篮球运球单元计划教学设计教案(原地高低运球)

篮球运球教学设计（三课时）（水平一二年级）执教老师吴计亮

《篮球运球—原地高低运球》课的设计

中山市开发区第五小学执教老师吴计亮

一、指导思想

本课以课程标准的理念为标准，树立“健康第一”的意识，以发展篮球运球能力为重点，坚持以学生为中心，重视学生的主题地位，以培养学生的对体育运动的兴趣创新精神、坚强意志及合作意识为目的，创设教学情境《花果山学艺》，通过教师的语音描述及音乐渲染等手段，创设学生喜闻乐见的教学情景，引导学生“玩中学”、“学中玩”真正实现“玩中促学练，乐中求发展”。

二、学习者分析：

二（4）班的学生是本校作为创建篮球特色学校的试点班级。每周一节的校本课程—篮球，已经得到了学校、老师及家长的认可。学生具有一定篮球运动能力及基本知识，在他们这个年龄层次的学生天真活泼、好奇好动，模仿能力强对篮球活动充满了兴趣，但他们协调性较差，篮球运球的动作虽然简单，可单调的教学会影响学生参与活动的积极性。因此我抓住了二年级学生的年龄和心理特点，结合教材创设了《花果山学艺》这一教学情境运用多种活动及游戏，引导使学生乐于挑战让他们产生：“我爱运动，运动快乐，快乐篮球，篮球健康”愉悦感受。三、设计思路

根据本班学生的认知规律，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的教学原则。针对学生求新，求变，求异的心理特点，采用情境教学，合作式等教学方法，给学生自由的空间，让他们在活动中充分展示自我。本次课主要学习篮球原地高低运球的基本动作要领，通过单人练习过渡双人练习再到小组间合作练习最后到全班共同练习，课的设计除了技能学习、身体锻炼之外还在意志、精神层面突出了学生顽强不怕苦累、爱护、帮助、团结合作。

四、教学目标：

1、通过创设轻松、欢快的教学情境，激情学生对体育活动的学习兴趣。

2、掌握原地高低运球正确手型及身体姿势。

3、行进间体验原地高低运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质。

4、通过多种形式活动及游戏培养坚强意志，形成爱护和帮助的良好体育道德和团结协作的精神。

五、教学过程

情境创设《花果山学艺》——韵律操：球性练习——技术教学：单人过渡双人练习再到小组团队操展示—行进间体验高低运球—人球素质练习—小结

六、运动指数

运动密度：50-65％运动心率：140-150次/分运动强度: 中偏高

体育与健康实践课教案

授课教师：吴计亮所在单位：中山市火炬开发区第五小学

水平段：水平一授课年级：二年级班级人数：40人课时：第二课时

发扬合作精神，2.组织：自由散点××

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3组织：自由散点

4.组织：圆弧

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