小学一年级新生分班
制度
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小学一年级新生分班制度
批数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分班
规定。
一、分班原则
1.男女生比例均衡原则
2.公平、公开、公正原则
二、新生分班方法
1.新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务
处统一公示录取名单。
2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实
施。
3.学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主任
为副组长。
4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，不
得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。
5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽
签。
6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。合同补
充协议书
合同编号：
甲方（全称）：
乙方（全称）：
本协议中的所有术语，除非另有说明，否则其定义与双方于年月日签订合同编号为的《合同》（以下简称“原合同”）中的定义相同。
鉴于：
（原因）。甲乙双方本着互利互惠的原则，经友好协商，依据实际情况，在原合同基础上变更合同条款部分内容，特订立以下补充协议。
一、协议内容变更部分为：
1、（具体变更条款）
2、
二、本协议生效后，即成为原合同不可分割的组成部分，与原合同具有同等的法律效力。
除本协议中明确所作修改的条款之外，原合同的其余部分应完全继续有效。
本协议与原合同有相互冲突时，以本协议为准。
三、本协议一式贰份，甲方执壹份，乙方执壹份，具有同等法律效力，自双方签字盖章之日起生效。
2023年一年级新生分班方案 一、背景介绍 2023年一年级新生分班是一个关键性的任务，关系到新生们的学习、成长和适应学校生活的过程。在制定分班方案时，需要考虑到学生的年龄、性别、学业水平、兴趣爱好等因素，以便合理、公平地进行分班，促进学生的全面发展。 二、分班原则 1.年龄相近原则：根据国家教育部相关规定，学生入学年龄应该在6岁至7岁之间，因此在分班时，需要确保学生的年龄相近，以便他们在学习和生活上能够更好地相互配合和交流。 2.性别均衡原则：分班时，应尽量保持男女生的比例均衡，以促进性别平等和男女生之间的互相学习和交流。 3.学业水平相当原则：根据学生的入学测试成绩和其他相关评估，尽量保证学业水平相当的学生被分在同一个班级，以便他们能够在同一起跑线上展开学习。 4.兴趣爱好多样化原则：根据学生的兴趣爱好和特长，适量安排在不同班级，以促进学生之间互相学习和激发学生的兴趣。 三、分班流程 1.收集信息：在学生入学前，通过家长填写报名表和学生入学测试，获得学生的基本信息、学业水平和兴趣爱好等方面的数据。
2.制定分班方案：根据收集到的信息，分别制定根据年龄、性别、学业水平和兴趣爱好等方面的分班原则，确保尽可能的公平、合理和科学。 3.评估测试：在学生入学前，进行针对学业水平和特长的评估测试，以便更准确地了解学生的实际情况。 4.分班组成：根据评估测试结果和分班原则，将学生按照年龄、性别、学业水平和兴趣爱好等因素分成若干个班级。 5.通知家长与学生：将分班结果通知家长与学生，告知分班的原则和理由，并进行必要的安抚和解释工作，确保家长和学生对分班结果的理解和接受。 四、分班方案的实施 1.班级构成：每个班级的学生人数控制在30人左右，确保教学质量和学生个体发展的关注。 2.班级安排：每个班级内的学生应根据性别、学业水平、兴趣爱好、人际交往等因素进行细分，确保班级内的多样性和相互协助。 3.班主任安排：每个班级都会有一名有丰富教育经验的班主任负责，负责指导学生的学习和生活，并与家长保持密切的联系。 4.教师配备：根据学生的学业水平和特长等要求，合理安排相关学科的教师，以便满足学生的学习需求。
小学2021年秋季一年级新生阳光分班实施方案 为了切实促进教育公平，根据《义务教育学校管理标准》的要求，现公布我校2021年秋季一年级新生阳光分班方案。 “阳光分班”工作组织机构 组长：校长 副组长：副校长 组员：全体中层领导 市纪检监察组： 2人 责任督学： 2人 家长代表：学校家委会委员代表、新生家长代表 社区代表：社区居委会代表 实施“阳光分班”制度的工作原则 1.公开原则。坚持阳光操作，公布分班方案，阳光分班工作组织机构人员全程监督分班过程，现场公布分班结果。 2.均衡原则。每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配。每个班的班主任和科任教师按照“结构优化”的原则，尽可能均衡搭配。（双胞胎是否同班，按照家长书面申请意愿进行安排，捆绑或互拆后进行随机分班，如有意愿申请双胞胎家长应于8月30日上午10:00前提交书面申请至学校教务处，逾期不候。） 3.随机原则。每个班的教师团队与学生班级的组合现场随机
