2020年家校合作采访提纲.doc
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访谈提纲
尊敬的家长:
您好!
我们是湖南科技大学教育学院小学教育专业的大三学生,正在做一个关于寄宿制小学儿童家庭教育缺位的研究。
家庭教育是影响孩子成长的重要因素,为更好的了解家庭教育现状,特别是寄宿制小学儿童的家庭教育现状,以便更有针对性地指导家庭教育,促进少年儿童的健康成长,我们特开展此次访谈。
本次访谈只做研究之用,我们将对您的回答保密。
感谢您的支持!
一、采访对象基本情况
您的工作是什么?您的文化程度怎样?
二、采访的主要内容
1.您的孩子是男孩还是女孩?上几年级了?您为什么要把孩子送到寄宿制学校去呢?
2.您了解您的孩子在学校的相关情况吗?您了解您孩子的学习情况吗?您知道您孩子有什么兴趣爱好吗?
3. 有很多家长说,“只要孩子学习好,其他什么都不重要”,您怎么看?
4. 您平时是怎样教育孩子的呢?(严厉型,打骂型,讲道理型)
5.现有一专有名词“家庭教育缺位”,您有听说过吗?(如果听说过,说一下您的看法和理解,并说说您认为造成家庭教育缺位的原因有哪些)
6、据您的了解,家庭教育缺位对孩子有哪些影响呢?请您谈谈您的看法!
7、除此之外,您对家庭教育还有哪些看法?。
家长访谈提纲安静的地方,倒一杯热水给家长,拉近距离,减少紧张感。
1.首先自我介绍,家长你好,我叫xxx,是xxx(职务),下面我们一起来聊一聊您孩子的一些基本情况,这样我们可以根据您孩子的情况制定有针对性的训练方案,聊天的过程,我会用录音笔记下,以防止我遗漏一些重要信息,不过,你可以完全放心,我们谈话的内容是完全保密的。
学生个人基本情况2.您孩子叫什么名字,现在几岁,在哪个班?3.平时他有什么兴趣爱好或特殊的能力、特长?4.简单描述一下他的性格特点?5.下面我想了解一下他早年的一些情况,以前他有没有发生过什么比较大的疾病?6.上幼儿园的时候他表现怎么样?(幼儿园老师是怎么评价的)7.回忆一下,他早年生活中有没有遇到过一些重大的事件。
(让你印象深刻的事)8.孩子现在在学校表现如何?(成绩、纪律、老师关系,同伴交往)家庭情况9.下面我想了解一下您的基本情况,您现在是做什么的,(共情他们工作的不容易,了解他们工作时间,有无节假日)。
10.你能聊一聊自己家里的情况吗?(家庭结构,成员之间的关系、亲子关系)11.回到家都做些什么?(是否辅导作业,是否和班主任沟通?是否在家和孩子的沟通,沟通什么?家里通常有什么共同娱乐活动?)12.在家里有没有什么管理孩子的方法、规矩,具体说一说,效果如何?(孩子犯了什么错误,给予什么惩罚。
具体化,父母、爷奶的方式有哪些不同?)13.您觉得,现在您孩子现在最主要的问题是什么?或者孩子哪些问题(或哪些具体不良行为)最让你觉得困扰。
或者你最希望他具体在哪些方面能够改善?能具体谈一谈吗?(具体化,引到具体的生活事例、具体的行为)14.你最希望得到哪些方面的帮助?。
为了解班主任对“家校合作”的看法非结构式访谈提纲摘要:随着城镇化速度的加快,越来越多的农民背井离乡,奔赴城市寻求工作。
他们的子女有很大一部分留在了农村,成为农村留守儿童。
这也给家校合作带来很大的阻力。
而我们正处在一个呼唤改革,鼓励创新的时代,各种新事物不断产生,各种新问题不断涌现,面对社会竞争,家校合作势在必行。
但是偏远学校该怎样进行家校合作,班主任作为家校合作中的最重要的参与者,该如何实施家校合作。
关键字:偏远学校;实施;家校合作一、家校合作的重要性家庭教育和学校教育是学生成长过程中的两种重要教育力量。
实施素质教育仅依靠学校教育是不够的,需要教师、家长合作形成合力,将二者的力量有效地联合起来,这样才能起到扬长避短的作用,将教育作用发挥到最大化。
家校合作可以促使家长到学校去学习先进的教育方法,通过与其他家长沟通、交流,借鉴好的教育经验,从而更新家庭教育观念,提高教育素养。
二、家校合作存在的问题(一)家庭教育严重缺失虽然这些孩子的身边还有爷爷奶奶等祖父辈,但祖父辈们多是照顾孩子的日常生活,很少关注孩子的教育问题,尤其是很少关注孩子的心灵成长,而且,由于许多农村孩子的家长自身学历偏低,知识文化水平有限,他们只关注子女的成绩,而不关注子女的学习过程,只关注子女成绩册上的评语,而不关注子女的内心世界和动态发展。
