教师姓名学生姓名年级三年级上课日期2015/11/ 学科数学课题名称千米、米、分米、厘米的认识计划时长2h
教学目标1.通过测量活动，感受1千米、1分米、1毫米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系。
2.能根据题情景选择合适的长度单位。培养合作意识，在合作中交流、学习、互动。
教学重难
点1.认识千米、米、分米、厘米这些长度单位。
2.掌握它们之间的单位换算。
教学设计：
一、教学探究
你都学过那些长度单位？
今天我再学一些新的长度单位。
1、“1毫米”的认识：
猜一猜、说一说1毫米有多长？观察直尺，从直尺上找出1毫米的长度
小结：支持上一小格的长度就是1毫米。毫米用“ｍｍ”表示。它是比厘米更小的长度单位。
例1：估测一下，生活中什么物体的长度是毫米?
（铅笔尖的长度、蚂蚁的长度、一分硬币的厚度等等）
2、认识“1厘米”
我们知道了ＣＭ表示厘米，那么1厘米到底有多长呢？你能在尺子上找出来吗？
从0刻度到1刻度之间的距离是1厘米。
从2刻度到3刻度之间的距离是1厘米。
从6刻度到7刻度之间的距离是1厘米。
在生活中你有没有见到像1厘米这样长的物体？如（图钉，数字骰子，指甲的宽度等）
3、认识“1分米”
说一说1分米有多长？观察直尺：10厘米就是1分米。
分米用：ｄｍ表示用手势比量一下1分米，画出1分米。
找一找：生活中长度大约是1分米的物体
4、认识“1米”
说一说，你的身高大概是多少？估计一下，从地面到身上的哪儿大约是1米高呢？
找一找：生活中长度大约是1米的物体。
5、认识“1千米”
介绍关于千米的指示：1千米就是1000千米，千米也叫公里，用ｋｍ表示。是比米更大的长度单位。
感受１千米的长度：（学校教学楼长约100米，10座教学楼的长大约是1千米；操场上的跑道长约60米，17个这样的跑道结在一起大约是１千米等等）
小结：毫米、厘米、分米、米、千米都是计量物体长度的单位，叫做“长度单位”。
记忆进率:大拇指代表千米，食指代表米，中指代表分米，无名指代表厘米，小指代表毫米。大拇指和食指的距离最大，代表1000进位。其它指之间距离相等，代表10进位。学生看着左手，就能很轻松地进行单位换算。
1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米
1千米=1000米1米 =100厘米
举例:5千米=( ) 分米大拇指到食指是1000进位，食指到中指是10进位，所以答案5千米=5 000 0 分米。
反之，80000毫米=( ) 分米，小拇指到无名指10进位，无名指到中指10进位，所以答案800 0 0毫米= 800分米
二、课堂练习
一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦
一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累
1、Colours first 学习目标 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 学习难点学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 学习准备 1、单词卡片。 2、录音机。 学习过程 自学感悟： 1、听录音，认读单词。 black, blue, green, red, white, yellow。 2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 设问导读： 1、出示单词卡片，你能正确认读吗？ 2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。 3、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。 What’s the matter?的意思是发生了什么事？ 4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。 巩固练习： 1、听写单词black, blue, green, red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It __________________________ 拓展延伸： 同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。 板书设计 1、Colours black blue green, red white yellow。 What colour is… 1、Colours second 学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能 正确进行回答。 2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。 3、复习26个英文字母。 学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习准备 录音机。英语磁带 导学过程 温故互查： 1、同桌互相检查单词。
