手工毛线编织乌龟方法图解
手工毛线编织乌龟方法图解，整个过程大概分五步。
一、背部。背部由三片组成，先织哪片都行，两边的两片织法一样。大约需三两线。
中间片织法：起19针（小乌龟起11针）开始织平针，在从两边数4针处（小乌龟2针），隔一行分别加1针，一直加到针数为31针（小乌龟起19针）时开始减针，位置和加针时一样。减至19针（小乌龟起11针）时，用另一种颜色的线织出一道反针，然后再开始加针，同前面说得一样，重复3次，共四个小块。
两边两片的织法：起19针（小乌龟起11针），织平针，从左边起3针处开始加针，隔一行加2针（注意是只加一边，要织出一个三角形的），直到19针（小乌龟11针），全织齐时，换另一种颜色的线（要和中间的那片一致）织出一道反针，然后再开始加针，与中间片一样，重复三次，这时针数应是19针（小乌龟11针），开始减针，与起头时对称，隔一行减2针，剩3针时收边，即织好一片，共织两片。
最后一步是三片缝合。从中间片开始，用上述打反针时的线，顺着一侧挑针，每个小辫内挑一针，全挑齐后再织一道反针返回开始处，与另一片从反面缝合，缝法就像我们织毛衣上袖子一样。然后再从另一侧，以同样的方法缝合另一片。
至此，最复杂的背部就完成了，其余都简单了。
二、腹部。大约需一两半线。可以换一种颜色，也可不换，看您如何搭配好了。起61针（小乌龟33针），织平针，分别从两边数14针（小乌龟6针），处开始加针，隔一行两边分别加2针，直到把61针（小乌龟33针），全织齐时，不加针不减针再织94行（小乌龟56行），其实就是织到两侧各有47个（小乌龟28个）小辫时即可，开始减针，和起头时对称，隔一行两边分别减2针，减到剩33针（小乌龟21针）时收边，腹部就完成了.
毛线编织颜色的搭配方法 鲜红－－豆绿－－米色－－蓝色 大红－－淡黄－－米色－－茶绿 桃红－－米色－－藏青－－姜黄 紫红－－淡黄－－白色－－墨绿 铁锈红－－黑色－－白色－－米色 茶绿－－金黄－－淡黄－－豆沙色 天蓝－－桃红－－米色－－紫色 白色－－咖啡色－－淡黄－－褐色 银灰－－天蓝－－米色－－茶绿 从对编织物的最初构思、设计开始，一直延伸到整个编织操作过程，都要把毛线色彩的选择和搭配摆在重要位置，对此不容忽视。色彩的世界是缤纷复杂的。随着人们对服装要求的不断提高，毛线色彩的种类也更加丰富多采。如何在五颜六色中找出既适合自己的品味、又符合设计情调的那一组色彩呢？为此，就要求每一位编织爱好者都要适当掌握一些色彩搭配的知识，并且了解各种不同色彩的情感效果。 颜色可大致分为三类：即暖色、冷色、中性色。暖色包括红、橙、黄色等；冷色有青、蓝、紫、白色等；黄、绿色等介于两者之间，属中性色，不同色彩搭配，明度、纯度越接近，感觉就越柔和。在这里我们列举一些色彩搭配方法及选择条件，供参考。
1.色彩搭配 桃红—米色—藏青—姜黄 墨绿—灰色—黄色—豆沙 天蓝—桃红—米色—紫红 绿色—蓝色—姜黄—咖啡 大红—淡黄—米色—茶绿 紫红—淡黄—白色—墨绿 茶绿—金黄—淡黄—咖啡 大红—浅灰—艳蓝—淡蓝 本白—栗褐—茶绿—咖啡 铁锈红—黑色—白色—米色 白色—咖啡—淡黄—栗褐 淡蓝—藏青—白色—雪青 茶绿—天蓝—银灰—米黄 鲜红—豆绿—米色—蓝色 2.色彩情感 红色—温暖、热情、吉祥、活跃、奔放 橙色—欢乐、跳动、华贵、饱满 黄色—明朗、高贵、轻松、甜美 绿色—希望、安静、新鲜 蓝色—柔和、沉静、清凉 紫色—高贵、柔和 棕色—深沉、含蓄、健康 白色—纯洁 黑色—严肃、大方
织袜子的方法教程：关于袜跟的织法棒针编织详细教程区 收藏本帖到： QQ空间 新浪微博 QQ收藏 腾讯微博 百度搜藏 往后打算都织这样的袜跟，弹性更好。 袜跟的织法： 1：取一半针数，不加不减直筒织，行数为(针数-2)或根据自己经验计算的长度 比如我这双袜子起针一共74针，那么后跟取37针，可以根据以上理论织34行 重要：来回第一针都要织！
2：然后把针数分三份，用合并针的方法减去左、右两边三分之一的针数， 比如这双37针的后跟，我分成12-13-12： 第一行织到24针，第25和26针两针并一针 翻过来，挑去这合并针不织，上针往下织 把最后第12针和13针合并织一针， 翻过来不织这针合并针，下针往下织， 重复以上步骤，一直到减去左右各三分之一的针数，最后针上会剩下14针 然后在两侧挑针，一般规律是，挑3针，空一针。。一直到最后 袜子用的线很细，照片不容易拍清楚，我另织了一段小样来
拍挑针的细节(头上第一针都要织是为了挑针方便)，大伙儿应该看到在左边三针和右边那一针中间有空了一个。 此时已完成了后跟，接下去继续用环针织脚丫子。 袜子前部留下了37针，加上后跟中间的14针，再加上后跟两侧挑出的针数，会超过袜子原来的74针，每两行在两侧各减一针，一直恢复到原来的起针数，这个例子里也就是减回到74针。 图示如下图11、12、13处。 擅长看图谱的童鞋再参考这几张图，虽然下面的实例图我看了有头晕 下面是袜子头部的一种织法 袜子头部的一般规律是：从脚丫小拇指那里开始，每两行两侧各减2针，一直到剩一半针数， 然后每行两侧各减2针，知道合适的长度或织完剩下的针数，
