八年级语文期末测试卷
一、知识积累与运用（第1——5题，共26分）
1.阅读下面的文字，按要求作答。（8分）
汉字是一株历经沧桑的参天大树，即使飘落几片霜染的秋叶，都可能在众生的心头神奇地绽出新芽，蓬蓬勃勃地长成散文、诗歌、小说，构成一派春意盎然的生命风景。
回眸千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎班驳、竹简绢帛风蚀．凋残，终于繁衍成灰宏璀c àn 、阵容强大、史蕴丰厚的方块字。汉字是人类的史诗，凝固的音乐；汉字亦是思想奔流的河床，灵魂.飘逸的舞姿，精神形象的写真。
（1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）
（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
璀c àn 风蚀．凋残
（3）找出并改正文段中的两个错别字。（2分）
改为改为
（4）指出文段中画波浪线短语的类型。（2）
绽出新芽春意盎然
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）
A.青少年要有不迷信权威的意识，只要有正确的就要敢于坚持，就要据理力争
．．．．。
B.每天到人才市场来求职的大学生川流不息
．．．．。
C.李老师性格和蔼，平易近人
．．．．，大家都喜欢他。
D.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至
．．．．。
3.下列句子中有语病的一项是（）（2分）
A.这部电影，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。
B.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
C.湖北移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵塞难题。
D.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设方案的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
4.古诗文默写。（10分）
（1），教然后知困。
（2）求之不得，。
（3）《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句是：“，
”
（4）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》的一句话：，。
（5）李白在《送友人》中用比喻的修辞，表现游子之心和故人之情的诗句是：“，。”
（6）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，。”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
5.走近名著。（4分）
《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》的最大的成功之处就在于塑造了，一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在的影响下足逐步走上了革命道路，在主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质。二、口语交际及综合性学习。（第6——9题，共10分）
近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2019年6月18日，某中学校开展“创建和谐校园”为主题的综合性实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
6.请你为本次活动设计两种活动形式。（2分）
①
②
7.就“创建和谐校园”，让同学们享受文明、温馨、宁静的校园环境，请你将校园存在的安全隐患反映给校长，并提出合理化建议。（3分）
8.请你留心观察，举出两例你所知道的校园内不和谐现象。（2分）
9.中国文化崇尚“和”，“和”的思想用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即。这是孔子弟子有若的话，原文为：“”。请你举出一个“和”的例子。（3分）
三．阅读理解及分析（第10——23题，共34分）
（一）阅读古诗文，回答第10——14题，（共15分）
【古诗赏析】
茅屋为秋风所破歌（节选）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
10.文段中形象地写出了秋雨的细密连绵的句子，运用的修辞。开头两句的景物描写渲染的氛围，衬托诗人的心情，为后文的内容定下惨淡的基调。（4分）
【古文阅读】
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
11.解释下面句子加点的词语。（2分）
（1）男有分．分
（2）率妻子邑人来此绝境
．．绝境
12.翻译下列句子。（4分）
(1)故人不独亲其亲，不独子其子.
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
13.乙文描绘的桃花源的社会是大同社会，文中描述的社会景象与甲文中“老有所终”“幼有所长”相似的语句是。（1分）
14.甲文阐明儒家大同社会的核心是什么？文章是从那三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？（4分）
（二）于都《口罩的前世今生》，回答第15——18题。（共9分）
①有两个发明，与耳朵无关，却把耳朵牵扯了进来：一是眼镜，二是口罩。由此想起一个笑话，耳朵对眼睛说，耳朵不聋眼睛花，我们耳朵受“拎巴”。耳朵对嘴巴说了一个谜语：卫生了你，却牵扯上了我。说到这大家就明白了吧。
②罩是什么？本义是捉动物的网罩，也是蒙上、扣上遮蔽的动词。在20世纪初叶出现了一个舶来品──口罩。中国人一看就明白，口上即嘴上的“罩”。后来延伸出几样与此字有关的，如眼罩、灯罩、面罩等。
③谈到口罩，最初是一种“掩口”的动作，《孟子》书中就有“西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过之”，这个人很脏，恐怕有很难的气味，于是人们都堵着鼻子屏住呼吸而过。其实细想，口罩是先作用于呼吸，呼吸主要的器官是鼻子，但为什么叫口罩而不叫“鼻罩”呢？
④与现代口罩“自防”不同，中国最早的“口罩”是被防的。元代的意大利旅游家马可·波罗在他的《马可·波罗游记》中说：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾（音闭，使的意思）其气息，不触饮食之物。”这是“被防”的，怕捧着食物人的气息传播到食物上。所谓“蒙”，是将绢布缠在脑后和脖颈上，一直到19世纪末依然如此。
⑤一开始是用手按住，后来是把口鼻与脖颈缠起来，再以后是系在脑后。1897年至1899年，在德国、法国医生的接力发明下，终于出现了现在的口罩，即把口罩这个装置挂在两边耳朵。
⑥口罩正式进入中国是1910年，东北鼠疫让中国人第一次见识了口罩。2003年的“非典”让中国人认识了口罩之必要。眼下的这个“新型肺炎”，让中国人领教了口罩之必须。
⑦1910年东北鼠疫，我国公共卫生医学与卫生防疫的先驱伍连德先生亲赴鼠疫前线，并发明了棉纱做成的简易口罩，用两层纱布内置吸水药棉，简单易戴，价格低廉，在当时不知挽救了多少人的生命，此口罩被冠名为“伍氏口罩”。不过在那个时候，基本是西医医生、护士的专用。