船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、在文中找到下列词语的反义词。 后退—（）长久—（）遥远—（） 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。 “良．机”中的“良”意思是____________。“良机”在文中指的是___________________________。海中乘船周游，一举两得，指的是 __________________________________________。 3、文中鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指________ ________________________________________________ ___。 西沙群岛的海鸟 白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。 1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”： ⑴成群结．队：①聚，合。②收来，完了 ⑵骤．风雨：①强大而突然来的②过分急躁的 ③姓 1 / 21
2013学年第一学期三年级（3）班数学教学计划 上海松江众兴小学刘创 一、情况分析 （一）班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。对于这些数学学习中的良好习惯还有待于加强的学生，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：复习与提高，用一位数乖，时间的初步认识，用一位数除，几何小实践，整理与提高。 二、本学期教学目标 （一）知识和技能方面 1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形,会计算长方形、正方形的面积 4.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米； （二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用
三年级(下)数学复习专题---概念部分1 班级 姓名 一、数的概念 1、3648÷27商的最高位在 位上，商是 位数。1725÷36商的最高位在 位上， 商是 位数。 2、698÷□8，要使商是两位数，□里最大填 ，要使商是一位数，□里可以填 。 3、60□5÷15要使商中间有一个0，且商没有余数，□里最大应填 4、在算式“352×43”中，5与4的相乘的结果是 5、一个数除以25商是12，当余数最大时被除数是 6、把下面两个算式合成一个算式：180-26=154、4×154=616，算式： 7、如果15×（□+6）错写成15×□+6，得到结果与正确答案相差 8、最小的两位数与最大的三位数相乘的积是 9、32×125= ×125+ ×125= ×8× 二、面积单位与速度概念 1、填上合适的单位： （1） 数学练习本长25 、宽18 ，面积450 （2）小巧手掌的面积大约有100 （3）小区游泳池占地300 2、单位换算：170㎡= d ㎡ 280000c ㎡= ㎡ 586cm= m 3、一辆轿车在高速公路上的速度是2千米/分，是一辆公共汽车速度的4倍。这辆公共汽车 的速度是 4、四个学生进行60米赛跑。小红跑了14秒，小玲每秒跑5米，小兰跑了10秒，小亚每秒 跑4米。这四个人中 跑得最快。 三、分数概念 1、把1米长的绳子平均分成5份，每份是这根绳子的 ，也就是 。 2、5个 131是 ，98里有 个 ， 里有7个10 1 3、12个☆的31是 个☆，20个▲的53是 个▲ 4、一张正方形的纸，对折、对折、再对折，每一份是它的 5、小胖过生日分蛋糕，小丁丁吃了这个蛋糕的31，小胖吃了这个蛋糕的5 1，
三年级上英语 Module1U1 Ⅰ.Read the words.朗读下列单词 1,morning 2.afternoon 3.evening 4.night 5.good 6.Mr 7.Mrs 8.Miss 9.how 10.have 11.today 12.thanks 13.fine 14.I＇m 15,too Ⅱ.Read the sentences.朗读下列句子。 1.Good morning. 2. I＇m Peter. 3.How are you? 4.Fine,thank you. 5.Very well,thank you. 6.Draw and colour. Ⅲ.Learn the sound.学语音. Jane likes cakes. Jane makes cakes. The cakes are on the plates. The plates are on the table. Ⅳ.Read and circle.读一读，圈出相应的单词 1.小姐Miss Mrs 2.你好how hello 3.下午afternoon morning 4.粘贴stick cut 5.蛋糕cake table 6.这this is Ⅴ.Look and complete.选词填空 Mr Mrs Miss
Lin Lin Lin 林小姐林先生林太太 Ⅵ.Look and choose.看图，选句子填空 A.Good morning,Tony. B.Hello,I am Sarah. C.Hello, I＇m Jim. D.How are you? 1.——Hi,my name is Tom. 2. .——Good morning,Alice. 3. .——Fine,thank you. 4. .——Hello, I＇m Mike. Ⅶ.Fill in the blanks.填空，每空一词。 1.afternoon.Eddie. 2.—are you? —,thank you. 3.—Hello,Ann. —,Alice. 4.—Good night,Mum and Dad. –Good . Ⅷ.Read and choose.选择正确答案填空 1.—Hello,how are you? —. A.I am Alice B.Hello C.Fine,thank you 2.—Good morning,Kate. —.
