谏逐客书(李斯)

一、背景导入
二、 简介作者：李斯
•秦之文章，李斯一人 而已。 • ——鲁迅《汉文学史纲要》
•本文颇受后人推重，成为后世奏疏的楷模。 •被称为“骈体初祖” 。
作者简介
• 李斯（？ — 前 208 年），战国时楚国 人生第一次转折 人生第二次转折 上蔡（今河南上蔡）人。秦著名政治家。 初为小郡吏 , 青年时代受学于荀子。学成， 战国末入秦游说，为相国吕不韦舍人，得 到秦王政的赏识，封为长史后拜为客卿、 廷尉。秦统一六国后，官至丞相。秦始皇 死，李斯为了谋身保位，曾被胁参预赵高 矫诏谋杀太子的阴谋，后又为赵高诬陷， 人生第三次转折 被腰斩于咸阳，夷灭三族。李斯留下的著 述不多，主要有《谏逐客书》、《论统一 书》、《论督责书》和《自罪书》等，大 都被收入《史记· 李斯列传》。
• 曾为魏国相国公孙痤的家臣，故又称公孙鞅。
• 公孙临死前，向魏惠王推荐商鞅为相，并说如 不重用，就要杀掉他，不要让他离开魏国。 • 周显王七年（B.C 352年），秦孝公任命商鞅 为大良造，地位相当于中原各国的相国兼将军。
• 周显王十九年（B.C 350年），商鞅开始更大 规模的变革。
商鞅变法
“开阡陌封疆”，废除井田制，废除土地国有，允 许土地买卖。 大力推行县制，把地方政权和军权集中到中央。 统一度量衡。 疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者，固见非 于世；有独知之虑者，必见敖于民。愚者闇于成事， 知者见于未萌。民不可与虑始，而可与乐成。论至 德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可 以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
张仪连横事秦
• 合纵：齐、楚、燕、赵、韩、魏等国联合抗秦，此法为苏 秦所提倡；但因六国彼此利害不同，秦人又加以挑拨，合 纵仅偶尔出现，随即瓦解。 • 连横：某几国跟从秦国进攻其它国家，这样一来，不但六 国不能团结一致，而且可能造成彼此之间的内讧。此法为 张仪所提倡。 • 秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟 • 楚怀王宠臣靳尚 • 商于之地六百里 • 楚怀王不听陈轸反对，与齐绝交 • 秦、齐联合，大败楚国
惠王用张仪——四面扩张———以横破纵
昭王得范雎——打击豪门———强化集权
正:历史事实------客有功于秦
反:假设推论------逐客的危害
此段写作特色。
一是选材非常典型。
二是用事高度概括。 三是行文整饬而又富于变化。
第三段由历史转入现实。列举秦王重外物而轻 客卿的大量事实，进一步指出驱逐客卿的错误。
秦穆公霸西戎
秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚 计，送16名女乐给西戎王， 使之沉溺女乐，荒芜 国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦土。
•
•周襄王派吕公过恭贺穆公，授以铜鼓，承认穆公 的霸主地位。穆公成为“春秋五霸”之一。
秦孝公（B.C361—B.C338在位）任用商鞅变法
• 商鞅（？—B.C 338）：姬姓，名鞅，卫国人。 在秦国受封商邑。
3.类比论证
爱异国物 逐外国人
（客有功于秦） 非统一天下、制服诸侯之术 （逐客不利统一大业）
4.正反论证—阐明纳客与逐客的利害 5.归纳论证—求国无危，不可得也 （逐客将危害秦国）
《管子· 形势解》
“海不辞水，故能成其 大；山不辞土石，故能 成其高；明主不厌人， 故能成其众；士不厌学， 故能成其圣。”
（2）排比。本文在第二、三、四自然段大 量运用排比句，增强了文章的气势和感染力。
•
例如第三段在详细铺述中又用排 比手法。“今陛下致昆山之玉，有随、 和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑， 乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之 鼓”，一连用了七个动宾句，句式结 构相同。接着在下面的复句中，又一 连用了六个否定句排比起来，一贯而 下，很有气势。
其二，句多排比。
第四段，由论述事实转入论理，从 理论上阐述纳客与逐客的利害关系。
正：连类设喻，运用排比 反：以警语作结
第五段 收束全文，进一步证 明逐客关系到秦国的安危。
二、文本结构
• 1．表明观点——开宗明义 “臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”
•（逐客是错误的）
2．史实论证：——客有功于秦 列举“客之功”，说明“逐客为过”。
实现自己人生目标的步骤：
第一步：学习 “乃从荀卿，学帝王之术。” 第二步：投靠秦国 临行前，对自己的“老鼠哲学”进行了 明确的解释： 1.毫不掩饰对功名利禄和荣华富贵的追求。 “诟莫大于卑贱，悲莫甚于穷困” 2.秦国是其方向，胸怀大志将在秦国实现。
