四年级上册语文期末复习资料
第一单元
一、生字词语：
嚷着棉袄红缨烦恼高粱酿造觅食衔入投入中央赤裸停泊果仁忽略伸展
偶然痕迹螃蟹挖掘澄澈堡垒喧腾懊丧收藏绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑吟吟
若隐若现歪歪扭扭
二、积累运用：胸口摆天平——称心哑巴吃秤砣——铁心九月的甘蔗——甜心
苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
第二单元
一、生字词语：
乘凉高寿跪着脖子模糊庙门特殊装饰简陋烙印吆喝面貌揣摩博士恐惧比较故障绷带肌肉燥热噪音揉眼睛笑盈盈红彤彤金灿灿一模一样恍恍惚惚
直截了当全神贯注烈日炎炎狂风暴雨富丽堂皇拼尽全力不紧不慢依依不舍
二、积累运用
目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息自我陶醉自始自终坚持不懈坚韧不拔坚定不移
“惊弓之鸟”是指曾受箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟。
比喻受过惊吓而遇事惶惶不安的人。
第三单元
一、生字词语：
霸王庞大厮杀侵袭逮住歼灭跌落敏捷锋利拥挤虐待送货揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬尼姑区别诞生逛街暖洋洋乐呵呵兴高采烈娇小玲珑凶悍好斗飞禽走兽遍体鳞伤
奋不顾身：奋勇向前，不顾生命
衣冠楚楚：形容穿戴整齐，漂亮
兀立自若：毫不拘束地直立着
二、积累与运用
ABCC成语：衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛
AABC成语：翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱
关于环境保护的广告语：
让我们同花儿一起开放，和小树一道成长。
地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服。
别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
“一鸣惊人”指：一叫就使人震惊。
比喻平时平平淡淡，一下子做出了非凡的成绩。
第四单元
一、生字词语
宛如和煦衰败韧性水藻夜蛾婉美茂盛橡胶乌龟蕴藏眺望礁石迄今穿梭缔结花开花落花影迷离一团模糊一声不响浓浓烈烈果实累累万里碧波物产丰富
不计其数气候宜人风景优美滔滔奔流天涯海角嬉戏追逐纵横交错风格迥异
波光粼粼郁郁葱葱融洽：彼此感情好，没有抵触风景旖旎：风光柔和美好
叶影参差:叶的影子长短，高低，大小不齐
二、积累运用
描写秋天景色的句子：野旷沙岸净，天高秋月明。
——谢灵运
天秋日正中，水碧无尘埃。
——柳宗元秋天万里净，日暮澄江空。
——王维
凉风起江海，万树尽秋声。
——高启
点击成语：“纸上谈兵”比喻脱离实际的空谈。
第五单元
一、生字词语：
土炕被褥燃烧牙齿凹陷倒霉携带俘虏抗拒乞求缩回漏嘴圣诞羡慕惊愕兜风震撼炫耀跛脚给予毛茸茸捻麻线搓草绳满怀宽慰心平气和孤苦伶仃
可怜巴巴活泼伶俐得意忘形高楼大厦逃之夭夭稚气未脱蹑手蹑脚饱含深情
若有所思：好像在思考什么精神焕发:精力充沛旺盛
二、积累运用
2、4字意思相近的成语：
心平气和东奔西跑飞禽走兽聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽
三字经：
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
“百步穿杨”：形容枪法或箭法高明。
第六单元
一、生字词语
西门豹魏王官绅逼问旱灾挖掘灌溉干涸水罐绊倒舔净唾沫凑上娶媳妇眼睁睁田地荒芜人烟稀少磕头求饶
提心吊胆：心和胆都好像悬着似的没有着落，形容非常害怕
面如土色：脸色像土一样没有血色
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而感到特别高兴
二、积累运用
1、关于人性的名人名言：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东
善良，是一种世界通用的语言。
——马克·吐温
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
——萧伯纳
2、“画龙点睛”：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