三年级下数学概念 1、1㎡=100dm2 1 dm2=100㎝21㎡=10000㎝2 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1m=100cm 教室的面积大约是50㎡小丁丁家的面积大约是208㎡ 游泳池占地约500㎡课桌桌面的面积大约是40dm2 小胖的手掌大约是90㎝2橡皮的面积大约是6㎝2 书本的封面大约是400㎝2书本的封面大约是4 dm2 2、每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。 54米/分表示每分钟跑54米，读作：五十四米每分 速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间 人步行速度大约4千米/时骑自行车速度大约16千米/时 大巴士速度大约750米/时小轿车速度大约2千米/分 飞机速度大约200米/秒火箭速度大约8500米/秒 船速度500米/分摩托车速度60米/秒 3、被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到哪一位， 商就写在哪一位的上面。商的个位上不够商1，用“0”占位。 4、估算28×112的积小于（☆），接近于（☆）。想：30×112=☆ 5、两个两位数相乘，积最大是四位数，积最小是三位数。 6、因数的末尾没有0，积的末尾有可能有0。想（25×4） 7、算式457×23中“4”乘“2”表示400×20 8、□160÷42，如果商是两位数，□里填（），想：□1≥42 □160÷42，如果商是一位数，□里填（），想：□1＜42 9、2□43÷27，要使商中间有一个0，□里填（），想：2□≥27，再竖式判断 10、在除法算式408÷8中，被除数增加（），商就增加1，被除数减少40， 商就减少△，想：商增加1表示被除数就增加1个除数，被除数减少40就是40÷除数=△，
沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文
1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文
沪教版小学数学三年级下册教案 1.1乘除法计算 教学目标： 1. 知识目标： 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2. 能力目标： 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。 3. 情感目标： 养成整体观题、仔细审题、自检结果的良好学习习惯，培养解决问题的严谨态度。 教学过程： 一、激趣引入 1. 出示题目要求：计算下面的问题，并将答案所在的格子涂成与问题相同的颜色，你得到了什么图案？ 学生读题，明确要求。 二、展开研究
1. 观察分类： （1）整体观察课本2页，复习上学期学过的哪些内容？能不能分分类？ （2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和“两步计算式题”。 2. 策略选择： （1）你准备怎样来计算这些题？（选择几题，同桌讨论） （2）结合题目交流策略。（学生根据题目特点以及自身情况选择方法）如： 420÷6 口算或推算 76×8 口算或笔算 936÷3 口算 47＋213×3 先乘后加，可以口算、笔算或者巧算结合 （3）小结：计算式题时，我们要能够将口算、笔算、推算、巧算综合运用，针对具体题目，要全面审题，灵活选择合适的计算方法。对于结果，也要能适时利用估算及时发现明显的错误。 3. 计算： （1）独立完成下列式题： 4×327 809÷4 288÷6×7 47＋213×3
（2）交流反馈，分析错误： 如： 4×327=1208 进位错误（通过估算可以发现，4个27不可能是8）809÷4=22……1 商中间漏0（通过估算可发现商不可能是两位数；通过验算也可以发现答案是错误的） 288÷6×7 = 288÷42 = 6……36 运算顺序错误 47＋213×3 =260×3 =780 运算顺序错误 （3）小结：两步计算式题，要把握好运算顺序。同级运算，从左往右依次计算；两级运算，先乘除，后加减。要养成及时反思答案的习惯，灵活运用估算、验算加以判断。 （4）完成余下式题，涂色自检、订正。 三、练习提高 1. 说说计算时的注意点。 2. 计算下面三组式题，并说说你为什么这样算？
