考查考生在教学实施和教学评价方面的能力。考生需根据本省现行使用的小学英语教材各教学单元的会话课、词汇课、语音课、读写课等主要课型的教学片段、教材文本、教学设计等内容，依据小学英语教学理论，针对教学目标、教学方法、教学手段、教学过程等，做出评价，提出解决方法或建议。中文作答。本大题分若干小题，共计20分。
2022年教师招聘考试教育综合知识重点 笔记(超强) 2022年教师招聘考试教育综合知识重点笔记 第一部分：教育学原理 教育与教育学 1.中外教育名言 教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。”——《说文解字》 教育是发展健全的个性。”——捷克教育学家夸XXX 教育是依照自然法则，发展儿童的道德、智慧和身体各方面的能力。”——XXX 人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”——德国思想家XXX
2.教育的概念 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别。 广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。 狭义教育：即学校教育。教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。 3.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响。 教育活动基本要素之间的相互关系：教育者与受教育者之间的相互作用，教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介。
4.教育起源的学说观点 生物起源论：代表人物为利托尔诺，观点为教育起源归于本能。不足之处在于否认了教育的社会性。 心理起源论：代表人物为XXX，观点为对成人无意识的模仿。不足之处在于否认了人是有意识的。 劳动起源论：XXX认为，人的全面发展必须和生产劳动相结合。 5.学校教育的产生 原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的。 经考证，我国最早的学校出现在殷朝。未经考证，夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为塾、痒序、校。 教育系统的产生是制度化教育形成的前提。 最早设立从事教育工作的教师职业是商代。 欧洲封建社会教育内容包括七艺（文法、修辞、辩证术、算术、几何、天文、音乐）、四书（《论语》、《孟子》、
2022年盘锦市中小学、幼儿园教师招聘考试大纲解读 2022年盘锦市中小学、幼儿园教师招聘考试大纲解读 一、需求背景 随着盘锦市人口的不断增长和教育需求的日益增多，中小学、幼儿园的师资力量也需要不断补充和完善。面对如此紧张的就业市场，许多教师志愿者准备参加2022年盘锦市中小学、幼儿园教师招聘考试。但是，考生们缺乏对大纲的全面了解，影响了他们的备考效果。 二、解读重点 大纲的解读需要涉及以下特点： 1. 考试科目：包括小学综合素质、语文、数学、英语、幼儿园综合素质和幼儿教育学。 2. 考试内容：每个科目的考试内容和考试形式、要点和难点。
三、解读内容 1. 小学综合素质：考试内容主要是小学思想政治、道德与法治、地理、历史、物理、化学、生物、信息技术以及体育。考试形式为笔试，主 要难点是知识的广度。要点是时间安排上重点突出，让每个科目都有 充足的时间准备。 2. 语文：考试内容主要是中国语言文学的基础知识、古代文学、现代 文学等等。考试形式为笔试，主要难点是阅读和写作。要点是抓住点题，要注重用笔的规范和完整。 3. 数学：考试内容主要是数学知识和计算技巧，如代数、几何学、矩 阵等等。考试形式为笔试，主要难点是推理和证明。要点是基础知识 应该扎实，灵活运用计算技巧。 4. 英语：考试内容主要是英语知识和听力、口语、阅读、写作、翻译 等等。考试形式为笔试和口试，主要难点是听说部分。要点是注意积 累单词，注重口语和阅读练习。 5. 幼儿园综合素质：主要考察幼儿教育的基本理论和幼儿园活动的规 划与实施。考试形式为笔试，主要难点是理论知识的掌握和实践经验 的积累。要点是注重实践能力和知识积累。
2022年教师招聘小学数学学科考试大纲 (一)学科专业知识1.数的认识 ⑴整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数；数位和 数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。 ⑵小数的性质、分数的基本性质，约分和通分；分数、小数和百分数 之间的关系。 ⑶有理数的意义、大小。 ⑷平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念。2.数的运算 与性质 ⑴四则运算的意义、运算法则和运算定律；口算、笔算、估算的基本 方法和相应算理。 ⑵积的变化规律、商不变的性质和小数的性质。 ⑶比和比例的各部分名称及相互关系；比、比例的意义和基本性质； 正比例和反比例的意义，解决比例的有关问题。 ⑷常见的数量关系。 ⑸实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。⑹整除、约数、 倍数的定义，用定义证明整除问题。⑺带余除法的意义、带余除法表达式。 ⑻奇数、偶数的定义和性质，奇偶分析法。⑼被2，3，5整除的数的特征。 ⑽因数（约数）、倍数、质数（素数）、合数、质因数、最大公因数（最大公约数）和最小公倍数以及互质数的概念；分解质因数；最大公因数、最小公倍数及其应用。
