10、木兰诗
、明确学习目标：
背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。
感受木兰这一艺术形象的魅力。
体会民歌刚健清新的的特色，掌握对偶、排比等修辞手法。
了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神，以及对和平生活的向往。
二、自主预习:
1、给加点字注音或根据拼音写汉字：
机杼声（zh ?可汗（kdidn ）鞍鞯（mji 6）辔头（p 百）
鸣溅溅（ji m ）胡骑（j i ）鸣啾啾（ji rn 朔（Shu c ）气传金柝（tu c ） 阿姊（Z 1）红zhu 6 q 妆）zhu o （著）我旧时裳 云b in （鬓）
2、文学常识
乐府诗集 》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。乐府诗,
3、解释下列词语:
惟闻女叹息（
? 只 ) 愿为市鞍马（
? 买 ） 旦辞爷娘去（
? 早晨 ) 万里赴戎机
（ ? ?
战争
）
朔气传金柝（ ?
北方 ) 策勋十一转（ ? ? 记功 ）
赏赐百千强（
? 有余
)
出郭相扶将（ ? ? ? 外城）（ 扶
持） 著我旧时裳（ ?
穿 ) 对镜帖花黄（ ?
帖，通“贴”）
出门看火伴（同伍的士兵） 雄免脚扑朔（ 动弹 ）
班级
姓名 学号
1、
2
、
3
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《
是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，它曾大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中 的民歌较生动地反映了当时的社会生活和风土人文， 题材广泛，格调雄劲、 朝时北方民歌的杰作， 《乐府诗集》 分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民
族民歌, 热烈和质朴。《木兰诗》是我国古代诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是南北
是中国诗歌史上的一朵奇葩，
与《孔雀东南飞》
被誉为乐府民歌中的
“双璧”。
雌兔眼迷离(眯着眼) 安能辨我是雄雌(怎能)
4、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买
了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地
方买一样东西。
(2)将军百战死，壮士十年归。
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年胜利归来。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
(3)开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
(4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
三、整体把握：
1、用简练的语言概括这首诗的内容。
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌， 兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还 家的故事，充满传奇色彩。
2、你认为木兰是一个怎样的形象?
木兰既是奇女子又是普通人， 既是巾帼英雄又是平民少女, 健的勇士又是娇美的女儿。 她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机 敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
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■
■
~
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四、学习研讨
1、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
（1）问女何所思，问女何所忆。
复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句
暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,
暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
眼迷离。”
记述了木
既是矫 的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆 “旦辞爷娘去,
(4)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
排比句。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2、在理解全诗的基础上，恰当地填写下列内容。
头，北市买长鞭。
离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
(4)写木兰矫健雄姿的句子： 万里赴戎机，关山度若飞。
(5)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿 姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
(6)诗中的“将军百战死，壮士十年归。”-句，用 对偶 和 互文 的修辞手法，概 括性地描写了战争的旷日持久、激烈悲壮。
(7)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“
3、这首诗的情节哪些详，哪些略？为什么这样安排？
的性格，而对残酷的战争一笔带过。
4、历史上不只有花木兰这一个巾帼英雄，你还能再举出一些中外历史上巾帼英雄的例子吗?
(1)写木兰出征前紧张、周密准备的句子:
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔
(2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句:
朔气传金柝，寒光照铁衣。
(3)赞颂木兰的谨慎、聪明、勇敢和能力不逊于男子的议论句:
雄免脚扑朔，雌兔眼迷
雄免脚扑朔，雌兔眼迷离 ” -句。
2、 本诗主人公的年龄有多大？请用原文句子回答。
八十始得归
3、 主人公的家现在怎样？请用原文句子回答。
兔从狗窦（g 6U d 6入，雉（zh 》从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
下面对这首诗的分析，不恰当的一项是（
D .
）
这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。
从十五到八十岁，六十余年的军队生活不着一字，只落在一个“归”字上，可谓匠心独运。 不言家中无人，只就
兔、雉、野谷、野葵着笔，家中人已死尽，自在言外，含蓄蕴藉，用笔灵动。 这首诗语言朴素自然，情调悲凉幽远，景物描写、心理描写十分成功，用第一人称叙写，更有真 实感。 翻译
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。 路上碰到一个乡下的邻居，问：
我家里还有什么人?
（他说）从远处望去，你家就在那个松柏环绕着的坟墓中。
”
走到家门前看见 野兔从狗洞里进出， 野鸡在屋脊上飞来飞去,
院子里长着野生的谷子，野生的 葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
居里夫人终生追求对于科学的探究， 两次获得诺贝尔物理学奖;
胡兰面对屠刀无所畏惧； 穆桂英、余太君等杨门女将; 王昭君出塞;
秋瑾为了推翻清政府而牺牲；英国的铁娘子撒切尔夫人。
五、片段阅读:
十五从军征， 遥看是君家， 中庭生旅谷， 羹饭一时熟， 1、 解释加点的字。
（1）兔从狗窦入（
（3）舂谷持作饭（
《十五从军征》汉乐府诗集
八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁? 松
柏冢（zh ong 累累。兔从狗窦（g ou 井上生
旅葵。舂 不知贻
（y M 阿谁。
d 6入，雉（zh 》从梁上飞。 （ch 0 ng ）谷持作饭，米葵持作羹（g
e ng 。 出
门东向看，泪落沾我衣。 （2）井上生旅葵（
野生
拿着
4、 A. B
. C .
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精，值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆 次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十 有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
2、用现代汉语翻译下列句子。 （1）木兰者，古代一民间女子也。
木兰是古代一位民间的女子。
（2）男子可为之事女子未必不可为。
凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句，在文中的正确意思是（ C .
骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
4、文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是: 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：木兰，是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人
都在次此出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场 十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
六、综合性实践活动
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求，
也是同学们学习和生活
的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢 笔）书法的主题活动。
如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两 项，并说明活动目的。
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，
促进同学们认真练字。
项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座 书法的意义，了解硬笔书法的知识。
1、下列各句中加点的字解释错误的一项是 (D )
A.少习奇 少：少年时
B. 市鞍马 市：买
C.长而益精
益：更加 D. 易男装
易：穿
3、 A. B. C. D.
项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔
（钢笔）书法作品，激发练字的兴趣。
为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内 容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
（二）阅读材料，按要求回答问题。
山东省教育厅曾发出通知，要求中小学生在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华， 去其糟粕”。 山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育 行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，
要广泛征求意见，慎重选择学习诵
读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文 推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
（1）请为本则新闻拟一个标题。（字数不超过
20个字）
示例：山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容。
（2）对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（字数在
赞成。对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”的原则。 不赞成。让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养， 传承传统文化。
七、诗歌鉴赏
山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
1、请结合具体景物描写谈谈诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
在苍茫暮色中，倦飞的鸟儿纷纷归巢，栖息在茅檐下；山风吹拂， 晚云飘浮，仿佛是从窗里飘出。表达诗人闲淡自得的情怀。写景中 已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。
2、竹中窥落日”中的 窥”字能否改为 望”字？请谈谈你的看法。
不能。窥”就是从缝隙里看的意， 竹中窥落日”，竹林森繁而且交
杂在一起，所以隔着竹子看落日难免只能从缝隙中看到一点，
示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。
写漂亮字，做优秀人。
50个左右）
山中杂诗
（吴均）
所以
就是窥”了，这样就使诗意更加真实，而且形象生动，让读者感到身临其境。