(教育部最新规定)小学二年级写字课教案(钢笔字)全册
第一课左偏旁(一)
教学要求:
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、如何写好左右结构的字
2、今天,我们开始练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课左偏旁(二)
教学要求:
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:你保很行快怕
2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题)
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第三课左右结构字的长短搭配
教学目标
1、看清字的较短部分的书写位置,认识这部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。
2、培养学生良好的写字习惯。培养学生的观察和比较能力。提高书写技能。
教学重点
注意左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。
教学过程
一、复习导入,揭示课题
1、同学们,通过前面的学习,你们知道写左右结构的字要注意些什么吗?(指名回答)
2、同学们,左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例,注意主动避让、巧妙穿插,还要看清他们的长短,注意合理搭配,这样才能把字写得既活泼又漂亮。今天我们就来学习左右结构字的长短搭配(出示课题)
二、感知领悟,指导书写
(一)指导书写“明”
1、出示“明”。
2、观察字形,发现其左右两部分长短的特点。
3、在写较短部分时要注意些什么?所以较短部分在左边应该注意:短的在左往上挪,让出位置给右坐
4、写“明”字要注意些什么呢?
5、师范写,并边写边讲解注意要点。
6、学生描红练写,师展示评议。之后再练习书写、评议。
(二)指导书写“知”
1、出示“知”。
2、观察字形,发现其左右两部分长短的特点。
3、在写较短部分时要注意些什么?所以较短部分在右边应该怎么办?要注意:短的在右向下移,左右平稳才适宜。
4、写“知”字要注意些什么呢?
5、师范写,并边写边讲解注意要点。
6、学生描红练写,师展示评议。之后再练习书写、评议。
三、课堂小结,延伸拓展。
同学们,今天这节课你有哪些收获?课后将练习纸上其它左右长短合理搭配的字,再练习练习。
第四课左偏旁(三)
教学要求:
1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:护持村枝种科
2、今天,我们接着学习第十二课。(板书课题)
二、教学言字旁
1、指名读言字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一
字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第五课左偏旁(四)
教学要求:
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:让请礼祖初被
2、今天,我们接着学习第十三课。(板书课题)
二、教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第六课左偏旁(五)
教学要求:
1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:叫喝昨晚肚腰
2、今天,我们接着学习第十四课。(板书课题)
二、教学土字旁
1、指名读土字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第七课左偏旁(六)
教学要求:
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:地球峭
2、今天,我们接着学习第十五课。(板书课题)
二、教学反犬旁
1、指名读反犬旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第八课左偏旁(七)
教学要求:
1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:陈狼姑
2、今天,我们接着学习第十六课。(板书课题)
二、教学绞丝旁
1、指名读绞丝旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“给”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第九课字头(一)
教学目的:
1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、什么是字头?
2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:支卖早星公分
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“卖”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十课字头(二)
教学目的:
1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:支卖早星公分]
2、今天我们接着学习字头。(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:写军定室空穿
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“写”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十一课字头(三)
教学目的:
1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:写军定室空穿
2、今天我们接着学习字头。(人字头、大字头、禾字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:全伞奋奇香季
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“全”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十二课字头(四)
教学目的:
1.掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:全伞奋奇香季
2、今天我们接着学习字头。(草字头、竹字头、雨字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:苗苹笑笔雷雪
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“苗”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十三课字底(一)
教学目的:
1.掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书写。
2、提问:你认识那些字底?(八字底、口字底、土字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:兴共古台至坚
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十四课字底(二)
教学目的:
1.掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:兴共古台至坚
2、提问:你认识那些字底?(力字底、贝字底、月字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:男务员贵育背
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十五课字底(三)
教学目的:
1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:男务员贵育背
2、提问:你认识那些字底?(巾字底、木字底、寸字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:市布果梨导寻
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十六课字底(四)
教学目的:
1.掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:市布果梨导寻
2、提问:你认识那些字底?(四点底、心字底、皿字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:点黑怎想盆孟
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第一课左偏旁(一)
教学要求:
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、如何写好左右结构的字
2、今天,我们开始练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
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1.正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到:
写字课教案 钢笔字