巧手编织拓展课教学计划 编织作为一门艺术在我国有着悠久的历史，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素而深受人们喜爱。在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了简单的编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。所以，开展编织拓展课，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和操作能力会大有裨益。 二、教学内容 1.学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方法和技巧）。 2.以钩针编织主，以棒针编织为辅，以自己创作为主进行教学。 3.给学生自己编织作品的时间和空间。 4.进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 三、教学目标 1、通过展示编织物的实物和图片，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。 2、通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。 3.培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。 4.让学生掌握正确的编织姿势，编织技能。 5.要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树立健康向上的人生观。 四、教学措施 1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3.安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。 4.订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。
《巧手编织》教案 教学目标： 1、使学生掌握经纬编织的基本方法。以上内容源自小精灵儿童资讯站 2、提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。 3、学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。 教学重难点： 重点：使学生掌握经纬编织的基本方法。 难点：学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。 课前准备： 教师：课件、用各种材料编织的动物成品。 学生：吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料。 教学过程： 一、情境导入，师生互动。 1、利用课件播放动物的视频（鱼、蝴蝶），师生互动导入。 师：今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？ 生：想。 根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶，与学生共舞互动模仿动作！ 2、揭题 师：你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞，有趣吗？你们看的出来，它们是用什么材料制作的吗？ 生：是用塑料袋、挂历纸。 师小结：同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（揭示课题） 二、自主探究，合作学习。 1、教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。 师：你们今天是不是也想来学着编织一个呢？ 生：想。 师：老师这里还有几个小动物，你们瞧！（逐一展示）我要将这些编织好的小动物分发给每
个小组，同学共同观察一下是用什么材料制作的，可以动手拆一拆看看是怎样编织的，最后向我汇报，看看哪个小组观察的最快、最仔细！ 2、学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导。 3、学生汇报，教师总结。 师：听了同学们的讨论相信应该有结果了，请每个小组汇报一下吧！ （学生边汇报，教师边辅以材料示范制作，并及时给予肯定或纠正指导） 三、学生制作，教师巡视指导。 1、拓展思路，激发学生的想象力。 师：通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？ 生：用塑料袋 2、学生动手制作，教师巡视指导、 （对好的作品及时给予展示，错误集体讲解纠正） 四、展评教学 1、学生自评、互评 2、教师点评总结 五、教学拓展 1、利用课件展示生活中的编织品，教师讲解。 师：其实在我们的生活中处处都有编织品，例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗？ 2、教学升华，学科整合。 师：我想生活并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，只要大家有心，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，让我们大家共同环保，变废为宝！
