每一朵花都有自己开放的季节
仁寿县文宫初级中学秦志宇当了多年的老师，有这样的一种感觉，老师最容易记住的是成绩优秀和调皮捣蛋的学生。而成绩一般，沉默寡言、性格比较内向的学生。老师往往会因为他们的“平凡”而忽略
了孩子的存在。
李晓明就是这样的一名学生。他长相平平、个子不是很高，瘦瘦的，平日里沉默寡言，性格内向，成绩很一般、但很守纪律。所以他既不会因为成绩的优秀而引起我的关注，也不会因为不完成作业或调皮捣蛋而让我愤怒。在体育音乐美术等方面也没什么特别突出的表现。很长一段时间，李晓明给我留下的所有印象就是他看见老师时脸红而略带羞涩的微笑。
其实我关注他是因为我的一节生物课,记得刚讲完动物细胞的结构，在上新课前巩固复习时，我提了这样一个我认为很简单的问题“动物细胞有哪些基本结构”当我的目光接触到李晓明，我下意识的点到了他的名字。他红着脸战了起来, 沉默的低着头没有回答。“再认真的想一下！大胆的回答，答错了也没关系，从外到内分为……”我轻声的说道。生怕吓着了他。可是他却显得更紧张了，眼圈都有点发红。这时一个念头在我的脑海闪过，我想，这样的学生，他不爱说话，也不善交流，又无特长将来他怎么去适应社会，去承受更多的压力和挫折？我叹了口气，无奈的说道：“你坐下吧，以后要认真听讲，敢于发言。”
后来学校开家长会。通过与他的家长的交流了解到他的父母平时都很忙，在车站附近开了一家小餐馆，由于忙于生意平时与孩子之间也缺乏沟通和交流。再加上成绩也不太好，很少有同学和他一起玩，所以总觉得自己什么都比不上别人。在学习上也没多大兴趣。
不过回到家父母生意忙不过来的时候，也要求他来帮忙，有时也让他炒炒菜，他的父亲还提到了他喜欢做鱼，味道还不错。
那么是什么使他不愿意回答问题而在课堂上的选择了保持沉默，不愿意真实的表露自己的思维过程呢。通过观察我发现李晓明虽然基础较差，缺乏自信心，但自尊心又很强。害怕老师批评，看见老师总显得忐忑不安、手足无措。课堂上都总显得比较懦弱胆小。为什么他会害怕老师呢？其实作为老师我们在教学中也会存在一些问题。这些看似细小问题经过长期积累也会对孩子的心灵造成深远的影响。
我们的课堂可能过于的紧张，我们提问的态度过于严肃，造成了学生情绪紧张和内心的不安。老师的微笑是世界上最美丽的语言，尤其是对那些回答不出问题的孩子。面带微笑的讲解和倾听，课堂上营造出一种安全的、民主的、平等的、轻松的学习氛围。尽量不让孩子感到紧张、感到尴尬，感到不安全。在遵守课堂规则的情况下，每个人都有表达自己观点的权力，即使是错误的、可笑的观点和答案。课堂上的所有人都应学会倾听和包容，你可以提出自己不同的看法和观点，也可以反驳。但你必须尊重每个学生的不同见解和观点，尊重每一位学生个体之间的差异。不要因为孩子的成绩差、不听话、不遵守纪律而去一味的斥责和辱骂，为孩子营造轻松的心理环境，用宽容和仁爱之心去感染和影响他们。不要让沉默真的成为他们唯一的语言。
我们的课堂也许还缺乏吸引力和趣味性，造成他对上课的内容不感兴趣，不注意听讲。课堂里没有思考，没有参与，没有活动，没有积累，所以无法回答。新课程改革中要求通过学生分组学习开展活动，创设出集体合作探究的氛围。对于不爱说话，不爱交流性格内向的学生，让他们在集体的活动中多去思考，尝试着去讲解、去表演、去展示自己。通过合作去完成小组共同的任务，实现共同的目标和自己的目标，让性格孤僻的学生通过合作的活动方式促进学生之间情感的交流和信息的沟通，有助于学生之间的相互理解相互尊重相互欣赏，有助于加强学生的自尊和消除心理阴影，从而找回自尊和自信，变得开朗起来。
在以后的生物教学中我有意识的设计一些不是太难但有很有趣的问题，尽量营造宽松的课堂环境。终于有一次李晓明同学让老师和全班同学都对他刮目相看。
在八级上册鱼部分我提供了小蝗虫和鲫鱼打赌的故事。故事的结局小蝗虫把头浸没在水中一个小时后安然无恙，鲫鱼跳到岸上不一会便死了。鲫鱼的死亡事件震惊了整个动物世界，鲫鱼家族悲痛欲绝。森林警官黑猫警长介入调查。如果你是黑猫警长你怎样调查分析该事件。谈谈你的看法。同学们在分析鲫鱼死亡原因时提到了鲫鱼因为缺氧而窒息死亡。这是有的同学提出了反驳观点。空气中的氧气含量远远大于水中溶解的氧气为什么还会会缺氧？
鱼的鳃为什么只能呼吸溶解在水中的氧气？同学在热烈争论时。我发现李晓明同学悄悄地举起了手，举得很低。我微笑着说：“李晓明同学谈谈你的想法。”
“老师，我知道原因。”他羞涩而低声的说道“因为鱼的鳃只有在水中才能舒展开，当我剖鱼时，剖出的鱼鳃在空气中它会黏在一起。所以鱼离开了水鳃会黏在一起无法呼吸氧气。”
“回答的真好”我开心的说道：“其实李晓明同学在家经常帮爸爸妈妈做事，他的炒菜和做鱼都非常不错。”
“老师上次野炊我们组就是李晓明同学炒的菜和做的鱼，味道好极了。”
顿时全班都响起了热烈的掌声。
李晓明抬起头来，红红脸上泛起了笑容，在他的眼眸中，我分明看到了激动的光芒和流露出一丝自豪。
多年以后，我在一家新开张的餐馆吃饭，忽然听见一个熟悉的声音，猛然抬头。是他李晓明
“秦老师，我自己又开了一家新的鱼餐馆，欢迎您品尝。”
苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每一个人都有他自己的才华，只不过有的人不会轻易表现出来，别人不了解不知道罢了。尊重每一名学生，激发他们的学习兴趣，最大化发掘他们某方面的潜能。让他们健康、快乐地成长，让孩子们自由的心灵都能感受到成功的喜悦并最终成为国家、社会的人才。其实每一位普通的劳动者都是建设祖国、服务社会的人才。国家的人才多种多样，每一个人都可以成才，每一朵花都有自己开放的季节。
2013/10/13