3.常见的量 ⑴常用的时间单位、长度单位、质量单位和面积单位以及体积与容积 单位。⑵用单位间的进率进行单位换算。4.代数式与方程 ⑴用字母表示数的意义，列代数式，求代数式的值。 ⑵整数指数幂的意义和基本性质；整式，整式的加法、减法和乘法运算。⑶分式的概念、基本性质和运算。 ⑷二次根式，二次根式的性质及其加、减、乘、除运算法则。⑸等式 的性质；方程、方程的解。 ⑹一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程(组)、分式方程的概念、解法及其应用，检验方程的解是否合理。 5.不等式 ⑴不等式的概念与基本性质，简单不等式的解法。⑵一元一次不等式（组）及其简单应用。 ⑶用比较法、综合法、分析法等证明简单的不等式。ab⑷基本不等式： 26.集合 ⑴集合，元素与集合间的关系，集合的表示方法。⑵集合之间的包含 和相等关系；全集与空集的含义。 ⑶并集、交集和补集的含义、运算；用韦恩图表示简单集合间的关系 与运算。 ⑷区间及其表示方法。7.函数
2022年特岗教师招聘考试面试集训说课指导 2022贵州教师资： 怎样说课及说课的根本程式 一、教材分析 1.教材内容 课时安排，本课时内容，在此之前初步的认识、根本技能，培养学生分析问题、解决问题的力量。 2.教材地位和作用 内容在一章中地位，应用广泛的重要工具。它是在学生学习的基础上，为以后进一步学习奠定了基础，对培养学生观察问题、分析问题、解决问题的力量有重要作用，培养高一学生的空间想象力量和逻辑思维力量的重要内容。 3.教材重点、难点 教学重点是在教材内容逻辑结构的特定层次上佔相对重要的前提判断，是在整个知识体系中处于重要地位和突出作用的内容.教学难点是指学生学习过程中学习阻力较大或难度较高的某些关节点，是学生承受比较困难的知识点或问题不简单解决的地方。 二、目的分析 根据教学大纲的要求，学生对空间图形的认知特点
(1)知识目标：理解，把握，领会。 (2)力量目标：培养学生知识迁移的力量及数学表达力量，提高学生的空间想象力量以及空间问题向平面转化的力量。 (3)德育、美育目标：通过教学进行辩证唯物主义思想训练，数学审美训练，提高学生学习数学的积极性，事物变化过程的内在联络，认识变与不变的冲突对立统一规律，对学生进行辩证唯物主义的训练 三、教法分析 弗赖登塔尔曾指出：数学教学的核心是学生的“再创造”，通过细心设定的一个个问题链，激发学生的求知慾，最终在教师的指导下发现问题、解决问题。为了充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习，本课时拟用启发式问题教学法。 充分体现教师为主导、学生为主体的原则，针对教学内容，採用启发、提问、设问、讲练结合、适时点拔的教学方法，把学生的留意力紧紧吸引在解决问题身上，让学生的思维活动在老师的引导下层层展开，让学生大胆参与课堂教学，使他们“听”有所“思”、“练”有所“获”，使传授知识与培养力量融为一体。 知识点发现的全过程逐步展现给学生，让学生体会知识发生、发展的过程及其规律，从而提高学生分析和解决实际问题的力量。 为了调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动开心的学习。在概念的建立上，藉助电脑，演示轨迹变化的动画过程，从而使学生直接
教师招聘考试教育法律法规考点解读：教师旳法律责任 教师旳法律责任包括三个方面旳含义：一是当教师旳合法权益受到侵害时，侵害者应当承担旳法律责任；二是当教师未能履行应尽旳职责时应当承担旳法律责任；三是当自身权益受到侵害时，教师怎样通过法律旳途径来维护自己旳合法权益。 一、欺侮、殴打教师旳法律责任 1.欺侮教师旳法律责任 欺侮教师，是指公然贬低教师旳人格、破坏教师声誉旳违法行为。公然欺侮并不一定规定被害人在场，关键是欺侮被害人旳内容已被众多旳人懂得，从而使被害人旳人格、声誉受到损害。这种行为是故意实行旳，欺侮旳方式一般有行为欺侮、言词欺侮和图文欺侮三种形式。 欺侮教师者应负法律责任。《教师法》第35条规定，欺侮教师“根据不一样状况”，即根据欺侮手段旳恶劣程度和后果旳严重程度，分情节进行制裁：情节较轻旳欺侮，由所在单位批评教育或予以对应旳行政处分；情节稍重但尚不够刑事惩罚旳欺侮，即公然欺侮教师、侵犯教师人身权利旳，由公安机关根据《治安管理惩罚条例》第22条规定，处以15日如下拘留、200元如下罚款或者警告；情节严重，构成犯罪旳，由人民法院根据《刑法》规定旳欺侮罪，追究刑事责任。情节严重，是指手段恶劣，后果严重，对教师职业导致很坏影响。 2.殴打教师旳法律责任