抽签确定。 4.全面原则。学校要把每一名新生（含一年级复学）全部录入分班名单，保证2021级秋季一年级全部学生（含一年级复学）参加阳光分班。 实施“阳光分班”制度的工作要求 1.统一思想，提高认识。实行“阳光分班”是维护教育公平，促进义务教育均衡发展，有效控制择班、择师问题的重要举措。学校按照工作方案的要求，成立“阳光分班”工作组织机构，做到自觉规范办学行为，全面实施素质教育，为学生的幸福成长创造公平、健康的教育环境。 2.完善机制，加强管理。一是建立分班公示制度，分班前学校向社会公布分班原则及办法，并在分班后公布分班结果；二是学校按照市教育局确定招录的学生人数（含一年级复学），一次性分班结束；三是“阳光分班”完成后，学生不得调班。 3.严明纪律，强化督办。学校严格落实“阳光分班”工作制度，分班过程全程录像。 4.积极宣传，争取支持。学校通过微信公众号向社会和家长广泛宣传“阳光分班”的政策、目的以及分班的工作流程，争取社会各界的理解、支持和监督，营造“阳光分班”的良好社会氛围，建立全社会共同监督实施“阳光分班”制度的环境秩序。 实施“阳光分班”制度的工作流程 1.确定班数。根据市教育局录取我校一年级学生入学人数（含
一年级新生分班方案 一、背景介绍 分班是每个学年开学的重要任务之一，旨在合理安排新生的班级结构，使学生在学习和成长的过程中得到最大的支持和帮助。本文将为一年级新生的分班方案提供一个详细的规划和安排，以促进学生的全面发展和健康成长。 二、分班原则 1. 均衡性原则：根据学生的学习水平、兴趣爱好、性格特点等因素进行合理的分班，力争形成每个班级学习成绩差距较小的情况，以便教师有针对性地开展教学，并提供个体化的学习指导。 2. 合作性原则：充分考虑学生的个性差异，使每个班级形成一个良好的合作氛围，在集体活动中促进学生的团队意识和合作能力的发展，并激发学生的学习热情。 3. 包容性原则：尊重学生的差异，合理安排学生分班，鼓励学生之间的互助和学习团体的成立，充分发挥小组合作的优势，促进每位学生的个人成长。 三、分班方案 1. 根据学生的学习水平进行分班。对新生进行入学测试，考察他们的语言表达能力、数学计算能力、综合思维能力等方面的基本素养。将学生按照测试结果进行分组，使每个班级的学生具有相当的学习水平和能力，以便教师更加有针对性地教学。
2. 考虑学生的兴趣爱好进行分班。新生的兴趣爱好是他们学习的重要动力之一，也是促进学生全面发展的关键因素。将对学生的兴趣爱好进行了解和分析，根据学生的特长和志趣相似程度进行合理的分班，以创造良好的学习环境和积极的学习氛围。 3. 考虑学生的性格特点进行分班。学生的性格特点对学习和生活都有一定的影响，因此在分班时应充分考虑学生的性格特点，将性格相近的学生放在同一班级，以便更好地互相理解、合作与成长。 4. 考虑男女比例进行分班。男女生在学习和生活中有不同的需求和表现特点，在分班时应考虑男女比例的均衡，以便提供互补性的学习环境和良好的班级氛围。 5. 考虑同乡关系进行分班。对于异地新生来说，分班后能与同乡同窗相伴相互扶持，对其适应新环境和新学校有积极的作用。在分班时可以酌情加入同乡学生，以帮助他们更好地融入学校和班级。 四、实施步骤和策略 1. 提前准备：在新生报到之前，教育工作者可以制定分班方案并与校领导和教师团队进行讨论，获得意见和建议，并准备好相应的考试试卷和学生信息表。 2. 组织入学测试：学校组织新生进行入学测试，测试内容包括语言表达能力、数学计算能力、综合思维能力等方面的基本素养，测试结果作为分班的主要依据。
一年级分班方案 在每个学年的开始，学校都要为新生进行分班。对于一年级的小学生来说，这一点尤为关键。首先，正确的分班方案可以帮助学生找到适合他们的学习环境。其次，分班制度还可以减轻教师的压力，使他们能够更好地关注每个学生的不同需求。 下面是一个针对一年级分班的方案，旨在为学校提供有价值的参考。 1.常见的分班方法 在决定分班方案之前，了解常见的分班方法是很重要的。以下是一些典型的分班方式： （1）年龄分班：与年龄相似的学生被分在一起，以便他们更容易建立友谊和相互支持。 （2）能力分班：学生被根据他们的测试成绩，将他们分进相似能力水平的班级。