荀子预言李斯的未来：
• “斯之相秦也，始皇任之， 人臣无二，而荀卿为之不食， 睹其罹不测之祸。” • ——《盐铁论•毁学》
谏逐客书
李斯
•
本文写于秦王政十年，秦王政二十六年统 一天下，所以此文是秦统一前的文章。
• 奏疏：上书给天子的文章的通称。亦称奏 议、奏书、奏启、奏章、上书等。在古代， 臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称， 如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等 等。
• 「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾， 即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的； 「议」是用来表示不同意见的。当然，关 于这些上书的名称和功用，随着不同的时 代也有变化。 • 「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝 谏的文章，如汉朝贾谊的《论积贮疏》， 唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》等等
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Hale Waihona Puke Baidu
• 铺陈排比，气势磅礡。 • • （1）铺陈。本文采用了铺陈的手法， 说明客卿之功。 • 事实胜于雄辩，在第二段列举了 历史上四位国君与当今秦王的大量事 实作论据，第三段详细铺述秦王重外 物轻人才的事实，文气饱满，大大增 强文章说服力。
铺陈
铺陈：铺陈是辞赋的基本创作方法。直书其事， 反复叙说，明明一句话可以说完，反而反复去说。 散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的 四种铺陈方法。所谓散布式的铺陈方法是指把同 一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。段落 式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落 描绘某一个主题。递进式的铺陈方法是指整篇作 品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深 入的描述方法，具有纵向性。并列式的铺陈方法 是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方 面进行描绘的方法，使描绘的对象具有横向性。
↗ 四君纳客成功的事例（铺陈） (2)“昔” （对比法） ↗ ↘ 却客会产生的后果（假设） 摆事实 （对比法）
↗↘
论证（1）
↗ 重物（色乐珠玉）（铺陈） (3)“今” （对比法） ↘ 轻人（他国人才）
↘
↗（昔）五帝三王纳客之利 讲道理 (4)（对比法） ↘（今）陛下却客之弊
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全文处处交织着“昔与今”、 “重物与轻人”、“纳客与逐客”、 “利与害”、“损与益”、“已与 仇”、“统一与亡国”等多方面的 对比。一正一反，一利一害，两相 对照，是非昭然。
李斯之死
• • • • • 赵高拉拢李斯、胡亥政变——沙丘之变 赵高离间李斯与胡亥，陷害李斯： 第一步：设下圈套，李斯中计，成为阶下囚； 第二步：编制罪名。 屈打成招
郑国渠事件
秦王政元年（B.C246），秦始兴建大型灌溉工程。 由韩国水工郑国设计，发动近万人，历时十年， 至B.C237年完工。全长126.03公里，沟通泾水和 洛河，灌溉面积达18万公顷，是我国古代最大的 灌溉渠道。 会韩人郑国来间秦，以作 注溉渠。已而觉。秦宗室大 臣皆言秦王曰：“诸侯人来 事秦者，大抵为其主游间于 秦耳，请一切逐客。”李斯 议亦在逐中。
------曹操
------林则徐
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中心思想：
本文紧紧围绕“跨海内制诸侯”完成 统一天下大业这一让秦王感兴趣的问题， 运用多种论证方法逐层深入地阐释了秦国 “驱逐客卿”的错误和危害，透彻地分析 阐明了逐客的利害得失，这反映了李斯的 卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步 政治主张和用人路线。文章所表现的是 “不分区域，任人唯贤”的思想。
5．归纳论证——求国无危，不可得也 “今逐客以资敌国，损民以益仇，
内自虚而外树怨于诸侯，求国无
危，不可得也。” 得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。
文本结构
1.表明观点——开宗明义 (逐客是错误的)
穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强
2.史实论证
惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 昭王得范雎——打击豪门———强化集权
穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 昭王得范雎——打击豪门———强化集权
铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明 客卿有功于秦。
“由此观之，客何负于秦哉？” “向使四君却客而不内，疏士而不用，是 使国无富利之实，而秦无强大之名也。”
（3）准对偶
举一反三论说，如：“民以殷盛， 国以富强”、“国无富利之实，秦 无强大之名”、“江南金锡不为用， 巴蜀丹青不为采”、“非秦者去， 为客者逐”、“弃黔首以资敌国， 却宾客以业诸侯”。这些对偶句有 的同义强化，有的反向对比，不仅 音节抑扬顿挫，铿锵响亮，而且更 增强了论说的气势和力量。
• 从以下几个方面来看他的“老鼠哲学” 观。
• 1.具有反传统观念的意味。 • 传统：“安贫守贱，君子固穷” • 2.在道德层面上出现缺失。
秦国之旅
• • • • • • • • • • • • 1、投奔吕不韦，成为“舍人” 2、一次升官—“郎”。 对嬴政提出“统一”的建议。 3、二次升官—“长史”。 搞垮六国三步计谋： 第一步：游说诸侯国，收买其权臣，从内部走。 第二步：派刺客谋杀（内部） 第三步：大军压境，逼迫他们投降。 4、三次升官—“客卿” 此时，秦国下“逐客令”。李斯作《谏逐客书》。 5、四次升官—“廷尉”（主管刑罚、狱讼） 6、五次升官— “丞相”（秦统一六国后）
•3．类比论证——逐客不利统一大业 •用物与人类比，列举事实说明爱异国 物、逐外国人非统一天下、制服诸侯之 术。 •“然则是所重者在乎色、乐、珠、 玉，而所轻者在乎人民也。此非 所以跨海内、制诸侯之术也。 ”
4．正反论证——阐明纳客与逐客的利害
“非秦者去，为客者逐” “却宾客以业诸侯，使天下 之士退而不敢西向，裹足不 入秦，此所谓藉寇兵而赍盗 粮者也。”
第一层：“今陛下……何也？” 以珠宝等物为喻，设问作结。
第二层“必秦国之所生然后可……赵女不立于侧也”。 以玩好、美女为喻进行推论 。
第三层“夫击瓮叩缶……适观而矣已”
以音乐为喻，进行对比 。
第四层“今取人则不然——制诸侯之术也”
以人和物作比类比，指出待非秦之人不如待非秦之物。
此段写作特色。
其一，设彩奇丽。
秦缪公（B.C659—B.C621在位）用五子
• 由余：晋人，亡西戎，奉戎王命使秦。缪公设计收买，助 其破西戎。 • 百里奚：虞国大夫。晋灭虞，被俘，作为献公女（秦穆公夫 人）之媵臣，陪嫁至秦。中途逃亡至宛（yuan，南阳），为楚人 所获。穆公爱其才，以五张黑公羊皮将其赎回。时百里奚已 70多岁，穆公与之连谈三天，觉其治国能手，委以重任，号 称“五羖（gǔ ）大夫”。 • 蹇叔：百里奚向穆公荐友蹇叔：“蹇叔贤能，人多不知。 我原想投靠齐君，蹇叔阻我，使我逃过齐国之难；我又想投 周天子，蹇叔阻我，使我逃过周的灾难。我不听其言，马上 就遇了难。由此可见蹇叔之能。”穆公派人重金迎请，封上 大夫。 • 丕豹、公孙支：均为晋人，入秦后为大将和大夫。
内容述评
层次结构
第一部分（第1自然段）引论——提出中心论点 ——指出驱逐客卿的做法是错误的。 “臣闻吏议逐客，窃以为过矣。” 开门见山，语气谦和，切合日理万机的秦王的性格。
第二段铺陈四位秦君用客卿成功的史实来说明 任用客卿对秦有利，暗示逐客之非。
穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强
三、艺术特点 ——说服成功的原因
1、立论高远，切中根本—————立场 2、史实为据，利害对举—————方法 3、修辞得当，逐层推进—————策略
艺术赏析
1．立意高深， 目标明确。 2.言之有理， 以事明理。 3．正反并论， 论证方法： 对比鲜明。 正反对比、归纳、 4．铺陈排比， 例证、类比、比喻论证等 气势磅礡。
老鼠哲学
• 《史记· 李斯列传》： •
垢莫大于卑贱， 悲莫甚于穷困。
通“潔” 房屋
李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏， 见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。 斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下， 不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤 不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”
司马迁认为，李斯的“老鼠哲学”决定了 他一生的价值观和人生观——极度的利己主义、 自私主义。