殴打教师，是指以暴力措施欺侮教师或故意非法伤害教师人身健康旳行为。殴打教师既是对教师人身权利旳侵犯，也是对尊师重教风尚旳败坏。 在一般状况下，欺侮教师旳行为也许单独发生，而殴打教师旳行为则往往同欺侮教师旳行为同步并存。殴打教师者应负法律责任。殴打教师旳，根据不一样状况分别予以制裁。“根据不一样状况”是指根据后果旳严重程度，分情节进行制裁：一般旳殴打行为，没有导致伤害旳，由所在单位批评教育或予以对应旳行政处分；导致轻微伤害尚不够刑事惩罚旳殴打行为，由公安机关根据《治安管理惩罚条例》第22条规定，处以15日如下拘留、200元如下罚款或者警告；导致损害旳，根据《民法通则》旳规定，承担民事责任；情节严重，构成犯罪旳，由人民法院根据《刑法》旳规定，追究刑事责任。在校学生欺侮、殴打教师旳也应负法律责任。《教师法》第35条规定合用于一切有民事行为能力和刑事责任能力旳公民；符合条件旳在校学生当然不例外。不过，年龄较轻旳在校学生，假如违法情节不严重旳，一般可通过教育或所在学校内部旳规章制度来处理，予以纪律处分。对需要追究刑事责任旳，根据《刑法》规定，已满16周岁旳人，应当负刑事责任；已满14周岁不满16周岁旳人，对重伤害等犯罪应负刑事责任；已满14周岁不满18周岁旳人犯罪，应当从轻或减轻惩罚。因不满16周岁不惩罚旳，责令其家长或者监护人加以管教；在必要旳时候，也可由政府收容教育。教师人身被侵害旳事实发生后，
l、新一轮旳课程改革是建国以来旳第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段： (1)酝酿准备阶段(1999年-6月，制定了18个学科旳课程原则，20个学科计49种教科书)； (2)试点实验阶段(9月，38个实验区，高中秋进入)； (3)全面推广阶段(与全面展开)。 2、新课程旳特点可归纳为六个创新之处： (1)课程目旳旳创新，每门学科旳目旳至少涉及知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观三个方面。 (2)课程构造旳创新，强调课程旳均衡性、综合性、选择性。 (3)课程原则旳创新，用课程原则取代过去旳教学筹划和教学大纲。 (4)教学旳创新，强调教学与课程旳整合，注重科学探究旳教学，倡导交流与合伙旳学习，关注体验性教学，推动信息技术在教学中旳应用。 (5)课程评价旳创新，提出了发展性旳评价观，侧重学生旳全面发展，关注教师旳成长。 (6)课程管理旳创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。 3、基本教育旳课程改革是实行素质教育旳核心环节。 4、为了学生旳发展是本次课程改革旳主线理念。 (1)倡导全人教育。增进每个学生旳身心健康发展，培养终身学习旳愿望与能力，
解决好知识、能力、以及情感、态度、价值观旳关系。克服课程过度注重知识传承与技能训练旳倾向。 (2)为了学生个性旳发展。新课程追求学生旳个性发展，尊重学生旳独特性和具体性。 (3)体现新时代旳价值观。新课程旳基本价值观是为了每一种学生旳发展。 5、新课程旳内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备旳基本知识与技能，变化目前课程内容繁、难、多、旧旳现象。新课程改革方案明确了课程构造旳综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型旳课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系旳科目)、选择性(地方课程与校本课程)旳三个原则。 6、新课程旳构造有了调节： (1)整体设计九年一贯旳义务教育课程。高中课程设立应体现层次性、多样性、选择性。 (2)逐渐走向课程综合化。一是学科领域旳综合化；二是从小学到高中设立综合实践活动并作为必修课，其内容涉及：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。 (3)合适减少国家课程在学校课程体系中所占旳比重，将10％—12％旳学时量予以地方课程与校本课程旳开发与实行，形成国家课程、地方课程、校本课程并行旳类型构造。 【调节字体：】
教师招聘考试信息技术考点精讲：信息技术开展史 在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是贯彻邓小平同志“三个面向〞指示精神，实现教育现代化的需要;是落实《面向 21 世纪教育振兴行动方案》，深化根底教育改革， 全面实施素质教育的需要;是面向 21 世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。 加快中小学信息技术课程的建设，是积极推进信息技术教育的重要措施。这对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力;对于加快教育现代化进程，稳固“普九〞成果，提高“普九〞水平;对于推动教育消费，促进教育产业开展，为国民经济开展作奉献，都具有重大意义。 信息技术课程开展史 我国中小学信息技术课程名称在 2000 年以前叫做“电子计算机〞或“计算机〞，2000 年11 月教育部 颁发了新的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》后，改名为“信息技术〞。 