第七单元
一、生字词语：
佩服翻耕砌砖俄国湖畔沼泽呼啸胸脯塌陷窟窿迅速情绪轻蔑砍到恶心脾气一副斩尽麦茬地绿荫如盖游手好闲亭亭如盖遮天蔽日居高临下妄自尊大不可一世畅通无阻独一无二不知不觉自言自语
馋涎欲滴：嘴馋得快要流出口水，形容看到别人的东西极为眼红，企图占为己有。
与日俱增：随着时间的推移而不断增加
二、积累运用
关于读书的名言警句：
书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
读一本好书，就是和许多高尚的人说话。
——笛卡儿
第八单元
一、生字词语
稻穗襁褓无辜勺子元帅允许艄公明媚开辟宽敞豺狼卸完喉咙嗓子哑巴眼眶
通讯迸出擦亮削水果时光飞逝翻来覆去
心潮难平：心情像潮水般起伏，久久不能平静
烟熏火燎：形容非常干渴的感觉
二、积累运用
有关近反义词的四字成语：
心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水山清水秀穷山恶水
三、表达爱国主义情感的名句：
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
四、“夸父逐日”比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志，也比喻自不量力。
五、说明文一些常见的说明方法：
1、举例子：通过举具体的事例对事物的特征加以说明，使说明对象更具体，更有说服力。
2、作比较：把两种事物加以比较，突出说明对象的特征。
3、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
4、列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明对象更准确，更有说服力。
古诗：
饮湖上初晴后雨望洞庭
【宋】苏轼【唐】刘禹锡
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
潋滟（lian yan)：波光闪动的样子。
和：和谐，优美。
空蒙：雾气迷茫，景物若隐若现。
镜未磨：未被磨试过的铜镜。
方：才，正好。
亦：也。
洞庭湖面比作白银盘。
欲：如果。
洞庭湖中的君山比作青螺。
相宜：合适，适宜。
别董大赠汪伦
【唐】高适【唐】李白
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
熏（xun)：太阳落山时的昏暗光线。
将欲：将要。
知己：知心朋友。
不及：比不上。
君：你，本诗中指董大。
引号的作用
①直接引用：直接引用人物的话语。
Eg:他坦白地说：“老师，为什么我写出的文章总是不生动呢？”
②特定称谓：表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法加引号表示特定称谓。
Eg:世界上有很多号称“威尼斯”的城市。
③否定讽刺：表示相反的意思，具有讽刺意味。
Eg:你还“行”嘛，拿别人的作业把老师也骗过去了。
④着重强调：强调、突出论述的对象。
Eg:鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
（《早》）
⑤特殊含义：有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
Eg:海伦学会了用手指“说话”。
（《海伦•凯勒》）
表示时间短的词语
瞬间刹时弹指刹那顷刻霎时即刻旋即短暂片刻立马一瞬间一眨
眼一弹指一刹那一下子眨眼间
一晃而过事过境迁光阴如箭斗转星移日新月异流年似水岁月如流流光易逝
日月如梭光阴似箭一刻千金转眼之间瞬息之间日月如梭一刻千金转瞬即逝稍纵即逝时光荏苒弹指之间岁月如梭昙花一现光阴荏苒一日千里
弹指一挥间迅雷不及掩耳之势
宣传家乡广告语
1、重庆，一座非去不可的城市。
2、品重庆火锅，享麻辣之福！
3、礼仪重庆，魅力重庆，知识重庆——重庆欢迎你！
4、重庆，创意之城，宜居之都。
5、美在重庆食在山城。
一、形近字组词：
嚷（叫嚷）缨（长缨）粱（高粱）衔（军衔）投（投放）央（央求）
壤（土壤）樱（樱桃）梁（栋梁）街（街道）设（设备）秧（秧苗）
缕（缕缕）痕（痕迹）掘（挖掘）澄（澄澈）喧（喧闹）懊（懊悔）
楼（楼房）恨（悔恨）倔（倔强）橙（橙色）宣（宣布）澳（澳门）
乘（乘车）寿（寿命）跪（跪拜）脖（脖子）惚（恍惚）揉（揉面）
剩（剩下）筹（筹备）诡（诡计）勃（生机勃勃）忽（忽然）柔（温柔）