（3）性别分班：男孩和女孩在分别的班级中学习。 2.选择一个合适的分班方法 在确定最佳分班方案时，应该考虑多种方法。以下是一些常用的考虑因素： （1）学生人数：一年级的学生数量可能会因不同学校而有所不同。因此，必须基于实际人数来确定班级数量。 （2）所需的学生素质：在确定分班方案时，还需要考虑学生的知识背景。如果有些班级需要在阅读、数学或其他学科方面做的更好，那么应该给他们额外的资源，以帮助他们更好地学习。 （3）确保班级的多样性：在制定分班方案时，还应确保每个班级中有不同类型的学生，例如年龄，性别，能力水平和文化背景。 3.分班方案实施
制定完合适的分班方案后，就可以将其付诸实施了。一些实施 方面的考虑如下： （1）教师的培训：在实施分班方案时，教师需要准备好工具 和提高解决分班方案问题的技巧。因此，需要为他们提供相关的 培训课程。 （2）重新评估：如果班级不起作用，或者在学年过程中学生 的学业成绩发生变化，需要重新评估学生的分班情况。 （3）透明度：学生和家长应该知道他们所在班级的分班方案，并了解为什么会选择该方案。 4.总结 一个好的分班方案是必要的，它能够确保学生能够在良好的环 境中迅速适应学校。在制定方案时，学校应该考虑多种因素，包 括班级人数、学生素质和班级多样性。此外，分班应该获得透明度，并对制定方案进行重新评估。
老王庄小学一年级新生分班实施方案 为了深入贯彻落实义务教育法,进一步规范学校的办学行为,构建和谐教育生态,引领师生健康成长,全面推进素质教育,全面提高教育质量,切实办好让人民满意的教育,促进教育公平,根据我校实际情况,特制定本实施方案; 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,根据中华人民共和国义务教育法规定,从办好人民满意教育的高度出发,坚持公正、公平、公开的原则,根据包河区教体局文件精神,坚持对一年级新生实施平行分班,切实解决好社会关注的学生择师、择班问题,给学生同一条起跑线,享受相同的教育资源和良好的学习环境,实现学校教育的均衡发展,全面提高我校的教育教学质量; 二、工作目标 1. 继续加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传,营造广大学生、家长及社会各界理解和支持平行分班的良好氛围; 2. 建立科学管理、阳光操作的平行分班长效机制,全面落实平行分班工作; 3.面向全体学生,均衡配备资源,促进教育公平,提高教育质量,办好让学生满意、家长放心的教育; 三、具体工作措施
1.加强宣传、营造氛围;实行新生平行分班制度是义务教育阶段学校教学管理体制的重大改革,它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育,有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造,有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平,有 利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价;为此,我们要从办好让人民满意教育的高度出发,统一思想认识,转变观念,树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观,高度重视平行分班工作; 2.加强领导、细化安排;成立以校长为组长的平行分班工作领导小组,明确分工和职责,以积极的态度,周密的部署,严格的秩序,严密的组织做好平行分班工作; 1分班领导小组 组长： 副组长： 成员： 2分班监协小组 组长： 成员： 3.均衡搭配、阳光操作;一是均衡搭配各班的班主任及科任教师;根据学校实际情况,在学生分班之前,学校根据招生计划,选派责任心强管理能力强业务素质好的教师担任一年级班主任并配备科任教师,并在新生报到时向学生及其家长公示各班的班主任及任课教师名单,
一年级新生、布局调整学生入学分班方案为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合学生实际，特制定我校一年级新生入学和布局调整村校转入学生分班方案。 一、分班原则 1、坚持“公平、公正、公开”的原则； 2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。 3、按照 三、分班办法校长主持、指导，教务处组织、实施，年级组协助、监督，新生班主任参与。 四、操作程序与要求 1、按照学前班学生的入学分数线将所有学生按成绩排序； 2、按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数； 3、分管校长审核，确认； 4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应； 5、各班级学生名单上报教导处审核确认； 6、开学前，教导处将分班结果在学校显要位置公示； 7、开学时，教导处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级组，年级组长、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学； 1.8、分班结果经确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严 肃处理。