自我国开始普及信息技术(计算机)知识以来，教育部先后公布过 5 个〈指导纲要〉： 1984 年颁发〈中学电子计算机选修课教学纲要(试行)〉 1987 年 10 月 28 日颁发〈普通中学电子计算机等候课教学大纲(试行)〉 1994 年 10 月颁发〈中小学计算机课程指导纲要〉 1997 年 10 月颁发〈中小学计算机课程指导纲要(修改稿)〉 2000 年11 月颁发〈中小学信息技术课程指导纲要(试行)〉 它们相应对应着中小学信息技术开展的五个阶段。 1.实验探索阶段(1981—1986) 1981 年在瑞士洛桑召开了第三世界计算机教育大会，会上前苏联学者伊尔肖夫做了关于“计算机程序设计是第二文化〞的报告，引起与会者的极大的反响。我国派代表团参加了此次会议，回来后把全世界计算机教育情况向教育部作了汇报和研究。在华夏基金会的支持下，我国 5 所大学附中(北大、北师大、清华、华东师大、复旦)以高中选修课的形式开展计算机课程试验。由于条件的限制，并受伊尔肖夫报告的影响，当时的教学内容以程序设计语言为主。 1983 年，教育部召开了“全国中学计算机试验工作会议〞，在试验的根底上，制订了高中计算机选修课大纲《中学电子计算机选修课教学纲要(试行)》，于 1984 年公布。其中规定计算机选修课的教学目的和内容是： 初步了解计算机的根本工作原理和对人类的影响;
2022年昆明市盘龙区聘任制教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________ 一、选择题 1．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为()。 A、练习法 B、实习作业法 C、实验法 D、谈话法 答案：C 解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。故选C。 2．黄老师是初三(2)班的班主任，为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业道德规范中的()。 A、终身学习 B、教师育人 C、爱国守法 D、因材施教
解析：黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。故选C。 3．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我国的基本教育政策是()。 A、提高质量 B、促进公平 C、改革创新 D、育人为本 答案：B 解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出：把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力。故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平。故选B。 4．公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益时，应当在该具体行政行为做出之日起()日内以书面形式向有关机关提出教育行政复议申请。 A、7 B、15 C、30 D、60
2022年山西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解 析 毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题 1．维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是()。 A、教育必须面向未来，教学要走在学生现有发展水平的前面 B、教育必须坚持从实际出发，充分考虑学生当前的发展水平 C、教师必须适当放开课堂管理，鼓励学生自己主动探索和发现 D、教学必须以师生双边活动为中心，实现教学相长与共同发展 答案：A 解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”故选A。 2．下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是()。
A、班主任有体罚学生的权利 B、明确了班主任的工作量 C、提高了班主任的经济待遇 D、保证了班主任教育学生的权利 答案：A 解析：《中小学班主任工作条例》第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。但是任何教师都没有体罚或变相体罚学生的权利。故选A。 3．小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆，总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的()特点。 A、自主性 B、丰富性 C、跌宕性 D、两极性 答案：A 解析：中学生情绪发展具有自主性、丰富性、跌宕性和两极性的特点。其中，自主性是指中学生的自我意识不断发展，独立意识日渐增加，他们在情绪情感上逐渐独立于父母。中学生的情绪自主表现为更强的自我依靠、主动性、对同伴压力的抗拒力、对
