2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案
新人教版
教学目标
（一）知识与技能：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明的“旅行者号”机车的基本史实。
（二）过程与方法：通过引导学生读图、阅读、，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
（三）情感态度与价值观：启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
教学难点：工业革命及其影响。
教具准备：
多媒体。
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、导入新课
1.十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？
2.当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。（“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。）
课件演示
1.为什么工业革命首先发生在英国？
2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？
3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？
4.铁路给人类社会带来哪些影响？
5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？
（安排学生阅读全文，作读书标记）
二、珍妮机的故事
1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）
2.关于珍妮机的发明：
①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机）
②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）
指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
三、瓦特与蒸汽机
1.谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产
飞速发展）
2.讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大
的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力）
过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山）
设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目）
三、火车的诞生
1.当时有哪些交通工具的发明？谁发明了火车机车、被命名为什么？
（课件展示早期火车，并和现在火车对比，使学生明白事物发展都有一个渐进的过程）
2.讨论：铁路给人类社会带来哪些影响？（出行、通讯、商品流通等）
3.请同学们拟出工业革命的进程。（课件展示：棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）——冶金、采矿业——动力（蒸汽机的改进）——交通运输业（轮船，火车机车）
4.英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？（19世纪上半期在英国完成，持续约百年；这说明工业革命是一个渐进的过程，后来革命扩展到欧洲、北美）
5.讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？（用课件展示“工业革命影响”图表，帮助学生理解工业革命的影响；结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的，以帮助学生理解工业革命使资本主义确立对世界的统治）
6.工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？（科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。）
四、课堂小结，巩固提升
1. 课堂测试（PPT）
2.通过本课学习，我们知道了哈格里夫斯发明的（珍妮纺纱机），瓦特改良（蒸汽机），史蒂芬孙发明的（“旅行者号”机车）的基本史实，了解了工业革命的影响，下去之后将这些内容熟记。
3.完成练习册
板书设计
14.“蒸汽时代”的到来
开始时间：
开始标志：
时代特征：
主要标志：
主要发明
影响：
教学反思：
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第四单元步入近代 第14课“蒸汽时代”的到来 名师指路 一、目标聚焦 1.了解英国发生工业革命的前提和原因。 2.掌握英国工业革命中的三大发明创造及其重大意义。 3.了解英国工业革命完成的情况及传播情况。 4.掌握工业革命的性质和影响，理解它对世界历史进程的巨大意义。 二、知识梳理 1.工业革命的原因：资产阶级政权确立——最大的殖民帝国——市场的扩大要求改进生产技术 2.重大发明：18世纪60年代、哈格里夫斯、珍妮机——1785年、瓦特、改良蒸汽机——1825年、史蒂芬孙、火车机车 3.工业革命的传播：首先在英国发生——然后扩展到法国、美国等欧美国家——再后传到亚洲的日本等地 4.工业革命的影响：创造了巨大生产力——资本主义最终确立——改变了世界面貌——东方从属于西方 点评：工业革命是中招必考内容，本节课的重点是了解工业革命发生的客观原因、三大发明及其意义、工业革命对世界历史的重大影响。 三、教材详解
