小学四年级（上）学期教材分析
一、四年级教材上学期总体目标：
继续培养学生学习英语的兴趣。三年级以认读图片，学习字母为主；四年级则以认读单词和拼读单词为主，培养学生组词成句的能力，能根据指令做动作，能在图片的帮助下听懂、读懂和表演简单的小故事，能相互交流简单的信息，在教学中培养学生综合运用语言的能力，为学生的对话设置真实的生活情境，培养学生的书写习惯和速度，教给学生书写规则，教学中注意渗透中西方文化的差异。
二、本学期话题：
Let’s begin
Numbers
Colours
School things
Pets
The days of the week
单元目标及课时划分：
三、课时划分及重难点：
Starter unit Let’s begin：要求学生掌握简单的问候语，并运用到对话中进行交际。课时安排：第一课时：1
第二课时：2
第三课时：3，4
第四课时：5，6
（1）理解： Stand up .Stretch .Stand back to back . Stand nose to nose . Stand arm in arm . Clap your hands. I’m (Miss W illiams).English is easy. Come on and join in. Are you ready? sandwish , hamburger , hot dog , pullover , cowboy , jeans , cinema , walkman , snack bar , taxi , clown , superstar ;
（2）运用：What’s your name? I’m （Alice）. Good morning/afternoon/evening/night. Hello. Good bye. How are you ? I’m OK. I’m fine. This is (Jack).
（3）活动与技能：运用短语进行课堂交流；理解教师的指令并模仿动作；识别学生日常生活中所熟悉的英语单词，根据单词的意思在图框内涂上颜色。
Unit 1 Numbers：复习1-10的数字，学习eleven , twelve.并进行有关数字的对话练习。课时安排：第一课时: 1，2
第二课时: 3，4，5
第三课时: 7，13
第四课时: 8，12
第五课时:9，10，11
第六课时:6
（1）理解：What’s in the box? Guess the number. Super prize! Come on ,(Fred). Snail .Here’s your prize , Emma. Thank you, Emma.Great .
（2）运用：Numbers 0—12.What’s your phone number? How many...? Six? Yes. Five? No. Twelve o’clock. Do the number rock. Let’s do the tiger jump. Yippee! Your turn ,(Sam).Twelve is two plus ten. Now, let’s start again. How many...can you see? Let me count. One, two... I can see...
（3）活动与技能：学唱歌曲The numbers rock;读Chant:The tiger jump;听对话,能将骰子上的数字和学生的名字一一对应;询问其他同学的电话号码并能记录下来;同学之间交流12以内的加减法;做数字游戏;理解并表演故事.
Unit 2 Colours: 学习颜色单词，能表达物品的颜色；询问别人喜欢什么颜色；表达自己喜欢的颜色。///////
课时划分：第一课时: 1，2
第二课时: 3，4
第三课时: 6，8
第四课时: 9，10
第五课时：5，7
（1）理解：What colour is (the wizad’s house)? I’m (Maria) . I’m from Italy; (Great Britain ; Argentina; Brazil). This is my flag. Now . help . open the door . Good night . Good morning .
What’s this? Wow!
（2）运用： Colour: red , orange , yellow , green , blue , purple , pink , black , white.I like (green) and (red); I like orange ,too; Oh, What a rainbow! (Green ) please. Here you are.What’s your favourite colour? Is it (blue)? What’s your favourite colour? Yes, that’s right.
（3）活动与技能：学唱歌曲The rainbow;读歌谣What’s my favourite colour?听单词指出盒子中相应的图片;阅读颜色代码,并在各国国旗上涂上相应的颜色;理解并表演故事;对话小组练习.
Unit 3 School things: 复习旧文具类单词，学习新文具类单词，表达文具的数量，颜色和种类。
课时划分：第一课时: 1，2
第二课时: 3，4
第三课时: 5，6，7，8
第四课时:10，11
第五课时: 12
第六课时: 9
（1）理解：What colour is the (Wizard)’s schoolbag? Open your (schoolbag). Take out (a ruler).Take out (two books). What’s this ? A skipping rope. Hooray. How many red things are there? Stop it. Come here, timmy.
（2）运用：pencil , pencil case , pen , schoolbag , ruler , eraser , book. Two pens , four green pencils.
（3）活动与技能：根据录音给文具编号;根据录音找出书包的颜色;理解指令并表演动作;
数一数图片中的学习文具;朗读有关教室的对话;对文具话题开展调查活动;阅读有关房间的
短文.
Unit 4 Pets : 学习宠物单词，及初步了解其复数形式。能相互询问是否拥有宠物，种类
及颜色。并能表达宠物的颜色。
课时划分：第一课时:1
第二课时:3，4
第三课时:5，2
第四课时:6，7
第五课时:8，9，10
（1）理解：What is the wizard’s pet? Fly like a budgie; run like a rabbit; swim like a fish; eat like a hamster; sit like a dog; roar like a tiger.
（2）运用： cat , dog , mouse , fish , budgie , rabbit ;What have you got? A (mouse). (Linda)’s cat is brown and white .Have you got a pet? Yes , I have.What is it?
A(hamster).One mouse—three mice.
（3）活动与技能：朗读歌谣Have you got a pet?听录音找出孩子们的宠物并完成句子;给
宠物涂色并展开对话;理解指令并表演动作.
Unit 5 The days of the week:学习星期一------星期日的单词，并能相互询问和表达最
喜欢一周的哪一天。
课时划分：第一课时:1，2
第二课时:3
第三课时:4
第四课时:6
第五课时:5
第六课时：7，8，9
