新闻访谈类阅读资料

1．新闻的共同特点： 真实性：一是使用准确数据；二是客观反映新闻 现场；三是还原采访经过。 时效性：以真、短、快的方式告知受众第一手有 价值的事实。贴合生活实际、紧扣时代脉搏。 准确性：新闻语言多客观叙述、极少主观评论。 受众性：新闻的表达有很强的受众意识。多样化 的表现技巧，能激发读者的阅读兴趣，甚至让读者过 目难忘。
二、阅读提示 1．重点阅读标题和开头部分，能抓住文章的重要信 息，把握调查的对象、内容。 2．阅读全文，从整体着眼，了解清楚事件的起因、 发展经过和结果，注意事件的细节，分析调查报告的设 计和实施是否科学有效。 3．重点精读一些调查者总结收集的数据和调查者发 表议论的部分以及文章结尾的观点，深入研究其核心内 容。注意理清文章中的材料与观点的统一关系。 4．对调查报告进行评价探究，要将全文放到社会大 背景中，更多地从社会价值的角度来思考问题。着重从 正面的价值和影响进行评价。
传记阅读
一、传记的特点 传记类别多样，有自传、他传、内传、外传、别 传、列传、家传、小传等。从文体形态的角度看，有 历史性传记、评论性传记、文学性传记、传记小说等。 传记并不仅仅在于记录传主的生平，更重要的是能够 让读者体会到传主的人格魅力和精神，使读者获得深 刻的人生教益。一篇好的历史人物传记应做到“其文 直、其事核、不虚美、不隐恶”。优秀的传记作品往 往是真实性和文学性相合、哲理性和形象性相结合、 思辨性和审美性相结合。具体来说，其主要特征是： 真实性、艺术性、通俗性。
调查报告类阅读
一、调查报告的特点 调查报告由标题、开头、主体、结尾组成。标题 往往说明了该报告的内容，开头部分提示了全篇的主 要内容，简明扼要地介绍了调查的目的、对象、经过、 时间、方式、结果等。主体部分是关于内容的叙述和 议论，应该做到主次分明、详略得当，层层深入。结 尾是作者的观点总结。 调查报告的写作特点：社会性、针对性、真实性、 典型性。
2．访谈阅读特别注意：①通读全文，把握话题。 ②将访问者的文字和访谈对象的文字分开阅读。整体 把握访问者提了哪些问题，访谈对象是如何回答的。 ③精读访问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答。 ④着重关注访问者的提问技巧和访谈对象的答问技巧。 3 ．通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调 形象化，注重以情感人，所以，在阅读方法上，既要 遵循一般新闻的阅读方法，又要参照文学类作品的阅 读方法。
4．科普文语言要求准确而简明。 5 ．科普文大致可分为两种：一种是科学说明文， 一种是科学小品。科学小品的文学色彩浓厚，其形式 简短，内容通俗，语言既准确简明又生动形象，融知 识性与趣味性于一体。
二、科普文阅读提示 1 ．对于科学小品，我们可以把它当做散文来读， 运用散文阅读技巧来解题。 ①说明顺序一般是逻辑顺序，阅读时要抓住有一 定标志作用的语言。 ②要注意语言特色：简明、生动、形象。
2．新闻访谈的特点： ①访谈的基本特征是针对性、专题性、典型性。 即访谈主题明确，围绕一个中心提问，具有针对性。 访谈的人、事、问题具有典型意义。 ②采访的对象身份特殊、见解独特、深刻。 ③采访者抓住要害，提问层层深入。
二、新闻访谈类文本阅读提示 1 ．新闻阅读六步骤：①看标题信息，揣摩新闻 类型；②抓记叙要素，了解大致内容；③理清行文线 索，分清段落层次；④辨叙述方式，领会布局特点； ⑤挖中心主旨，理解文本意义；⑥析表现手法，以供 鉴赏探究。
4 ．了解传记作品选择和组织材料、刻画人物的 方法。通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、 语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；传 记作品选择和组织材料注重可靠性与真实性。
传记刻画人物的方法有： (1) 列举事实。抓住传 主的生活故事，来表现传主的性格特征和思想境界。 (2) 细节描写。细节描写是表现传主的重要手法。 (3) 通过语言、行动、心理等描写努力突出传主的个性和 心理。 (4) 过程展示。展示传主成长、发展这一具体 发展变化过程，以全面地展示人物的完整形象。 (5) 间接塑造。通过他人对传主的态度、反应来塑造传主 的形象。 (6) 引用。引用传主留下的文字材料如传主 的信件、日记及其著作等来表现传主。 ( 传记人物与 小说人物的塑造不同，小说允许虚构，传记不允许)
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2．科技文阅读中应注意以下三个比较重要的方面： ①文章中的基本概念和最新知识，这是一篇文章 的主要价值所在，也是阅读中首先要关注的地方。② 对重要概念、知识点的解释和阐述，文章往往表现出 阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点。 ③最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，这是获 取信息的重点。
二、阅读方法 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感 与基本事实之间的关系；把握文中的基本事实，从基本 事实分析传主的性格、情感。 3．了解传记作者的基本观点，把握传记作者的感情 及相关资料。 通过传记作者的评点、解释，了解作者的基本观点； 通过传记作者的叙述角度、叙述语言，领会、把握作者 创作时或崇敬、或热爱、或同情、或怜悯、或憎恶的感 情；从基本事实中分析作者的思想和观点或从作者的思 想和观点中把握基本事实。
5. 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作 者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。探究评价， 既要结合自己的感受，又要综合传主、传记作者的立 场来评判。既要拓展，又不能脱离文本。 6 ．答题要坚持“整体原则”“语境原则”“知 世论人、知人论事、事中见人”的原则。
科普文章阅读
一、科普文的特点 1 ．科普文是介绍、普及科学知识的说明文本， 科普文章以知识喻人，知识性是其主要特点。 2 ．科普文采用的主要表达方式是说明。说明的 顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序， 可以综合运用。说明方法常见的有八种：举例子、打 比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、 引资料。 3 ．科普文由于强调科学性，为了体现作者思维 的严密性，文章一般注意由表及里、由浅到深，大都 采用层层深入的结构。
新闻访谈类阅读
一、新闻访谈类文本的特点 新闻访谈类文本包括消息、通讯、特写、时评和 访谈等五大类。 因为某个人、某件事、某些问题去访问知情者、 事件本人或专家，请他们对提出的问题进行解答，运 用谈话纪实的方式进行报道的文章，就叫做访谈。 访谈的对象肯定是人，而访谈的内容可以是新闻事件 或历史事件，也可以是人们普遍关心的社会问题，也 可以是人物专访。