1.工业革命首先在英国产生的条件:17世纪末英国确立了资产阶级统治，为资本主义发展扫清了道路；18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国，拥有广大的海外市场；随着市场的扩大，英国传统的手工工场生产供不应求，因此急需改进传统技术。 2.英国工业革命的进程： 18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，极大地提高了生产效率，由此引发了棉纺织生产领域的一系列发明，这是工业革命开始的标志。随着机器发明的增多，方便快捷高效的动力问题成了人们研究的重点。1785年，瓦特改良的蒸汽机首先投入到工厂，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。瓦特蒸汽机的出现也推动了交通运输工具的进步。美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船，随后英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。1825年，“旅行者号”机车试车成功。 3.工业革命的扩展：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，率先完成工业革命。此后，法国、美国等国也都先后完成工业革命，世界其他许多国家或早或晚都进行了工业革命。 4.工业革命的重大影响：工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化；工业革命的完成使资本主义最终战胜了封建主义，西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 点评： 1.文艺复兴首先在意大利发生和工业革命首先在英国发生都不是偶然的，都是经济发展的客观需要。文艺复兴前的意大利商业发达、手工工场迅速发展，新兴的资产阶级要求改变传统神学观念为经济发展破除思想禁锢。工业革命前的英国，资产阶级统治的确立扫除了资本主义发展的障碍，海外市场的扩大要求经济更为迅速的发展，由此发生改进技术的工业革命。
课题：第14课“蒸汽时代”的到来 一、教材内容分析 工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。 二、课程标准 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 三、教学目标 一、知识目标： 知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 二、能力目标： 培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 三、情感目标： 认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和 不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 四、教学重点、难点 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 难点：工业革命及其影响。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 视频导入：播放2012伦敦奥运会的开幕式 导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个 个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第
一次工业革命的梦幻空间。这节课我们就来领略英国对世界的贡献。这个时期创 造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？ （设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为 新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。） 教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史 中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。 展示板书： 第14课“蒸汽时代”的到来 （二）教师引领，合作探究 展示：自主学习目标 1、为什么工业革命首先发生于英国？ 2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间） 3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？ 学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。 第一节抢占先机——英国的优势 展示：学生根据材料，分析工业革命首先发生在英国的原因。 材料一英国资产阶级统治的确立，为资本主义的发展开辟了道路。 ——岳麓版《第一次工业革命》材料二“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业再也不能满足这种需求了。” ——《共产党宣言》材料三“奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；然后，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。因为贸易路线呈三角形，因此称为“三角贸易”。英国成为“三角贸易”的主要经营者。 ——人教版九年级《世界历史》上册材料四“15世纪末以来，英国贵族地主用暴力手段把农民从小块租地上赶走，用篱笆圈起大片土地，作为牧场，用来养羊，这就是著名的圈地运动。迫使大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动者，这就为资本家提供了大量廉价的雇佣劳动力。——齐世荣主编《世界史》 教师：指导学生逐个分析材料，抓住材料中关键的字句，以此分析工业革命首先 发生在英国的原因。 学生：工业革命的原因 ①资产阶级统治在英国的确立。 ②英国拥有广大的海外殖民地。 ③三角贸易积累了大量的资本。 ④英国有充足的廉价劳动力并且是大批熟练工人，为革新创造了条件。
