人教版高中政治必修二第七课第二框教学设计

课题：7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度主备人：钱更生审核人：魏华优越性。

理解自治权是民族区域自治制度的核心内容。

通过对民族区域自治制度及其优越性的理解，加强、深化对民族区域自治的认同感，自觉维护这一基本政治制度。

【教学重点】民族区域自治制度的含义，实行民族区域自治制度的优越性【教学难点】自治权是民族区域自治制度的核心内容【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法教学过程【导入新课】【知识构建】一、符合国情的民族区域自治制度1、含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方：它分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

3、自治机关：是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时依法享有自治权。

4、自治权是民族区域自治制度的核心内容，它包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权和其他自治权。

5、实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。

统一的多民族国家的历史传统，大杂居小聚居的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。

二、民族区域自治制度的优越性1、民族区域自治制度有利于维护国家统一和民族团结2、民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现3、民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系4、民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展【典型例题】1、“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度。

在这种制度下，各自治机关（ C ）①是自治地方的权力机关②享有独立的立法权③依法管理内部事务④依法行使自治权A、①②B、①③C、③④D、②④2、各民族区域自治有利于把国家的统一和少数民族自治结合起来，有利于把党和国家的方针、政策同少数民族地区的具体特点结合起来。

内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治第七课第二框收入分配与社会公平学案新人教版必修1【学习目标】1、知道社会公平的重要表现，背诵收入分配公平的含义及意义；我国实现社会公平的举措。

3、能说清效率与公平的关系以及当前我国处理效率与公平的政策措施。

【学习重难点】重点：关于公平问题2、难点：处理好效率与公平的关系【结构图导学】收入分配与社会公平社会公平的重要体现处理好效率与公平的关系1. 是社会公平的基本内容。

2.收入分配公平（1）含义（是什么）：（2）意义（为什么）：（3）如何实现社会公平（怎么样）：①重要制度保证：②增加居民收入：提高在国民收入分配中的比重、在初次分配中的比重。

努力实现居民收入增长和、是实现。

③更加注重公平。

具体措施：要加大再分配调节力度，健全，着力解决。

要规范，保护，增加，调节，取缔。

1.效率的含义：指经济活动中，它表示。

效率提高意味着。

效率是人类经济活动追求的基本目标之一。

2.效率与公平的关系（1）效率与公平具有一致性①一方面：②另一方面：（2）效率与公平分别强调不同方面，二者又存在矛盾。

3.正确处理效率与公平的具体要求（1）发展社会主义市场经济，和都要处理好效率与公平的关系，既要，又要；（2）既要反对，又要；（3）既要，又要。

在鼓励同时，倡导和。

【合作探究展示交流】探究一：十七大报告中指出：进入新世纪新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，其中，人们生活总体上达到小康水平。

同时，收入分配差距拉大的趋势还未得到根本扭转。

问题探究：针对现阶段我国收入差距拉大的趋势还未得到根本扭转的情况，结合材料，运用经济生活有关知识为解决这一问题提出可行性措施。

探究二：相关统计资料显示，最近几年来，我国社会的贫富差距逐渐拉大。

因此，有必要采取调节机制，有效遏制不合理的贫富差距，合理兼顾效率与公平，更好地统筹各方面的利益关系和利益要求，促进和谐社会的构建。

（1）在收入分配中，我们应如何兼顾效率与公平？（2）请你为党和国家构建社会主义和谐社会出谋划策。

第七课第二框用联系的观点看问题导学案一、请学生自主学习教材第七课第二框题。

二、结合学习的内容思考如下问题：1.整体的含义？2.部分的含义？3.整体和部分的关系？4.整体和部分的关系原理要求我们怎样去做事情？5.系统和要素的关系就是整体和部分的关系吗？6.生活中很多事物在我们看来是一个统一的整体，但这个整体的工作效率却很低，这是为什么？预习指导：在唯物辩证的联系观中，我们除了了解因果联系外，我们应该熟悉和掌握整体和部分的联系。