沪教版三年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填空．（共28分） (共10题；共30分) 1. （3分）小红的前面是南，那么她的后面是________，左面是________，右面是________。 2. （5分） 1985年是________年，全年有________天，二月份是________天。 3. （4分）在横线上填上合适的数或单位。 我的中指长________厘米。 一包感冒冲剂重15________。 门高2________，宽80________。 京杭大运河长1794________。 我的书包重________千克。 数学书厚7________。 打一次哈欠要用3________。 吃一顿饭大约用30________。 4. （4分） (2019三下·仲恺期中) （）32÷6，要使商是三位数，括号里最小填________，要使商是两位数，括号里最大填________。 5. （4分） (2019三下·景县期末) 用24时计时法制作你每天上、下午上学和放学时间表。 6. （2分） (2019三上·浦城期中) 32的4倍是________，240是4的________倍． 7. （1分） (2018六上·龙岗期中) 长方形游泳池的长是18米，宽是长的，这个游泳池的占地面积是________平方米。
8. （4分）认识路线。 （1）先说一说，再写下来。 从动物园出发向________行驶________站到银行，再向________行驶________站到体育馆，再向________行驶________站到图书馆，再向________行驶________到商城，然后向________行驶________站到电影院，最后向________行驶________站到火车站。 （2） 9. （2分） (2019二下·吴忠期末) 在横线上填上“＞”或“＜” 6×6________309________1×9 6千克________500克 2千克________3000克5×3________5×4－5 10. （1分）小方家旁有一个近似正方形的小公园，为了测这个小公园的占地面积，她绕着围墙走了3圈，大约一共走了1200米．这个公园的占地面积大约是________公顷. 二、我会判断．（共6分） (共6题；共6分) 11. （1分）判断
一、 多音字 漂 禁 吐 盛 横 二、 词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前 杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、 近义词 盼望— —渴望 欣喜— —高兴 照耀— —照射 嗔怪— —责怪 包含— —包括 匆忙— —急忙 长进— —进步 愉悦— —愉快 飘散— —飞散 集合— —聚拢 品尝— —品味 翱翔— —飞翔 消逝— —消失 顾忌— —顾虑 绝妙— —奇妙 允许——许可 数 散 撒 落 倒 扎 四、 反义词 沉睡—— 苏醒 明丽— —暗淡 迫不及待——慢条斯理 集合— —分散 凉丝丝— —热腾腾 水灵— —干枯 生气—— 高兴 允许— —禁止 温馨——冷静 喜欢——讨厌 纯洁——污浊 五、 词语积累 象声词：叮叮咚咚 淅沥淅沥 滴滴答答 啪啦啪啦 哗啦哗啦
二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧 赞美——称赞 苦恼——烦恼 诚挚——真挚 照料——照顾 认 真——仔细 诧异——惊异 绝交——断交 宽裕——宽绰 保卫——保护 特意——特地 尴 尬——难堪 裁决——判决 援助——帮助 纤弱——弱小 纯真——虚伪 错误——正确 热烈——冷淡 善良——凶恶 纤弱——强壮 保守——公开 苦恼——快活 甜蜜——苦涩 弱小——强大 词语积累 多音字 闷 背 难 没 担 兴 强 四、反义词 整洁——脏乱 赞美——批评 静悄悄——闹哄哄 宽裕——拮据 勇敢——懦弱
沪教版三年级数学下册 第一单元：位置与方向（一）； 知识点： 1、八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北； 2、方位的相对关系：东——西；南——北；东南——西北 3、地图上的位置关系：上北下南，左西右东 4、太阳升起的地方是东方，太阳落下的地方是西方。 答题策略： 1、在一张纸上画出方位标，通过转动纸片确定目标方位。 2、寻找“在”字，“在”后边名称画出方位标，方位标交点和“在”字前边名称名称连线确认相互位置关 系。 第二单元：除数是一位数的除法； 知识点： 1、“0”除以任何不是“0”的数都得“0”。 2、先试除被除数的首位（看首位里有几个除数就对着首位商几），首位不够商看前两位，并把商写在第二位的上边，每求出一位商，余下的数要比除数小，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商“1”，就对着那一位商“0”。 3、除法的验算：被除数等于商乘除数加余数 4、除法的估算：看除数和几或几十相乘的积接近被除数。 5、商的位数的判断，被除数的首位够商，商的位数和被除数位数相同；被除数的首位不够商，商的位数比被除数位数少一位。 汗麦教育- 记忆晚托班 1