2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案 新人教版 教学目标 （一）知识与技能：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明的“旅行者号”机车的基本史实。 （二）过程与方法：通过引导学生读图、阅读、，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 （三）情感态度与价值观：启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 教学难点：工业革命及其影响。 教具准备： 多媒体。 教学时数： 一课时。 教学过程： 一、导入新课 1.十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？ 2.当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。（“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。） 课件演示 1.为什么工业革命首先发生在英国？ 2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？ 3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？ 4.铁路给人类社会带来哪些影响？
5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？ （安排学生阅读全文，作读书标记） 二、珍妮机的故事 1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求） 2.关于珍妮机的发明： ①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机） ②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力） 指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。 三、瓦特与蒸汽机 1.谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产 飞速发展） 2.讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大 的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力） 过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山） 设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目） 三、火车的诞生 1.当时有哪些交通工具的发明？谁发明了火车机车、被命名为什么？ （课件展示早期火车，并和现在火车对比，使学生明白事物发展都有一个渐进的过程） 2.讨论：铁路给人类社会带来哪些影响？（出行、通讯、商品流通等） 3.请同学们拟出工业革命的进程。（课件展示：棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）——冶金、采矿业——动力（蒸汽机的改进）——交通运输业（轮船，火车机车） 4.英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？（19世纪上半期在英国完成，持续约百年；这说明工业革命是一个渐进的过程，后来革命扩展到欧洲、北美） 5.讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？（用课件展示“工业革命影响”图表，帮助学生理解工业革命的影响；结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的，以帮助学生理解工业革命使资本主义确立对世界的统治） 6.工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？（科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。）