有的家长对其子女的学习已经心灰意冷,采取了放任不管的态度。
许多孩子因为这些原因出现了不同程度的心理健康问题。
(二)合作虽有但杂乱,成效微弱待提高沟通是合作的前提。
没有沟通,就无法实现合作。
目前,学校家校沟通的方式过于单一,大多限于家访、开家长会、电话联系等形式。
即使是这些形式,也是收效甚微。
多数学校家访的对象和次数极为有限,多是针对问题突出的学生或经济非常贫困的学生。
三、班主任如何实施家校合作(一)以诚相待,充分利用网络平台与家长进行交流。
对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好,和家长谈话,要有包容心,以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通,讲究一个“诚”字。
家校合作采访提纲家校合作是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育,使学校在教育学生时能够得到更多来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能得到更多来自学校方面的指导。
采访主题:家校合作的现状、存在的问题及原因分析,探寻更好地进行家校合作的方法、途径。
采访内容:一、家校合作的现状1.学校教育离不开家庭教育、社会教育的配合和支持。
在家校合作过程中,您如何看待他们之间的关系?家庭教育和学校教育在促进学生发展方面分别充当什么角色?学校教育是家庭教育的延续;学校教育是家庭教育的引申;学校教育是家庭教育的补充;学校教育是家庭教育的完善。
学校教育是连接社会教育和家庭教育的纽带,而家庭教育在整个教育链中起着不可替代的重要作用。
在家庭和学校的合作中,家长是支持者和学习者。
以这种角色身份参与孩子教育是家长参与的传统形式,也最常见,通常受到教师、家长和学校管理人员的偏爱。
家长也一般会在活动中感到轻松自在,其角色作用不会受到他人的威胁。
这种参与的具体方式有家长会议、家长小报、家长学校、家庭教育咨询、家校书面联系、电话联系、约见个别家长等。
家校双方的交流是这些活动的主要特点,参与目的主要是学校得到家长对其孩子教育的支持,家长在活动中学习有关教育理论和方法。
同时,教师是家校合作过程中的主要人物,是家校合作活动的具体策划人、组织者和参与者。
他在家校合作过程中担任的角色除教师外,还包括活动的推行人、指导者、咨询者、活动资源开发人、家长的朋友、交流对象等等。
2.本校家校交流合作的渠道有哪些?其效果如何?有什么需要改进的地方?本校家校交流合作的渠道主要有:1.召开家长会,包括全体家长会和部分家长座谈会,全体家长会一般一学期一到两次,主要是学校领导和老师向家长汇报学校工作,通告学校计划;部分家长座谈会,不定期举行,通常针对部分学生的共性问题进行探讨,听取家长意见,拟订解决措施。
2.家访,是教师了解家庭教育情况的重要途径,但要花费大量课余时间。
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)一、确定采访主题一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题,而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查,快速翻阅资料,做到心中有底。
我始终认为,记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多,虽然你不可能是专家,但你能够借着快速充电成为半个专家,不然去采访,可能人就丢大了。
二、熟悉被采访人资料举例来说,你采访的是一些事件的一些人,那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查,比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么?最近他发生了什么样的事情……需要说明的是,也许有些资料对记者来说可能根本就用不上,但我觉得这很难说,其实采访的过程就跟上战场一样,也讲究知己知彼,百战不殆。
三、深入了解采访背景如果采访的是一个事件,那么你同样需要对事件先做一番调查。
如何调查?你需要调阅超多的资料,同时,你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。
