中外教育学经典名著提要
（李天凤编列）
一、精读部分
（一）中国教育名著精读
1.四书
（1）《论语》（研究孔子教育思想的第一手材料。先秦儒家教育
思想经典著作，又称“东方圣经”，是中国一部伟大的圣书，作者是孔子的弟子。）
（2）《孟子》（研究孟子的第一手材料，先秦儒家教育思想的经典著作。作者是孟子的弟子。）
（3）《大学》（先秦儒家论述大学教育的一篇经典论文。作者不详。）（4）《中庸》（先秦儒家人生哲学和修养问题的一篇经典论文。作者不详。）
2．《学记》（先秦儒家的教育论文，中国最早的一篇教育文献，是中国教育的雏形。作者不详。）
3．《老子》（先秦道家教育思想的经典著作。老子的后生所作。）
4．《墨子》（中国古代的第一本科技教育的著作，墨子的弟子所作。） 5．《春秋繁露》（汉代教育家董仲舒著，封建教育的奠基作。）
6．《颜氏家训》（魏晋南北朝的教育家颜之推著，中国的第一本家庭教育的专著，是中国古代家庭教育的典范。）
（二）西方教育名著精读
1．《理想国》（古代希腊著名哲学家、教育家，柏拉图的代表作。该书诞生于公元前370年。）
2．《爱弥儿》（法国18世纪启蒙思想家、教育家卢梭的代表作。发表于1762年。）
3．《民主主义与教育》（美国20世纪最杰出的现实主义的教育家杜威的代表作。出版于1916年。）
（以上三本是世界教育思想发展史上的三大里程碑，即现代教育发展
的渊源。）
4．《雄辩术的原理》（古代罗马最有成就的教育家昆体良的名著，称为古代西方教育学的雏形。该书诞生于公元96年。）
5．《大教学论》（捷克教育家夸美纽斯的代表作，它的问世标志教育学的诞生。该书诞生于1632年。）
6．《普通教育学》（德国19世纪教育家赫尔巴特的代表作，它的问世标志教育学成为了一门科学。该书出版于1806年。）
（以上三本是世界教育学发展史上的三大里程碑，也称“西方教育的三大名著”，也即是传统教育的渊源。）
二、泛读部分
（一）中国教育名著泛读
1．中国古代经典教育书籍：五经
《诗经》、《尚书》、《周礼》、《周易》、《春秋》。
2.中国古代著名教育家教育文选
（1）韩愈（唐）：《师说》、《进学解》、《马说》。
（2）朱熹（宋）：《大学章句序》、《白鹿洞书院揭示》。
（3）王守仁（明）：《教约》、《训蒙大意示教读刘伯颂等》。
3.中国近代著名教育家教育文选
（1）龚自珍：《病梅馆记》
（2）张之洞：《劝学篇》
（3）康有为：《长兴学记》、《孔子改制考》、《大同书》。
4.20世纪中国教育学名家名著选读
（1）蔡元培：《对于新教育的意见》（1912年）、《就任北京大学校长之演说》（1917年）、《以美育代宗教说》（1920年）、《新教育与旧教育之歧》（1918年）。浙江教育出版社1998年出版的18卷本《蔡元培全集》，是目前最为完备的教育思想的结晶。
（2）黄炎培：《中华职教社宣言书》（1917年）、《职业教育谈》（1918年）、《中华职业教育社奋斗三十二年发见的新生命》（1949年）等。黄炎培是中国近现代职业教育的奠基人。人民教育出版社1993年出版的《黄炎培教育论著选》集中反映了其教育思想的精华。
（3）陶行知：《什么是生活教育》（1939年）、《生活教育》（1934年）、《生活即教育》（1930年）、《社会即学校》（1930年）、《生活教育之特质》（1936年）、《什么是教学做合一》（1930年）、《生活教育现代化》（1935年）等。湖南教育出版社1985年出版的3卷本《陶行之全集》，是目前最为完备的其教育思想的集中反映。