湖北华一学校导学案系列之历史九年级上册 04-05 第14课“蒸汽时代”的到来 主备人: 王珍荣审订人:历史组课堂:新授课 班级: 组别: 组名: 姓名: 【学习目标】 1．讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 2．知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 3．简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的影响。 【重点难点】 重点：英国工业革命的背景、过程、影响。 难点：培养崇尚科学的精神意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 【学法指导】小组合作，讨论、辩论 【知识链接】 同学们猜猜看，下列谜语中哪些东西是第一次工业革命中发明的？ 1、远看像道墙，近看一排房。走时快如飞，脚下雷声响。（打一交通工具） 2、不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运货容量大，江河湖海任遨游。（打一交通工具） 3、小铁牛，两个头，一头喝水一头流，流进山坡梯田里，禾苗点头乐悠悠。（打一农机） 4、充汽橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。（打一车辆） 5、不是神仙能上天，腾云驾雾只等闲，高山峻岭闪身后，百里行程一瞬间。（打一交通工具）【学习过程】 一、自主预习，小组合作完成下列内容 知识点一：工业革命首先发生在 原因：政治方面： 经济方面： 知识点二：过程 1、开始的标志： 2、重大成就： （1）的发明引发了棉纺织生产领域的一系列发明。后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明制造机器，有力的促进了生产的发展。 （2）1785年英国机械师改进了蒸汽机，人类进入了“”。（3）交通运输方面：美国人发明第一艘，英国工程师利用蒸汽机发明名为“”的火车机车，并在年试航成功。 3、结束 年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命结束。4、工业革命的扩展：和等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。 三、工业革命的影响： 1．工业革命创造的巨大_________，使____________发生翻天覆地的变化。 2．工业革命以后，__________最终战胜___________，率先完成工业革命的___________国家逐步确立起对______的统治，世界形成了__ _______、_____ _____的局面。 【合作探究】 1、学以致用，以练固学。 图一图二图三 请回答： （1）这三个图反映的历史运动的名称叫什么？ （2）图一机器的名称及发明者是？该机器的发明有何历史作用？ （3）图二的名称及发明者是？该机器的发明有何历史作用？ （4）图二和图三所示机器之间有什么联系？ （5）根据这些机器发明者的国籍及机器的应用，说明一下这次革命的影响。
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来知识点分析新 人教版 能力提升 知识讲解1工业革命为什么首先发生在英国？工业革命为什么首先出现于棉纺织业？ 工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件： （1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。 （2）活跃的国内外商业贸易扩大了对商品的需求，手工工场已不能满足日益增长的需求。（3）殖民掠夺为工业革命的开展积累了大量的资本。 （4）英国的圈地运动，尤其是农业方式改变和农村社会变动为工业革命准备了充足的劳动力。 原因：工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。1733年机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。再加上棉纺织业是英国新兴工业，它不受行会和政府法规束缚；革新阻力小。到了1765年，经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。终于发明了手摇纺纱机。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。 例1.人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于( ) A．棉纺织业 B．制呢业 C．交通运输业 D．采矿冶金业 解析：本题主要考查了对工业革命过程的掌握。解题的关键是明确棉纺织业是英国新兴工业，它不受行会和政府法规束缚；革新阻力小，因此，率先发明和使用机器。 答案：A 知识讲解2 科技革命对中国的影响以及科技革命带给我们的启示 影响： ①随着工业革命的完成，列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会； ②近代工业产生（或洋务企业和民族资本主义企业，或中国资本主义产生）； ③先进的中国人开始向西方学习科学技术。 启示： ①科技革命的出现是实践的需要，科技革命推动了社会进步和生产的发展； ②科学技术是实现现代化的关键，“科学技术是第一生产力”，科学技术对人类社会发展起着巨大的推动作
人教版九年级历史上册第14课《蒸汽时代的到来》教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 2.学情分析 本课主要学习工业革命的相关内容，这部分对于学生来说比较陌生。特别是瓦特与蒸汽机这一部分知识中讲到动力装置，学生比较难理解。在教学过程中我们要对学生及时点拨，并进行学法的指导。总结比较难理解的问题。 3.教材分析 本课是九年级上册第14课，属于第四单元“步入近代”的第一部分，本课所学内容是工业革命的相关知识。这一革命是继三次资产阶级革命后一次没有硝烟的革命，它的威力与三次资产阶级革命相比毫不逊色，是通过和平的变革，彻底改变人们生产和生活方式的一次革命，在资本主义社会相当重要，与英国资产阶级革命之间存在千丝万缕的联系。通过这次革命社会阶级的关系发生了变化，社会日益分裂为两大对立的阶级即工业资产阶级和工业无产阶级。