答题策略： 1、认真细致的计算习惯的养成。 2、除法的估算结果是整十整百整千数，或者是整百整十数、整百整千数。 第三单元：复式统计表； 知识点： 1、复式统计表：有两个或者两个以上的具有相同内容的单式统计表合并而成。 2、知道复式统计表中每一个数据表示的含义。 答题策略： 1、细心观察复式统计表所包含的内容包括数字。 2、由学号组成的一组学生姓名，学号，仅表示一个人。 3、自己提问题仿照现有问题提问（不宜过难）。 第四单元：两位数乘两位数； 知识点： 1、“0”乘任何数都得“0”。 2、一个数乘“10”，就等于给这个数的末尾添加一个“0”；一个数乘“100”，就等于给这个数的末尾添加两个“0” 3、两位数乘两位数，先用第一个两位数乘第二个两位数的个位，积的末尾和乘数的个位对齐；再用第一个两位数乘第二个两位数的十位，积的末尾和乘数的十位对齐。 4、乘数末尾有“0”的乘法的简便写法——把“0”前边的数对齐，再看乘数的末尾一共有几个“0”，就在集的末尾添写几个“0”。 5、交换乘数的位置积不变，积与因数位置无关。 6、两位数乘两位数积最多四位数（最大的积是9801），最少是三位数（最小的积是100） 答题策略： 汗麦教育- 记忆晚托班 2
几 分 之 一 教学内容：沪教版三年级数学第二学期 P43~P44 教材分析： 本节课的教学内容是上海市教材三年级数学第二学期第四章《分数的初步认识》中的第一课时《几分之一：例1》。这部分的内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上，来初步认识分数的含义。此课是典型的概念课，如何让学生掌握抽象的分数概念是老师教学设计的关键。为此，老师结合教材紧密联系生活，创设了大量为学生所熟悉并感兴趣的现实情境，再通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生体验分数的产生和发展，经历认识几分之一的学习全过程，从具体到抽象感悟分数的含义。 学情分析： 在分数的初步认识的前一堂中学生已经初步认识了整体和部分的关系。从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，学生知道平均分的概念，但是对于比较抽象的“几分之一”这个概念，绝大多数学生还不够了解。本节课主要让学生在认识整体和部分的基础上，在动手、动脑、动口的过程中学习新知识——“几分之一”。 教学目标： 1、 初步认识并理解“几分之一”的含义，并能正确读写“几分之一”。 2、在与同伴的合作交流过程中，增强与他人合作的意识，提高数学语言表达的能力。 教具准备： 教学课件，长方形、正方形、圆形纸片每组若干张。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 游戏——用掌声表示结果 （1）8粒糖，两人平均分，每人能分到（ ）粒糖？ （4下掌声，引出“平均分”。） （2）2只苹果，两人平均分，每人能分到（ ）只苹果？（1下掌声，再次强调“平均分”。 ） （3）1个蛋糕，两人平均分，每人能分到（ ）个蛋糕？（无掌声，为什么？） 一个蛋糕平均分给两个小朋友，每人只能分到半个。引出“分数”。 二、 操作感知，认识几分之一并理解其含义 1、认识2 1 正式出示例1：一个蛋糕，小胖和小丁丁两人平均分，每人分到多少蛋糕? 半个蛋糕我们可以这样表示：用分数2 1来表示。
易错题练习 1.巧算下列题 1358+（442-378）-62225×58+25+25×4125×4÷ 25×4 616＋ 673－(373 － 384)56× 38÷ 28658＋437－258＋263 2. 3780米/ 时＝ ()米/ 分15000cm =()m 3. 有 18 5 朵红花，拿出其中的9 献给老师，献了（）朵。 4. 把 20米长的绳子对折后再对折，每一段是这根绳子的（），每一段长（）米。 5、小胖在做一道除数是两位数，被除数是2016 的题目时，把除数十位上数字与个位数数字对 调了一下，结果得商是48，正确的商是 ()。 6、小丁丁用一根60 厘米长的铁丝围成了一个四边形，它的最大面积是()平方厘米。 7、小巧坐电梯从一楼到三楼大约需要12 秒时间，那么她从一楼乘到六楼大约需要()秒 的时间。 8、一个长方形的宽是 3 米，如果宽增加 2 米，那么这个长方形的面积增加16 平方米，这个长 方形原来的周长是 ()米。 9. 小巧步行的速度是80 米 / 分，她从家到学校要走半小时，她家离学校有（）米。 10. 把一根 36 厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米 应用题 1 ．我国发射的“神州”六号载人飞船绕地球一周大约需要89 分钟，它在宇宙中绕地球飞行了约6764 分钟。“神州”六号载人飞船绕地球一共飞行了多少周？ 2．学校买了篮球、排球各5 个，买篮球用去 245 元，买排球用去 115 元，一个排篮球比一个排球贵多少元？