was that too much pressure for him？压力太大了吗 2.I guess so 我是这么认为的 3.I’ll be right back 我会马上回来的 4.what are you guys doing？你们在干吗？ 5.we’re just hanging out by the spoons 我们只是来看看汤匙的 https://www.doczj.com/doc/be19120612.html,dle 调羹
7.will you guys grow up？你们能不能成熟一点哦 8.this is the most beautiful thing in the world 这是世界上最美丽的东西 9.there’s a baby sucking on it 有个婴儿在吸它 10.it’ll happen a lot，so get used to it 经常发生，所以尽量习惯吧 11.sb’s fine with it 不介意的 12.breast-feeding 哺乳 13.does it hurt？会痛吗 14.how often can you do it 多久一次？ 15.as much as he needs 想要就有 16.any muffins left 还有松糕吗 17.you’re busy，that’s okay，I’ll get it 你忙的，好吧，我来拿 18.anyone else want one？谁还要 19.you’re losing your apron 你的围裙松了 20.let me get it 让我来弄好 21.there you go 好了哈 22.what a bitch 臭婆娘 23.listen，you guys 听着 24.I have a friend at sp who’s quitting 不干了 25.want to abuse his discount 烂花购物卷 26.anyone who want to go with me and take advantage of it 去捡便宜 27.I’ll go with you 我和你一起去 28.hello to the rest 和其他人问好 29.cheat on sb 欺骗某人 30.she will kill you like a dog in the street 像宰了街上一条狗一样 31.it’s actually not that big a deal 其实没什么的 32.I really appreciate it 我真的很感激 33.did you hear about the new guy 你听说了那个新来的吗 34.how you doing？你好吗 35.what’s up 怎么啦 36.boobs 波霸 37.I was wondering if after work we could grab a cup of coffee 一起喝咖啡 38.I sort of have plans 我有计划了 39.maybe some other time 其他时间吧 40.sb is great with him 很会带他的 41.this is so cute 太可爱了 42.that’d be great，see you then 很好，那待会见 43.reaffirm his faith 重申加强信仰 44.what did you just do？你刚才做了什么
一年级分班方案 每年开学季，家长们都会迎来一个重要任务，那就是选择适合自己 孩子的学校和班级。而对于小学一年级的孩子来说，分班方案就显得 尤为重要了。在这篇文章里，我们将探讨一些不同的一年级分班方案，并对其益处和劣势进行评估。 一、按年龄分班 按照孩子的年龄来分班是一种常见的方式。这种方案的优点在于， 同一班级内的孩子年龄相近，发展水平相似，有利于教师在教学中更 好地把握每个学生的需求。另外，同龄的孩子更容易相互理解和交流，有助于他们建立友谊和互助精神。然而，按照年龄分班也存在一些问题，比如智力发展和个人成熟度的差异，会导致班级内部的学生在学 习进度和行为表现上存在较大的差异。 二、按学习能力分班 另一种分班方案是按照学生的学习能力来分班。这种方式主要依据 学生在幼儿园或入学前的评估成绩来划定班级。这种分班方案的优点 在于，能够保证每个班级内的学生在学习上保持相对均衡，教师可以 更好地针对不同程度的学生进行个性化教学。此外，这种方案还可以 帮助学生找到适合自己的学习伙伴，互相促进进步。然而，按学习能 力分班也会带来一些问题，比如可能造成学生之间的成就压力和自尊 心问题。 三、综合评估分班