毛线乌龟的编织方法 一、龟背的织法 1、中片： 绿色线起14针，不加不减织4行。在两边第四针处正面每逢下针行各挑加1针，共7次（共计加14针），不加不减织4行，开始减针（方法、位置同加针），剩14针，换黄色线全织下针一个来回（线的粗度大于绿色线，以使龟纹明显突出），换绿色线织平针，重复连续织共3个花。收针。 2、侧片（共两片）： 绿色线起7针，，只在一边加针至14针，换黄色线织一个来回。换绿色线，织两行平针。连续织两个中片的花型。减针同开始加针方法，剩余7针。收针。
3、龟背的缝合： 用黄色线在中片侧边正面的每小辫挑1针，织下针一个来回，再将側片对应挑起与中片锁织在一起。两侧用相同的方法连接形成完整的龟背。 二、龟腹片的织法： 起54针，不加不减织4行。两边各留17针，从中间的37针开始织，每行过来带2针，全部带完。不加不减织平针至与背片中心处返回织。同样留针与开始时一样的针数。（腹片长度应略小于背片约半寸） 三、龟脚的织法： 起15针，转圈织15行。中间留5针，两边每次带1针，全部带完，形成袜子脚后跟状。带完的一面正中间3针并1针，收到剩余4针用线穿起来。 四、龟头的织法： 起20针，转圈织18行，织与脚相同的袜子脚后跟状。不加不减织5圈。1行中，每2针加1针到30针。正面、被面各5针的两侧（共4处）收针，每次各收1针，每行都收。两侧收完，上压下，继续收到剩余4针用线穿起来。 五、龟尾的织法： 起20针，织15圈，任选一处3针并1针，隔行1次，一直并完为止。 六、龟身背、腹中间部位的编织、缝合： 从龟背片边缘挑织，每小辫挑1针，织（黄、绿色线交替织）6行下针，换黄色线，织1行上针。再织6行。将腹片与之缝合，留3寸口。填入
毛衫常用织法: 1 单边——单机板满针，左右起针三角控制键全开，字码适当。 2 勿针——也称四平，双机板满针，四个控制键全开，字码适当。 3 元同——双机板满针，控制键面左及底右打开，字码适当。 4 三平——双机板满针，控制键底右关闭，字码适当。上好梳，织好衫脚后，调好字码，刀鸡按照生产吓数的转数织。（n罗纹——又叫坑条，分2X1、3X2、4X3，双机板按规定数间隔排针，控制键全开，字码适当。 5 珠地——（单吊目）在衫身上直的一条一条，而每条又是一粒粒象珠一样帮称珠地（又称元宝针）；双机板排针同四平；半转打花半转平；字码底左密，底右面左松，面右不动（特殊要求除外）。 6 柳条——（双吊目）1X1罗纹，在衫身上也是直的一条一条，但没有珠状，故称柳条。双机板排针同四平；控制键全开，底左面右字码密（放高），底右面左字码松（放低）。 7 打鸡——双机板排针同四平，1转元同半转平，字码适当。 8 扭绳——又叫辫子花，分3支扭支，6支扭6支等，扭绳左右两边一定要1 -2支底针，这样在才显出扭绳的主体感。（又称麻花） 9 搬针——收针，同一组织单支针或多支针向多方向搬移。 10 谷波——排针同四平，织谷位时，关底边2个控制键，面针（单边）可织多几转后再 11 底针相连，形成一个鼓起的波浪形。 12 挑坑——即在衫上某个部位留一个空位，再由空位组成图案。
13 间色——多种颜色相间。 14 出毛——分底面两层，面毛把底毛得严密。 15 打花——打转或多转含在针嘴内，再织半转把此含针织平，此组织形成打花。（又称集圈组织） 16 攀波——每转向同一方向移动机板，数转后往返，形成的组织是攀波。 17 花机搭毛——每半转在机针上把毛纱搭成的图案（又称挂毛）。 18 行咭（或打吼）——花样打在专业的卡纸上，固定在卡纸机上，打开指定键盘，用两条毛纱织出的图样（或用打吼机头织出的有规则挑吼花款）。 拉链衫的门襟织法有多种，说一说我常使用的三种方法吧： 一、在门襟处横向挑针织平针（三行挑2针、或四行挑三针，可根据织品的松紧酌情处理），织2cm 高后，包到反面再用针线固定好，就可以在上面用缝纫机上拉链。 二、在门襟起针的同时多起2 cm宽度的针数，专织上针。待前片织好后将上针部分翻折到反面, 再用手针固定好，然后用缝纫机车缝上拉链。 三、如果是粗线的话，可以直接在边上钩一圈逆短针就行了，然后再用缝纫机车上拉链，这种效果也不错。 随着人们的生活水平越来越好，人们对毛衣的外形、内涵也越来越注重！以下是我对毛衣设计的一点点浅淡！希望对大家有用！ 一、平纹针织
坎肩的织法 这毛坎肩是从上往下织的，我觉得细线比较好看，这是300号线织的，这个线太杂了，别人用一种线织了，挺好看，起头的针数是后片，和两个袖的针数。前片是像缩领窝那样把领窝长出来。窝够大了，前后片的针数一样了，前片就一直往下织了，等身，袖，袖笼深都行了，把袖锁上，合身时加点针（穿着舒服）身长快够时，随心把下摆衣角缩成圆弧状，最后勾，织小边即可，长针是：确定4针上针，也就是这4针分 隔前，后。2袖，前片只1针依次长成领窝。好像说的乱啊。说说咋长针，挺好看的 长针是在上针两边长，4乘2（找不到乘号？笨哪）=8针。第一行，上针两旁各加1针，（加针，上针，加针）第2行织的是反面，都上针，（有4针下针）。第3行长针不在上针旁