把这个事件做到烂熟于心,而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚,然后站近了看站远了看,是不是还缺少一些东西?你是不是还有不明白的地方,而这些不明白的地方,就是你本次所要采访时要提问的地方。
四、整理线索透过对被采访人和采访事件的了解,整理出已经成型的一些观点和看法,以及还未成型的观点,寻找本次采访线索,也即突破口。
五、设计问题透过对人和事件的了解以及对线索的整理,进行问题的设计。
需要说明的是,问题的设计是需要环环紧扣的,它们之间并不是分散的关系,采访就是一条流水线,记者需要做的是沿着这条流水线向下走。
什么称为向下,就是深入挖掘事件的本质,尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么,他本来想收到什么样的效果。
让读者读完之后也觉得还是有所收获的,如果你的读者看完之后觉得不知所云,好的证明你本次的采访是失败的,其实从源头上已经失败了,在于你的问题设计不合理。
六、罗列你的问题将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了,罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
家校合作采访提纲家校合作是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育,使学校在教育学生时能够得到更多来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能得到更多来自学校方面的指导。
采访主题:家校合作的现状、存在的问题及原因分析,探寻更好地进行家校合作的方法、途径。
采访内容:一、家校合作的现状1.学校教育离不开家庭教育、社会教育的配合和支持。
在家校合作过程中,您如何看待他们之间的关系?家庭教育和学校教育在促进学生发展方面分别充当什么角色?学校教育是家庭教育的延续;学校教育是家庭教育的引申;学校教育是家庭教育的补充;学校教育是家庭教育的完善。
学校教育是连接社会教育和家庭教育的纽带,而家庭教育在整个教育链中起着不可替代的重要作用。
在家庭和学校的合作中,家长是支持者和学习者。
以这种角色身份参与孩子教育是家长参与的传统形式,也最常见,通常受到教师、家长和学校管理人员的偏爱。
家长也一般会在活动中感到轻松自在,其角色作用不会受到他人的威胁。
这种参与的具体方式有家长会议、家长小报、家长学校、家庭教育咨询、家校书面联系、电话联系、约见个别家长等。
家校双方的交流是这些活动的主要特点,参与目的主要是学校得到家长对其孩子教育的支持,家长在活动中学习有关教育理论和方法。
同时,教师是家校合作过程中的主要人物,是家校合作活动的具体策划人、组织者和参与者。
他在家校合作过程中担任的角色除教师外,还包括活动的推行人、指导者、咨询者、活动资源开发人、家长的朋友、交流对象等等。
2.本校家校交流合作的渠道有哪些?其效果如何?有什么需要改进的地方?本校家校交流合作的渠道主要有:1.召开家长会,包括全体家长会和部分家长座谈会,全体家长会一般一学期一到两次,主要是学校领导和老师向家长汇报学校工作,通告学校计划;部分家长座谈会,不定期举行,通常针对部分学生的共性问题进行探讨,听取家长意见,拟订解决措施。
2.家访,是教师了解家庭教育情况的重要途径,但要花费大量课余时间。
校园采访提纲的范文
校园采访提纲范文
一、开场白
-介绍自己和采访的目的
-向受访者表示感谢并介绍受访者身份
二、个人背景与学习经历
-了解受访者来自哪个学院/专业
-询问受访者在学习上有什么特别的经历或成就
三、参与社团与活动
-询问受访者是否参与学校内的社团或活动
-了解受访者在社团或活动中扮演的角色和贡献-询问受访者参与社团或活动的动机和收获
四、校园生活与学习的平衡
-询问受访者如何平衡学习和社交活动
-了解受访者在校园生活中的优先事项和策略
五、对校园发展的意见与建议
-询问受访者对学校的发展有什么建议或意见-了解受访者认为学校可以改进的方面
-询问受访者认为学校的优势和特色是什么
六、对学生的启示和鼓励
-询问受访者对其他学生有什么鼓励或启示
-了解受访者在面对困难时是如何克服的-询问受访者未来的目标和计划
