七年级政治上册第一单元珍爱生命第1课生命最宝贵教案鲁教版-

第一课生命最宝贵
项目一多彩的生命世界
教学目标：
【情感、态度、价值观】
1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

【能力】
1.发展对生命的可贵与美好的感受、体验能力。

2.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

【知识】
1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。

第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)
(一)整体把握
1.朗读著名诗人汪国真的短诗《让我们把生命珍惜》，说说你对生命的思考。

2.快速浏览课本P3—P7
(1)本项目共包含个层次，分别是和
(2)第一个层次，主要是通过让我们了解千姿百态的世界，从而认识到道理；通过了解人是生命世界的一员，从而应该做到。

(3)第二个层次引导我们认识，是从和两方面进行讲述的。

3.请你初步把本项目的知识框架构建出来：
(二)重点突破
1.展开自己丰富的想像，勾勒出你心中美妙的生命世界。

2.阅读P4《小鱼在乎》，你认为人类应怎样与其他生命相处呢?。

3.在保护环境，保护生命方面我们应该。

写一则“爱护环境，保护生命”的公益广告语。

4.说一说“独特的我”我的性格我的特长我的不足
第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)
(一)组内交流
1.以小组为单位，交流收获，相互解疑。

2.本项目告诉我们的道理是
3.共同构建(完善)本小组知识网络
(二)班内交流
1.以小组为单位提出学习中的困惑，在班内求解。

2.推举1—3个小组板书知识结构。

同时，请同学们“讲故事，明道理”(即小组推举代表叙述故事，并阐述体现的道理或受到的启示)。

(三)深化探究，引领提升
1.师生共同纠偏与修正。

2.学习探究
①在创建资源节约型、环境友好型社会的今天，作为青少年的我们能做点什么呢?
②人的生命具有独特性，我们应怎样认识自身的独特性，展现自身的独特风采呢?
3.提升认识山东省野生动物保护协会举办的“拒食、拒烹野生动物”签名活动启动后，社
会各界积极响应，广大市民积极参与，收到了较好的效果。

为什么要拒食野生动物? (四)实话实说，体验导行
(1)生活中你是怎样与各种生物和谐共处的呢?
(2)现实生活，人们对于其他生命个体有哪些不好的做法呢?这样做有何危害?
(五)知识运用
(一)单项选择
1.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相
同的人。

”这句话表明()
个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④对人的区分只看外貌就可以了
A.①②③④
B.①②
C.①③
D.①②③
2.指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一身的高科技产品，他的“钥匙”是特定的人的指纹。

指纹锁利用的原理是
A.每个人的指纹都是独一无二的
B.人的指纹最不容易丢失
C.每个人的性格都是独特的
D.人类是最有智慧的生命形式
3.在所有的生命中，人类的生命最具有独特性。

这是因为①与其他动物、植物等相比，人类具有无穷的智慧和巨大的创造力②人类可以决定自然界任何生命的存活或灭亡③人在
选择人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面呈现出多样性④人类可以为所欲为
A.②④
B.①③
C.①④
D.③④
(二)材料分析
李晓红是一位聪明可爱的初一年级的学生，从小爱美丽爱清洁，口袋里或桌洞里总少不了一把小镜子。

然而，近来照镜子，却增加了不少烦恼：脸庞太圆，鼻子有点尖，皮肤不够红润，眉毛不够弯曲，牙齿还……唉，可怎么办呢?李晓红整天愁眉不展，上课老是走神，世界也仿佛一下子失去了色彩。

(1)李晓红产生苦恼的原因是什么?
(2)她应当怎样走出困境?
(六)课堂小结
第三部分：拓展延伸(课后训练，15分钟)
(一)单选
1.人和其他动物都有生命，但人类的生命又不同于其他生命。