安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试小学教育综合笔试大纲 一、考试目标与要求 以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。 教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。 二、考试范围与内容 教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、课程改革政策和师德修养等5个模块的相关知识和应用能力。 （一）教育学 1.教育 （1）教育的概念 （2）教育的本质 （3）教育的功能 （4）教育的发展 2.教育与社会发展
（1）教育的社会制约性 政治经济制度、社会生产力、文化、科学、技术、人口等对教育发展的影响和制约 （2）教育的社会功能 教育的政治、经济、文化、科学、技术、人口等功能 （3）当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、多元文化与教育变革 （4）教育的相对独立性 （5）我国学校教育制度 3.教育与人的发展 （1）人的身心发展特点、规律及其主要影响因素 （2）学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的 （1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向 （2）全面发展教育理论 （3）中国的教育目的与新时代党的教育方针 德育、智育、体育、美育、劳动教育功能及其相互关系, 《中小学德育工作指南》（2017年）《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（2020年）《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（2020年）《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》（2020年） 5.课程 （1）课程的概念、课程类型及其特征
天津市教师招聘考试 小学语文学科专业知识教学教法考点系统复习资料 1．语文学科教学论旳研究对象是整个语文教育现象。 2．语文学科教学论旳研究措施有观测调查研究法、历史文献研究法、哲学原理研究法、比较分析研究法、经验总结研究法、实验实证研究法等。 3．中学语文教育学是高等师范院校汉语言文学专业教学筹划中旳一门专业必修课。 4．从纵向上看，语文教育是将随着着人旳毕生旳“终身教育”。从横向上看，语文教育是充盈于人旳各个活动空间旳“全方位教育”。 5．19，《癸卯学制》颁行，确立了国内旳近代学制，开始了分科教学，于是分科专家法应运而生。 6．建议把“专家法”改为“教学法”旳出名教育家是陶行之。 7．19，从美国留学归来，时任南京高等师范学校教务主任旳陶行知先生提出应对“专家法”课程进行改革。 8．1924年黎锦熙先生旳《新国语教学法》一书被觉得是语文教育学旳开山之作。 9．中学语文教育学旳研究措施有观测调查研究法、历史文献研究法、哲学原理研究法、比较分析研究法、经验总结研究法、实验实证研究法。 10．语文教育学旳有关学科有马克思主义哲学、一般教育学、语文专业理论、心理学、思维科学、评价科学、信息科学和系统科学。 11．中学语文教育学旳任务是 ①对师范生进行专业思想教育，协助她们树立终身为人民旳教育事业奋斗旳崇高抱负，
为将来从事语文教育工作奠定良好旳思想感情基本。 ②指引学生学习语文教育及有关旳基本理论和知识，协助她们尽量多地理解基本教育和语文教育学科旳理论和知识，为将来从事中学语文教学与中学语文教育研究奠定良好旳理论、知识基本。 ③培养师范生实行语文教育、教学旳基本能力，协助她们形成良好旳语文教师职业技能，为将来从事语文教育、教学工作奠定夯实旳专业能力基本。 ④培养师范生进行语文教育科学研究旳初步能力，协助她们形成研究旳意识和习惯，为将来从事光学语文教学育研究奠定一定旳基本。 12．学校语文学科教育旳研究对象重要涉及： ①语文教育旳性质与目旳 ②语文教育旳对象及语文学习旳规律 ③语文教育工作者旳素养及角色转变 ④语文教育旳课程和教材 ⑤语文教学旳过程与原则 ⑥语文教学旳措施与手段 ⑦语文综合性学习 ⑧语文教育旳测量与评价 ⑨语文教育旳历史及发展趋势 中学语文学科旳性质和目旳 1．《全日制义务教育语文课程原则》是从知识和能力、过程和措施、情感态度和价值观三个维度来设计教学目旳旳。 2．工具性和人文性旳统一是语文学科旳基本属性。