七、感谢并结束采访
-感谢受访者的时间和分享
-再次强调采访的目的和感谢受访者的贡献-结束采访并告别。
是河北报社。
家庭报科报1,提起家访,许多人会停留在过去的回忆上,有着更多的难望与感动。
在教育体制改革的背景下,现代家访有哪些新的变化?家访中,要求家访的领导和老师,除了宣讲目前国家和区域的教育政策外,还要了解家长对学校办学和教师教学中的意见和建议,解决家长在家庭教育方面存在的疑问和困惑。
2,面对各种学生,家访内容有哪些?东风西路小学有多少学生,家访在教书育人上,将会起到什么作用?家访学生的选定:一是教育的需要。
班里发生的突发事件(好的或者有问题的),通过家访了解根源,真正尽快解决问题;二是解决一直未决的问题。
有些学生身上的问题老师一直在采取方法,但是一直不能得到更好的解决,可以通过家访寻求更好更快的解决方法;三是家长和学生提出申请。
东风3501人。
东风西路小学的家庭沟通方式很多:除了家访外,校讯通可以通过家访了解更多、家校联系本、打电话、QQ群、班级博客、家长会、家长理事会等。
虽然现在的沟通方式有了更多的途径和方法,但是家访这种面对面沟通的亲切感和真实感是其他沟通方式永远无法替代的。
并且现在的孩子大多为独生子女,孩子们自我的意识增强很多,但同时伴随而来的更多是孤独感,所以就更希望能够与人多沟通多交流;教师在学校里不可能与每一个孩子都有更深入的接触的机会,所以老师的家访可以更大程度上消除孩子和老师之间的隔阂感,增加亲密感,也就更能解决很多实质性的问题;另外教师在家访过程中,因为从学校这种“公共场合”切换到家庭这种“私密空间”,更适合家校之间密切交流,消除顾虑,了解到很多在学校接待家长那种陌生感;也更便于教师和学校了解孩子家庭教育的真实情况,为寻求更有效的教育方法提供条件。
要求学校中层以上干部要坚持每月走访学生家庭4户,入班走访学生,联系学生家庭了解家长意见。
一线专任教师每月至少进行3-5次家访任务。
家访结束后,领导干部要撰写至少两篇家访调研报告,一线专任教师撰写至少三篇。
3,石家庄市在家访工作方面有哪些措施?石家庄市桥东区教育局为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神及中央和省、市、区开展党的群众路线教育实践活动的部署要求,扎实推进教育系统教育实践活动深入开展,丰富活动内涵,密切联系群众,促进教育发展,努力打造“全省一流教育强区”。
家庭教育方式访谈提纲家庭教育方式访谈提纲引言:- 简要介绍家庭教育的重要性和对孩子成长的影响。
- 引出本次访谈的目的和意义。
第一部分:传统家庭教育方式- 介绍传统家庭教育方式的特点和常见做法。
- 提出一些问题,如:家长在传统家庭教育方式中的角色是什么?该方式是否有助于培养孩子的自主性和独立思考能力?- 针对以上问题,选择几位受访者,了解他们在传统家庭教育中的经验和观点。
第二部分:现代家庭教育方式- 介绍现代家庭教育方式的特点和趋势。
- 提出一些问题,如:现代家庭教育方式是否更加注重培养孩子的创造力和解决问题的能力?现代家庭教育是否更加开放和包容?- 针对以上问题,选择几位受访者,了解他们在现代家庭教育中的经验和观点。
第三部分:亲子关系与家庭教育- 探讨亲子关系对家庭教育的重要性。
- 提出一些问题,如:良好的亲子关系如何对孩子的教育产生积极影响?家长如何平衡亲子关系和教育方式的矛盾?- 针对以上问题,选择几位受访者,了解他们在亲子关系和家庭教育中的实践和体会。
第四部分:家庭教育的未来发展- 探讨家庭教育的未来发展方向。
- 提出一些问题,如:随着社会的变化,家庭教育需要做出哪些改变?科技如何为家庭教育提供支持?- 针对以上问题,选择几位受访者,了解他们对未来家庭教育的展望和期待。
总结:- 回顾访谈中涉及的不同家庭教育方式和观点。
- 总结家庭教育的重要性和对孩子成长的影响。
- 提出自己对家庭教育方式的观点和理解。
观点和理解:- 根据所掌握的信息和访谈内容,分享自己对家庭教育方式的观点和理解。
- 注意从简到繁、由浅入深地探讨,以达到更深入的理解。
注意:以上提纲只是一个指导,你可以根据需要进行适当调整和补充,确保文章内容全面、有条理,并能深入探讨家庭教育方式的多个方面。
文章字数要求2000字,所以需要控制每个部分的篇幅,确保全部内容能够充分展开。