1、横撇、横钩的写法 教学目标: 1.掌握横撇、横钩的写法。 2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范: 横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。 横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:友条你定 2.请同学们仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 岁亮 5.比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学目标: 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范: 竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。 竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:忙忘跟以 2.请同学仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。 跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。 以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 牙根 5.比一比,改一改 很出 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
(教育部最新规定)小学二年级写字课教案(钢笔字)全册 第一课左偏旁(一) 教学要求: 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具:实物投影、铅笔、米字格 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、如何写好左右结构的字 2、今天,我们开始练习写好左偏旁的合体字。(出示课题) 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结 第二课左偏旁(二) 教学要求: 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备:实物投影、铅笔、米字格 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你保很行快怕 2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题) 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结
小学生硬笔书法教案 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点:基本笔画的书写。难点:运笔的技法。教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习 兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔 画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势 还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第(2)课时 课题:书写练习1课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学 生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。重点: 正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。二、讲解新课: 1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 2、书写 方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。)3、书 写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇 捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准 上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个 大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打某)。
硬笔书法教案 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第(2)课时 课题:书写练习1 课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。 重点:正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。 教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。 二、讲解新课: 1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。) 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准
小学钢笔字写字课教案(20课时完整版) 教学目标: 1.掌握横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩的写法。 2.正确、规范地书写含有这些笔画的汉字。 教学过程: 一、复写字姿势,激发研究兴趣。 二、研究各种笔画的写法。 1.横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。 2.横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 3.竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。 4.竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 5.斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。 6.卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。 三、书写汉字。
1.出示汉字:友、条、你、定、忙、忘、跟、以、心、思、战、我。 2.请同学们仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中。 与上点对正。 忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。 跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。 以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 心:左侧竖提的竖画长而直,右侧斜钩向上出。 思:左侧竖提的竖画长而直,右侧斜钩向下出。 战:左侧竖提的竖画长而直,右侧卧钩向左上斜出。 我:右侧斜钩向上出,下部卧钩向左上斜出。
四、学生练书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 五、描一描,写一写。 1.描写“岁亮”。 2.写出“牙根”。 六、比一比,改一改。 1.比较同桌的字,互相指出写字不规范的地方并进行改正。 七、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 2.请同学们注意观察以下汉字的书写要点: 心字形扁平,中点居中,比左右两点略高; 思字形上窄下宽,上下两部居中对正; 战字“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜; 我字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。 3.学生在教师巡回指导下练书写,强调正确的写字姿势。
小学硬笔书法教案全册 __________________________________________________ ______________________________________________________ ______ 1.正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成惯。 3、使学生了解养成正确的写字惯,是写好字的基础,是学生终身研究的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的研究中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。 ③写字时还要把练本放在胸部正前方,左手按在练本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。 (2)练要点(重点练第四个要点)。 ①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式,边做边讲解要点,引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生留意比较要求仔细窥察,发现题目予以纠正。 ④全班同砚研究,摆放好正确的写字姿式,教师巡查,一一点拨纠正。 (3)巩固练
小学硬笔书法教案全册完整版 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