长，是在第1行长的那针边上涨，（加针，1针下，上针，1下，加针）第4行，反面，以此类推，总在加的那针旁边长针，如图吧，不会说了，长到4针了，就是上针旁有4个小眼儿了，就回到开始，（加针。上针，加针）呵呵，其实，您看图就会了，画蛇添足。如果喜欢，有现成的线。织一件，挺哏的。祝大家开心，快乐。 毛线坎肩的编织方法 材料：棒针线和一股细毛线，顺竹的8号针 织法： 1,前片起54针机器边，织一行一针正，一针反，然后织3针反针后在一针平针上面挑3针，再织5针反针，然后织一针正，一针反，一针正，一针反，一针正，3针并1针，一针正，一针反，一针正，一针反，一针正，五针反，再在一针正上面挑3针，再织五针反，织一针正，一针反，一针正，一针反，一针正，3针并1针，1针正，1针反，1针正，1针反，1针正，5针反，1针正里面挑3针，5针反，1针正，1针反，1针正，1针反，1针正，3针并1,针5针反，1针里面挑3针，最后再织3针反针。挑的3针就是叶子花，在反面织的时候要织上针。织好一圈后，要在3针反针的边上加一针，只正面加，反面不加，要加9次，这9次加的针就是领子，注意只一面加。 9次加完后要一次性加12针，这12针就是袖笼，袖笼织6寸，一次要收掉22针，剩下的针继续织，织的时候要减掉4针，然后收针，一个前片就好了。
手工毛线苹果编织方法（小号） 苹果主体： 1、起9针，织一圈，隔一针加一针。 2、平织一行，分成9份，每片隔一行均匀加一针，加至总针数为54针。 3、平织21行。 4、分成9片，隔一行减一针，都在固定位置减，减至18针，用毛线穿起，留一段毛线勒形。 5、填球球棉，尽量塞满，收口。 6、用预留的毛线勒出苹果形状。 苹果叶子： 1、起3针，平织16行。 2、隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合叶子。 3、在14行处挑两针，织一个来回，然后中间加一针，平织一圈，中间一针挑起不织，隔行织，然后在这针的两边加针，（隔一行加一针）。加到13针，中间要酌情织几个上针，防止叶子内卷，平织4行，再两边收针，（隔行收）收完为止。 苹果蒂： 1、起5针，平织一圈。 2、隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合 将叶子和蒂缝合在苹果主体上，9瓣的一面缝叶子，均匀加针的一面缝蒂，到此一个好玩的吉祥小苹果就完成了，简单吧！ 手工毛线南瓜编织方法 南瓜的编织方法
起16针,平织2寸半,织一针加一针,平织一行,隔一行加一针(分成八份,每一份都加),总加至320针,平织15行,隔一行收一针(八份,每一份都收),减到16针 南瓜叶子 起15针,平织2寸半,分3份织叶子,每份5针,中间一针挑起不织，隔行织，然后在这针的两边加针,(隔一行加针)加到35针,再两边收针,(隔行收)收完为止.另外两片叶子同上. 此编织用半斤线大小最合适:加针织2两,不加不减织1两,减针织2两,织法同上.叶子用2两线,填充物用1,8斤,再用黄色线勒瓣,很漂亮的! 一、大海豚编织（成品尺寸：长1米5） 1、材料 线：天兰色4两；黄色3两，白色2两；珍珠棉2.3斤；纽扣1对； 2、工具：11号棒针、勾针 3、编织方法： （1）兰色线起21（中15、小10）针；平针织两行，两边加针（两边各留一针），加到37（中29、小22）针，两边各留8（中6、小4）针不织，以后每次到头带一针直到带完为止。开始在两边挂黄色线，蓝线同时要在中间两针两边隔行加1针，黄线正面加（靠边的那边），加到15（中12、小8）针后，反正都加，黄线每边各加至30（中24、小18）针以后直打；蓝线加到97（中81、小56）针，不加不减编织30(中25、小20)行，蓝色、黄色线在原加针处减针，黄线
巧手编织社团教学计划课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、双周二下午第三节课时间进行活动，小组成员必须准时到达编织班。 3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做与编织学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护编织教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针的基本编织方法和技巧）。 2、以钩针编织主，以自己创作为主进行教学。 3、给学生自己编织作品的时间和空间。 4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： （1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。 （4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。 五、活动安排 第二周：学会线的拿法。 第四周：学习短针的钩织方法。 第六周：学习中长针的钩织方法。 第八周：学习长针的钩织方法。 第十-----十四周：钩线围巾。
袖子的打法 （1）从袖山开始织起：一次性起上所有袖子的针数（衣服的总针数除以2再减去15-20针左右） （2）将总针数一分为三，袖山中间比要比两边各少几针，如她打的毛衣136针(136-20*3=中间38，两边各49针）胖人40，小孩20-25针 （3）每织到中间时就挑2针过来一起编织（当毛线特粗时也可一针；就就和从上往下打毛衣的方法是一样的），依次类推，直到打好袖山。（一般为4.5-6寸） （4）在圈起来织时，平加8-10针，然后再像打毛裤时收三角一样把加的针收完（5）开始织袖身，一般每隔6-7行两边各收一针 （6）从袖山头处起量，1.4-1.5尺时，可以织袖边了，织2寸左右收袖口. 袖子从这里开始编织 我向来不喜欢照搬编织书上的图解织袖子，觉得好费事，好麻烦．根据个人多年的编织经验，总结出一种从下往上编织袖子的方法． 先说下片样结果：横向１５针２寸，纵向１２行一寸．已知肩宽１１.６寸，袖长１６.