(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案

《秦末农民大起义》教案

课题第10课秦末农民大起义执教日期执教班级

教学目标

1．要求学生掌握秦的暴政，陈胜吴广起义的时间、地点和历史意义。巨鹿之战。秦朝的灭亡。楚汉之争。西汉的建立。

2．引导学生探究秦亡的原因，培养学生初步分析归纳历史问题的能力。

3．引导学生探究秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。

教学重点秦未农民战争爆发的原因

教学难点陈胜、吴广起义的原因

教学资源

教学过程

教学内容

课堂提问学生活动集体备课

后的调整

一、导入：

秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够代

代相继，传之万世。然而，

秦始皇死后三年，秦朝就灭亡了。声名显赫的秦朝为什么如此短命？它是怎样被推翻的呢？

二、新课讲授：

模块一秦的暴政：

1、欣赏阿房宫、骊山陵墓、长城有关图片。

2、组织学生思考，在图片中秦朝修建了哪些重大工程？奴役了多少人修建这些工程？

3、学生计算每年服役人口占全国总人口的百分比，再想想除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？这会带来什么后果？

（学生得出“徭役繁重”这一暴政表现）

赋税沉重：

1、修建宫殿陵墓和长城需要很多钱，钱从哪里来呢？

2、农民要将收获的多少上交国家？这样农民的生活过得怎样？

模块二陈胜吴广起义：

1、投影《秦末农民起义形势图》。修建了哪

些重大工

程？奴役

了多少人

修建这些

工程？

计算每年

服役人口

占全国总

人口的百

分比

分组讨

论，回答

问题

动脑计

算，体会

徭役的繁

重

通过提问

想象当时

农民的生

活状况，

得出赋税

沉重，人

民生活窘

2、提问：同学们刚才表演的是什么历史事件的发生？发生在哪一年？谁发动的？地点在哪里？起义的口号是什么？建立了什么政权？有什么历史意义？

3、组织学生分组讨论：

陈胜、吴广起义历史意义中的“革命首创精神”体现在哪里？

①第一次大规模的农民起义；

②建立了第一个农民政权——张楚政权

③第一次提出了斗争的口号——王侯将相，宁有种乎；

④在这次起义的影响下，第一次推翻了残暴的统治。

模块三楚汉之争：

1、楚汉之争为何刘邦能取胜？

2、简述项羽失败经过。

三、教学小结：

1、学生闭目三分钟，回顾本节课教学内容，再利用多媒体逐项展示教学要点，共同复述小结本节课重点内容。

2、播放VCD唱片《霸王别姬》。陈胜吴广

事件的时

间、地点、

口号、意

义

陈胜、吴

广起义历

史意义中

的“革命

首创精

神”体现

在哪里？

困，体验

到生活的

艰辛

自主探

究，阅读

书本，回

答问题

分组讨

论，代表

总结

四、课堂小结：

秦朝的统一，结束了战国以来长期分裂割据的局面。秦始皇统一文字、货币、度量衡，修筑长城，

开发南疆，对我国统一的多民族国家的发展做出了突出的贡献。但是，他和秦二世的暴政终结了秦朝江山永固的梦想。秦二世时期，一场大规模的农民起义推翻了秦朝的统治。回望历史的天空，远去的是鼓角铮鸣，暗淡的是刀光剑影。万丈尘沙的残壁，已在烽火燃尽的地方消失。兴亡与成败，都将随着历史的云烟散去。然而，陈胜一声“王侯将相宁有种乎”的呐喊，象惊雷般在人们的心中响了两千年。陈胜、吴广“身为百姓，心系国家”的精神也将永世流传！刘邦为何

能取胜

简述项羽

失败经

过。

闭目回

顾，放电

影式再现

本课知

识，加深

印象，巩

固知识