高考语文专题练习
辨析病句
1．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()
A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。3．(不合逻辑)下列各项中，没有语病的一项是()
A．《中国达人秀》这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。
B．目前京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，作为基础设施、公路和轨道交通的一体化，也在加速推进。
C．《兰州好人墙》开播以来，对这个栏目中的好人故事进行转载报道的电视、广播、报纸、网络等各类媒体超过百家左右。
D．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。
4．(成分残缺和赘余)下列各句中，没有语病的一句是()
A．在学业负担重、应试压力大的当今，很少高中生会像以前那样的闲情逸致，手捧一部文学名著，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
B．人民公仆贵在天下为公，而回归为公的价值观，就要抓住此次教育实践活动，扎扎实实地学习、认认真真地践行，树立起权为民用的意识。
C．整个8月份，南京人比平时少吸了3 764吨的PM10和1 750吨的PM2.5，下降比例达到44%和36%。青奥会的实践证明，对空气污染预先预测，提前采取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。
D．在世界杯这个舞台上，球迷们能够近距离地为自己喜爱的巨星欢呼，初来乍到的小将们也有机会一战成名，这些也恰是世界杯的魅力所在。
5．(搭配不当)下列各句中，没有语病的一句是()
A．很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。
B．中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了本民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派。
C．工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决
定工业化和城镇化的关键。
D．古诗词教学成功与否，取决于教师对诗歌的正确认识。是把古诗词视为一种教学内容，还是一个审美世界，这关系着教学的方向和境界。
6．(结构混乱)下列各句中，没有语病的一句是()
A．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
B．面对世界经济一直萎靡不振的背景下，我国政府果断采取多种策略保增长，从而保证了我国经济一直保持着稳中有升的态势。
C．从某种意义上说，公办幼儿园与民办幼儿园都要满足老百姓最基本的愿望——有园上、离家近、上得起，但目前两者在经营理念上却存在着较大差距。
D．这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着两边的美景，经历了大约历时3个小时的漂流，我们终于到达了终点。
7．(表意不明)下列各句中，没有语病的一句是()
A．专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。B．邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝中打拼成功。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
辨析病句
答案1~5．ABADC 6~7．CD
辨析病句
解析
1．本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E。B项，不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项，“热烈”与“思考”搭配不当，应为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。2．本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E。A项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。
3．B项，并列不当，基础设施包括公路、轨道交通，三者不能并列。C项，不合逻辑，“超过”与“左右”相矛盾。D项，自相矛盾，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列，应将“社会问题”移到“等”后，同时去掉“和”。
4．A项，谓语残缺，将“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有”。B项，宾语残缺，“抓住”后缺少宾语中心语，在“实践活动”后加“的契机”。C项，成分赘余，“预先”与“预测”重复，删去“预先”。] 5．A项，动宾搭配不当，将“提”改为“开”，或将“灵丹妙药”改为“好办法”。B项，定语和中心语搭配不当，“一大批”不能修饰“艺术流派”，可在“艺术流派”前加“众多”。D项，两面对一面，应删去“正确”。
6．A项，句式杂糅，删去“依据”。B项，结构混乱，“面对……”与“在……下”句式杂糅，应将“背景下”改为“状况”。D项，结构混乱，“经历了”与“历时”杂糅，应去掉“历时”。
7．A项，有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。B项，有歧义，“他随兄十几岁时”，是他十几岁，还是他兄十几岁，表意不明，将“十几岁时”移至“他”之前。C项，有歧义，将“部分”移至“参加”之前，并在“福利院”后加“里”。