５寸，腋下平收１２针 一般袖山宽度大约是肩宽的１/３，所以计算出袖山约为３０针，按照２个辫子挑三针的习惯，这３０针在上袖子的时候要各占去前后片的１０个辫子，袖笼深一共７２行３６个辫子，这时袖笼还有３６－１０＝２６个辫子，我们按照收小燕子的方法每两个辫子也就是４行收两针，这２６个辫子要收１２次小燕子来完成，因此总共要收掉４８针，从以上能得出袖子最宽处的针数：３０（袖山）＋４８（收掉）＋１２（腋下平收）＝９０针 再来分析如何加针，看下图：中间１１寸是袖子加针部分，片样１２行为一寸，那么１１寸需要编织１３２行，老规矩，按照每６行一次，每次加两针，这里要加２２－１＝２１次，一共４２针．这时袖头针数也出来了，９０－４２＝４８针，如果觉得４８针作为紧袖口有点宽松，我们可以适当少起几针，在袖头完成以后，开始往上编织的第一圈把针数加够就可以了． 技巧袖子的织法 1、袖口挑起的总针数＝前片针数－20至30针（即：前片针数－30≤袖口挑起的总针数≤前片针数－20） 2、先织袖山，首先挑起肩线两边各十几针，先挑起的针数＝（袖口挑起的总针数－腋下平收的针数）÷3 比如：前片150针，袖子要120针，腋下留了12针，则要先挑起（120－12）÷3＝36针，即以肩线为中心，前后片各先挑出18针 3.边织边挑，如 第1行：以肩线为中心，前后片各挑出18针；（共36针） 第2行：返回编织完36针，再挑出2针；（共38针）
毛线编织校本课程纲要 课程名称 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》 课程类型：选修设计教师：王新燕、刘剑 适用年级：五至六年级 课时：每周一节课历时间；一学期 一、课程简介： 1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱 和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰 品。 2. 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活 的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 二、课程目标： 1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。陈晓燕朱新华 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 三、实施措施： （1）、注重安全知识的教育 毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。 （2）、营造愉快学习的氛围 在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。 （3）、明确熟能生巧的道理 学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更是如此。对于小学生来说，初学握针，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针 对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。 四、课程内容：
【编织教程】开衫毛衣编织教程 相关:女开衫毛衣的织法/手工开衫毛衣外套织法/中老年开衫毛衣的织法/从上往下织开衫/从上往下织开衫毛衣/婴儿开衫毛衣编织/开衫/长款开衫毛衣的织法/针织开衫/开衫毛衣织法日版棒针编织多款漂亮春秋女士开衫毛衣编织教程开衫毛衣编织教程WARM THOUGHTS（紫色开衫）译文开衫毛衣织法女士开衫毛衣编织DIY灯笼袖小开衫带帽双排扣毛衣编织说明长款开衫毛衣外套的织法儿童毛衣编织实例紫蓝小开衫棒针毛线编织方法美丽漂亮的心形图案田园小清新开衫毛衣改造方法美妙的开衫棒针毛线编织方法及花样简单漂亮小开衫棒针编织花样图片织毛衣的花样开身长款帽衫编织图解天丝线圆领开衫毛衣外套编织教程棒针豹纹长袖开衫手工编织毛衣款式原创蓝魅竹棉小开衫真人秀及毛线编织开衫毛衣花样图解教你用钩针编织一款素雅的长袖开衫钩针编织长袖开衫DIY方法高级灰开衫斜裹小外衣棒针毛衣编织款式手工编织毛衣-高雅白毛衣编织方法粗毛线女童毛衣编织花样宝宝毛线风织法教程漂亮的白蔷薇女孩毛衣编织方法时尚的手工棒针女士毛衣编织款式时尚女童毛衣编织款式影儿仿制13岁女孩短袖毛衣DIY说明一个简洁大方的女式毛衣编织款式编织说明两款开襟棒针毛衣编织花样图解棒针毛衣编织款式毛衣编织针法图解大
全韩版毛衣编织方法-大下摆收腰有胸衣时尚女款毛衣,女士毛衣外套编织教程一款喜欢的男士毛衣手工编织方法何织配色衣服,毛衣配色反面不拉线的方法宝宝毛衣编织方法斜裹韩国小衫羊毛衫编织款式公主袖束腰衫编织花样羊毛衫编织：手工编织羊绒衫、棒针衫毛衣编织图案钩针手编女士毛衣图片新搜罗的美衣编织花样儿童毛衣编织款式（二）女孩儿马甲和裙子儿童毛衣图片,毛衣编织方法花样图解很时尚的女孩毛衣编织针法两款宝宝毛衣编织花样图解几款漂亮的小衫毛衣编织花样图解（钩针）世界手工编织之旅威尔士织毯花样的开衫和迷你裙毛衣花样大全-毛衣编织系列视频教程十三花毛衣编织图案详解披肩式高腰毛衣编织款式儿童毛衣编织花样：男孩儿和女孩儿的可爱马甲毛衣花样编织方法,横条纹儿童毛衣花样编织高领毛衣织法荷叶边镂空肩高领毛衣编织花样图解女孩儿毛衣—马甲和围巾编织图解怎样织儿童毛衣花样好看的儿童毛衣编织图解基础毛衣编织针法—双重正针的编织法马海毛棒针毛衣外套小猎装编织图解烈红围巾式毛衣编织款式一款优雅的手工编织毛衣花样图解女儿童毛衣编织花样图解，毛线编织图案时尚的叶子花毛衣编织方法儿童毛衣编织法、图案设计技巧及宝宝毛衣编织图案大全不织布diy饰品制作-自制毛衣链可爱的小兰花小孩毛衣图案和宝宝毛裤钩织图解毛衣领子编织方法儿童毛衣领子棒针编织图解毛衣新织法-DIY毛衣编织