在同学们生活学习中很容易犯忽视整体与部分之间的联系，孤立的看待整体中的部分，忽视整体离不开部分功能作用的发挥。

对很多关于效率低下的现象和问题不能理解其产生的原因。

在本课中，我们将通过比较系统的学习联系观点中的整体和部分关系原理及系统和要素关系原理。

知识点要求：①必须掌握整体与部分之间的关系及方法论要求；②系统和要素之间的关系及方法论要求。

学习与评价1整体与部分的概念2.整体与部分的关系具有重要意义，我们应当立足整体，统筹全局；同时必须重视的作用，搞好局部。

3.掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的优化趋向三、自主解答以下题目1. 在机械设计中有“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各个部分会达到同等的使用寿命，不会因一个部分先报废而使其它完好的部分浪费。

等强原则”包含的哲学道理是A、事物的联系是普遍的、客观的B、整体由部分组成，部分制约整体C、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物D、整体功能总是大于局部功能之和2、下列说法，体现事物整体和部分的联系的有（）①牵一发而动全身②一着不慎，全盘皆输③一举而三役济④国兴则家昌，国破则家亡A、①②③④B、①③C、②④D、②③④3、一只桶边由长短不一的多块木板拼合而成的水桶，其容量只能取决于最低的那块木板。

若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。

这说明（）A、部分起关键作用B、整体居于统率地位，部分服从整体C、整体与部分是有区别的D、整体和局部是相互依赖、不可分割的4、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一课时处理民族关系的原则：平等，团结，共同繁荣一，教学目标1）知识与技能知道我国有56个民族，是一个统一的多民族国家，懂得我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的，明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，明确我国处理民族关系的原则及其联系。

2）能力目标我国解决民族问题的原则和政策，都坚持从实际出发，适合国情。

本科教材涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

3)情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。

使学生懂得巩固和发展民族关系问题要从现在起做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱，和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二，重点，难点重点：我国的社会主义民族关系，处理民族关系的原则难点：我国是怎样实现民族平等的教学方式：多媒体教学方法教学过程导入新课简单介绍我国建立的民族自治地方如:自治区，自治州，自治县等一，雪域高原上的历史性跨越结合书上的例子，分析西藏实现历史性跨越说明了什么？西藏地区的重大变化，是我们国家坚持了正确处理民族关系的原则和实行了正确的民族政策二，我国处理民族关系的基本原则播放《爱我中华》这首歌，引导着学生提出三道题。

1）歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？我国有56个民族，除汉族外有55个少数民族，总称为中华民族。

我国是一个统一的多民族国家2）我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？平等、团结、互助的新型民族关系3）形成这种新型民族关系的根本原因是什么？新中国成立后，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源（一）我国的民族概况和新型民族关系我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

我国有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。

由于人口较少，习惯上被称为少数民族（一）民族平等原则含义:各民族都依法平等地享有政治，经济，文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计人教版思想政治必修二第七课第二框【课标要求】阐述我国民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。

【学习目标】知识目标：1、知道民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义。

3、了解我国民族自治地方的自治机关和自治权。

4、理解我国民族区域自治制度的优越性能力目标：1、培养学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

2、将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：1、长期的实践表明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。

【学情分析】我们的学生生活在汉族地区，受到实际情况和生活阅历所限，对少数民族地方实行的区域自治知之甚少。

本课理论性强，距离学生生活较远，学生理解本课内容有一定难度。

【教学重点】民族区域自治制度的含义【教学难点】民族区域自治制度的优越性【教学方法】启发引导、自主探究、合作学习、多媒体教学【教学过程】复习导入课题：第七课第二框民族区域自治制度展示预习案，明确目标，提出具体要求：请将知识在教材上勾画标注并记忆。

一、符合国情的民族区域自治制度（是什么）1.民族区域自治制度含义：2.民族区域自治制度地位：3.民族区域自治制度内容：（1）民族自治地方：（2）民族自治机关：（3）核心内容：4.实行民族区域自治制度的必然性二、民族区域自治制度的优越性（为什么）：四点检查预习效果进入新课围绕两个核心问题进行探讨：核心问题一：什么是民族区域自治制度？核心问题二：为什么要坚持民族区域自治制度？一、民族区域自治制度对照课文的标题指出民族区域自治制度的地位并归纳我国的政治制度地位：民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度，基本的民族政策根本政治制度：人民代表大会制度基本政治制度：共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基层群众自治制度“什么是民族区域自治制度？”请同学们带着以下问题阅读教材。