科技如何为家庭教育提供支持是一个值得关注的问题。
在探讨这个问题之前,我选择了几位受访者,他们分别是一个家长、一位教育专家和一位孩子。
家访提纲和记录资料
一、研究背景
本次家访活动的研究背景是有关在线学习的发展研究。
近年来,随着科技的发展,网络教育技术得到更大的发展和普及,一些高校和学校也开始采用网上教学模式,部分教
师把线下教学中的内容和环节进行网上化,在教学所应用的技术越来越完善,学生也可以
在线上非常方便地进行各项学习。
为了了解网络教育发展中存在的问题,改善网络教育的
质量,本次家访活动由访谈组织安排实施。
二、家访提纲
本次家访的提纲内容包括:(1)对家长网络教育认知情况的了解;(2)家长对
孩子上网学习的反应;(3)家长期望相关部门采取哪些措施意见;(4)家长提出的具体
建议。
三、访谈方式
本次家访采用问卷调查和访谈两种方式,访谈时将给出统一的问题,家长的回答
将记录入问卷中,访谈者也将由研究小组成员实施,由于家长们需要受到高度敬重,所以
访谈者也要注意安抚被访者的情绪,可以提前了解家长的家庭背景,并提供礼品,具体礼
品为家长系列表演电影票等。
四、记录资料
本次家访记录资料包括家访调查问卷和访谈记录,问卷调查内容为家长的档案信息、网络学习认知情况、家长对孩子上网学习的反应情况以及家长期望相关部门采取哪些
措施意见等;访记录内容包括访谈日期、访谈地点、调查对象、访谈对象及家长等人员情况,主要访谈内容、主要访谈结论及家长提出的具体建议等。
访谈记录需要用文字和照片
记录,照片需要用相机进行拍摄,并记录下所拍照片内容。
第1篇采访时间:2023年3月15日采访地点:XX小学会议室采访对象:XX小学部分家长代表、教研组长、班主任采访人:XX教育记者一、活动背景随着教育改革的不断深入,家校合作的重要性日益凸显。
为了更好地促进家校沟通,提高教育教学质量,XX小学于近日举办了一场主题为“携手共育,共筑孩子美好未来”的家长教研活动。
本次活动旨在通过家长与教师之间的深入交流,共同探讨教育理念和方法,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。
二、活动内容本次活动主要包括以下几个环节:1. 专家讲座:邀请教育专家就家庭教育的重要性、科学的教育方法等进行专题讲座。
2. 分组讨论:家长与教师分成小组,围绕“如何提高学生的学习兴趣”、“如何培养孩子的自主学习能力”等主题进行深入讨论。
3. 互动交流:家长与教师面对面交流,分享教育心得,解答彼此在教育过程中遇到的问题。
4. 成果展示:各小组分享讨论成果,共同探讨家校合作的有效途径。
三、采访记录(一)家长代表采访1. 家长A:我是二年级(1)班学生家长,今天听了专家的讲座,我深感家庭教育的重要性。
以前我总是忙于工作,对孩子的教育投入不够,现在我知道了,要和孩子多沟通,多陪伴,才能更好地帮助他们成长。
2. 家长B:我觉得这次活动非常及时,让我明白了家校合作的重要性。
以前我对孩子的学习状况了解不多,通过这次活动,我了解了孩子的学习需求和困难,也学会了如何与老师沟通。
3. 家长C:我非常赞同学校举办这样的活动,通过和家长、老师的交流,我学到了很多教育方法,也对自己的教育理念有了新的认识。
(二)教研组长采访1. 教研组长A:这次活动让我们看到了家长对教育的重视,也让我们更加明确了家校合作的重要性。
通过和家长交流,我们更加了解学生的家庭背景和需求,有利于我们更好地开展教育教学工作。
2. 教研组长B:活动中的分组讨论环节非常有效,让我们听到了家长的声音,也让我们反思了自己的教学方法。
我们将结合家长的建议,改进教学策略,提高教学质量。
家校社协同共育教师访谈具体内容
1. 哎呀,老师,您说家校社协同共育,是不是就像三股绳子拧成一股更结实呀!比如说,学校组织活动,家长积极参与,社会提供资源,这岂不是完美配合?就像一场精彩的足球比赛,球员、教练、裁判都各司其职,才能踢得精彩无比呀!
2. 嘿,老师,您看家校社协同共育中,家长的作用可太大了吧!像我们小时候学走路,家长就是那在旁边时刻保护、鼓励我们的人。
那在教育中,家长是不是也得给孩子这样坚定的支持呀?我觉得肯定是!
3. 老师呀,那社会在这其中又担当了啥角色呢?是不是像个百宝箱呀,提供各种机会和资源。
比如各种实践活动、文化场所啥的,这就像给学生们打开了一扇又一扇奇妙的门!您说是不是呢?