4、用一根长 80 厘米的铁丝折成一个正方形框架，它的面积是多少？ 5．小胖和小丁丁每天坚持早锻炼。小胖每天早上跑步12 分钟，他的速度大约是110 米/分。同样的路小丁丁需要跑11 分钟，小丁丁的速度大约是多少？ 6.学校用 50 块边长是 2 分米的地砖，铺好了一个水池的底面，这个水池底面的面积 是多少平方分米？ 7.一条人行道长 20 米 ,宽 4 米 ,用边长为 4 分米的正方形地砖铺地,需要多少块地砖？如果每块地砖3元,铺完这条人行道需要花多少元钱 8、实验小学操场是一个长 120 米，宽 25 米的长方形，小丁丁以 95 米/分的速度围着操场跑了 3 圈，一共需要多长时间？ 9、上海到北京相距1500 千米，一列高铁上午9： 30 从上海以 220 千米 /小时的速度向北京开行，3小时后离北京还有多远？到达北京是什么时候？ 10、水果超市运进水果 180 斤,是运进桃子的 6 倍,运进梨子是桃子的 3 倍多 10 斤，超市一共运进水果多少斤？
沪教版三年级下学期数学练习题 一. 口算：( 共 8分 ) 7×7-9= 45-2×7=12+12÷12= 0÷16×9= 13×6-70= 4×5×5=100÷4×6=450÷5÷9= 370-190= 280+70= 60÷12=8×50= 6+6×6= 80-36= 1000÷20= 640÷40= 二.填空题：(共 10分) 1.平年的2月是( )天，闰年的2月是( )天． 2.1992年是闰年，下一次闰年在( )年． 3.(1)被除数=( )×( )+( )．(2)八、九、十月共有( )天． 4.(1) 15时是( )午( )时．(2) 2时=( )分． (3) 24时表示今夜( )或明日凌晨( )． 5.两个数的商是20，如果被除数和除数都扩大10倍，商是( )． 三、判断题：(对的打“√”，错的打“×”，共5分。) 1.二月份是28天的年份是平年. ( ) 2.因数的末尾共有几个0,积的末尾也就有几个0. ( ) 3.要求总产量,必须知道总价和数量. ( ) 4.1987年有52个星期零2天. ( ) 5.被除数的末尾有0,商的末尾一定有0 . ( ) 四、计算题( 3 3分 ) 1．笔算：(9分)
① 3942÷73② 1009÷43③ 312×57 2．脱式计算( 2 4分) ①2040-6450÷86×24 ②1005-(3562+4884)÷41 ③190＋360÷24×8④(140＋60)×(26－8) ⑤78×7＋828÷18⑥(359－42)×53＋64 四.列式计算( 共 1 2分 ) (1)576加上128与11的积，和是多少? (2) 1554除以37的商减去24得多少? (3) 184减去210除以6的商，差是多少？ 五、应用题( 共32分 ) 1.一架客机上午10：30从A城飞往B城，下午2：30到达B城，已知AB两城间的距离是3960千米，这架客机平均每小时飞行多少千米？ 2.粮库用3辆小卡车运面粉，每车装95袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克? 3. 8只熊猫5天吃120千克玉米，平均每只熊猫每天吃玉米多少千克? 4.一台磨粉机6小时磨面粉750千克．照这样计算，磨3000干克面粉，需要多少小时？ 5.同学们做广播操，每行站15人，正好站8行．如果每行站12人，能站几行？
39、“我也会送你一辆新车” 民办童园实验小学冯馨 [教学目标] 1、理解并积累“惊奇”、“给予”等词语。 2、能正确、有感情地朗读课文，特别指导读好描写“小男孩”神态、语言的句子。 3、通过让学生概括板书，指导学生学会“以词代句”的概括方法。 4、让学生通过学习课文，懂得给予是快乐的道理。 [教学重点、难点] 1、有感情地朗读描写小男孩神态、语言等的句子。 2、通过让学生概括板书，指导学生学会“以词代句”的概括方法。 3、通过有感情的朗读有关语句，体会到小男孩对弟弟的那份关爱，懂得给予是快 乐的道理。 [教学过程] 一、导入新课，揭示课题。 1、师：今天我们来学习第49课（媒体出示课题）,通过预习，谁来说说课题中 的“我”和“你”分别指的是谁？(根据学生回答，媒体出示答案。师板书：小男孩保罗)师：再看看，今天的课题和以往有什么不同呢?（媒体出示引号变红） 2、师：是啊！这是小男孩对弟弟说的一句话。让我们一起来读读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、师：课文中还有一个主人公---保罗，那么究竟在他们之间发生了什么事呢？ 请同学们把书打开，轻声读读课文，注意把课文读正确。再想想，小男孩给你留下了什么印象。(媒体出示问题：边读边想，小男孩给你留下了怎样的印象？) 2、生认真地轻声读课文。 3、生交流。 4、师：说的真不错。正是小男孩对弟弟的一份爱让保罗真正懂得了给予是快乐的。 三、研读课文，理解内容。 1、师：那么事情的发展过程究竟是怎样的呢？请同学们轻声读读课文，用直线