综合评估分班是一种相对综合、全面的分班方案。这种方式会综合考虑学生的年龄、学习能力、个人特点等因素，以确保每个班级内的学生具有一定的多样性。教师可以在教学中更好地发挥个性化教育的优势，学生也可以不断接触到不同类型的同学，从中学习、成长。但是，综合评估分班也存在评估标准的主观性和不公平性问题，需要确保评估过程公正和透明。 四、情绪调节分班 情绪调节分班是一种较为新颖的分班方案。这种方式主要考虑学生的情绪特点和性格特征，以确保每个班级内的学生在情绪上能够良好调节。这种分班方案的理念是，情绪稳定的学生能够更好地集中注意力、参与学习活动。同时，由于同一班级内的学生情绪相近，互相理解和支持的程度也更高。然而，情绪调节分班也需要学校和教师具备一定的心理素养和专业知识，确保分班的准确性和有效性。 综上所述，一年级分班方案不仅仅是家长们的选择，也需要学校和教育部门的共同努力。无论采取何种方案，都应该以学生的个体差异为出发点，尊重每个孩子的需求和发展状况。只有在公平、科学的分班基础上，学生才能在相对适合的环境中健康成长、获得全面发展。
2021小学一年级学生分班方案 为了促进教育公平，保障每一位一年级新生都能享受优质均衡教育权，经校长室讨论，上报县教育局同意，现就新生阳光分班实行以下办法： 一、2020年我们实验小学集团，一校三区。XX路小学6个班、XX小学10个班、XX小学5个班，共21个班。 二、根据2015年5月省人民政府办公厅出台《江苏省义务教育学校办学标准》第五十一条：均衡配置师资等教学资源，学生入学随机均衡编班。我们阳光分班顺应了国家在义务教育阶段不办重点班，入学随机均衡编班的要求。2016 年以来，我们均采用阳光均衡分班，得到家长、社会的认可。为了确保21个班能比较均衡：新生性别，男女性别比例基本相同。各校各班学生人数产生由电脑按序排位，随机生成。 三、本次电脑派位，分三批。第一批XX路小学244名学生，分为6个班，4个班每班41人，2个班，每班40人；第二批XX学529人，其中9个班每班53人，一个班52人；第三批XX小学197人，其中2个班每班40人，3个班每班39人。每批由相应班主任现场抽签确定各班级的学生。 现在宣布一下各校一年级的班主任。 XX路小学1班汤XX，2班严XX，3班江XX，4班王XX，5班周XX，6班孙XX。 实验小学：1班王XX，2班周XX，3班高XX，4班季XX，5班
宋XX，6班王XX，7班宣XX，8班顾XX，9班沈XX，10班樊XX XX小学：1班张XX，2班徐XX，3班张XX，4班陈XX，5班王XX。 分班的方法，首先，我们进行XX路小学6个班的电脑派位，由6位班主任抽签决定抽班级的顺序，再轮流抽，分好的学生，将抽到的学生编入相应班级。然后分XX小学，最后分XX小学。 四、双胞胎学生可在同一个班级就读，本届一年级共有9对双胞胎，其中XX路1对，实小6对，开发区2对。（我们已与家长联系了，核查孩子身份证号码无误，同时将出生证提供到现场），双胞胎可以捆绑一起，其余学生不可以捆绑。9对双胞胎有7对提出要求捆绑一起方便接送，我们把7对在分班前加备注，待会儿分班的高老师也会展示给大家看的。另有一对同姓名的学生，在后面标注了性别加以区分。所有学生分到具体班级后不得在班级之间再进行任何调整。我们现场打印确定，结果封存备份。 各位同志，学校组织一年级新生分班，严格按照以上方案，在县教体局派员见证、学校监委会监督、学生家长代表和一年级班主任共同参与下完成，确保整个分班过程公开、公正、公平，阳光操作。
小学分班制度 教育均衡化是教育发展中的一个重要的价值取向。但是多年来，由于学生家长对子女受教育程度的重视，他们对择校、择班、选座越来越强烈，致使学校出现了大班、条子生、人情座等不均衡、不公平问题，针对这些问题，我校决定实施阳光分班，并实施科学合理配置师资，达到有力地推动学校内部均衡发展。特拟定制度如下： 一、实行阳光分班，实现班级学生数量和质量上的均衡。 1．实行学前儿童升一年级提前报到。秋季开学前，由学校组织教师负责在规定的时间组织新生报到，学校根据报到的人数确定新一年的班级。 2．新生班主任和任课教师实行均衡化配置。按照科学合理、均衡的原则，在分班前学校确定出各班班主任和任课教师。无特殊原因一年内学校不作调整。 3. 分班现场由学校行政、各班主任和任课教师共同监督。 4.学校每年只对一、三、五年级进行分班。如在学年末测验中，单科平均分相差超过3分，或总均分超过3分（一二年级）、5分（三至六年级）学校将启动分班。 5. 分班时按学生人数和性别作为分班依据。事先征求前一学年任课教师的意见，将新生大致分为好、中、差三部分，均衡搭配，由班课教师抽签决定，保证学校各班学生性别、数量和质量上的均衡。 6. 分班结束后，未按时到校报名的新生，不得任何人私下带到各班报名注册入学。必须报教导处按分班制度进行合理搭配