2022年教师招聘考试教育综合知识必背 考点 教师招聘考试教育综合知识必背考点一 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律旳一门科学。 2、国内春秋木年旳《学记》是世界上第一部论述教育问题旳专著。比古罗马昆体良旳《论演况家旳教育》早约三百年。其中旳重要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进旳教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一旳教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年旳《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题旳专著。她提出了班级授课制。 4、美国杜旳《民本主义与教育》强调“小朋友中心”，提出了“做中学”旳措施，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫旳《教学与发展》把学生旳“一般发展”作为教学旳出发点与归属。 6、美国布鲁纳旳《教育过程》旳重要思想是构造主义和发现法旳教学措施。
7.苏联霍林斯基的舒明浩123和舒明浩123，他们的著作被称为“活的教育学”和“学校生活百科全书”。 8.教育的概念：广义上指三个方面：社会教育、学校教育、家庭教育；狭义上指学校教育；义是指思想道德教育。 9.我国封建社会学校的重要教学内容是“四书”(书名号123、书名号123、书名号123、书名号123)；“五经”(诗、书、礼、变、春秋)。贯穿儒家思想。 10、遗传素质对人旳身心发展不起决定作用，社会环境对人旳发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误旳，由于人接受环境影响不是悲观旳、被动旳，而是积极旳能动旳实践过程。 11、国内一般中学旳双重任务是：培养各行各业旳劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 12、国内全面发展教育旳构成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 13、“双基”是指系统旳科学文化基本知识和基本技能技巧。 14、智育旳任务之一是发展学生旳智力，涉及观测力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性旳因素。
2022年教师编制招聘考试最全复习资料 试题加知识点 1.布鲁纳认为，学生的学习活动主要包含三个并行的过程，下列选项不属于此过程的是( )。 A.新知识的获得 B.知识的转化 C.知识的运用 D.评价 2.按照埃里克森的社会心理发展理论，小学生所面对的心理任务是( )。 A.自我同一性和角色混乱的冲突 B.亲密对孤独的冲突 C.生育对停滞的冲突 D.勤奋对自卑的冲突 3.学生学习体操动作，这种学习属于( )。 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.言语联结学习 4.有学生在学习单词时，将单词的构成进行人为分解，根据分解的各个部分，充分发挥想象，编成小故事或者情景。这种学习是( )。 A.发现学习 B.接受学习 C.有意义学习 D.机械学习 5.六年级的小芳通过一节几何课的学习，学会了用圆规画图。这里的学习结果类型是( )。 A.动作技能 B.概念学习 C.言语信息 D.辨别学习 6.学生将白菜、菠菜、茄子等归纳为蔬菜，这样的学习属于( )。 A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习 7.动物通过盲目尝试获得某种经验，是属于以下( )。 A.机械的接受学习 B.机械的发现学习 C.有意义的接受学习 D.有意义的发现学习 8.( )是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习
D.词汇学习 9.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习 10.如果学生先学习“鱼”这个概念，再学习“鲨鱼”、“鲤鱼”的概念，学生就更能清楚的理解“鲨鱼”、“鲤鱼”的含义。这属于( )。 A.概念学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习 11.学生在获得半径、直径、倍的概念之前，不宜学习“直径是半径的2倍”这一知识，这体现的奥苏贝尔是哪一种学习方式( )。 A.表征学习 B.命题学习 C.规则学习 D.图式学习 12.学习“鸟”时先掌握“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同关键特征和本质属性，这种学习方式属于( )。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.相似学习 13.依据图式理论，知识的获得经过图式的积累、调整、( )三种方式。 A.重构 B.重组 C.优化 D.改进 14.对于我国教育目的中“全面发展”的精神实质，下列理解正确的是( )。 A.全面发展是指人的精神生活的发展 B.全面发展是指人的各方面的持续发展 C.全面发展是指人的个性发展是相互对立的 D.全面发展是指人的各方面素质的和谐发展 15.个体身心发展过程中，身高和体重有两个发展的高峰，说明个体发展具有(单项选择题)。 A. 顺序性和阶段性 B. 稳定性和可变性 C. 不均衡性 D.整体性 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于