截（拦截）殊（特殊）烙（烙印）揣（揣摩）博（博士）惧（恐惧）
载（载重）珠（珠宝）络（网络）端（端正）搏（搏斗）具（具体）
肌（肌肤）燥（干燥）悍（强悍）诞（诞生）逛（逛街）荫（树荫）
饥（饥饿）噪（噪音）捍（捍卫）挺（挺立）狂（疯狂）阴（阴暗）
杀（杀害）跌（跌落）挤（拥挤）货（货物）浇（浇花）尼（尼龙）
刹（刹车）铁（铁钉）济（经济）贷（贷款）烧（燃烧）泥（泥土）
恰（融洽）宛（宛如）煦（和煦）衰（衰败）藻（海藻）蛾（飞蛾）
拾（收拾）婉（婉转）照（照射）哀（哀求）澡（洗澡）饿（饥饿）
婉（婉转）橡（橡皮）涯（天涯）眺（眺望）嬉（嬉戏）溅（飞溅）
蜿（蜿蜒）像（好像）崖（山崖）跳（跳动）嘻（笑嘻嘻）贱（贫贱）二、多音字组词
sè（颜色） hú（糊涂） mò（模糊） lěi （累积）色糊模累
shǎi （色子） hù（糊弄） mú（模样） lèi （劳累）
dàng （上当） hē（喝水） zhē（折腾） yān （殷红）当喝折 zhé（折磨）殷
dāng （当然） hè（吆喝） shé（折本） yīn （殷实）
quān （圆圈） ké（贝壳） zhuǎn （转变） bēi （背包）圈壳转背
juàn （羊圈） qiào （脱壳） zhuàn （转圈） bèi （背书）
chā（差别） hào （爱好） biàn （方便） jiào （教室）
差 chà（差不多）好便教
chāi（出差） hǎo （好人） pián （便宜） jiāo （教书）
yīng （应该） nàn （难民） lóu （露出） xīng （兴奋）
应难露兴
yìng （答应） nán （困难） lù（露水） xìng （兴趣）xiàng （照相） dōu（都是）
相都
xiāng （相同） dū（首都）
jiān （中间） cān （参加） fú（仿佛） jī（奇数）
间参佛奇
jiàn （间隔） shēn （人参） fò（大佛） qí（奇怪）
mó（石磨） hé（和平） háo （号叫） chēng （称呼）磨和 hè（附和）号称
mò（磨难） huò（和面） hào （记号） chèn （称心） jiā（夹层） jī（几乎）
夹几
jiá（夹被） jǐ（几个）
hái （还是） lè（快乐） cáng （收藏） kōng （空间）
还乐藏空
huán （归还） yuè（音乐） zàng （西藏） kóng （空闲）
bō（剥削） bò（停泊） há（蛤蟆） méi （没有）
剥泊蛤没
bāo （剥皮） pō（湖泊） gé（蛤蜊） mó（淹没）
sàng （懊丧） tán （弹琴） jiē（结实） zhāo （朝阳）
丧弹结朝
sāng （丧事） dàn （子弹） jié（团结） cháo （朝向）三、近义词
忽略——忽视喧腾——热闹居然——果然镇静——冷静
翱翔——飞翔侵袭——袭击歼击——歼灭敏捷——机敏
宁静——安静闪耀——闪烁脱落——脱掉宽慰——安慰
似乎——好像乞求——请求炫耀——夸耀安置——安排
芳香——芬芳降临——来临厄运——灾难称赞——赞扬
慈爱——慈善探望——看望辽阔——广阔沉静——安静
轻蔑——轻视繁茂——茂盛傲慢——骄傲赤裸——光秃
明丽——艳丽珍藏——收藏悄悄——轻轻偶然——偶尔
宛如——好像茂盛——旺盛丰富——丰盛眺望——远眺
忙碌——劳碌欣赏——赏识寻觅——寻找
全神贯注——目不转睛自强不息——坚持不懈全心全意——全力以赴
遍体鳞伤——体无完肤娇小玲珑——小巧玲珑风度翩翩——文质彬彬
精神焕发——精神抖擞蹑手蹑脚——轻手轻脚人烟稀少——荒无人烟
结结巴巴——吞吞吐吐迫不及待——急不可待兴高采烈——兴致勃勃
四、反义词
涨潮——退潮张开——合拢简陋——豪华凶猛——温驯
敏捷——迟钝庞大——弱小灵活——笨拙虐待——善待
揭发——隐瞒疑惑——明白特殊——一般宁静——热闹
简单——复杂懊恼——开心倒霉——幸运扫兴——高兴
骄傲——谦虚饱满——干瘪称赞——批评伤心——开心
忽略——重视喜欢——讨厌新鲜——陈旧澄澈——污浊
凹陷——凸出缓慢——飞快给予——索取陌生——熟悉
伸出――缩回干燥――潮湿平坦――崎岖简单――复杂
粗糙――细腻幸福――悲惨谦虚――骄傲快乐――伤心
宽阔――狭窄强健――柔弱清澈――浑浊明白――糊涂
茂密――稀疏成功――失败寒冷――温暖愤怒――高兴
灵活――笨拙准许――拒绝热情――冷淡勤劳――懒惰
分散——聚集迅速——迟钝认真——马虎失败——胜利
遍体鳞伤——毫发无损心急火燎——不慌不忙青山绿水——穷山恶水
坚持不懈——半途而废大败而逃——凯旋而归成千上万——寥寥无几