对于学生学习资本主义社会的历史具有重要意义。 【教学目标】 1.通过阅读熟练掌握“珍妮机”的发明、瓦特改良蒸汽机及火车的诞生等相关知识。 2.通过讨论正确认识英国资产阶级革命与工业革命的关系，培养自己分析问题的能力。 3.通过分析工业革命的影响，正确认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 【教学重难点】 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。 【课时安排】1课时 【评价任务】 1．评价学习目标一。 （1）自学完成后，口头提问，学生是否能准确的掌握工业革命起止时间、标志，瓦特改良蒸汽机等相关知识。 （2）学案自学检测和当堂训练选择题。 评价标准：80%以上学生能够准确的掌握基础知识。 2．检测学习目标二。 （1）学生完成学案合作探究题目然后分小组展示，从而检测学生达成目标的程度。学生正确率达到90%以上。 （2）能够利用图示识记工业革命的演进过程。 （3）能够通过讨论评价重要事件及主要人物，掌握评价问题的方法。 3．检测学习目标三。 通过分析工业革命的影响，能够正确认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 【教学活动设计】
考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义 1.瓦特改良蒸汽机的背景： 利用水力带动机器，受到自然条件的制约。人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。 2.瓦特改良蒸汽机的时间和意义： 时间：1785年，英国机械师瓦特改良蒸汽机，首先在纺织部门投入使用。（瓦特看水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖受启发。） 应用的扩展：瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产， 意义：极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了“蒸汽时代”。 3.生产组织形式工厂和工场的区别：（拓展点） 工场是指资本主义发展萌芽阶段的大型手工作坊；工厂是指机器化生产的现代生产方式；其主要区别在于手工生产与机器生产。 4.工业革命的能源：煤炭的应用十分广泛。 易错微析 1.蒸气与蒸汽中的文字书写易错： 最大的区别就是蒸汽有水字旁，显而易见是因为它是液态的，只不过是液态的小颗粒悬浮在空中看起来像气态，其实就和雾一样，而蒸气是气态的和空气啊氢气啊之类的属于一类，但是一般蒸发出来以后遇冷直接就变成蒸汽了。 2.瓦特与蒸汽机的关系的理解易错： 瓦特是改良蒸汽机，而不是发明蒸汽机，把瓦特改良蒸汽机说成发明蒸汽机是错误的。瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了蒸汽机。瓦特经过二十多年的不断改进，使蒸汽机变成了适用于一切工业部门的动力机械。 3.工业革命的标志易错：以蒸汽机的广泛应用为主要标志。 例题1 改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。所以有人说“蒸汽机是工业城市之母”，这主要是因为蒸汽机（） A.大大提高了工业生产的效率
B.使工厂摆脱了自然条件的限制 C.促进了相关行业机器的发明和改进 D.推动了农业文明向工业文明的转型 答案：B 解析：根据所学知识可知，蒸汽机的使用，使工厂摆脱了自然条件的限制，从而推动了工业城市的产生与发展，故选B。 例题2工业革命中，在动力的发明和使用上，具有开创意义的成就是（） A.水力织布机的研制 B.蒸汽机车的发明 C.改良蒸汽机的制成 D.水力纺织机的问世 答案：C 解析：解答此题关键是抓住“在动力的发明和使用上”。1785年瓦特改良了蒸汽机，许多部门利用蒸汽机为动力，将人类带入了“蒸汽时代”，故选C。 1.在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在（） A.临近铁路的地方 B.临近煤矿的地方 C.临近油田的地方 D.临近河流的地方 2.壶盖振动的现象给了瓦特一把钥匙，由此为人类获得新的动力，打开了新时代的大门。这里的“新时代”是指（） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.原子时代 D.信息时代 3.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界……”其中瓦特转动了世界是指（） A.改良蒸汽机 B.发明汽船 C.发明内燃机 D.研制飞机 4.一位发明家耗时二十余年完成的工业动力机器（如图所示），在某种程度上结束了人类对蓄力、风力和水力的依赖。这位发明家是（）
“蒸汽时代”的到来 九年级历史教案 一。说课题： 本节课是初中九年级《世界历史》教材第四单元《步入近代》第14课的内容，也是本单元的最后一课。这一时代是由工场手工业到大机器阶段的一次飞跃，所以又叫工业革命。 二。说教材： 1.教材地位： 工业革命是在各国建立了资产阶级政权，为了巩固政权，资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。因为这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。 2.教学目标： 知识与能力：通过本课学习，了解工业革命在英国发生的前提条件;掌握工业革命中的发明创造及发明者;初步认识工业革命的大致进程;通过对工业革命影响