表1 课程纲要【编号：】 课程名 称 毛线编织 适用年 级 5年级总课时14课时左右课程类型活力艺体 课程简介（200字内） 毛线编织是利用织针把各种原料和品种的毛线构成线圈、再经串套 连接成毛线针织物的工艺过程。毛线针织物质地松软，有良好的抗皱性与透气性，并有较大的延伸性与弹性，穿着舒适。根据织物的不同，毛线编织的基本针法通过加工创造，可以变幻成各种不同的花形，适合不同年龄阶段的人。 背景分 析（500字内） 编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，毛线编织技艺精巧，花形灵活多变，在民间得到广泛流传和发展。编织是一门综合艺术，它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力，也掌握了一门生活技艺；丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。 我们学生大多时间生活在校园里，平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。毛线编织随着社会的发展，结合现代人的审美情趣，依托深厚的文化底蕴和文化内涵。在人们灵活的巧手中不断变幻， 课程目 标 孩子们在动手学习毛线编织的过程中，学会简单的编织针法，能编织简单的织物，在获得劳动技能后，能运用于生活，美化生活。同时陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 研究主题内容实施要求 初步了解毛 线编织 第一课毛线编织简介学生通过老师的讲解对毛线编织知识有初 步的了解。 毛线编织基 本针法 第二课起针学习打活扣、起针 第三课下针学习织下针 第四课上针学习织上针 第五课加针、减针学习加针、减针。 第六课收针学习收针 第七课练习巩固练习各种针法 简单织物 第八课围巾织围巾 第九课围巾学织围巾 第十课小包学织小包 第十一课小包编织美化小包 第十二课手套学织手套 第十三课手套学织手套 第十四课手套学织手套 评价活动/成绩评定 1、学生对毛线编织学习自我认识、自我评价 2、学生之间互相评价（上课态度、作品质量） 3、教师观察、评价 １、按时出勤、认真听讲程度 ２、积极参与编织活动，同学间互相帮助。 ３、按时完成编织作品。 主要参 考文献 网络视频 备 注
韩版毛线帽子的织法毛线编织帽子图解针:US 8 (一般的棒针,或两头针,double pointed needles 6根) US 8 环针. 记号针 密度:18针28行,双桂花针10厘米平方 编织图解:
韩版毛线帽子的织法图4(后片69针=10+10+29+10+10) 前片79针=14+10+31+10+14 收斜线沿着菱形的边 韩版毛线帽子的织法编织说明: 1.后帽舌 起针50针 一行上针 图1(chart1)花4次(4x12)+2针边;122行后,再重复花样,织到约厘米;松松地正面收针 按图2挑针织帽舌的边.总挑出69针(见图4) 1.(WS)反面织1行平针 2.(RS)正面织平针到记号,挑过记号,加一针;织平针到记号,加一针,挑过记号,平织到这行结束. 重复12行3次
2.前帽舌 起针50针 一行上针 织图1(chart1)花4次(4x12)+2针边;织到和后帽舌一样长的地放,再织图2(312行的图解),约长厘米,松松地正面收针 按图2挑针织帽舌的边.总挑出79针(见图4)用括号里的针数 1.(WS)反面织1行平针 2.(RS)正面织平针到记号,挑过记号,加一针;织平针到记号,加一针,挑过记号,平织到这行结束. 重复12行3次 帽身的边: 起针14针按图2织到长厘米 帽身: 将织好的边,5等分(放记号) 每一边上挑出22针. 用5根针,共110针 按图3 RND1(第一圈),5次花样 完成112行 重复,直到帽身(从帽边以上算起)厘米 帽顶: 1.收针:织5针,上并针,继续按图;每一根针上收1针. =105针 2.继续一行平针 重复12 12次, 总共收掉13x5=65针;每根针上剩9针 再继续收针
