最新第二课堂美术教案复习过程

第二课堂美术教案

第一课准备课

1、开学学生用品准备布置、学习目的性教育，纪律教育。

2、通过革命历史画的欣赏，教育学生珍惜来之不易的美好生活，从而更加努力地学好知识。

3、通过外国绘画作品欣赏和革命历史画欣赏，激发学生的学习兴趣，提高审美的水平。

重点：革命历史教育、审美教育，学习目的教育、纪律教育。

难点：对所欣赏的绘画作品的理解。

教学过程：

1、欣赏、分析，布置本学期所需的美术学习用品的准备工作。

2、认识原色认识红、黄、蓝三原色，知道三原色可以调配其它任何颜色（白色除外）。

------间色任何两种原色调配的新色叫做间色。并作间色调配练习。

2 ------复色任何两种间色调配的新色叫做副色。并做副色调色练习。

------类似色邻接色

3 ------补色色环上直径两端相对的色

------暖色（相对而言）红黄系统的色彩为暖色

4 ------冷色兰色------ 冷色

3、让学生谈谈感想。教育、启发学生加倍珍惜今天的美好生活、学习环境，学好每一门课程。

4、欣赏外国绘画，介绍外国名画和著名画家是怎样刻苦学习的，激发学生学习美术的兴趣和热情，提高

审美水平。

第二课各式各样的门

教学目标：

1、通过观察、描绘、让学生了解门对建筑物的作用和美学价值，从而对门的造型，用途有进一步的认识

和理解。

2、把握门的造型结构特征，进行准确描绘，处理好门与建筑物的和谐、统一，提高描绘建筑物的能力。

重点：了解门在建筑中的美化和实用两大价值通过描绘门，发现美、创造美。

难点：造型美、结构合理；想象并用自己的手描绘自己期望的门，特殊用途，特殊造型的门。

教学过程：

1、引导学生欣赏课本和范图上的门及课题要求，让学生讲述自己目的性观察到的门（上节课后布置观察）的重型、特征、进行概括：

A、造型、材料

B、牢固、气派、美观、实用

长方形、圆形、拱形、方形------

木制、金属制、玻璃-------

手开、自动--------

单向开、双向开、旋转、平衡、升降-----

2、启发学生想象、改造（对原型）、设计描绘出美观、实用特殊的门（让学生说说想画什么样的门，以互相开拓思路。

3、学生设计、巡视指导

4、提示：门与建筑物在和谐统一

*也可为我们的学校设计一座漂亮的门

5、学生完成作品。

6、优秀作品评析。

7、观察亭子。

第三课画亭子

教学目标：

1、通过观察，抓住亭子的共同特征，设计出新颖、美观的亭子，培养学生的造型、想象、创造能力。

2、了解亭子在园林建筑中的作用和公益作用。

重点：通过观察、了解掌握亭子的结构特征，并能用写生、创作的方法画出美观的亭子。

难点：创造和想象。

教学过程：

1、欣赏分析课本内的亭子，引发学生描述宁波的亭子和见过的亭子，概括出亭子的共同特征。

2、讲讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子，有纪念意义的亭子（西安临潼“捉蒋亭”）。“风波亭”上岳飞被奸臣所害------

3、让学生讨论要画什么样的亭子，干什么用，进行概括，让学生都心中有底。

4、亭子画法示范，构图的主次关系提示。

5、亭子周围环境衬托指导，启发。

6、学生创作开始，巡视指导。

7、学生完成作品。

8、优秀作品评析。*重点复习三原色、三间色

第四课色彩的明度对比

学习目标：

1、学习色彩的明度对比知识，理解色彩的要素，

2、掌握色彩明度的处理（调节）方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。

3、掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情*。

重点：传授色彩明度对比知识，使学生掌握色彩明度的处理方法提高运用色彩的技能。

难点；理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。

教学过程：

1、欣赏并分析课本范例。让学生注意画中色彩的明暗，进行对比（讨论、回答）引导学生进入新知识—

—色彩的明度对比学习。

2、课本范例结合文字解说的分析，使学生有一个感性认识。

3、从色彩的色相环中（挂图）进行色彩明度比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。

4、

试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。

5、学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。

6、作品评析。

7、课后练习作业：红色明度变化调节（渐变）。

第五课色彩的色相对比

教学目标：

1、

进一步掌握色相环，认识什么叫强烈对比，什么叫柔和对比，理解色彩的色相对比给人视觉带来的奇特效

果，进一步认识色彩要素对画面的作用。

2、能应用色彩的强烈、柔和对比对同一题材画面作色彩处理，提高色彩运用的能力，美化生活环境。

课前准备：色相环，强烈对比、柔和对比图例挂图。各色彩纸。

重点：掌握和应用色相对比知识。

难点：色相对比知识的理解、应用。

教学过程：

1、

出示挂图（色相环），让学生重温十二种色相，分析讲解在色相环中，互成150度~180度的色和互成60度的色使学生理解色彩的强烈对比、柔和对比概念。

2、让几个学生上台指出并写出强烈对比色，柔和对比色，使学生们进一步加深映象。

3、让学生说说课本内图例中的色彩成份及属于哪一种对比，使理论与实践结合。

4、指导画出两幅相同的铅笔画稿，让学生选择强烈对比和柔和对比的色彩分别给两幅画上色。

5、指导可用上节课所学的色彩明度知识进行调色、上色。

6、巡视个别指导，学生完成作品。

7、学生作品赏析。

8、对个别典型作品提出色彩修改意见。

第六课形的渐变

教学目标：

1、通过学习平面构成中的渐变知识，了解形的有规律、有秩序的变化形式，能设计渐变图形。

2、掌握基本形均可渐变的原理，设计出多各形式的渐变图案。启发学生的形象思维、培养创造抽象美的能

力。

重点：能授渐变形式的平面构成知识，表现形式、运用抽象形的有秩序变化，设计形的渐变。

难点；发展学生的抽象思维，培养创造抽象美的能力。

教学过程：

1、欣赏课本渐变图形，让学生了解“形的有秩序的变化叫渐变”。

2、介绍渐变知识：形的渐变形式——

方向渐变——基本形具有方向性时，可作方向性的渐变排列。

大小渐变——基本形作由大变小，由小变大的变化排列。

位置渐变——基本形作有规律的上下、左右位置变化排列。

形状渐变——基本形作有规律的逐渐增、减形状的变化。

正侧渐变——基本形按规律改变角度，作正、侧渐变。

骨骼渐变——如“邦迪”创可贴广告中手指渐移的图形，就是将

骨骼线的位置进行逐渐移动，产生的多种渐变。

3、强调形的有规律渐变，结合色彩明度渐变，指导学生进行渐变图形设计（示范演示几种渐变设计）。

4、学生作业，师巡视指导。

5、学生优秀渐变作业赏析。

第七课色的渐变

教学目标：

1、掌握色相、明度知识（已学）了解“色彩与色彩”，“明度与色彩”的渐变构成。

2、通过学习，学生能用色彩结合形的变化，画出色的渐变图形。

3、掌握色的渐变知识，提高学生美育素养。

重点：色相、明度、色彩渐变知识及构成。

难点：色彩知识的运用，色彩的调配，色彩与形状结合渐变的设计。

课前准备：色彩的渐变示范图例。

教学过程：