4. 哇塞,老师,家校社协同共育得需要大家齐心协力吧!就像划船一样,只有大家劲儿往一处使,船才能快速前进呀。
要是各干各的,那可不行,对吧?
5. 嘿,您说学校在这当中是不是像个总指挥呀,把家长和社会都调动起来。
比如安排一些需要家长和社会参与的活动,这不就像一个乐队的指挥,让各个乐器发出和谐美妙的声音嘛,哈哈!
6. 老师,家校社协同育人为啥这么重要呀?这就好比盖房子,学校是地基,家长是砖块,社会是装饰,缺了哪一个都不行呀,对吧?
7. 哟,老师,您想想看,要是没有家校社协同共育,那孩子们的成长会不会存在很多缺失呀?这就好像一部机器少了几个关键零件,肯定运转不好呀,您说呢?
8. 老师,家校社协同共育真的太重要啦!只有大家紧密合作,才能培养出全面发展、健康快乐的学生呀!这是不容置疑的事实呀!。
家长访谈提纲1
家长访谈提纲
1.您认为这所学校怎么样?
2.您与学校的老师经常联系吗?一般采取什么样的联系方式?什么
时候才会联系?一般是谁主动些?您与老师主要沟通学生的哪些方面(学习状况、生活状况、心理状况)?您觉得学校的老师在师德、教育教学能力方面怎么样?您对老师有哪些期望和建议?3.学校是否有专门的家校合作机构?家长是否参与了家校合作机构
的管理?家校合作机构组织过哪些活动来促进家校沟通?家校合作机构在家校联系中起到的作用有多大?您对家校合作机构有什么期望和建议?
4.学校组织了哪些活动来促进家校沟通(如家长会、亲子活动、家
庭教育讲座等)?这些活动开展的次数多吗?您愿意参加这些活动吗?您对这些活动的评价如何?有什么期望和建议?
5.您觉得学校在学生管理和学生评价这块做得怎么样?您是否满意?
有哪些期待和建议?
6.您觉得这所学校的学生在各方面的表现怎么样?如果有其他学校
可以选择,您还愿意将孩子送到这所学校来上学吗?
7.您对这所学校有什么建议(德育、教学、管理、家校合作)?。
家校共育访谈提纲家长
1、平等原则。
心理学研究证明:孩子与父母平等的争辩,不仅是互爱的一促体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力。
要把孩子放在与自己平等角度上看待。
2、尊重原则。
尊重是相互的;家长尊重孩子,孩子才会尊重家长。
3、交流原则。
孩子的成长不仅仅是物质,也有精神、情感的需要。
家长忽略孩子的精神、情感需求,孩子和家长就没话说。
长期下去,儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
4、自由原则。
很多家长把孩子管得很严,却往往吃力不讨好,甚至引起悲剧。
应相信孩子的能力,给孩子一个自由发展的空间。
5、统一原则。
家庭教育要和学校统一,否则孩子无所适从。
6、榜样原则。
家长是孩子第一个模仿的对象,家长一定要做好榜样,做好表率。
7、信任原则。
谎言是从不信任中来的。
如果你从孩子小时就很信任他(她),孩子就没有说谎的必要。
8、宽容原则。
孩子在成长的过程中,犯错误是正常的。
家长应该宽容地对待,做好引导工作。
9、鼓励原则。
许多家长有个坏习惯,不懂得鼓励,在孩子取得成绩的时候,可能是随意的一两句话带过了。
在家庭生活中,应该多鼓励孩子。
教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,
还希望老师多与我们,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
家风家校采访内容
老师:问题一,您认为家风是什么?
爸爸:我认为,家风是一个家庭形成的习惯,它流露在家庭成员的为人处事(方面),它是经过几代人才逐步形成的。
老师:问题二,您认为良好的家风是怎样的?
爸爸:我认为良好的家风应有孝和礼。
孝是孝敬老人,任何人都会老,都需后代孝顺。
礼是礼仪,家庭成员之间,与外人之间,都要有礼仪,有风度,为别人着想。
老师:问题三,您觉得我们的家风还有哪些需改进?
爸爸:在孝方面,做得不到够好,因为工作而忽视了对老人的关爱;在礼方面,做得也不够好,我们大人没有给孩子的读书学习方面起到很好的带头引领作,以后需改进。
老师:好的,非常感谢您的回答!今后,我会将家风认真地传承下去。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。