宝宝毛衣的详细织法 1．用12号针，领子用绿色的线起78针织9行双螺纹，然后换黄色的毛线织1行平针，再开始分针，前面12针，插肩2针，肩11针，插肩2针，后面24针，插肩2针，肩11针，插肩2针，前面12针。2．分好针后，先织两个肩和后面，正面织的时候在每个插肩2针旁边各加1针，一行加8针，（1行隔1行加针）反面织的时候就不再加针了，前面的留着慢慢织，来回织，织到一边把前面留着的织1针过去，再返回织，回过去织的时候第一针不织，织到另一边也把前面留着的针织过去1针，两边各来回织1针4次（2—1—4），然后是来回织2针各3次（2—2—3）最后前面省2针全部织完。3．当插肩的一边加够24针以后，开始分袖子把插肩的2针，1针放在身子，1针在袖子，腋下再各加6针，这样身子一共是156针，袖子是59+6针4．分开以后身子织到合适的长度，换绿色的毛线开始织边，不需要减针的，织20行双螺纹后锁边，身子部分完成。5.开始挑门襟了，我挑门襟是一针里面挑两针，这样挑出的门襟平整好看。两边各挑了120针，记得要在织右边门襟时留5个扣眼。两侧各织9行双螺纹锁边完成。6. 最后开始织袖子，在原有加6针处，再在左右两边各加1针，要不缝隙太大不好看，这样袖子一共是67针，然后根据袖子的长度和宽度决定减几针，我袖口是留了48针，开始换绿色的毛线织袖边，织16行双螺纹锁边，缝上5个黑色小扣子，这样一件宝宝毛衣就完工了！ 1、五根针、起头20针，四根针每根5针 2、（2针平针、加1针、1针下、加1针、1针下、加1针、1针下、加1针）4次。平针就是2针下
3、（2针下、2针上、3针下、2针上）4次 4、（2针下、加1针、3针下、加1针、1针下、加1针、3针下、加1针）4次 5、（2针下、3针上、5针下、3针上）4次 6、（2针下、加一针、5针下、加一针、一针下、加1针、5针下、加1针）4次 7、（2针下、4针上、7针下、4针上）4次 8、（2针下、加1针、7针下、加1针、1针下、加1针、7针下、加1针）4次 9、（2针下、5针上、9针下、5针上）4次 10、（2针下、加1针、9针下、加1针、1针下、加1针、9针下、加1针）4次 11、（2针下、6针上、11针下、6针上）4次 12、（2针下、加1针、11针下、加1针、1针下、加1针、11针下）4次 13、（2针下、7针上、13针下、7针上）4次 14、（2针下、加1针、7针下、拨收1针、9针下、并1针、7针下、加1针）4次14行的拨收就是减针向左倾斜，并针是向右倾斜 15、（2针下、8针上、11针下、8针上）4次 16、（2针下、加1针、8针下、拨收1针、7针下、并1针、8针下、加1针）4次 17、（2针下、9针上、9针下、9针上）4次 18、（2针下、加1针、9针下、拨收1针、5针下、并1针、9针下、加1针）4次 19、（2针下、10针上、7针下、10针上）4次 20、（2针下、加1针、10针下、拨收1针、3针下、并1针、10针下、加1针）4次 21、（2针下、11针上、5针下、11针上）4次 22、（2针下、加1针、11针下、拨收1针、1针下、并1针、11针下、加1针）4次 23、（2针下、12针上、3针下、12针上）4次 24、（2针下、加1针、12针下、3并1、12针下、加1针）4次 25、（2针下、27针上）4次 四片立体叶子一半织好了，下面该减针了。第二组的叶子也开始了。
第课巧手编织 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第8课巧手编织一、教材分析： １．理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。 设计意图本课内容是属“设计·应用”类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。 读懂教材本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。教学内容选择了“编织艺术”，传统编织品，是一些变“废”为宝、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品，通过欣赏，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，提高他们的环保意识。本课内容贴近学生的生活实际，联系社会，操作性、趣味性、应用性很强，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望 学习领域了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 ２．分析本篇课本的侧重点及呈现方式。 侧重点：如何运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活 的功能性。 呈现方式： 〈〈巧手编织〉〉从字面上就不难看出本课是手工制作——编织。
首先映入学生眼帘的是几幅的图片：颇具中国民间传统艺术感染力草编金鱼、中国结、麦秸、毛线编的鸟和羊；有人见过的街头老艺人用马莲草在编织小动物，从以上图片及其文字说明，学生了解了原始编织的产生，传统编织的美。激发了学生的爱国情结。 让学生谈谈除图片中的编织作品中，你还了解哪些编织品？并从功能、造型、材料和色彩来评价它们。提高了学生的审美评价能力。 表现编织艺术现代运用的编织服装、编织壁挂、与现代、材料组合的藤椅的图片，学生从中了解了编织艺术在现代的运用及美化生活的作用。通过图片欣赏，激发了学生美化生活的愿望。 让学生回忆一下身边还有哪些作品是运用编织的形式来创意完成的。除了传统的编织材料，还发现哪些材料可用来编织？从而引导学生去留心、去发现生活中的美，发掘一些更便利、更廉价的材料来设计制作更美的编织品。 为培养学生的动手实践能力，课本为学生布置了相关的作业，本着变废为宝的宗旨，让学生选择身边的可取材料，运用编织技术，结合艺术的形式编织一件作品。组织一次编织品展，由学生自己去承办。 提出了本课学生最终要达到的学习目的，使老师了解学生的学习情况，及时给予针对性的指导。 ３．提示教师在教学中注意容易出现的问题和偏差。 避免进行枯燥的灌输教学及技能训练，导致学科知识专业化倾向。 材料不要去购买，选择一些被人视为废品的材料。 二、教学目标：