1、划出描写保罗两次想法变化的句子。（师板书：想错了又想错了） 2、生：（轻声读课文，边读边划） （生交流所划的句子。媒体随机出示句子。） 3、学习保罗第一次想错的内容。 （1）师：为什么保罗会一次又一次地想错呢？不妨让我们先去看一看第一次他与小男孩相遇时的情景。（媒体出示第一次想法变化的句子：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说 的话却让保罗十分惊讶。） （2）师：谁能来读一读保罗第一次想法变化的语句，注意读出语气的变化。 师：那么保罗为什么会有这样的想法呢？轻声读读课文的第一至第四节，联系上下文，找找答案。（媒体出示句子：小男孩惊奇得瞪大眼睛：“你是说这车 是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”） ①理解“惊奇”一词的含义。（点击媒体，“惊奇”变红。） ②说话训练：惊奇得（要求学生边说边做动作）（点击媒体，出 示说话训练句式） ③指导朗读小男孩说的话。（读出惊讶的语气）（媒体再出示该句句子） ④说话训练：保罗当然知道他希望什么，他会希望。（媒体出示句式 训练） ⑤师：保罗以为小男孩是想——谁能用一个词语来说说？（师总结，板书： 获取。） （3）师：那么小男孩是真的想要获取吗？谁能来读读有关语句？ ①生读小男孩说的话。 ②说话训练：我希望。（媒体出示句式训练） ③师：小男孩是希望——谁也能用一个词语来说说？（师总结，板书：给予。） 4、学习保罗第二次想错的内容。 （1）师：谁能来读读保罗第二次想法变化的语句，注意读出语气的变化。（媒体出示保罗第二次想法变化的句子：保罗笑了，这回他知道这小男孩想干什么了，但他又想错了。 （2）师：保罗笑了，也就是保罗怎样了呢？（点击媒体，“笑”字下加点。）
（完卷时间：60分钟满分：100分） 第一部分计算（54%） 一.直接写出得数：（12%） 360÷90= 150×4= 24×5= （）÷12=60 250×4= 280÷70= 84÷21= 15×（）=60 910÷13= 201×60= 2×54-34= 4×6÷4×6= 二．列竖式计算：（打*的要验算）（12%） 36×82= 3417÷17= 52×509= *6584÷34= 三．递等式计算：（能简便的就简便）（18%） 75+25×18 728÷91×36 2016÷（128-72） 15×24+24×85 3051÷27×150 1268+227+473+132 四．列综合算式计算：（8%） （1）684比54的16倍少多少？（2）1000减去2个15相乘的积，差是多少？ 五．计算下面图形的面积。（单位：dm）(4%) 36 23 30 12 第二部分概念 16% 一．填空 13% 1. 600cm2 =( )dm2 13m2=( )dm2 30m=( )dm 2. 351×42中的“3”与“4”相乘的积是（）。 3. 61053÷58的商的最高位在（）位，商是（）位数。 4. □÷△=28……19,这时△最小是（），此时□是（）。 5. 甲数是403，是乙数的13倍，甲数比乙数多（）。 6.一个数的15倍是225，那么这个数的20倍是（）。 7.填表。 速度48米/分25米/秒 时间5小时12分 路程65千米625米 二．判断。3% 1.两位数乘以三位数，积不可能是四位数。（） 2019年沪教版第二学期期中考试三年级数学
2.面积是1ｍ2的正方形可以分割成100个边长是1dm的小正方形。（） 3.被除数中间有几个0，商的中间就有几个0.（） 第三部分应用30% 1. 植树节，学校买来210棵树苗，平均分给12个班级进行植树活动，每个班级平均分到几棵？还余几棵？ 2. 一批钢材重850吨，用大卡车先运走475吨，剩下的用小卡车运，小卡车一次运15吨，几次才能运完？ 3. 3月12日是植树节，学校参加植树活动，低年级种树38棵，高年级种的树是低年级的20倍还多14棵，高年级种树多少棵？ 4. 清明节期间，一辆汽车从上海以每小时92千米的速度开往台州，5小时到达。（1）上海和台州之间相距多少千米？ （2）如果这辆汽车以每小时115千米的速度，在上海和台州之间往返一次，至少需要多少时间？5. 根据所给的数据制作条形统计图并完成填空。 三年级学生最喜欢的体育项目统计表 名称跳绳跑步游泳排球人数35 50 28 45 三年级学生最喜欢的体育项目统计图（人） （1）从图中看出，三年级一共有（）名学生 （2）人数最多的项目和人数最少的项目相差（）人。 50 40 30 20 10 跳绳跑步游泳排球
