六年级数学教研组工作计划
考虑到小学六年级数学备课组教师均为市、县级骨干教师，每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。成员名单及分工：
2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：
（1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。
（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
具体程序：A.反思前一次集体备课；B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；C.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；D.优秀教学案例赏析（可借助网络资源）。
（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。集体备课活动要求：
①集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。
②集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高交流的效率与质量。
③建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励教师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。
3、数学集体备课的活动时间、地点活动地点：六年级办公室
具体时间：星期三上午第三、四节课（二）重视“教学五认真”管理
本学期，六年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。
①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。
本学期，备课组成员每人执教一节组内公开课，内容以“单元复习”为主题。③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。
④分层检测卡：拟命题60张，每位备课组成员承担12张分层检测卡命题任务。命题时须签名，强调责任意识，避免错题、偏题存在。每张分层检测卡命题后需经备课组长审核、电子存档。规范批改要求，训练卡必须由教师在当天完成批改。
五年级数学下册教研活动记录 嘉洋博爱小学杨如凤 内容：研讨教学中出现的问题 问题： 1. 求两个数或三个数的最小公倍数时，什么方法最好？ 建议： 方法一：分别找出每个数的倍数，再圈出几个数的公倍数，最后确定出最小公倍数。 方法二：把两个数分解质因数，根据两个数公有的质因数x两个数各自独有的因数=两个数的最小公倍数，算出最小公倍数。 方法三：把大数扩大2倍或3倍、4倍......，再判断这个倍数是否是小数的倍数，如果是，这个数就是两个数的最小公倍数。 三种方法中，第三种方法最常用，它能又快又准的找到两个数的最小公倍数。当两个数较大时，用第二种方法较好。 2.带分数的计算教吗？ 建议：教材中只介绍了带分数的初步认识，没有带分数的计算。教学时可以教一些简单的计算题。如：教学时，让学生明白算理，即整数部分与整数部分相加减，分数部分与分数部分相加减。或者把带分数化成假分数，再相加减。 3.找次品的难度怎样把握？ 建议：让学生知道找次品的基本方法，即把待物品分成3份，要分的尽量平均，能够均分的就平均分成3份，不能均分的，使多一份
的与少的一份只相差1。总之，以书上的难度为准，会分析找出称3--15个物品中次品的最少次数。 二、谢东发言 现在已进入复习阶段，复习课上尽量做到查缺补漏，精讲多练。同时关注中下等生，提高全班成绩。问题：怎样把握复习难度？ 建议： 1. 立足于教材，重点落实、巩固基本概念、基本计算及解题思路。 2.充分利用书上的练习题，把每种类型的练习题练透，再把配套练习册上面的典型题再练一练。 3.重视单元考试卷上的题型 三、冯校长对今后工作的建议 1．思考课堂中如何落实双基 2．把目标教学用于课堂，每节课中让学生知道：“记住了什么？学会了什么？” 3．课堂作业尽量做到当时、当面批改。这样及时辅差，关注差生就落到实处。 4．做好家长的工作，让家长与老师配合，用科学的方法养成孩子的好习惯，培养出优秀学生。
教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。下面是小编整理的小学六年级数学教研组工作总结，希望对大家有帮助！ 小学六年级数学教研组工作总结1 本学期，我继续担任六年级（2）（3）班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的主要成绩 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。本学期我所任教的六（2）班在学校组织的月考中数学成绩在年级组中第一名。 二、采取的有效措施 首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。 其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。第三、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 三、呈现出的新经验、突出的特点 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、
六年级组上学期教研工作计划 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。 3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 3、精心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
2020体育教研组工作计划 根据我院本学期工作重心和工作安排，社会体育教研室将主要围绕我校2017年的本科教学水平评估，结合新专业的特点及实际情况，深入开展新专业的专业建设与课程建设工作，同时继续加强教学质 量的管理和提高。具体安排如下： 一、严格教学管理，不断提高教学质量 本学期教研室主要承担的课程有2017级的任意选修课程、2016 级别的专业必修课和社会体育专业的基础必修课程。其中包括新开 课程和教师开新课程。为了保证教学质量，进一步提高教师教学水平，将在教学管理上作到： 1、认真备课。要求全教研室教师必须认真备好自己所承担的每 一门课程。备课过程中，应注意基础知识与最新学科前沿研究的合 理搭配，争取将最新的科研成果介绍给学生。同时，对于新开课程 和教师开新课程进行听课、评课，积极给予指导和关怀。 2、继续组织教研室内的听课、评课。本学期教研室将继续不定 期的组织教师相互听课、观摩教学。在听课的基础上，按照学校制 定的标准，组织全体教师进行认真的评议、探讨和总结，及时发现 和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高。 3、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求。做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打手机、信息，力争以积极教书育人的态度，对本学科知识的较好的把握和较高的教学艺术提高各门课程的 教学质量。 二、积极开展教研活动 本学期，教研室将继承以往教研活动的好传统，利用教研室活动之机，开展教学讨论和研究，确定主题，进行有益的探索，力争使 大家的教学能力和水平有所提高。每次活动及时详细记录 三、落实科研工作，提高科研水平