千言万语——少言寡语精神焕发——垂头丧气一团模糊——一清二楚
五、关联词的运用
1、（因为）地球有吸引力,（所以）树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
2、（只要）我们坚持改革开放,道路（就）越走越宽。
3、这种地板砖（不但）坚固,（而且）美观。
4、（无论）我们走到哪儿,（都）不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈（无论）吃多少苦,（都）不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾（既）漂亮（又）便宜。
7、（之所以）我没有去学校,（是因为）我生病了。
8、小姑娘（一边）收拾东西,（一边）用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净,（虽然）累了一点,（但是）感到很快乐。
10、（即使）你的学习再好,（也）不能骄傲。
11、小战士（宁可）被敌人活活打死,（也不）说出军队的秘密。
12、同学们如果（一）发现火灾,（就）要立即拨打火警电话。
13、他（也许是）美国人,（也许是）法国人,（也许是）英国人。
14、（即使）钱再多,我们（也）不能随便乱花。
15、（不管）困难多大,他（都）坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来（宁可）牺牲自己,（也不）向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、（因为）夏天到了,（所以）高山上的积雪融化了。
18、他（不是）普通的浏览,（而是）一边看一边思索。
19、人类（虽）有肤色区别,（但）没有优劣之分。
20、（即使）是一分一秒的时间,我们（也）不能浪费。
21、人的一生,（只有）奋斗,（才）能成功。
22、王老师（不但）严格要求我们,（而且）严格要求自己。
23、（因为）她今天病得厉害,（所以）没来上课。
24、（既然）你懂得了这个道理,你（就）要自觉去做。
25、（即使）工作再难做,他（也）不会退缩。
26、（只有）做一个对别人有用的人,我们的生活（才）会有意义。
27、武警战士与歹徒搏斗时,（宁愿）牺牲自己,（也不）让群众受侵害。
28、（与其）相信天才,（不如）相信勤奋。
29、（宁可）自己吃亏,（也不）做违反原则的事。
30、邱少云（宁可）让烈火烧身,（也不）挪动一寸地方。
31、（因为）不遵守交通规则,（所以）就容易发生交通事故。
32、（既然）你认识到自己错了,（就）应该改正。
33、（哪怕）下再大的雨,我（也）要按时到校。
34、（因为）小红平时刻苦学习,（所以）在期末考试中取得了好成绩。
35、要想取得好成绩,（非）好好学习（不可）。
36、（只有）共产党（才）能救中国。
37、（与其）明天开始努力学习,（不如）今天就用功学习。
38、小亮的成绩（之所以）有进步，（是因为）老师和同学的帮助。
39、你（与其）坐在这里说,（不如）马上去做。
40、放学后,我们（不是）在街上玩,（而是）回家看看课外书。
六、句子
1.需掌握缩句、扩句。
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语
方法：（1）找句子的主干成分；
（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语；
（3）检查句子是否通顺。
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分
方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
（2）找出句子主干；
（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来
2.掌握修改病句
几种常见大家的病句：1、用词不当。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
2、成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。
如：在老师的教育下，进步得很快。
（缺少主谓）
雄伟美丽的天安门城楼。
（少谓语）
老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