的分析，培养学生分析推理的能力和阅读材料的能力，及培养学生全面客观评价历史的能力。 过程与方法：学会用现实生活中的现象解释历史过程的方法，能进行情景创设来理解比较抽象的历史概念。在学习过程中注重学科知识的渗透，培养学生读图、阅读、思考能力。比较对照历史，能够比较灵活、系统、全面地理解运用历史知识。 情感、态度与价值观：通过对本课的学习，认识到科学家的实践、刻苦、创新精神。认识到科学技术是第一生产力。 3.重点和难点： 重点：工业革命的进程。 难点：工业革命最早在英国发生的原因(条件);工业革命的影响。 三。说学生： 本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。 四。说教学方法： 本课以讲述法、讨论法、问题法等多种教学方法综合运用，再配以多媒体等教学手段作辅助。
考点：工业革命完成的时间、标志及实质和特点 1.英国工业革命完成的时间、标志： 完成的时间：英国工业革命开始于18世纪60年代，结束于1840年前后。 完成的标志：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式。 扩展：此后，法国和美国也都先后完成了工业革命，世界其他许多国家或早或晚都进行了工业革命。 2.工业革命的性质和实质：（拓展点） 性质：既是生产领域的一场技术变革，又是社会关系的一次革命； 实质：大机器生产取代工场手工业，是资本主义政治经济发展的必然产物。 3.英国资产阶级革命与工业革命的关系（拓展点） （1）英国资产阶级革命的胜利，使英国较早确立起资产阶级的统治，这为工业革命提供了政治前提。（资产阶级掌握国家政权）有利于资本主义经济的发展，推动工业革命的开展。 （2）工业革命的完成，巩固了资产阶级的革命成果，标志着资本主义制度的最终确立。 4.工业革命的特点：（拓展点） （1）发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师。 （2）首先发生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展。 （3）英国首先完成工业革命，法美其次，德意日俄尚未完成。 （4）工业革命开始于轻工业部门，纺织，机器制造，冶金，采煤，交通运输等部门成为资本主义工业的五大支柱 （5）第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”。 易错微析 世界第一个工业国家易错： 英是世界第一个工业国家。 例题1下图所示现象的出现，主要是由于( )
A.文艺复兴的推动 B.英国的殖民扩张 C.英国确立了君主立宪制 D.英国开展了工业革命 答案：D 解析：从图片中可以看出英国农业在国民生产总值的比重越来越低，而英国工业在国民生产总值的比重越来越高，造成这种结果的是英国工业革命的开展，改变了社会的经济结构，推动了英国走向了工业化。故选D。 例题2 1840年前后，英国率先完成了工业革命。此后，法、美等国也相继完成了工业革命。工业革命完成的标志是（） A.蒸汽机的广泛应用 B.交通运输的革新 C.冶金、采矿采用新技术 D.大机器生产基本取代手工业生产 答案：D 解析：本题考查的是工业革命完成的标志。第一次工业革命用机器生产代替手工劳动，大工厂制度建立起来，人类迅速完成从手工工场向大工厂时代过渡，工业革命完成，故选D 1.工业革命后，社会生产力有了极大的提高，这从本质上说明了（） A.科技的巨大进步 B.工人的积极性得到了提高 C.机器比人工的效率高 D.机器完全可以替代人 2.1851年，万国工业博览会(即第一届世博会)在英国伦敦举行，下图为英国陈列馆。英国举办博览会的最主要条件是（） A.新航路开辟 B.君主立宪制确立
考点：火车发明的时间、发明者和意义 1.交通工具的发明： （1）轮船：美国人首先造出了用蒸汽作动力的轮船（当时人称“汽船”）。 （2）火车： 发明的时间：1825年 发明者：英国工程师史蒂芬孙，利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。 火车发明的意义：铁路交通得到迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大便利。 2.第一次工业革命中发明进程： 进程：棉纺织业（珍妮机）→冶金采矿业→动力革新（标志性发明瓦特改良蒸汽机）→交通运输业（史蒂芬孙的“旅行者号”机车、富尔顿的蒸汽轮船） 易错微析 轮船和火车出现的时间及动力机易错： 美国人1807年首先造出了用蒸汽机作动力的轮船，此后1825年英国工程师史蒂芬孙发明了火车，它们都以蒸汽机作动力。 例题1下列发明的先后顺序是（） ①改良蒸汽机②珍妮机③火车④轮船 A.②①④③ B.②①③④ C.①②③④ D.①③②④ 答案：A 解析：①是在1785年，②珍妮机发明于18世纪60年代，是工业革命开始的标志。③火车在1825年试车成功，④轮船依据课文可知在火车发明之前，1807年，故选A。 例题2随着沪宁城际高铁、武广高铁、京沪高铁等高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路时代。饮水思源，火车机车的发明者是（） A.哈格里夫斯 B.史蒂芬孙 C.爱迪生 D.瓦特 答案：B 解析：本题考查的是火车的发明。第一次工业革命期间，英国工程师史蒂芬孙发明了火
