第二单元学写传记(八年级上册)

传记写作指导
传记的写作

一、什么是传记 传记是遵循真实性原则，用形象化的方 法记述人物的生活经历、精神风貌以及 其历史背景的一种叙事性的文体。一般 由别人记述，也有自述生平的，叫自传。

传记不同于一般的枯燥的历史记录，除了 真实记录外，还必须有感人的力量。传记是写 人的，有人的生命、经历、情感在内；而一旦 通过作者的选择、剪辑、组接，就倾注了爱憎 的情感，需要用艺术的丹彩加以表现，以达到 传神的目的。 传记必然要表达作者对所传人物的评价， 但这种褒贬倾向应当包含在叙述之中，而不是 直接论断人物的功过是非。 中学生写传记大多是写“小传”“别 传”“自传”，是练习写人的记叙文，不必受 过多的条条框框的限制，完全可以借此画一画 师长同学的形象，写一写本人的简历和心路历 程，有很强的练笔功用。
二、学写传记的几个注意点

1、 摹仿是学习的第一步。写作前不妨 先读一两种优秀的传记（如傅雷翻译的 《贝多芬传》、《托尔斯泰传》），读 一读《人物》等传记文学杂志，至于篇 幅较短的小传可以多读一些。

2、确定所写人物（传主）是首要的问题。 到底选谁作为传主，有以下三点要考虑： 一是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写他的欲望和冲动，或是特别佩 服、崇拜他，或是特别感激他、爱他， 或是特别恨他，对他有很深的感情，非 要吐一吐不可，这样写出来的传记才会 有精神；二是这位传主有值得写的地方； 三是传主的材料比较容易收集到。
训练题目，任选一题作文。

一、 观察周围的同学或老师，为他们其中的一个 人写篇人物小传。 二、 回忆自己的生活经历，写一篇自传。 要求：1、写一篇传记文，要求人物形象逼真，个 性鲜明。2、详略得当，不少于800字。

思路点拨 写人物小传，不管是自己的还是别人的，都必须实事求是， 秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小 传，还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的 东西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物 的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评 论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者 自己去品味。

3、 着手收集传主的相关资料，尽可能了解他 的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法 等等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采 访等均可作为收集资料的方法。只有对传主有 了具体、深入的了解后，才能动笔写。 4、 对手头的资料进行分类、归纳、总结，去 粗取精，找出那些最能反表明人物个性、符合 其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出 正确的评价，做到褒贬分明，切合现实。这是 写好传记的关键。

5、 具体写作时应注意点面结合，繁简 得当，叙议合理。切忌捡了芝麻丢了西 瓜或胡子眉毛一把抓，防止记流水账式 的长篇大论。要知道，典型材料可以以 一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生 较强的感染力，给读者以深刻的印象。 还有一点值得一提：在写人物传记时， 主要人物要突出，次要人物应略写，避 免喧宾夺主。