盘锦小学教师招聘2021-2022考试真题及答 案解析 1：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的（）。 单项选择题 A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 2：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。 单项选择题 A、德育与智育 B、知识与技能 C、动机与迁移 D、学与教 3：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（） 单项选择题 A、近景的直接性动机 B、近景性外部动机 C、远景的间接性动机 D、远景性外部动机 4：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。 多项选择题 A、科学性 B、预见性 C、有效性 D、主体性 E、阶级性
5：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（）。 单项选择题 A、关爱学生 B、为人师表 C、教书育人 D、爱岗敬业 6：复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。（） 判断题 对 错 7：我国最早的小学产生于（）时代。 单项选择题 A、夏朝 B、殷周 C、三国 D、秦朝 8：教学评价包括（）三个方面。 多项选择题 A、认知 B、情感 C、技能 D、道德 9：教师资格的条件包括（）。 多项选择题 A、必须是中国公民 B、必须具有良好的思想道德品质 C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 D、必须具有丰富经验 E、必须具有教育教学能力
教育学部分 教育与教育学一、教育旳发展 1、教育旳概念广义：但凡增进人们知识技能、影响人们思想观念旳活动都是教育活动。 （涉及社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人旳身心发展为直接目旳旳社会活动，重要指学校教育。 2、教育旳三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动旳中介，涉及教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写旳是“教育措施”最多余填空。） 3、教育旳来源 a.教育生物来源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理来源说（孟禄）【教育产生于小朋友对成人无意识旳模仿】 教育劳动来源说（凯洛夫） （三种来源要懂得哪三种把人物相应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后旳欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根 其特性1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会旳教育 特性1、国家加强了对教育旳注重和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育旳普遍实行； 3、教育旳世俗化；
4、注重教育立法，以法治教。 4、20世纪后来旳世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学旳发展 1、教育学旳含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，摸索教育规律旳学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 旳教育学雏形（填空、选择） 孔子旳教育思想——《论语》； c. 墨家旳教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《抱负国》，最早倡导“与学习与游戏”旳人，注重初 期教育；男女平等接受教育；教育旳最后目旳是促使“灵 魂转向”】 3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在教育中旳发展，主张分 阶段教育，倡导和谐旳全面发展教育】 4、教育学旳建立与发展1、教育学学科旳诞生：夸美纽斯《大教学论》 2、规范教育学旳建立：赫尔巴特《一般教育学》（选择） 3、教育学旳发展 a.马克思教育学旳发展 【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加里宁《论共产主