车机车，在交通领域，把人类带入了“火车时代”。哈格里夫斯发明的是珍妮机，爱迪生发明了电灯，瓦特改良蒸汽机，所以答案选B。 1.“有一位文学巨匠的作品提升了英国的人文精神，有一位机械师的改良开启了工业时代的大门，有一位工程师的执着揭开了铁路时代的序幕。”此材料中没有涉及到的人物是（） A.莎士比亚 B.牛顿 C.史蒂芬孙 D.瓦特 2.下图是1825年9月史蒂芬孙设计制造的火车机车，它采用的动力机是（） A.蒸汽机 B.发电机 C.电动机 D.内燃机 3.1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（） A.铁路设备，柴油内燃机 B.电灯泡，蒸汽织布机 C.铁路设备，蒸汽机 D.电话机，水力纺纱机 4.阅读材料，回答问题。 材料一：（18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。 ——恩格斯《反杜林论》 （1）材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？ 英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件？ 材料二：改良蒸汽机的应用极大地改变了英国的工业面貌。此后，凡是有煤炭的地方，就能新建工厂，工厂还可以建在人口密集的地带，以便招募工人和销售产品。1841年，英国就业人口中从事农业的占20%，从事工业的占43%。1851年，英国城市人口占全国总人口的52%，伦敦的人口达到230万。进入19世纪后，蒸汽机成为火车、轮船上的动力机器，促成了英国交通运输业的繁荣。
2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课《“蒸汽时代”的到 来》教学设计新人教版 一、教学目标 1、知识与能力 (1) 工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。 （2）理解：工业革命首先发生在英国的原因、蒸汽机在工业革命中所其的作用、工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。 2、过程与方法 （1）通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 （2）通过引导学生分组合作学习、培养学生自主学习和合作探究的能力并掌握归纳、比较、分析等学习历史的基本方法 3、情感态度与价值观 （1）唯物史观：工业革命发生在英国，是英国政治经济发展的必然产物；工业革命既是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命；它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。 （2）人文素养: 使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。 二、教学重点与难点 1、教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 2、教学难点：工业革命及其影响 三、主要教学方式与教学用具 1、教学方式：材料导入法、启发式教学、分组讨论法等 2、教学用具：多媒体课件 四、教学过程 【导入新课】：材料导入：（课件展示）材料 “当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业，从 而把资产阶级社会的整个基础革命化了。” ——恩格斯《反杜林论》 教师导入：材料中“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革是指什么历史事件？在同学们印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法美等国的资产阶级革命。其实，暴力革命只是革命的一种形式。当历史的车轮走到十八世纪60年代时，英国又爆发
瓦特与蒸汽机 自15世纪后半叶哥白尼的太阳中心说建立开始，从宗教神学的禁锢下解放出来的科学技术，获得了突飞猛进的发展。18世纪的英国，由于它在一个世纪前首先取得了资产阶级革命的胜利，较早地确立了资本主义生产关系的统治地位，促进了生产力的发展。随着生产的发展，英国已培养了一大批有熟练技巧的工人，而生产的发展也迫切需要解决动力问题。因此，由于社会生产的需要和科学技术的发展，终于首先在英国开始了蒸汽机革命，迎来了近代史上第一次技术革命。在蒸汽机的发明史上做过决定性贡献的，是被人们誉为“蒸汽大王”的瓦特。瓦特的主要功绩是对蒸汽机做了重大改进，为工业提供了强大的动力机。 1736年，詹姆士•瓦特出生在英国苏格兰的一个工人家庭。由于家庭困难，童年的瓦特上不起学，他就自学一些几何和物理学知识。受家庭影响，他从小就熟悉一些机械制造常识。十八岁那年，瓦特到伦敦一家钟表店当学徒。在这期间，他白天在店里忙碌，晚上就到一位著名的机械师家里学习机械学。在学习后的闲谈中，这位机械师向他讲起蒸汽机，瓦特把闲谈当作听课，回家以后还自己动手做实验，研究蒸汽的性质。 1763年，经人推荐，瓦特来到了条件较好的格拉斯哥大学担任仪器修理工。一次，学校里一台纽可门蒸汽机坏了，请瓦特去修理。在修理过程中，瓦特发现纽可门蒸汽机有两大缺点：一是热效率低，蒸汽的绝大部分热量没有用来做功，而是消耗在使汽缸的一冷一热上了。二是活塞只能作往复的直线运动，不能作旋转运动，这就限制了蒸汽机的使用范围。 为了提高蒸汽机的效率，瓦特就在汽缸外面加上绝热外套，并单独设计了一个和汽缸分离的冷凝器，把作完功的蒸汽引入冷凝器中去冷却，这样就不必用冷水去淋汽缸，保持了汽缸原来的高温。1765年，瓦特已基本上完成了带有单独冷凝器的蒸汽机的发明。 1782年，瓦特又发明了功率更高的往复式蒸汽机。它增加了气室，使蒸汽进入气缸时能自动变换方向，以推动活塞做往复运动。使同一汽缸可以达到两倍的功率。 后来，瓦特又进一步改进蒸汽机。他采用了英国发明家司蒂德发明的一种曲柄装置。它可以使往复的直线运动变成回转运动。再增加了飞轮和离心调速装置，这样，不仅使活塞的往复运动转化为飞轮的转动，而且由于飞轮的转动平稳，能由飞轮的轴输出动力带动工作机的轴稳定转动。况且能对蒸汽机的转速实行自动调节。 瓦特经过自己长期的努力，同时吸收了别人的成果，终于制成了性能比较优良的新一代蒸汽机——瓦特蒸汽机。至今所用的蒸汽机基本上就是瓦特的往复式旋转式蒸汽机。它和纽可门蒸汽机相比较，具有明显的优点，它不仅煤的消耗少，机器的效率高，而且还可以连续工作。瓦特蒸汽机的