小学二年级硬笔书法教案(教育部最新规定)(教育部最新规定)小学二年级硬笔书法教案 一、横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩、竖提 教学目标; 1. 掌握横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩和竖提的写法。 2. 正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。 教学过程: 一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌 二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。 三、老师边讲解边示范 1、横沟:横沟是写完横之后稍按,再向左下方轻轻勾出。形如小鸟低头看胸脯。 2、竖沟:竖沟的起笔运笔同竖画,至沟的转折处稍按,再向左上方轻轻勾出。 3、斜沟:斜沟起笔稍顿,再向左下方运笔,至末端顿笔,再向上方轻轻勾出。 斜沟宜长:稍弯曲,略倾斜。 4、卧沟:卧沟是从左上方向右上方悬空落笔,再少平运笔,至转折处稍顿,再往左上方轻快勾出。卧沟不宜写长,较弯曲。 5、弯钩是悬空落笔,先右下再左下,弧线运笔,稍顿后再往左上方轻轻勾出。弯钩应弯而站立。 6、竖提:竖提的起笔稍顿,竖画垂直,在完成竖画后,向右上方做一短挑。 四、书写汉字 1、出示“宋、才、我、找、心、了、长、民” 2、指名说说写这些字要注意那些笔画,
3、师范写,指出重点笔画。 4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。 5、比一比,描一描 五、小组评一评谁写的漂亮 六、展示 二、横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提 教学目标; 1、掌握横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提的写法。 2、正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。 教学过程: 一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌 二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。 三、老师边讲解边示范 1、横撇:横撇是短横和斜撇的结合,一笔写成。横画左低右高,撇画稍弯曲 2、横折弯钩:横折弯钩是横撇与弯钩的结合。横撇稍短,弯钩曲劲,二者一笔写成。 3、横折弯钩的横画左低右高,折画应往左倾斜,第一折角宜方,第二折角宜圆,沟垂直向上 4、横折竖沟:横折竖沟是短横和竖沟的结合,横折处稍安。因其多用在字的右边,故宜稍往右倾斜。 5、横折斜沟:横折斜沟是在横折的基础上,再向左上方轻轻勾出。 6、横折提:横折提是短横和竖提的结合,左低右高,竖画垂直,提要短促。 四、书写汉字 1、出示“又、邓、九、飞、月、力、让、认”
小学语文二年级下册硬笔书法教案 硬笔书法教案01 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。” 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔
小学硬笔书法教案全册完整版 正确的写字姿势 教学要求:本课时旨在训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字惯。通过反复训练,学生能够了解写字时必须要达到的基本要求,并在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成惯。此外,本课时也旨在使学生了解养成正确的写字惯是写好字的基础,是学生终身研究的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学过程: 一、导入:教师向学生介绍新学期的内容,并强调写好字的重要性,需要从小养成正确的写字姿势。 二、明确正确的写字姿势的要求:
教师出示几幅图,让学生讨论图上的小朋友在干什么,以及他们写字的姿势是怎样的。在引导学生讨论的过程中,教师讲解以下要点: 1.写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练本的距离 为30—35厘米(大约一尺)。 2.胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 3.写字时还要把练本放在胸部正前方,左手按在练本一侧,右手握笔。 4.握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 接着,教师在讲台上做规范的写字姿势,并边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操 作要求。随后,教师请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势,并引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学研究,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
三、巩固练: 1.教师强调写字姿势要点,总结本节课的研究情况,并表 扬学得好的同学。 2.教师强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到,并 要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 3.教师出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 校本课程:横的书写 教学要求:本课时旨在在老师的讲解引导下,使学生了解掌握钢笔字的书写要领。在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。同时,本课时也旨在培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 此处省略了明显有问题的段落)
硬笔书法课优秀教学设计 学习硬笔书法教案篇一 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 【学情分析】 1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。 2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。 3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。 本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法
5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔,铅笔,练习本 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古 文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传 统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按 照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美 感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无 行的舞;无图的画,无声的乐。 2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处: 第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是 我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教 育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重 要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。 第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手 腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规
部编版语文二年级硬笔书法教案校本课程:横的书写 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊? 练出一手好字,使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家研究怎样写好字。 导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。 齐读课题。 2、新授: (一)讲授“横”书写要领。 1、老师树模书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲授笔顺(从左到右)。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师阐发讲授: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示: 详细讲授:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 1 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意义。
图示: 5、指名说一说横如何书写。 6、师边讲授边树模。 (二)学生操演书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)研究书写带“一”的字。 1、出示范字。 拜鼻瞄 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析“拜”的书写要领。 5、演示“拜”的书写过程。 6、用同样的方法教“鼻”的书写。 三小结: 今天我们研究了横的书写办法,还研究如何写“拜、鼻、瞄”,能通知老师,你今天有什么播种吗? 校本课程:竖的书写 讲授要求: 2 1、在老师的讲授引导下,相识把握铅笔字的书写要领;