陈静|平坝第一高级中学教学设计 |课题《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》授课教师陈静授课年级高一课时1课时课标要求理解民族区域制度基本内涵，感受立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，实行民族区域自治制度的优越性。

教材分析本节课是人教版高中政治必修二第三单元发展社会主义民主政治第七课我国的民族区域自治制度和政策第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度。

本课内容是对前一课理论知识的拓展和升华，也是贯彻和坚持处理民族关系三原则的体现。

并依据课程标准要求设计为三目题：回顾我国民族区域自治的法制化进程；符合我国国情的民族区域自治制度；民族区域自治制度显著的优越性。

通过本节课的学习，会增加学生对于民族区域自治制度的认同，珍惜巩固发展我国的民族关系，以实际行动维护民族团结。

学情分析学生通过对第一框的学习，学生们对于民族问题有了一定的了解，为本框的讲解提供了良好的基础。

加之历史学科学习过程中对于民族问题的涉及比较多，对于基本的民族知识学生有一定了解。

通过本节课的学习，可以使学生关于民族问题抽象的模糊的知识转化为系统的具体的理论知识。

对学生以后的学习方法和思维有重大的积极影响。

同时，高一年级学生学生抽象思维能力较弱，比较、分析、综合等能力有待加强。

这部分知识多为党的方针政策，理论性比较强，教师要在课堂中努力营造学习情景，充分调动学生是积极性和主动性，创造学生主动获取知识的空间和展示自我的机会。

但在学生的活动过程中，教师要加以正确的引导。

教学目标（核心素养目标）知识目标：1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解为什么实行民族区域自治制度。

能力目标：我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

第七课做个明白的劳动者第二框心中有数上职场教学设计【课标要求】理解劳动者的权利和义务，熟悉劳动者依法维权的途径和方式。

【核心素养】政治认同：认同我国尊重劳动，重视依法维护劳动者的合法权利。

科学精神：劳动者权利与义务的关系。

法治意识：增强依法维权意识。

公共参与：把握劳动者依法享有的权利和应承当的主要义务。

【重点难点】重点: 了解劳动者的权利和义务、劳动争议。

难点: 理解劳动者依法维权的途径和方式。

【教学过程】探究点一明明白白工作【合作探究】议题：正确认识劳动者的权利和义务材料一我国实行了带薪年休假制度。

然而，许多劳动者的休息休假乃至补偿权益却常常受到侵害。

张欣在一家公司连续工作两年一直没有被允许休假。

她要求公司支付未休五天年休假期间的三倍工资，但被公司拒绝。

(1)公司侵犯了张欣哪些权利？张欣的要求是否合法？(2)张欣作为劳动者还享有哪些权利？材料二大学生孙某与甲公司签订了劳动合同，孙某经常无故迟到、请假。

月底发工资时，公司按照规定扣发孙某200元工资。

孙某以劳动者有休息休假的权利和取得劳动报酬的权利为由，要求公司发给足额的工资。

(3)运用劳动者的权利和义务的知识对材料二进行分析。

答案(1)公司侵犯了张欣休息休假的权利和取得劳动报酬的权利。

张欣的要求是合法的。

(2)作为劳动者，张欣还享有取得劳动报酬的权利、获得劳动平安卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利、平等就业和选择职业的权利、接受职业技能培训的权利、依法参加和组织工会的权利、参与民主管理的权利、提请劳动争议处理的权利等。

(3)①权利与义务从来都是相辅相成、不可分割的。

劳动者在维护自身劳动权益的同时，也要承当相应的义务。

②孙某经常无故迟到、请假，没有很好地完成劳动任务，没有遵守劳动纪律和职业道德。

公司按照规定扣发一定的工资是合理、合法的。

【核心归纳】如何理解劳动者的权利和义务(1)在我国，劳动者依法享有的权利包括：取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动平安卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利、平等就业和选择职业的权利、接受职业技能培训的权利、依法参加和组织工会的权利、参与民主管理的权利、提请劳动争议处理的权利等。