中学教学质量管理分析
摘要中学教学质量管理是教育教学最重要的成果之一。为切实提高学生学业质量，要求中学管理实现规范化与精细化，在科学发展观指引下，建立学业质量反馈、分析、指导、监控体系，使学校教学质量稳定、持续提高。文章结合笔者多年来的教学实践，分析了中学教学质量管理中存在的问题，在此基础上阐述了其管理措施的实施。供大家参考。
关键词中学教学质量管理实施措施
近年来，随着我国教育改革的深入大发展，在中学教育系统里关注度大多投入到了提高教学质量的内涵上。这也就是说，中学的教育工作者要充分认识到教学质量的重要性，要用一种动态、发展的观念去看待。在新的人才质量观的指导下,亟需改革中学课堂教学评价指标,更新教学质量观念，培养时下急需的专门人才。
在这种大形势驱使下，笔者认为中学的教学质量管理工作要做好最基础性的工作。比如说它的基础性指标。笔者认为这部分的指标体现了保障学校教育教学质量的基础需要和基本要求，是实施素质教育的必要保障。它可以通过规范性评价，来判定这所学校教育教学质量是否合格，是否按教育规律办事，是否依法办学。从而引导学校扎扎实实地从规范化抓起，为今后的长足发展奠定坚实基础。
再比如说它的教育教学效益指标。事实上，这部分指标既有体现面向全体，又有促进德、智、体、美质量的指标，也有体现促进