班级管理班规总结
Question1
班规=约束+规则+惩戒？
是学生不好管，还是教师不会教？
班规，是教师治班智慧的集中体现，还是学生自主管理的最大展示？今时今日，我们到底需不需要班规？
班规不应用来压制学生，而应用来引导学生！
班规被否定，源于一些班主任对班规的误解。
良好的班规对班级的整体和谐发展、学生的健康成长都是有益处的。约束行为虽然是班规的首要作用，但不是唯一的。一些教师错误地认为制度就是用来管学生、让学生听话、“守规矩”的，这削弱了制度在教育管理中的价值。
用这种理念带出来的班级一定是僵化刻板、死气沉沉的。
“班规会压抑学生的个性。”
不仅是老师，很多学生也有这样的想法，认为班规只是教师专制的工具。这成为他们不愿遵守班规，甚至故意违反的主要原因。“如果对自由不加限制，那么任何人都会成为滥用自由的潜在受害者。”
所以，我们必须明确：“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”这些辩证的观点有助于我们理解为什么用班级制度约束学生行为和
发展个性、尊重自由并不矛盾。
真正民主制定的班规并非针对某些人的行为而制定的，并非故意压制学生的个性发展，而是为了对学生的行为、个性的形成及发展起引导作用，促进学生身心及个性向积极方面发展。
Question2
班规如此重要，是不是一接班就要着手制定详细、全面的班规呢？
