(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案

《秦末农民大起义》教案
课题第10课秦末农民大起义执教日期执教班级
教学目标
1．要求学生掌握秦的暴政，陈胜吴广起义的时间、地点和历史意义。

巨鹿之战。

秦朝的灭亡。

楚汉之争。

西汉的建立。

2．引导学生探究秦亡的原因，培养学生初步分析归纳历史问题的能力。

3．引导学生探究秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。

教学重点秦未农民战争爆发的原因
教学难点陈胜、吴广起义的原因
教学资源
教学过程
教学内容
课堂提问学生活动集体备课
后的调整
一、导入：
秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够代
代相继，传之万世。

然而，
秦始皇死后三年，秦朝就灭亡了。

声名显赫的秦朝为什么如此短命？它是怎样被推翻的呢？
二、新课讲授：
模块一秦的暴政：
1、欣赏阿房宫、骊山陵墓、长城有关图片。

2、组织学生思考，在图片中秦朝修建了哪些重大工程？奴役了多少人修建这些工程？
3、学生计算每年服役人口占全国总人口的百分比，再想想除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？这会带来什么后果？
（学生得出“徭役繁重”这一暴政表现）
赋税沉重：
1、修建宫殿陵墓和长城需要很多钱，钱从哪里来呢？
2、农民要将收获的多少上交国家？这样农民的生活过得怎样？
模块二陈胜吴广起义：
1、投影《秦末农民起义形势图》。

修建了哪
些重大工
程？奴役
了多少人
修建这些
工程？
计算每年
服役人口
占全国总
人口的百
分比
分组讨
论，回答
问题
动脑计
算，体会
徭役的繁
重
通过提问
想象当时
农民的生
活状况，
得出赋税
沉重，人
民生活窘
2、提问：同学们刚才表演的是什么历史事件的发生？发生在哪一年？谁发动的？地点在哪里？起义的口号是什么？建立了什么政权？有什么历史意义？
3、组织学生分组讨论：
陈胜、吴广起义历史意义中的“革命首创精神”体现在哪里？
①第一次大规模的农民起义；
②建立了第一个农民政权——张楚政权
③第一次提出了斗争的口号——王侯将相，宁有种乎；
④在这次起义的影响下，第一次推翻了残暴的统治。

模块三楚汉之争：
1、楚汉之争为何刘邦能取胜？
2、简述项羽失败经过。

三、教学小结：
1、学生闭目三分钟，回顾本节课教学内容，再利用多媒体逐项展示教学要点，共同复述小结本节课重点内容。

2、播放VCD唱片《霸王别姬》。

陈胜吴广
事件的时
间、地点、
口号、意
义
陈胜、吴
广起义历
史意义中
的“革命
首创精
神”体现
在哪里？
困，体验
到生活的
艰辛
自主探
究，阅读
书本，回
答问题
分组讨
论，代表
总结
四、课堂小结：
秦朝的统一，结束了战国以来长期分裂割据的局面。

秦始皇统一文字、货币、度量衡，修筑长城，
开发南疆，对我国统一的多民族国家的发展做出了突出的贡献。

但是，他和秦二世的暴政终结了秦朝江山永固的梦想。

秦二世时期，一场大规模的农民起义推翻了秦朝的统治。

回望历史的天空，远去的是鼓角铮鸣，暗淡的是刀光剑影。

万丈尘沙的残壁，已在烽火燃尽的地方消失。

兴亡与成败，都将随着历史的云烟散去。

然而，陈胜一声“王侯将相宁有种乎”的呐喊，象惊雷般在人们的心中响了两千年。

陈胜、吴广“身为百姓，心系国家”的精神也将永世流传！刘邦为何
能取胜
简述项羽
失败经
过。

闭目回
顾，放电
影式再现
本课知
识，加深
印象，巩
固知识。