为了确实加强教师的科研意识、提高科研水平，最大程度的避免职称科研，本学期将采取集体攻关、积极鼓励和具体落实科研任务 的方式，完成每个人本学期的科研任务，并力争有所突破。比如， 保证没有结题的项目今年结题，并积极申报2007年的省级课题和我 校今年的教研课题。 四、扎实开展新专业的专业建设和课程建设 主要包括以下几项工作： 1、继续跟踪人才培养计划的实施情况。 2、在师资队伍建设上，为了使教师对新专业有明确的认识，建 议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培养方向、目标， 国内本专业的现状和发展趋势进行讲座和指导。同时充分利用本校 资源对教师进行培训。 4、加强课程建设，指定科学的建设规划、具体的执行方案。 一、指导思想： 按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》;坚持以 “健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教 育的突破口;加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的 理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色，培养全面发展的 学生。 二、工作任务： “学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，这样，决定明确提出了体育工作在实现学校教育“健康第一”的教 育目标中是首当其冲的，是具有不可推卸的历史责任的。与此相一 致的是，标准强调体育是一门以身体练习为主要手段，以增进中小 学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。它融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养 等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯
五年级数学教研组工作计划 (新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
五年级数学教研组工作计划(新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下： 一、指导思想： 以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、
实践能力和学习数学的兴趣。 二、主要任务和目标： 1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。 2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。 3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。 5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 三、采取的方法和措施： 1、通过学习和讨论，更新教学观念。 组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
小学六年级数学教研组工作计划x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学六年级数学教研组工作计划x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。接下来是收集整理的范文，欢迎借鉴参考。 (一) 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改
理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 x、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。 x、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。 x、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。 三、主要工作 x、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习
2020小学六年级数学教研组工作计划 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2020小学六年级数学教研组工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们大家思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 时间眨眼而过，又是一年工作计划的时刻啦!下面是小编整理的关于小学六年级数学教研组的工作计划，欢迎阅读。 教研组工作计划(一) 一、指导思想 以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教导处的工作计划，本学期我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。 二、工作目标 1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识
体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。 2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置与批改，要认真、细致、规范。要适时地采取补救措施，质量才能有突破性提高。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。 6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积极参加各项培训活动。 7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。 三、主要工作和措施 1、常规教研：每位教师深入学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。
五年级第二学期数学教研组工作计划 一、指导思想 新学期的数学教研工作将以学校教诲处提出的“精诚”文化为引领，以促进师生共同开展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高组内数学教师对课程理解力和课程施行力，从而提数学课堂教学质量，提升学生的数学素养。 二、主要任务 1．继续做好“学生学习品质提升年”的推进工作，积极参与学校开展的沙龙活动，主要研究内容：一是如何推进学习力提升，二是如何评价学生的学习力提升，争取多出成果，出好成果。 2．认真组织组内数学教师参加各层次教研活动，以提高教师素养，拓展教师视野，为教师专业化开展创设高的平台。 3．组织全体教师通过各种形式继续学习把握《中小学数学课程规范》，特别关注“四基”（基础知识，基本技能，基本思想方法，基本活动经验）和“四能”（发现问习题、提出问习题、分析问习题、解决问习题的能力），并组织相应的测试。提前做好相应的准备，也是平常学习的主要内容，并在平常的教研课中加以落实。 4．做好数学学科的质量提升。一是做好期中的抽测准备，二是做好五年级数学应用能力测试的动员。 5．鼓励组内教师积极参加市县好课评比活动，做好研课、磨课。
从中让教师领会新课标的理念以及好课评比的关注点：一是贯彻11版课标理念，二是关注学生，三是设计新颖，四是施行有效。 6．鼓励组内教师积极参加全县数学教师综合素养知识竞赛，内容主要是课标知识和解习题能力两方面。其中，解习题能力要关注《中小学生数学报》，在组内开展解习题，解读新课标的活动。 7．积极登陆“教学新时空”网站，**，进行实名注册，阅读丰富的资源。另外加入两个群：一是实小数学教师，二是注册ＭＥ博客，**，注册后请申请加入**实小数学教师博客群:** 8．加强备课环节，提升课堂的驾驭力，教研课活动做到定时间、地点、内容、主讲人、参与活动人员，保证课后有研讨，研讨有专习题。 9．做好两个学生活动：一是全校学生参与的学生数学应用能力等级考试（5月下旬），二是组织全校部分学生参加的首届“精诚”杯“数学快乐营”比赛（6月上旬）。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