第14课“蒸汽时代”的到来 学习目标： 1、知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 学习重点和难点： 重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响 难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系 自主学习： 一、珍妮机的故事 1、英国工业革命最早开始于部门，后来、 等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。 2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明 “”。 二、瓦特和蒸汽机 1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。 三、火车的诞生： 1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。
2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。 4、工业革命的影响： （1） （2） （3） 合作学习： 1、工业革命为什么最早发生在英国？ 2、简述英国工业革命的进程。 3、课本89页“动脑筋”。 达标检测：
一、选一选： 1、第一次工业革命首先发生在（） A英国 B 法国 C 美国 D 德国 2、工业革命最早产生于（）。 A 机械制造业 B 采矿冶铁业 C 交通运输业 D 棉纺织业 3、成功地制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱车的人是（） A 瓦特 B 凯伊 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 4、第一次工业革命是从发明和使用（）开始的。 A 火车 B 汽船 C 机器 D 钢铁 5、工业革命中最重要的发明是（） A 珍妮机 B 蒸汽机 C蒸汽机车 D汽船 6、改良蒸汽机是由（）发明的。 A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 7、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了（） A蒸汽时代 B电气时代 C铁器时代 D信息时代 8、首先造出了蒸汽机作动力的轮船的是（） A英国人 B美国人 C法国人 D日本人 9、“旅行者号”的发明者是（）。 A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 10、英国工业革命完成于（）前后。 A1760年 B1840年 C1825年 D1785年 11在第一次工业革命中，交通工具的革新首先始于（）。
第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来 【课标要求】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。【学习目标】 1.了解工业革命的背景，掌握哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等人重大的发明。 2.掌握工业革命的过程，包括工业革命的开始，新能源的发明和利用，新式交通工具的出现。 3.理解并简述工业革命的巨大影响。懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 【学习重点】瓦特与蒸汽机 【学习难点】工业革命及其影响 【导入新课】第一次工业革命是怎样发生的？最早发生在哪个国家？为什么？这场革命中还有哪些重大发明？这场革命给人类带来怎样翻天覆地的变化？现在就让我们一起去了解这段创造了人间奇迹的历史吧。 【自主学习】：（预习课文，自主完成基础知识的检测，记下发现的问题） 1.工业革命于18世纪年代率先从国开始，这是一次用大机器生产取代工场手工业的过程。 2.随着的发明，大大加快了织布速度，也刺激了人们对棉纱的需求，织布 工发明了一种称为“”的手摇纺纱机，它的发明，引发了棉纺织生产领域的一系列发明，后来其他 如、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展，人们把生产领域的这种革命性变化成为“工业革命”。 3．在前人研究的基础上，改良了蒸汽机，这是工业革命中最重大的技术发明，年以后，改进的蒸汽机开始成为动力之源，它的使用促使人类进入了“”。4．人首先制出了以蒸汽为动力的轮船。英国工程师发明了以蒸汽为动力的。1825年，名为“”的机车在英国试车成功。5．年前后，英国成为工业生产的主要方式，工业革命完成。随后、也相继完成工业革命。 6．工业革命创造了巨大的，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以 后，最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义 国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了先进、落后的局面。 【合作探究】（大胆质疑，动脑思考，讨论交流，探究新知，合作达成目标） 1、根据本课所学，完成以下表格。 2、据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖，受到启发，激起了他的探索欲望，最终促 成他的伟大发明。你怎样看待这一说法？他的科学精神有哪些值得我们学习和借鉴？ 3、简述英国工业革命的进程、影响。