(完整版)六离太阳最近的树练习.docx

六离太阳最近的树 1. 给下列词语中加点的字注音。

一基础知识应用皱褶（）谷穗（）健硕（）

1、下列词语中，有错别字的一组是（）逶迤（）苍穹（）遒劲（）

A、沙砾镂空健硕本末倒置

B、焦炭匍然蕴含盘根错节訇然（）镂空（）尸骸（）

C、逶迤药捻铁锹餐风宿露

D、遒劲苍穹皱褶触目惊心 2. 根据课文内容填空。

2、下列各句中，比喻修辞手法运用不恰当的一句是（）（ 1）我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些_________（艰辛艰苦

A、红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边 A 缘。艰难）。

B、他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。（ 2）真正 _________（顽强顽固坚固）的是红柳强大的根系。

C、红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。（ 3）把红柳的根从沙丘中掘出，_________（蕴涵蕴藏包涵）。

D、远方的几个小岛，在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。（ 4）挖淘沙山的工期越来越长，最_________（健美有力健康有力健硕有力）的小伙子，也

3、下列各句中，有语病的一句是（）折不断红柳苍老的手臂了。

A、这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。 3. 下列各句中对课文标题“离太阳最近的树”理解不恰当的一项是（）

B、水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力 A. 红柳的树干比其他树种都高。

C、这时需请来最有力气的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。 B. 因为红柳生长在“平均海拔5000 米”的高原。

D、我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417 种。 C. 红柳从太阳那里索得了光和热，蕴涵着伟大的力量。

4、下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（） D. 暗示了这是高原上唯一的绿色。

A、我以为自己听错了，高原之上，那里有柴？！ 4. 下列各句中使用修辞手法不同于其他三项的一项是（）

B、我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？ A. 司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，

C、没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？对不对？

D、我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？ B. 它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

5、请把下面的句子缩成一个简单的句子（10 字内） C. 啊，红柳如同冰山。

今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睛，怒 D. 今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。

向苍穹。 5. 下列不能表现红柳顽强生命力的一项是（）

A. 一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。

B. 红柳的枝叶算不得好柴薪。

二、阅读与表达能力训练 C. 它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。

6、“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。”D. 金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。

句中运用了 _________的修辞手法，其作用是 6. 下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是（）

“它们有着铁一样绣红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷寒

和缺氧微笑。”

A. 写出红柳的生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。

7、下面有关课文内容的分析，正确的一项是（） B. 在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。

A、“我”被司务长算的一笔“经济账”说服了，于是加入了挖红柳的队伍。 C. 写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了其顽强的生命力。

B、本文主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类作出的五四贡献。 D. 说明红柳对自己的生存状况非常满意，对未来充满信心。

C、作者写了“我们餐风宿露”是对“我们”（砍伐红柳者）当时艰苦劳动生活的赞美与回忆。二、阅读能力训练

D、本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考，人要尊重自然，保护自然，不要去破坏自阅读下面的选文，回答后面的问题。

然。

能力训练（一）

一、基础知识训练这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏

忽，在荒漠的褶里，有会不可思地生存着一片柳。它有着一的，什么？

羽般披的，偶会开出谷穗密的，着高原的酷寒和缺氧。高原的

精灵，是离太阳最近的，百年才能成小小的一蓬。到藏区巡回医，我穿行于略

色的柳中，曾以它必与雪域永在。 2 ．掉离太阳最近的、唯一能固住流沙人来色的，已是一曲悲；而司

同“我”算，却正。司振振有、理直气壮的，明了什么？

1.文中所的“世界第三极”是指____________，另外两是 _____________ 。

2.把下列依次填入上文的横内。

A. 花

B.枝干

C.微笑

D.碎叶3．文章叙写了挖柳根的情形：由用利斧到用炸炸。它暗示了怎的道理？似乎平

3. “不可思”一在文中有什么表达作用？静的叙写中流露出作者怎的感情？

4.作者什么柳是“离太阳最近的”？

4 ．文章主要了柳哪两个方面的特点？分两个特点从言表达的角度，

5.于“曾以它必与雪域永在”一句，你是如何理解的？下列两个句子作要析。

①（柳）着高原的酷寒和缺氧微笑。

（二）全文，回答下列②一座的沙丘上，昂然立着一株柳。

1、作者是按怎的序描写柳？描写的重点是什么？写有什么用意？

2、合全文，用自己的分条概括柳的特点。 5 ．文章是运用什么手法来描写柳的？描写的作用是什么？系全文，要分条概

括。

3、析下面两句的含。

（1）柳“ 着高原的酷寒和缺氧微笑”6．文章具体尽地叙写人挖柳的程，从用、和斧到用炸，作者写的

意是什么？用自己的要分条概括。

（2）“它的根像一只巨大章的无数脚爪，附至沙丘逶迤的。”

4、最后一段中的两个句具有怎的作用？

7．下列文章的分析，正确的两是（）。

A．本文的主旨是表柳的外形美和内在美，抒作者柳生命力的礼。

5、下面篇散文的析，正确的两是（）Ｂ．在“冰峰林立”的高原，柳“百年才能成小小的一蓬”，揭示出人生存境的

A、文章写高原的自然境，有力地映出离太阳最近的柳的不平凡。。

B、文章借柳的遭遇，委婉地表达了磨的仁人志士崇高品的美。Ｃ．文章叙写司挖柳当柴火的理由，表了司的精明和很的工作能力。

C、用炸一高科技的法子代替人力砍伐柳，表了人付自然的明才智Ｄ．文末称柳是“高原上的原住民”，表达了作者它被掘光的惋惜和痛心。

D、倒数第二段，“停最近到阿里的人，⋯⋯根都烟灰了” 句与开第二段末Ｅ．文章通篇运用叙的手法，深刻地抒了作者人生存意和生命意的患。

句“曾以它必与雪域永存”相呼，来人深思，令人痛心。

E、整篇文章感情烈，作者用激的言怒地控了人残暴自然生灵的行。六离太阳最近的

1．文章第二段中，作者，我“曾以它必与雪域永存”，的原因是什么？其用意是一、基部分