六年级数学教研组工作总结 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组基本情况 本教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。老教师王仁祥和来渭明不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。 二、本学期开展的主要工作 （一）在教学方面 1、制订计划 根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。 2、精心编制教案 课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。 3、严抓教学常规 狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。 4、做好记录，评议反思 重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。 （二）教研工作 1、用理论指导实际工作 学校组织的各种教研活动、专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记，把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。每位外出学习听课的老师，回来后都能及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。 2、教学理论的学习 本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了4位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。 三、存在的问题
[小学六年级数学教研组工作计划] 小学六年级数学教研组工作计划（集体备课）六年级数学教研组 为扎实而有效地推动六年级组数学教师的专业成长，更好地提高教研组教师教学研究工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我组实际情况，特制定本组校本教研活动方案，小学六年级数学教研组工作计划。 一、指导思想：以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心。以学校“三年发展规划”为指导，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研，以组本教研为基础，遵循“理念为先，教研为导，师训为本，发展为标”的工作思路，以创新促发展，进一步彰显学校特色，使我校教育教学质量再上新台阶。 二、工作思路与实施：1、以校本教研工作为中心，采取“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，增强教师的教科研意识，加速教师专业化发展的进程。1、继续加强教学“六认真”，规范教学行为。严格按照学校教学工作中的“六认真”，加大备课的力度，深入钻研教材，及时做教学反思。认真批改作业。上好每学期的研究课，每课及时进行教学点评，每学期写好一份教学论文。2、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备
课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。3.重视形成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作准备。⑴学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应该把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提高。单元形成性测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严肃、认真。⑵每位教师在考试后应及时作出反思，综合分析试卷情况，寻找教学中的不足，以求教学进一步提高。⑶教研组内定期对学生的概念、计算、应用题、图形知识、综合实践运用等进行专项质量检测，以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。 4.互帮互学，开展毕业班教学工作经验交流，提高年级整体教学水平。组织本组教师学习教育理论，互帮互学，提高教学水平。5、做好毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导。紧紧抓住培优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距，夯实双基。6、认真钻研，扎实做好课题工作。 工作安排表： （一）、校本教研。三月份1、认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，把握全册教材，制定教学计划。2、做好教研组工作计划、集体备课计划。明确教研工作重点，落实集体备课具体任务及分工。3、进行第一、二单元集体备课。 4.参
2017-2018学年度数学教研组工作计划教学工作计划 一、指导思想 根据学校以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核 心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速 培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期 教学的课堂教学研究，并结合学校电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想. 认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观，学习观.以发 展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践. 2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。 3、树立视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力 5、组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究 三、工作措施 1、加强理论学习，提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目 标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能 力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量 意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学 工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到有效教学”。
