美国法学案例教学法及其对我国的启示

ｌ ８ ２ ６ －１ ９ ０ ６年 ）首创 。它将 普通 法看 作是法 律 原则
和 规则 的渊 源 ，把案例 看作 是一 种可 以从 中阐明法
律 原则 的经 过推理 归 纳的原 始 经验材 料 ，认 为研 究 法律 要寻 根溯 源 ，而法 律 的源 头就是 已经判决 生效 的判 例汇 编 。兰德 尔淘 汰 了 旧教 科 书 ，而代之 以新
收 稿 日期 ：２ ０ 灌输入一种新的更加 严格 的 思维 方 式” 。 案例 教学 法之所 以在美 国产 生与运 用 ，是 与美 国 的法 律 制度 密切相 关 的 ：① 以判 例法 为 主的普 通 法 传 统 。美 国 以判例 法 为主 ，制定法 仅处 于辅助 地 位 ，而且 制定法 也 是在判 例法 的基 础上 制定 。案例 教 学法 对于 学 习和研 究美 国法 律 的基本 原则 和法 律 推 理 具有 重要 作用 ，对 判例 的学 习本 身也 是对美 国 法 律 史的 回顾和 思考 。 正如 哈佛 大学教 授梅 伦所说： “ 以其 由个 别到一般 的推理过 程 ， 案例 教学 法要 比讲 授 法更 接近 普通 法 的天 ｌ 生。 ” ［ ３ １ ②在 英美法 历 史发展 中 ，缺乏大 陆法 系那 样 由法学 家 长期研 究法 律 的历 史传统 ，法 官具 有重 要作 用 ，法官 拥有 制定 法律 和 解 释法 律 的权力 。③有 比大 陆法 系法律 规则 更具 体 化 、系统化 的 案例汇 编 。美 国判例 法 由法 院解释 其 判决 （ 主要是上诉法院的判决 ）的意见组成 ，汇编 的判 决在 官 方 判 决 录 上 发表 ，或 在 全 国 汇 编 系 统 （ 一种 非官方 的汇 编 ）上 发表 ，每年 大约 发表 ４ ０ ０ ０ ０ 个 汇编 案例 ，总共 约有 ４ ０ ０万个 。［ ４ １
第９ 卷・ 第３ 期
职 业 时 空
Ｃ 教育教学
研究
Ａ ＲＥＥＲ Ｈ ＯＲ Ｉ ＺＯＮ ’
美 国 法 学 案 例 教 学 法 及 其 对 我 国的 启示
王 祥 修
（ 上 海政 法 学 院 ，上 海 ２ ０ １ ７ ０ １ ）
摘要 ：案例教 学法在美 国法 学教 育 中占有 非常重要 的地位 ，是美 国法学教育 中最 主要的教 学方 法。案 例 教 学法 之所 以在美 国产 生与运 用 ，是 与美 国的法律 制度 密切相 关 的。案 例教 学法 的理 论基 础是建 构 主义 。案例教 学法 既具有 其优 势特 点也存 在着不 足之 处 。我 国法 学教 育应 积极 采用美 国案例教 学 法 ，并在精选 案例 、强化预 习、提高教 师素质 、切 实采 用苏格拉底 式方法 、增 强师生 互信上下 功夫 。 关键 词 ：美 国 ；案 例教 学法 ；启 示
、
美国法学案例 教学法概述
所 谓法学 案例 教学法 （ Ｃ ａ ｓ ｅ Ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ） ，是指 在 宣 讲解 释某 一法学 理 论或法 律 规范 时 ，直接 以法 院 判 例 为教 学 材 料 ，并在 课 堂教 学 中以 问答 的方 式 ， 由教师 与学 生双 向讨论 ，通过 学生 自己分 析判 例 中 隐含 的规则 ，将 繁杂 的判 例梳理 成条 理 清 晰的法律 规 则 ，从而 加深对 该法 理和 法律 规范 的认 识及 理解
编 的案例 书 。这些 判例 教科 书源 于精 心挑 选汇 编 的
真 实案例 ，用 以在 教学 中阐释法 律原 则 的含义 与发 展 。案例 教学 法 吸取苏格 拉 底式 教学法 的特 征 ，如 叙述 事实 、 由老师 向学 生提 问等 ，着 重对 上诉 法 院 的判 决意 见进 行研 究和 分析 。 案例教 学法 特别 强调 课堂讨 论 的重 要性 ，它 是为 了训 练学 生运 用法 律推
一
理 的能 力 ，其 目的 “ 不是让 学 生记 住判例 ，而是 去 分析 它们 ”＿ ｌ ｌ 。案例教 学法 对学生 要 求更高 ， 它要 求 学生 更主 动地 参与 ， 对 学生 的智力 也是 更大 的考验 。 在 案例教 学法 下 ，教 师所使 用 的基 本教学 材料 不 再 是 传统 的教 科书 ，而 是法 院真 实 的判 例 ，这 些判 例 都 是 由教 师精 心选 择 、汇 编成册 后 发给学 生课 前 阅 读 。学 生在 课 前 要 阅读 大量 的案例 与 材 料 ④ 。上课 时 ，教师 并 不是直 接告 诉学 生法 律规 则是 什么 ，而 是使 用苏格 拉底 式提 问法 ， 以检查 学生 的预 习成果 ， 通 过 问答 与进 一步 追 问来 纠正学 生 的错 误 并最 终 引 导其 发现 发现法 律规 则 。“ 在这 种教 学方法 中 ， 法学 院好 比军 队 的 “ 新 兵集 训营 ” ，“ 在这 里 ，学生 们过
美 国法学 教 育 在 世 界范 围 内享 有 很高 的声 望 。 其 独特 的教 育理 念和 教学 方法 更是 培养 出 了一大 批 优 秀 的律师 、法 官 、检察 官 、政治 领袖 及世 界级 的 法 学 家 。我 国 虽然与 美 国的教 育理念 、教学 内容 等 存 在着 诸多 不 同 ，但 对美 国法 学案 例教 学法 进行 探 讨 ，还 是能 为我 国法学 教学 方法 的改进提 供有 益 的 借鉴。
的 一种 教学 方法 。
案例教 学法 在美 国法学 教 育 中 占有 非常 重要 的 地 位 ，是美 国法学 教 育 中最 主要 的教 学方 法 。这 种 教学 方法 由 Ｉ ９世 纪 ７ ０年代 美 国哈佛 大学 法学 院院
长兰德 尔 （ Ｃ ｈ ｒ ｉ ｓ ｔ ｏ ｐ ｈ ｅ ｒ Ｃｏ ｌ ｕ ｍｂ ｕ ｓ Ｌ ａ ｎ ｇ ｄ ｅ ｌ ｌ ，