（少宾语）
3、搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）
我们在同坡上种满了果园。
（动宾搭配不当）
我们把教室打扫得整整齐齐。
（连带成份与中心词之间搭配不当）
4、重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
5、词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句
如：语文对我最感兴趣。
6、前后矛盾。
如：五颜六色的红旗在迎风飘扬。
7、指代不明。
如：王玉和李军是好朋友，他经常去他家一起学习。
8、不合事理。
如：盲姑娘见有人进来，赶紧站起来王座。
七、习作
《老师，我想对你说》联系生活实际进行回忆，选择自己最熟悉、感受最深的事来写。
可以赞美老师的敬业，也可以向老师倾诉生活或学习中的烦恼、委屈或趣事。
妙语连珠：
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
3.亲爱的老师，您讲话的声音，悦耳得像叮咚的山泉，亲切得似潺潺的小溪，激越得如奔泻的江流……
4.老师，您给了我一把生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我一面规范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
《喜欢的小动物》写清楚自己喜欢什么，为什么喜欢，准确生动地描写小动物的外形、形态等方面，重点描写一两件事的细节，通过细节描出小动物的可爱之处。
写事时注意把事情的经过写具体，突出重点，叙述完整。
妙语如珠：
1.它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认
为自己穿上了将军的盔甲，神奇极了。
2.它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，一双滴溜溜转的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的，那张似乎能说会道的三瓣嘴总是一动一动的，好像要说些什么。
3.我喜欢它们，不光是因为它们的外表逗人，主要是因为它们身上有一种发人深思的东西
4.“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
《最熟悉的人》注意观察人物的外貌、动作、语言、神态，抓住与别人不一样的地方描写，通过一两件典型事例突出人物的特点或精神品质。
妙语连珠：
1.她那双美丽的眼睛好像会说话似的。
当你做了不应该做的事，她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低头认错为止；当你做了令她高兴的好事时，她便用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像在欣赏一件什么宝贝似的。
2.红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。
3.一张伶俐的小嘴里藏着的是两排玉石般的牙齿。
4.别看他满不在乎的样子，内心却是暗下决心：下次一定要超过你。
《丰富多彩的校园生活》选择一件最难忘、印象最深刻的写，确定材料后，先把活动的时间、地点、人物交代清楚。
再写活动的过程即活动是怎样进行的，可宣传一两项重点写，如：描写篮球比赛时，场上的队员如何抢球、投篮，队员间怎样相互鼓励。
写活动时还要注意场面的描写，如：场内运动员怎样龙争虎斗，场外观众如何呐喊助威，裁判怎样裁决等。
1.今天天气格外晴朗，深蓝的天空一碧如洗，太阳暖洋洋的，风轻轻地吹着。
校园里人声鼎沸，同学们正兴高采烈地观看一场别开生面的****比赛。
2.随着颁奖仪式的结束，本次运动会圆满闭幕，但同学们的心还沉浸在比赛的激烈竞争中……
3.她朗诵得真动人，讲到激昂时，像大江奔流，感情的潮水澎湃，震撼心弦；讲到低沉时，想小河潺潺，娓娓道来，感人肺腑。
4、球场上运动员们，都秉承着“友谊第一，比赛第二”的精神。
八、美文欣赏：
第一单元 XX，我想对你说
老师，我想对你说
尊敬的张老师，我想对您说；“您为了我们的成长，而操碎了心。
现在，就让我们用最好的成绩来回报您吧！”