基本情况介绍 我校数学组现有位教师，平均年龄39 岁，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学。 二、政治思想表现 全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。 三、教育教研情况 （一）注重常规工作 1、坚持进行业务学习 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组一直将学习放在首位。全组成员以集中培训和分散学习相结合的形式，坚持每周进行一次业务学习，学习有关教学杂志刊物，学习教育理论书籍，及时掌握各种教学动态，了解相关信息，更新教育观念，以全新的教育理念充实自己的头脑，指导自己的教学。寒暑假期间，给每位教师都布置了学习任务，要求教师在家认真自学课程标准，做好学习笔记，写出心得体会，并按照新课标的要求设计教案、写好自己学习的心得等。开学初，组内老师们交流学习体会，共同探讨研究，把学习热情推向高潮。 2、注重常规检查 （1）、坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。每位教师都能以备课组为单位认真钻研教材，精心设计教案，制作课件，做到超周备课。作业布置科学合理，批改及时认真，对差生特别关心，老师们经常利用休息时间关心辅导差生，不断提高他们的学习自信心，促使他们健康成长。 （2）、坚持抓好听课本、业务学习本的建设。要求每位教师听课在10节以上，教研组长听课15节以上；积极参加学校组织的理论、业务学习，并能认真做好学习笔记。 （3）、坚持写好教学后记、教学反思。每位教师每月写教育博客4篇以上，要求每位数学教师每月写好教学后记和教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。 （二）积极开展教研活动 1、立足课堂、开拓创新 数学组的教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式，期期组织老师们上公开课、教研课、比赛课。每学期我们都以“学习新课标，运用新理念”为主线展开了教学研究活动，骨干教师领头，率先垂范，拉开教研课的序幕，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这一年中，我们教研课每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨，也探索出了一条适合我校学生特点的教学资源重组初步模式。在教学研究方面，我们通过学习专题讲座、课堂实例研究，总结出了一套有效教学的方法：1、开发生活资源，注意培养学生学习兴趣和自信心；2、鼓励学生敢于发表自己的见解；3、重视激发学生展开操作，鼓励写实验报告；4、强调学生自主学习、自由表达。为了让老师积极地参与到新课改的热潮中来，针对上一级部门每一次选拔赛，我组都进行了组内赛课、评课活动。活动
六年级数学教研组工作计划 为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。制定了相关的教研计划。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 一、工作思路和目标： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： (一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效
性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落
六年级数学备课组计划 六年级数学备课组计划【1】一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。 3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 3、精心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。 4、认真上好每一节课 本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，
教研组工作计划2017 篇一：2016-2017年度教研工作计划 珙县底洞镇中心学校 2016-2017年度教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。 二、工作目标 1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。 2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。 3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。 4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。 三、工作思路 以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,
提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。 四、主要工作及措施 （一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。 1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。 2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。 3、加强骨干教师培养。要充分发挥市、县两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。 （二）抓好教学常规管理，提高管理效益。 1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于30节，教务主任不少于30节，教师听评课不少于10节。 3、加大对教学常规的过程管理，教师教学常规月检查与不定时抽查制度。
五年级数学教研组工作计划 一、全册教材简析 本册教材共编排了七个单元的内容。具体可分解如下：在“数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的活动，让学生获得探究的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选
择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识，编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 二、教学目标及要求 1、基础知识和技能： ①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将
六年级下学期数学教研组工作总结 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 这个学期，对于我们六年级来说，是特殊的一个学期。这是一个关键的学期。我们六年级数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高数学教学质量做了以下工作： 一、深入领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们认真学习了教课程标准教材培训等教学理论，学习各类学科刊物，如《小学数学新课程标准》修改稿、《小学数学设计》、《小学数学教师》，进一步深入了解教研科改信息。 善学才能善研，善研才能善教这一目标已成为全组教师的共识。为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三下午学习的时间组织教师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学
实践，认真撰写论文。通过实实在在的学习研究活动，教研组老师们不但及时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习讨论中努力寻找破解众多课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论知识的水平。每一次的学习与进步都使得老师们深深体会到，只有不断转变传统的教学观念，提高自身的知识素养，尽快掌握现代化的教学手段，才能更好适应教育的新形势，提高自己的专业素养。 二、积极开展教研活动，互相学习共同发展。 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。 本学期，教研组都能在每月设定的一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到开齐、开足、教好促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。教研组同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使