《毛线编织》综合活动课程实施方案 课程名称：《巧手学编织》 课程类型：选修 设计教师： 适用年级：3至5年级 课时：每周一节 时间；一学期 一、课程简介： 1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 2. 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 二、课程目标：
1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 三、实施措施： （1）、注重安全知识的教育 毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。（2）、营造愉快学习的氛围 在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。 （3）、明确熟能生巧的道理 学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更
编者的话 亲爱的同学们： 大家好！ 编织是一项有着悠久历史的传统艺术。随着时代的发展与社会的进步，人们的生活与观念已悄然变化，从崇尚经济实用，发展为追求艺术审美，美化自己的生活。编织品已经成为一道靓丽的风景线。 学习这本校本课程，仅仅是抛砖引玉，你完全可以选择自己喜欢的方式对编织进行研究、创新，这样既可以锻炼你自己独立求知的本领，又能让你养成主动探索的好习惯，经过自己动手实践，获得新知，热爱编织的情感会油然而生。 同学们，这本校本课程为你搭建了实践的舞台，为你创设了活动的空间，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，你可以充分发挥自己的聪明才智，从编织中吸取营养。同学们，到这片沃土中辛勤耕耘吧！你会得到意想不到的收获！ 编写人员：杨艳华 2019年9月
前言 我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有着丰富的民间美术资源：美观实用的艺编织手工艺品，就是其中之一，它们以独特的魅力，吸引着孩子们的目光。而在现代文明、外来文化的强烈冲击下，民族观念日渐淡化，人民生活方式逐步改变，民间艺术赖以生存的经济基础和文化土壤也遭受破坏，传承延续面临很大困难，甚至濒临失传或消失。为了把丰富多彩的编织艺术，认识到民间美术的艺术价值，传承下去，让学生认识到民间艺术的巨大价值，从而自觉地发掘它的美，继而热爱它、学习、传承和发展它，这是我们当代教师义不容辞的责任。 课程总目标 1．通过本册教材的学习，让同学们了解编织的起源发展及对人们现代生活的影响。 2．通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。3．通过调查，访问民间艺人，培养同学们的口头表达能力。 4．通过动手编织，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。 5．运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
天冷了，再厚的棉袜都抵不过一双踏踏实实的毛线袜来得温暖，下面就是给大家带来的钩针编织毛线袜子步骤详解_最详细的袜子编织教程，希望能帮助到大家! 袜子分成三部分来织前脚尖，后脚跟和袜子主体。 1、我们先来织前脚尖。 行一起针48针辫子针。 行二竖三辫子针，钩47针长针。 2、行三 竖三辫子针，在第2，3孔两针并一针，然后连续钩长针，直到第23，24辫孔两针并一针; 一长针，在26，27孔两针并一针，连续钩长针，直到第47，48孔两针并一针; 钩完后，行三比行二少了4针，共44针。
毛线袜钩针编织教程 毛线袜钩针编织教程 毛线袜钩针编织教程 3、行四 竖三辫子针，在第2，3孔两针并一针，然后连续钩长针，直到第21，22辫孔两针并一针; 一长针，在24，25孔两针并一针，连续钩长针，直到第43，44孔两针并一针; 钩完后，行三比行二少了4针，共40针。 4、行五 竖三辫子针，在第2，3，4孔三针并一针，然后连续钩长针，直到第18，19，20辫孔三针并一针; 一长针，在22，23，24孔三针并一针，连续钩长针，直到第38，39，40
孔三针并一针; 钩完后，行三比行二少了8针，共32针。 5、行六 竖三辫子针，在第2，3，4孔三针并一针，然后连续钩长针，直到第14，15，16辫孔三针并一针; 一长针，在18，19，20孔三针并一针，连续钩长针，直到第30，31，32孔三针并一针; 钩完后，行三比行二少了8针，共24针 对折后，即是脚尖的形状。 6、脚后跟的钩法和脚尖很类似。 行一起针24辫子针。 行二竖三辫子针，23个长针
行三竖三辫子针，2，3孔处两针并一针，长针至23，24孔处两针并一针行四类似行三头尾减针两针 行五头尾减针四针 行六头尾减针四针 行七头尾加针四针 行八头尾加针四针 行九头尾加针两针 行十头尾加针两针 行十一竖三辫子针，不加不减23长针 7、下面开始织袜子的筒以脚尖部位48针的辫子针为始。 行一第一个孔中1短针3辫子针，空三个孔后1短针3辫子空一孔针1短针三辫子，空三孔后一短针这样为一个花型。钩完整行。