大班数学活动：一周有七天
活动目标：
1.知道一周有七天以及七天的排列顺序，能正确区分昨天，今天和明天。
2.能排出一周的顺序及每天的活动内容。
活动准备：
1.一周活动的顺序图片（教师可结合本班特点绘制每日幼儿印象最深的活动，如周一升旗等。）
2.值日生表（可转动的花朵标记各一个，花朵上写明星期几和值日生的名字）
3.《幼儿画册》（第三册P.7）
活动过程：
一、引发兴趣
出示值日生表，引起孩子兴趣。
二、基本活动
1.认识一周日。
提问：一个星期有几天，是哪几天？第一天是星期几？
小结：一周有七天，它们是星期一、二、三、四、五、六和星期天。一周的第一天是星期天。
2.区分昨天，今天和明天
教师帮助幼儿区分昨天，今天和明天。
3.排图练习。
提问：升旗活动在星期几进行？美工室、科学室，图书室等活动又是在星期几进行？
讨论：每周印象最深的活动是什么？
教师出示图片，并提示：这些图片上画的是我们一星期中要做的最重要的事，谁会给他们排排队，看看哪张图片是星期一的活动……请按顺序排队。
个别幼儿演示，教师引导幼儿观察、评价、排序：提问:他排的正确吗？为什么这张图片排在第三？
三、结束活动
幼儿操作练习：请幼儿来排一排一周的活动，如游戏或食谱等，并在七个格子中画出来，然后再讲给大家听听。大班数学《一周有七天》活动反思
在备这节活动课时，我们一直都有个疑问，为什么一周是七天？而不是五天或者是六天？所以在活动前我给孩子们看了一个小视频，让幼儿知道为什么一周有七天，让他们知道一周的第一天是星期日，而不是星期一。
这次的活动每个幼儿都积极参与到了其中，他们每个人都是一周七天中的一个值日生，当活动刚开始被问及一周有几天时，有的小朋友说“一周有五天！”他们的理解是一周要上五天学，所以一周是五天，后来在老师的提示下了解到了一周是有七天的，包括休息在家的周六和周日。另外一个幼儿容易混淆的是一周七天的排序，班级里绝大部分小朋友的理解是周一是一周的开始，这也是他们结合上幼儿园总结出来的，因此我在黑板上给一周七天做了排序，并请幼儿用点数来标示哪一天排第几！幼儿在玩玩的过程中，将一周的排序以及昨天、今天和明天的概念吸收了。
