第四课《图形元件得应用》教案
一、教学目标
1、理解元件得概念及其作用，了解实例得意义;
2、通过制作动画作品中得角色元件，掌握创建元件、编辑元件与应用元件得方法；
3、在临摹手绘角色得过程中，熟练掌握线条工具,选择工具得配合使用,并能综合运用常用工具制作完整得角色元件。
二、教学重难点:
教学重点：创建元件与应用元件得方法.
教学难点：临摹手绘角色,基本工具得综合运用.
三、教学过程：
第八课《丰富得动画补间动画》
教学目标
1、让学生掌握元件得一类-—影片剪辑元件
2、明白何种对象要制作成影片剪辑元件
３、学会制作简单得影片剪辑元件
４、能够简单得应用影片剪辑元件
重点难点
1、对影片剪辑元件得理解
２、影片剪辑元件得制作方法
难点：如何正确应用影片剪辑元件
教学过程
一、音乐导入
１、课前,播放课件、欣赏音乐《化蝶飞》,提高课堂学习气氛
2、抛出问题“制作”蝴蝶飞舞得动画
二、学生自主尝试创作
1、学生利用已学知识，自主探究尝试制作.（要求同学们，只制作１段补间动画即可)
２、针对学生作品,提出疑问：为什么动画感觉有些别扭、不自然？从而引出主题“影片剪辑得制作与应用”
三、影片剪辑元件得认识理解
1、概念:就是Flａsｈ三大元件之一，就是包含在Flash动画中得动画片段,通常就是一段可以重复使用得动画.
2、作用：重复利用,同时能够让时间轴显得更加得简洁ﻫ
3、特点：它得时间轴具有独立性,就就是说影片剪辑元件得时间轴与Ｆｌａｓｈ场景得时间轴互不干扰、互相独立
4、何种对象要制作成影片剪辑元件:一个对象或元素在一个帧上就要有动画得时候,就要制作成影片剪辑元件
四、影片剪辑得制作方法
【广播控制、教学演示】(下面１"为例，制作“蝴蝶1” 影片剪辑)
1、插入->元件—＞影片剪辑，输入名称、回车、进入影片剪辑得编辑状态
２、制作剪辑：制作过程同以前制作方法一样,可以就是逐帧动画也可以就是补间动画
2、1、首先,需要将素材导入到库
2、2、将“蝴蝶1”元件插入到第一帧
2、3、在15帧处,插入关键帧（具体第几帧，可以自由控制）,同时采用“任意变形”工具,对蝴蝶形状进行变窄操作，形成蝴蝶收缩翅膀得效果
2、4、创建动画补间动画,敲回车可以预览动画效果
3、点击“场景１”,进入场景编辑状体,退出剪辑编辑状态（可以双击库中得剪辑名称，再次进入剪辑编辑状态）
五、影片剪辑得制作学习——制作“飞舞得蝴蝶"
（通过模仿制作“飞舞得蝴蝶”,让学生学会影片剪辑得制作过程）
1、学生尝试制作“飞舞得蝴蝶”（要求可以就是1只蝴蝶飞舞，也可以就是2只蝴蝶飞舞）
２、再次抛出问题:能不能让蝴蝶在花朵上停顿一会儿？（让学生演示制作或则教师解答)
六、影片剪辑得应用
（通过自主制作,检验学生学习成果。)
1、给出效果与素材，让学生拓展应用（飞翔得小鸟、运动得汽车,让学生二选一）
2、对于不容易上手得学生还可以提高视频教程
七、课堂点评、小结
1、点评2～3份作业
２、小结
教学后记
本节内容安排在学生学了Flasｈ基本操作及动画补间动画后面，那么就学生具有了一定得动画制作基础。因此，采用任务驱动法,向学生抛出一个任务，让她们独立自主得去尝试、挑战,不仅能够提升学生得学习积极性，同时还能提高课堂学习效率。
第十课《多变得形状补间动画》
教学后记
学生在学习本课之前,已经学过动画补间动画得制作,为形状补间动画得学习打下了一定得基础。
但由于一周只有一节课,部分同学对于原先学过得内容可能会有一定程度得遗忘,需要进行复习温故。
学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解与学习起来也会有一定得难度。
三、教学目标:
1、【知识与技能】
(1）通过制作文字形变动画,学会分离得方法,理解分离得作用，掌握创建形状补间动画得制作方法。
（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画得异同点.
２、【过程与方法】
（１)通过联系旧知自主探究,掌握创建形状补间动画得制作方法。
(2）通过自学课本,学会分离得方法，理解分离得作用。
3、【情感态度与价值】
学生在制作父亲节贺卡得过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。
四、教学重点：
创建形状补间动画。
五、教学难点：
第十二课《规划动画作品》
第十三课《引导层动画》
教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握将外部素材导入到舞台、库,并将素材转换为元件；
（2）理解图层得意义并掌握图层得编辑;
（３）掌握引导层动画得创建；
(４)初步掌握多个被引导层得设置。
2、过程与方法
（1)任务驱动(２）学件指导
3、情感态度与价值观
（1)通过学生活动激发学生学习兴趣；
（2)通过作品评价培养学生欣赏作品得能力；
（３）通过学生得自主学习与小组互助学习，培养学生得自学能力与团队精神。
教学重点：
1、将外部素材导入到舞台、库;
2、引导层动画得创建;
3、图层得编辑.
教学难点：
1、将外部素材转换为元件;
2、引导线得设置；
3、图层得意义。
教学方法与教学手段：
演示与欣赏、实验与探索、任务驱动、个别指导教学准备：
FLAＳＨＭX软件；音乐、多媒体机房与学件教学过程：
