5.《苹果里的五角星》

yòu
搬家 秘密
拦腰
xún jǔ
生疏 魅力
图案
xiǎn
答案 感触
清晰
幼儿园
qiáo
瞧一瞧
héng
横切面
循规蹈矩
鲜为人知
说一说，记一记，写一写
瞧 横 疏 循ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蹈
提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面
自由读课文：
简单说说文章讲 了一件什么事？
简单说说文章讲 了一件什么事？
邻居家的小男孩把他 在幼儿园学到的横切苹果 的新奇发现演示给“我” 看的故事。
小 发 明
• 平常人们总是 循规蹈矩 地按 照 通常 ，的切法切苹 果： 从顶部切 到底部 ，而《苹果里的五角星》里的小 男孩却是这样切的： 拦腰切下去 。结果从 横切面看， • 可以清晰地看出，苹果核果然 像 一颗 五角星 。
巩固练习
• 这使作者深有感触：这 鲜为 人知的图案竟有那么大的 魅 力。如果你想知道什么叫 创 造力 ，往小处说，就是 换一 种切苹果的方法 。那么，往 大处说，创造力来源于 打破 常规的思维方式 。
对比
1、突出小男孩是打破常规
2、表现“我”的惊奇
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。 是的，如果你想知道什么是创造 力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。 是的，如果你想知道什么是创造 力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
循规 蹈矩 原 因
出于 好奇 出于 无意
一 切 两 半
通常 从顶 的切 部切 法 到底 部 小男 孩的 切法 拦 腰 切
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核 五 角 星 鲜为 人知
循规 蹈矩 原 因
出于 好奇 出于 无意
我们通常 的切法：
（1）从顶部 切到底部。
小男孩的切 法：
小男孩 神秘 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他 地说。心里想…… “不，你是不知道的，还是让我切 给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 地说。
试加提示语：
小男孩 神秘 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他 不以为意地说。心里想…… “不，你是不知道的，还是让我切 给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 地说。
•
大约100年前美国有一位名叫海曼的画家， 他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由 于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找 不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮 用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界 上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把 这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美 元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼 由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通 过该产品获利千万。
苹果核 小男孩幼稚，懒得理他
为下文横切苹果，出现 五角星作铺垫
试加提示语：
小男孩 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他 地说。心里想…… “不，你是不知道的，还是让我切 给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 地说。
试加提示语：
说说文章的中心事件是什么？根 据这一事件，如何给文章分段。
切苹果 切苹果前 1—2 切苹果时 3—4 切苹果后 5
常 客
每天都要跑来向我报 告幼儿园的新闻，或者显 示显示他学会的新本领。
1、从第一自然段可以看出 小男孩什么样的性格？
机灵可爱，乐于与人交往
2、“我知道里面是什么。”作者知道 里面是什么呢？此时作者是什么样的 心理？这句话在结构上有什么作用？
1、“这样切”指怎样切？ 2、“也许”有什么含义？ 3、我悟出了什么？
1、拦腰切下去 2、表猜测
从小处说就是换一种切苹果的方法； 从大处说，创造力就是打破常规， 换一种方法，变一个角度。
创造力来源于 打破常规的思 维方式。
创新是一个民 族发展的不竭 动力。
——江泽民
小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？
作业： 1．用“魅力” “清晰”造句。 2．人们切苹果通常采用的方法是 （ ），而课文中的小男孩却是 （ ），而且苹果里有（ ）的 “五角星”，这种（ ）的图案竟 有 那么大的（ ）。什么叫创造力， 从小处说就是（ ）。
苹果里的五角星
读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。
清晰 魅力
生疏 图案
苹果核 感触 循规蹈矩 创造力 拦腰 鲜为人知
多音字：
鲜
( (
) )
多音字： 鲜 xiān( 鲜艳 ; 鲜花 xiǎn( 鲜为人知 ) )
搬家 秘密
生疏 魅力
答案 感触
幼儿园 瞧一瞧
拦腰
图案
清晰
横切面
循规蹈矩
鲜为人知
shū
（2）拦腰 切下去。
“我”看到小男孩的新本领， 心情怎样？从哪些词可以看 出来？
惊喜万分、激动不已
真的、清晰、果然、总是、 从未见过、更没想到、还
真的，从横切面看，可以清 晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他 们对切苹果都不生疏，总是循规 蹈矩地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
我见过许多人切苹果，他们对
切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 总是
· · · ·
按通常的切法，把它们一切两半， 却
却从未见过还有另一种切法，更没 另一种切法 更 ！ 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
许多人为什么没有能够发现 苹果里还藏着五角星？
1、总是循规蹈矩按通常的切法
2、从未见过 3、更想不到
这样写是什么手法？有什么作用？
循规 蹈矩 原 因
一 切 两 半
通常 从顶 的切 部切 法 到底 部 小男 孩的 切法
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核
循规 蹈矩 原 因
一 切 两 半
通常 从顶 的切 部切 法 到底 部 小男 孩的 切法 拦 腰 切
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核
试加提示语：
小男孩 神秘 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他 不以为意地说。心里想还不就是苹果 核嘛！ “不，你是不知道的，还是让我切 给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 地说。
试加提示语：
小男孩 神秘 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他 不以为意地说。心里想还不就是苹果 核嘛！ “不，你是不知道的，还是让我切 给你看吧。”小男孩 认真 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 地说。
循规 蹈矩 原 因
一 切 两 半
通常 从顶 的切 部切 法 到底 部 小男 孩的 切法 拦 腰 切
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核 五 角 星
循规 蹈矩 原 因
一 切 两 半
通常 从顶 的切 部切 法 到底 部 小男 孩的 切法 拦 腰 切
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核 五 角 星 鲜为 人知
试加提示语：
小男孩 神秘 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他 不以为意地说。心里想：还不就是苹 果核嘛！ “不，你是不知道的，还是让我切 给你看吧。”小男孩 认真 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 得意 地说。
小男孩是怎样显示的？从他显示 “新本领”的语言动作，你读懂了什 么？
说 切 举
1、急于证明自己的“新本领” 2、为掌握“新本领”而自 豪 3、小男孩机灵可爱
“我”一开始为什么不相信 小男孩的新本领？ 1、苹果司空见惯，大家都 知道里面有苹果核。 2、我没想到苹果可以“拦腰 切下去”。
一 切 两 半
通常 的切 法 小男 孩的 切法
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核