Unit 1 colours the first class Teaching aims 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 Developing aims 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。 Teaching procedure Pre-task preparations 1、听录音，认读单词。 2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 While-task procedures 1、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。 What’s the matter?的意思是发生了什么事？ 2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities 1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It__________________________ The second class Teaching aims 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 Developing aims 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
沪教版三年级数学下册 第一单元:位置与方向(一); 知识点: 1、八个方位:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北; 2、方位的相对关系:东——西;南——北;东南——西北 3、地图上的位置关系:上北下南,左西右东 4、太阳升起的地方就是东方,太阳落下的地方就是西方。 答题策略: 1、在一张纸上画出方位标,通过转动纸片确定目标方位。 2、寻找“在”字,“在”后边名称画出方位标,方位标交点与“在”字前边名称名称连线确认相互位置关系。第二单元:除数就是一位数的除法; 知识点: 1、“0”除以任何不就是“0”的数都得“0”。 2、先试除被除数的首位(瞧首位里有几个除数就对着首位商几),首位不够商瞧前两位,并把商写在第二位的上边,每求出一位商,余下的数要比除数小,在求出商的最高位以后,除到被除数的哪一位不够商“1”,就对着那一位商“0”。 3、除法的验算:被除数等于商乘除数加余数 4、除法的估算:瞧除数与几或几十相乘的积接近被除数。 5、商的位数的判断,被除数的首位够商,商的位数与被除数位数相同;被除数的首位不够商,商的位数比被除数位数少一位。 答题策略: 1、认真细致的计算习惯的养成。 2、除法的估算结果就是整十整百整千数,或者就是整百整十数、整百整千数。 第三单元:复式统计表;
知识点: 1、复式统计表:有两个或者两个以上的具有相同内容的单式统计表合并而成。 2、知道复式统计表中每一个数据表示的含义。 答题策略: 1、细心观察复式统计表所包含的内容包括数字。 2、由学号组成的一组学生姓名,学号,仅表示一个人。 3、自己提问题仿照现有问题提问(不宜过难)。 第四单元:两位数乘两位数; 知识点: 1、“0”乘任何数都得“0”。 2、一个数乘“10”,就等于给这个数的末尾添加一个“0”; 一个数乘“100”,就等于给这个数的末尾添加两个“0” 3、两位数乘两位数,先用第一个两位数乘第二个两位数的个位,积的末尾与乘数的个位对齐;再用第一个两位数乘第二个两位数的十位,积的末尾与乘数的十位对齐。 4、乘数末尾有“0”的乘法的简便写法——把“0”前边的数对齐,再瞧乘数的末尾一共有几个“0”,就在集的末尾添写几个“0”。 5、交换乘数的位置积不变,积与因数位置无关。 6、两位数乘两位数积最多四位数(最大的积就是9801),最少就是三位数(最小的积就是100) 答题策略: 1、认真细致的计算习惯的养成。 2、验算的方法:交换两个乘数的位置再乘一遍。 3、两位数乘两位数积的估算:瞧乘数接近的整十数相乘。 第五单元:面积; 知识点: 1、面积:物体表面的大小或封闭图形的大小。