这具体表现在①人具有无穷的智慧和巨大的创造力②人能够不断进行创造，满足生存和发展的需要③人能够制造并使用工具进行生产劳动④人类可以用自己特有的语言进行交流
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵”这句话说明()
A.人类的生命最具智慧
B.人都有自己独特的性格和特点
C.思维是花朵，所以思维也是一种生命
D.世界上没有两种完全相同的生命
3.“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

”这句话的意思是说()
A.人类要完全服从自然界
B.人类能够主宰自然，产宰生命
C.人与自然是相互独立的
D.人类学会尊重自然，保护自然，就是在保护我们人类自己
(二)简答
近代，英国人最先把同情的目光投向动物，一项叫做“马相法令”的法案获得上下议院的通过，这就是世界上第一部反对虐待动物的法律。

到目前为止，世界上已有100多个国家制定了《禁止虐待动物法》，德国在2002年甚至把动物保护列入了宪法，使得动物第一次与人有
了平起平坐的机会。

上述人们的做法，体现了什么道理?
(三)课外调查：利用课余时间走访街道(村庄)中的老年人，向他们了解当地现在与过去相
比，哪些(动)植物少(或消失)了，分析造成这些现象的原因，并谈谈你的感想。

1.消失了的有。

2.减少的有。

3.原因。

4.我的感想。

第一课生命最宝贵
项目二生命属于我们只有一次
教学目标：
【情感、态度、价值观】增强自我保护意识
【能力】培养归纳能力、理解和分析能力及结合自己的生活依法自我保护的能力。

【知识】懂得人最宝贵的是生命，正确认识生活中的苦与乐，真正体会生命的美好。

第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)
(一)整体把握
1.快速阅读课文P8—12，正文部分，完成下列问题
(1)本项目共包含个层次，分别是和。

(2)第一个层次主要是让我们认识到。

从、和三个方面进行阐述。

给人印象最深的事例是。

(3)第二个层次主要讲述如何，从、和三个层次进行讲述。

2.请你初步把本项目的知识框架构建下来：
(二)重点突破
1.读P8小字材料，思考：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊生命之火万岁。

2.庄子说：“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。

”说明了什么?
3.P11拉斯顿给我们怎样的启示?第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)
(一)组内交流
1.以小组为单位，交流收获，相互解疑
2.本项目主要告诉我们的道理是。

3.共同构建(或完善)本小组的知识结构
(二)班内交流
1.以小组为单位提出学习中的困惑，在班内求解。

2.推举2—3个小组板书知识结构图，同时请同学们“讲故事，明道理”。

(以小组为单
位推举代表，完整叙述一个事例，并阐述事例所体现的道理)。

(三)深化探究，引领提升
1.师生共同纠偏与修正
2.学习探究2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级大地震。

大量房屋倒塌，数以万计的灾区同胞深埋其中……
画面一：温家宝总理第一时间奔赴灾区，在抢救过程中作出了“只要有一线希望，就要尽百倍努力，决不轻言放弃”的重要指示。

数十万部队官兵展开了前所未有的生命大营救。

“不抛弃、不放弃”，一条条生命通道被打开，生命的奇迹不断出现!
手和头被紧紧地压着，当听到同学曾婧的求救声后，他不假思索地伸出能活动的右手，帮助曾婧一点点移动过来，躺在自己蜷曲的膝盖和肚子之间的空隙里。

为了不让另一名同学昏迷
过去，他不停地喊着同学的名字，一首接一首地给他唱歌。

1.温家宝总理作出的重要指示以及数十万官兵“不抛弃、不放弃”的信念告诉我们应如何对
待生命?
2.甯加驰同学的举动给我们什么启示?
3.当真有地震发生时，你认为我们应采取哪些避险、自救措施?
3.提升认识学生安全问题备受关注。