（4）陈鹤琴：《儿童心理之研究》（1923年）、《家庭教育》（1923年）等。北京出版社1983年出版的《陈鹤琴教育文集》（上、下两卷）是目前最为完备的其教育思想的结晶。
（5）杨贤江：《教育史ABC》（1929年）（是我国第一部用历史唯物主义观点来研究教育史的著作。）、《新教育大纲》（1930年）（是我国第一部系统地用马克思主义观点来阐明教育原理、紧密联系中国教育实际的著作，被认为是中国马克思教育理论的奠基作。）
（二）西方教育名著泛读（共十七本）
1.西方古代教育名著选读
《政治学》（古代希腊教育思想的集大成者，亚里斯多德的代表作。该书诞生于公元前330年。）
2.欧洲文艺复兴时期的教育名著选读
（1）《乌托邦》（英国早期的空想社会主义的鼻祖，教育思想家莫尔的代表作，该书诞生于1516年。）
（2）《巨人传》（法国的人文主义者、教育思想家拉伯雷的代表作，该书诞生于1532年。）
（3）《论儿童的教育》（法国的人文主义者、教育思想家蒙田的代表作，该书诞生于1580年。）
3.西方近代教育名著精选（17世纪---19世纪）
（1）《教育漫话》（17世纪英国的教育家洛克的代表作，也是17世纪有影响的教育名著之一，1693年诞生。）
（2）《林哈德与葛笃德》（18世纪瑞士的教育家裴斯泰洛齐的代表作，也是18世纪有影响的教育名著之一，该书1781年—1787年出版完成。）（3）《幼儿园教育学》（19世纪德国的教育家福禄培尔的代表作，也是19世纪有影响的教育名著之一，1861年出版。）
4.20世纪外国教育学名家名著选读
第一部分： 20世纪欧美教育名著选读
（1）《教育与社会学》（法国“经典”教育学家、教育社会学的创始人之一涂尔干的教育学的代表作之一。该书出版于1922年。）
（2）《教育原理》（英国教育家、哲学家、科学家沛西.能的代表作，是英国20世纪进步教育运动的“圣经”。该书出版于1920年。）（3）《人力资本投资》（当代美国经济学家、教育家舒尔茨的代表作。该书为西方教育经济学的建立奠定了基础。该书出版于1971年。）（4）《课程与教学的基本原理》（当代美国的教育家、课程理论家泰勒的代表作，是20世纪以来对课程领域影响最大的著作之一，被称为“现代课程研究的范式”，为此泰勒也被称为“现代课程理论之父”。该书出版于1949年。）
（5）《终身教育引论》（当代法国著名的成人教育家、终身教育理论的积极倡导者和奠基者朗格朗的代表作，该书的问世被认为是终身教育的产生。该书出版1970年，被译成了各种文字流传世界。）
第二部分：20世纪前苏联的教育名著选读
（1）《儿童教育讲座》（前苏联教育家马卡连柯最著名的教育著作，该书于1940年出版后受到苏联广大家长、教师、社会教育工作者和教育理论工作者的普遍重视，该书曾多次印行。）
（2）《教育学》（1948年版）（前苏联的教育家凯洛夫的代表作，该书对新中国教育学的建立和发展产生了极大的影响，也影响了中国教育学教科书编写的版式。）
（3）《教学与发展》（前苏联教育家论专家赞可夫的代表作之一，是他长达20多年教育实验系统全面的总结。该书1975年出版。）（4）《给教师的一百条建议》（前苏联教育理论和实践家苏霍姆林斯基一生共撰写了41部专著、600多篇论文、1000多篇供儿童阅读的童话、小故事。该书是他具有代表性的著作，出版于1967年。）
（5）《教学的过程最优化——一般教学论方面》（前苏联的教育家、教学论专家班巴斯基的代表作，是现代教学过程最优化理论的奠基作，1977年出版。）