后再分到各班。如有私下带新生到各班报名入学问题，学校一经查实将按相关规定给予接收教师一定的处罚。 7. 对分班后转入的学生实行抽签定班制度。转入的学生由学校负责抽签随机确定班级，每次抽签都将较多人数的班级排除在抽签班级之外，以保证各班人数的持续均衡。规定各班人数与年级平均班额之差不得超过2人。 8. 一旦分班结束，任何人不准擅自改动分班和抽签定班结果。 9. 实行新生到班核实制度。分班结束后，学校教导处将到各班级核实分班后的落实情况，监督分班的结果和各项配套措施落实到位。 10.如学生因患疾病，经医院证明确实需要休学的，经教导处办理休学手续，方可休学。休学期满后，该生复学，原则上回原班。如休学时间过长，复学时学校方可按插班生进行安排入学。 二、实行阳光排座，实现学生座次上的平等待遇。 原则上实行按身高排座，定期横向轮换制度 三、科学合理搭配教师，实现师资配置上的均衡。 1.我校教师实行低中高两年小循环制度，学校可根据本年度实际情况作相应调整、安排。 2.科学合理均衡地配置师资，面向每个班，把任课教师合理搭配在各班级。 以上制度目的是既让每名学生得到接受教育平等机会和条件，体现为每一名学生发展的宗旨，又给每名教师平等工作的机会，调动全体教师工作积极性，促进学校内部均衡发展。
一年级新生分班原则与要求 为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定我校小学义务教育阶段分班制度。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。 二、基本原则 公平性原则；平等性原则；均衡性原则。 三、基本程序 （一）学生常态均衡编班 - 1 -
⒈各年级实行常态编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。 ⒉学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。 ⒊学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配到各班。 ⒋编班结束后，原则上不允许调班。 （二）均衡配置校内教育教学资源 ⒈根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。 ⒉教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教务处提供方案交学校领导班子讨论研究决定。 （三）起始年级班级编定后，在小学阶段内应基本保持不变 不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位等。 （四）教师考核 学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不 - 2 -
小学一年级新生分班制度 第一篇：小学一年级新生分班制度 黄桷小学一年级新生分班记录 为使我校一年级新生能按时顺利入学上课，并使同年级班级的人数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分班规定。 一、分班原则 1.男女生比例均衡原则 2.公平、公开、公正原则 二、新生分班方法 1.新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。 2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。 3.学校成立新生分班“工作小组”，校长为组长，教务主任为副组长。 4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。 5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。 6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。 第二篇：小学一年级新生分班制度 小学一年级新生分班制度 批数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分班规定。 一、分班原则 1.男女生比例均衡原则 2.公平、公开、公正原则