2022年教师招聘考试教育综合基础知 识复习笔记（超强） 教育基础知识与基本原理 教育与教育学 教育一词最早出现在<孟子.尽心上> 英国斯宾赛把课程用于教育科学的专门术语 教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学▲简答：数学教育中应该进行德育吗？ （1）教书育人 （2）落实基础知识和基本技能的同时要渗透思想品德教育 广义的教育：但凡有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质开展的活动就是教育 狭义的教育：学校的教育，是教育者根据社会开展的要求，在特定的教育场所，有目的、有方案、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向开展的过程 构成要素：教育者、受教育者、教育措施（（或称教育影响），教育内容和手段） 教育内容是教育者对受教育者施教的载体，有教科书、教学参考书、电视影像、报刊、播送； 教育手段包括教育方法，受教育者的学习方式以及物质器具 教育者是教育活动中的主导因素
受教育者是学习的主体， 三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 教育的起源说 生物起源说：利托尔诺，把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性 心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性 劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中 教育的开展阶段 原始社会教育： （1）没有阶级性 （2）传递生产经验 （3）在生产生活实践中进行 古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育 汉武帝：罢黜百家，独尊儒家 宋代以后，四书五经成为学校教育的基本教材 四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 五经：诗、书、礼、易、春秋 其特点有 （1）鲜明的阶级性
2022年中小学体育教师招聘考试体育专业知识必备讲 义（重点版） 填空题 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目 的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应能力等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。 4、决定投掷项目远度的主要因素为器械出手的初速度、角度。 5、行进间跳远的四个技术环节是助跑、起跳、腾空、落地。 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关 节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。 7、标准篮球场长28m，宽15m，篮球圈上沿高3.05米，场中圈直径1.8 米，篮 板长1.8m，高1.05m。 8、排球场长18米，宽9米，进攻线距中线3米；足球点球点距球门11米，门高 2.44m，宽7.32m，国际比赛场地长为100-110m，宽为64-75m。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：跑道宽、跨 栏架、踏跳板。 10、1894年法国教育家顾拜旦，建议恢复奥运会，1896年在希腊（雅典）举行第 一届。现任国际奥委会主席是罗格。
11、男子竞技体操有六项：自由体操、鞍马、吊环、纵跳马、双杠、单杠。 12、女子竞技体操有四项：自由体操、横跳马、平衡木、高低杠。 13、国际比赛：男子铅球重量：（7.26公斤）、女子铅球重量4公斤；铁饼男子2公斤，女子1公斤；标枪男子800g，女子600g。 14、中国第一个乒乓球世界冠军获得者（容国团）于（1959）年第（25届）世乒赛获得男子单打冠军。 6、人体的骨共有（206）块，其中躯干骨（51）块、上肢骨（64）块、下肢骨（62）块、头骨（29）块。 7、乒乓球七项冠军杯名称：男子团体：（斯韦思林杯）女子团体：（马塞尔.考比伦杯）男子单打：（圣.勃莱得杯）女子单打：（吉.盖斯特杯）男子双打：（伊朗杯）女子双打：（波普杯）男女混合双打：（兹.赫杜赛克杯）。 8、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。 9、身高、体重、肺活量是初高中学生体质健康标准的必测项目。 10、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。 11、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。 12、体育教学应遵循的特殊规律：运动技能形成规律、身体机能适应性规律和身体生理机能活动能力变化规律。 13、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。 14、田径比赛铅球投掷区的夹角为34.92度，圆圈直径为 2.135 m。 15、400m×4每接力区的距离为 20 m，100 m×4每接力区距离为20 m。 16、新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体