记得有一次，我才上一年级，那天下了一场倾盆大雨，可能是因为我穿得太薄了，所以才生病了，当我刚进校门，看到的却是您那温柔的面孔，您伸出温暖的双手摸着我的头关切地问；病好了没有啊？下次要多穿点衣服啊！于是我回答；“好多了，顿时我感到一股暖流正缓缓地流进我的心田，我也真正体会到您一直在默默的关心我们，还记得每当我们做错了题您总是一次又一次地教导我们改正；每当我们的学习有了一点进步时您总是反复的夸奖我们；每当我和同学发生矛盾时您总是一遍又一遍的给我们讲道理开导我们，让我们在一个团结和睦的大家庭里快乐的茁壮成长。
老师您每天总是那么辛苦的工作却没有给自己一点休息时间，现在就是期末考试了，就让我们用最好的成绩来回报您吧！
在这里我要大声的对您说一声：“谢谢您，张老师，您辛苦了！”
妈妈我想对你说
妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难受极了。
借这次写作文的机
会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。
妈妈我想对你说：“您辛苦了！为了我们这个家庭，你付出得太多了！为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对你说："妈妈，我的成绩凝聚着你的心血!”
在生活中，你每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对你说：妈妈，你辛苦了。
妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你，是你教会了我怎样做人，做一个男子汉！
妈妈我想对你说：你是我一生不能缺少的人，没有你我会非常孤独，而且还不像其他孩子那样快乐，没有妈妈我会没有东西吃。
所以妈妈你是我最重要的人。
我要好好读书，以后回报您。
请允许我再大声的说一声“妈妈，您辛苦了！”
假如我来当老师
假如我来当老师，我一定会努力当一个好老师。
如果我在给学生们上课时，他们不专心上课，我会耐心地跟他们讲道理。
如果我当一个语文老师。
我会让学生们先朗读一遍课文，然后让他们写生字，再选出一位学生起来朗读课文，这样可以加强他们的记忆。
如果我当一个数学老师，我会细心地教学生们，我会把主要的课讲完后，我会和他们玩一些数学小游戏，这样可以促使他们多动脑筋。
如果我当一个英语老师，我会先让学生们做一做练习，然后读课文和写单词，再让他们在课余时间多听读英语牒，并且要求读出声音，这样可以提高他们的听说能力。
假如我来当老师，我一定会努力用最好的方式来引导学生们，培养他们养成爱学习的好习惯。
第二单元写人物我们班的小博士
我们班有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，他知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。
大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。
每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。
有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的路？”全班同学都你看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。
”他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。
老师高兴地说："你真棒!你是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：“我是在一本书上看到的。
”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指说：“你真是名不虚传的小博士啊。
”
这就是我们班上的小博士——XXX。
我的同学
我的同学XXX，他的个子高高的、瘦瘦的，一笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿一样。
他非常乐于助人，我们一直都是好朋友。
记得有一次，由于我的粗心大意忘带了数学书，我心里后悔极了，假如我昨晚仔细的检查书包，就不会出现这种丢三落四的情况了。
哎呀！马上就要上数学课了，我该怎么办呢？我急得抓耳挠腮、左顾右盼，真希望有人主动借我书，当我发现其他同学都把书摆的整整齐齐，我心里更难受了。
这时坐我旁边的XXX看见了我的表情，他轻轻地碰了碰我的胳膊说：“我们一。