二、新生分班方法 1.新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。 2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。 3.学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主任为副组长。 4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。 5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。 6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。 第三篇：一年级新生入学分班方案 一年级新生、布局调整学生入学分班方案 为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合学生实际，特制定我校一年级新生入学和布局调整村校转入学生分班方案。 一、分班原则 1、坚持“公平、公正、公开”的原则； 2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。 3、按照 三、分班办法校长主持、指导，教务处组织、实施，年级组协助、监督，新生班主任参与。 四、操作程序与要求 1、按照学前班学生的入学分数线将所有学生按成绩排序； 2、按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数； 3、分管校长审核，确认；
新港小学分班原则（5篇） 第一篇：新港小学分班原则 新港小学分班原则 为使我校一年级新生能按时顺利入学上课，并使同年级班级的人数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分班规定。 一、分班原则 1.男女生比例均衡原则 2.公平、公开、公正原则 二、新生分班方法 1.新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。 2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。 3.学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主任为副组长。 4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。 5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。 6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。 第二篇：新港小学总务处工作计划 新港小学09学年第二学期总务处工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，本学期总务处在校长室的领导下，坚持“为教育教学服务，为师生服务”的原则，树立“服务育人”的宗旨，紧紧围绕学校的中心工作，认真做好开源节流、艰苦创业的精神。加强我校后勤管理，进一步牢固树立“服务”的观念，为学校的教育教
学工作上新台阶提供后勤保障。 二、主要工作重点 （一）继续做好各项常规工作，做好日常后勤服务工作。 （二）强化后勤队伍建设，提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想。 1、牢固树立全心全意为教师服务的思想，树立“后勤为先”的意识和理念，分析服务对象的情况发展变化，确保整体保障能力的提高。 2、健全后勤人员的岗位责任制，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事落实。 3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见，遇事随时处理，不拖拉。 （三）坚持勤俭办学，严格财务管理。 1、严肃财经纪律，严格财物报支手续。把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生，在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。 2、规范收费行为，严格贯彻“一费制”制度，不乱收费。实行财物公开制度，增强财务工作的透明制度。 3、规范货物采购流程。采购货物时，必须先申请，后购买。采购时坚持货比三家，做到物美价廉，杜绝浪费。 （四）进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的第一点财力、物 力。 1、重点抓好学校节水节电的管理工作，本学期我们将在上学期对用水用电采取一系列控制措施的基础上，加大检查力度，确保措施落实到位。 2、抓好购物管理，本着对负责的态度，在各方面管好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。 3、强化文印室的管理工作，核定文印量，提高服务质量，降低耗材的数量。