高中语文必修1奥斯维辛集中营实用完整ppt课件

请你写一段50字左右的文字，描
述一下她的内心活动。
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人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯 人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建，二战 结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉 格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分 营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚 尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的 400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947 年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗 产名录。 “奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和
德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳
粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，
而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个
民族。
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孩日 军 活 埋 小
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日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀
后，掷入城郊池塘。.
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日军把中国人当作“活靶”
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记住历史，
不要记住仇恨
——已故南 京大屠杀幸存 者李秀英的遗 言
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德国总理
日本首相
勃兰特在波兰下跪 小泉纯一郎参拜靖国神社
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作为中学生的我们， 应该怎么做呢？
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——
忘 记 过 去 叛，就 意 （味 列着 宁背
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争反 对 战
平珍 爱 和
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学好本领，保家卫国
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布置作业
“这是一个二十多岁的姑娘，长 得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。 她在温和地微笑着，似乎是为着一个 美好而又隐秘的梦想而微笑。当时， 她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维 辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什 么呢?”
灭绝人性的代名词。
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奥斯维辛集中营正门
集中营大门上文字(ARBEIT MACHT
FREI)的含义—劳动使人. 自由。
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犯毒
气
室
中
等
死
的
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囚8
怀里抱着婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女， 在不明真相的情况下，领着穿戴严实的孩子们， 步履艰难地走向“白桦林”毒气室！没有比这
再震撼人心了!!!
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纳粹警察射杀犹太妇女
对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对 受害者的哀悼，对历史的反思，“前事不 忘，后世之师”
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整篇文章是否都是压抑沉 重的,在这种灰暗色调之中, 有没有一些亮色让我们看 到一丝光明?
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在课文的第一段中“这里居然阳光明媚温暖，一 行行……还有儿童在追逐嬉戏。”这是一幅多么美 好的和平的景象。还有第八段中“雏菊花在怒放。”
罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作” 的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问 时的感受当做文章的主要内容来定，传达出每 一个良知者的共同心声，是一种纯主观性的报 道。
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2、本新闻有没有写道有关奥斯维 辛集中营的新的事件呢？从文中 哪些地方可以看出来？
从题目“奥斯维辛没有新闻”及文中“今天， 在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，“在 奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”等可以看 出。
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3.这篇新闻报道的题目是《奥斯 维辛没有什么新闻》,那么为什 么“奥斯维辛没有什么新闻”, 但这位记者还要去报道？
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1.“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的 那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解 了它很多东西。
对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什 么新的东西可供报道了。
2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他 此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼 的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感 情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵， 揭露罪恶。
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被处死的囚犯的尸体.照片上显示的仅为死难者的一半不到， 他们大多数是饿死或被枪杀的。
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尸集
骨中
营
堆
积
如
山
的
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奥斯维辛没有什么新闻
（美）罗森塔尔
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思考：
1，《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我 们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？
比较的项目 比较的方面
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《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻是美国 记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物 馆之后采写的。发表之后，各大报纸争相转载， 并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的 佳作。
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问题：参观者在集中营里
看见了什么？他们的感受 和反应是什么？
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反参 应观
者 的 所 见 所 感 和
开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实— —“步履不由得慢了下来”
看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘”
看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时—— “不由自主地停下脚步，浑身发抖”
我的故乡，有百万坟墓。
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1
我的故乡，让战火烧尽。
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2
我的故乡，是多么不幸。
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3
我的故乡，在奥斯维辛。
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这里是一座平静的小镇， 也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落， 也凝结着一个民族的苦难； 这里是人类历史无法跳过的一页，
这里是 奥斯维辛 。
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奥斯维辛集中营
奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日， 德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀
片部
分
死
难
者
的
照
“…这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——
这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们…”
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——《奥斯维辛没有什么新闻》
4，分析最后一段在文中的作用
• 结构上 • 内容
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文章最后一段再次照应首段，突出了 文章的主题（本文的主题是什么？），使 整篇文章浑然一体。
看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了 嘴巴，他想叫，但是叫不出来”
看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则 会“羞红了脸的” 参观纪念长廊时——沉思
参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息”
参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，
然后对解说员说：‘. 够了’。”
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“…人们对他说，这是 ‘小的’，还有一个更 大 的。…”
达了作者对遇难者的怀念：假如他们能活到今天，就
能享受现在的一切。现在却物是人亡，悲上加悲；
在结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目
“奥斯维辛没有什么新闻”。没有新闻，乃是愤激之
言。首尾写平静的景物，暗示着作者内心汹涌澎湃。
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拓展延伸
1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀 集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中， 即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵 说：“叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈 就容易找到我了。” … …
——《奥斯维辛 没有什么新闻》
奥斯维辛集中营的焚尸炉
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遇难者的鞋子
“…一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，…停下脚步， 浑身发抖。…”
——《奥斯维辛没. 有什么新闻》
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集中营的囚房
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“…这些三层的长条盒子，…在这样大一 块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉…”
——《奥斯维辛没有. 什么新闻》
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的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。
61年前的奥斯维辛集中营
今天的奥斯维辛集中营博物馆
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随着参观者的脚步，我们走进了集中营。
问题：在参观过程中，记者的眼
光是落在什么上面的？（拍摄角 度是什么 ？）
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奥斯维辛集中营的残酷遗迹
参观
众多的参观者（游客）
产生
参观者的感受、反应
观察
记者（罗森塔尔）
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一个问ห้องสมุดไป่ตู้:
在课文的第一段中,哪一个词表示了作者的惊讶?阳光 明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多 么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是 “最可怕的景象”“像一场噩梦”？
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“居然”
作者心中对布热金卡的想象与现实有很 大的不同.(有什么不同呢?)
景色固然美好，却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱， 应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃 惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟有这样和平美好的景色， 他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出
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文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚温暖，
一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童
在追逐游戏”。结尾又这样写道：“这里阳光明媚，
绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游
戏。”这样写有什么作用？
在内容上，以集中营周围明快的景物、欢乐的小
孩反衬集中营当年的暗无天日、惨绝人寰。同时也表
由此情景，你能 联想到我们中华 民族所遭受的深 重苦难吗？
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1937年12月13日，南京城沦陷，
30万以上中国人被残杀。其手段之残
忍，行为之野蛮，令人发指。时间长
达6个星期，这段血腥的历史是现代文
明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中
国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。
从某种意义上说，它的性质比二战时