为此，同学们决定以“珍爱生命，安全第一”为主题办一期墙报。

珍爱生命安全第一★时事报道
报道一：教育部、公安部、团中央等七部委联合决定，将每年3月份最后一周的星期一定为“全国中学生安全教育日”。

报道二：2007年5月，广东发生特大校园安全事件，某初二学生在夜间自修期间持刀砍向同学，酿成2死4伤的惨剧。

〔时事评论〕报道一主要体现了对未成年人的保护。

报道二中该学生的行为侵犯了死伤同学的权。

〔法律天地〕保护死伤同学权利的法律有
哪些?〔查找隐患〕
生活中还有许多潜在不安全现象，如“上、放学路上，很多同学对亮起的红灯熟视无睹，径
直闯过去”等。

请再举一例。

(四)实话实说，体验导行
1.生活中你知道哪些自我保护的常识。

2.生活中，有哪些不安全隐患?面对这些隐患，我们应怎么做?
(五)知识运用
(一)单项选择 1.人最宝贵的是生命，只有生命的存在①才能享受到生活的快乐②才能享有受教育、劳动、参与政治生活等权利③才有可能对他人、对社会作出贡献，实现生命
的价值④才能创造出有意义的人生
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2.在5·12汶川大地震中，有4个不满16岁的孩子，在废墟中唱着《团结就是力量》
，以此获得勇气和力量，直到安全获救。

这告诉我们②无论遇到怎样的危机和挫折，都不要轻易放弃生存的希望③人的生命具有独特性④生命很脆弱，我们应该选择坚强
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
3.据报道，辽宁省大洼县农民刘明明，在暴风雪中遭遇严重车祸，同伴12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇，刘某最终惨死在狂风暴雪之中。

这一悲剧警示人们
A.当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃
B.当他人生命遭遇困难需要帮助时，要尽力伸出援助之手
C.要珍惜自己的生命
D.每个人的生命都具有独特性
(二)材料分析某校“悄悄话信箱”收到一位同学的来信，信的内容如下：老师：您好!我们班同学小何是一名品学兼优的学生，她多才多艺，还在报纸上发表过多篇文章。

但不幸的是，她被诊断出患了白血病。

要强的她无法承受这个巨大的打击，她拒绝进食、拒绝治疗……七年级一班小刘××年×月×日小何面对病魔放弃生命的态度令人惋惜和痛心。

请你以学校的名义给她写一封短信，劝告她珍爱自己的生命。

(六)课堂小结
第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)
(一)单项选择题
1.星期天下午，天气十分闷热。

七年级学生李斌接到了同学王洋洋的电话，邀请他去村子东
头的水库里游泳。

李斌应该
A.接受邀请，人家也是好意
B.一口回绝，要去自己去
C.坚持不去，并且想方设法说服王洋洋也不要去
D.去，并再约上几个要好的同学一块去热闹热闹
2.下列行为中不属于珍爱生命的是
A.小敏吃饭有讲究，从来不食用垃圾食品
B.小勇感冒了，不看医生硬挺着
C.李磊走到十字路口，红灯亮了，没有车也不通过
D.刘佳坚持晨练，从不间断
3.作为一个公民，当你的生命健康遇到不法侵害时，你应该()
A.自行解决
B.依据相关法律依法解决
C.自认倒霉
D.纠集亲朋去报仇
4.四川籍民工翁先生在施工中因操作不当引起油罐爆炸而受伤，公司拒不承担赔偿
责任。

上海市松江区人民法院作出判决：被告上海某复合材料公司承担70%的责任，赔偿原告翁先生医疗费、误工费、残疾赔偿金和精神损害抚慰金等6.1万余元。

这一判决说明了A.人最可宝贵的是生命 B.我国法律保护公民的生命和健康不受侵害
C.我国法律只保护个人的生命，不保护企业的利益
D.人的一生只有挫折，没有欢乐
(二)简答题
材料一：2011年6月13日，长安大学一大四男生在校内自习室上吊自杀，原因是可能
拿不到毕业证，想不开……《钢铁是怎样炼成的》一书作者奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪……却发出了“生命之火万岁”的呼喊。

(1)请你简要评述材料中的两种生命观。

(2)在日常生活中，我们应该怎样珍爱生命?
(三)请为“生命最宝贵”主题班会设计活动步骤。