《中国画艺术赏析》课程教学大纲
教学大纲撰写人：孙中玲撰写时间：2014 年03 月28 日
推荐使用教材：课程教学大纲（自编）
课程总学时：64 学时
进度安排：每学时45分钟，每周8学时，共8周
一、课程简介
中国画作为中华民族艺术的象征，已然发展了数千年，走过了漫长的历程，它的发生发展与中华民族的生息发展同步，是中华民族审美经验的集中体现，它曾以其自成体系的美学特色光照。辉映千古，同时又存在着停滞和僵化的潜在危机，在中西文化激烈的碰撞之中，它又面临着西方文化意识的强烈挑战。因此，中国画的历史实际上是一部既继承传统，又变革传统，既与西画对抗，又融会消化西画的历史，通过这种继承与变革、演变与发展，比较与鉴别，消化与吸收的历史过程，使我们进一步认识了民族艺术精神的无比可贵，进一步明确了传承民族文化精髓的坚定信念。
中国画历史悠久，风格独特，在世界画坛上独具风采。中国画自成体系，主张“以意主”，强调“表现”，塑造形象以线条为主，十分注重用笔用墨。那么中国画相对西方绘画有哪些特点呢？《中国画艺术赏析》将带领大家沿着历史的足迹去了解中国画的发展和中国画中的艺术瑰宝。
《中国画艺术赏析》是对中国传统艺术的深度讲解，课程中讲师通过研究，利用现有的文献资料、传世名作，史书记载，将工笔重彩着色古画的一幅幅佳作带到台前，让我们知道气韵生动；骨法用笔；应物象形等是实现中国画的绝妙之法，也让我们知道我们要从五个角度来欣赏中国画：意境、构图、笔墨、书法、印章。学好中国画艺术赏析这门课我们可以读懂精髓，了解古画，这是我们与中国千年历史神情相通，心神相连的好方法。
二、课程教学目标
本课程面向对中国传统艺术感兴趣，想了解中国画的艺术发展和风格特点的同学。通过本课程的学习可以了解中国画的独特魅力，从风格、题材分类、表现形式、组成元素和画家介绍来立体的体验中国画的过去和现在，感受到中国文化
的独特魅力。
三、教学方法
1）引导创新举例：提出一个创新问题（引起同学们发问，从身边生活入手），进行本课学习活动之前，布置学生收集、下载→创新问题答案提示，学生自己从观察了解中得来的启示有更多好处→相关作品范例解读。
2) 中外艺术对比法：从中西文化差异中找出学习的重点和难点，并引导同学们进一步进行探索。
3) 观看视频参与讨论：通过精短的视频引入知识，通过在线测试检测学习效果。
4) 参与讨论与评析：通过章节主题展开→交流：学生分小组进行，然后把自己的观点告诉大家。→教师剖析，总结
四、课程教学内容与学时分配
五、互动平台
1）可以通过“视频课件”等进行知识讲解。
2）可以通过“课程论坛”形式或者“微博发帖、评论”的形式进行主题互动、交流。
3）可以通过“微信二维码形”式进行互动，每节课教师发布语音或者文字提示，由学生展开讨论与学习。
4）通过“期末作业”进行成绩考核。
六、作业/活动情况
（1）平时作业为3次，分别是对人物、山水和花鸟的主观创作。
（2）组织2次活动，分别为参观网上博物馆展厅中国画和中国画创意比赛。参观是属于借鉴与学习以往和当前的优秀作品；中国画比赛则是一种展示、交流和讨论的平台，将同学按组分配，进行明明主题的创作和赏析，让同学们在平等、积极与竞争的氛围中学习知识。
范例：
六、考核方式
综合考查学生平时对课程资料的搜集、理解为基础，对课堂互动、手头创作能力等完成情况为主。（如：成绩由以下几部分组成：互动交流考勤占30%；个人创作50%；中国画影评20%）。
七、课程总评成绩
期末考试，采用实践创作为主，百分制，针对所学课程的中国画中的人物、山水、花鸟等展开，通过个人创作与文字评论等文字说明给出总评成绩。
八、教学参考
1）中国画艺术赏析，中国纺织出版社，郭玫宗编著，1998.12
2）隋晓玲艺术网
3）普通高等学校公共艺术课程系列教材：中国绘画鉴赏（附辅学光盘），陈君著，高等教育出版社，2008.06
九、教案
第一模块：写意传神的中国画
一、知识点：
1、中国画的历史发展；
2、中国画的审美特点；
3、中国画和西方绘画的创作和表现差别。
二、教学步骤以及视频：详见网上视频以及文档
三、课程讨论
1、中国画和西方绘画的主要差别在哪些方面？
2、谈谈你对中国画表现形式的看法？
要求：1、请标明是分享活动。2、字数最好不超过500字。
四、思考题
谈谈你对中国画“写意传神”特点的看法。
将你对中国画这个特点的理解、观点和看法写成500字以内的报告。五、扩展阅读
参考阅读书目：
《芥子园画谱》（古书）；
《艺术发展史》（包括注释）贡布里希著，范景中译，天津美术出版社；《西方美术史话》迟轲著，中国青年出版社；
《中国山水画史》（增补本）陈传席著，天津人民美术出版社；
《中国绘画美学史》陈传席著，人民美术出版社；
《美的历程》1984年第一次印刷，李泽厚著。
第二板块：中国画传世名作赏析
一、知识点
1、中国十大传世名画都有哪些；
2、这些传世名画的思想内涵；
3、通过这些传世名画还能了解到当时的社会形态。
二、教学步骤以及视频：详见网上视频以及文档
三、讨论互动
1、你最喜欢课程中讲解的哪幅传世名画，为什么？
2、临摹的画作是否具有同样的艺术价值？
要求：1、请标明是分享活动。2、字数最好不超过500字。
四、思考题
谈谈你对《百骏图》的看法。
将你对这幅画的理解、观点和看法写成500字以内的报告。
五、扩展阅读
参考阅读书目：
《芥子园画谱》（古书）；
《艺术发展史》（包括注释）贡布里希著，范景中译，天津美术出版社；《西方美术史话》迟轲著，中国青年出版社；
《中国山水画史》（增补本）陈传席著，天津人民美术出版社；
《中国绘画美学史》陈传席著，人民美术出版社；
《美的历程》1984年第一次印刷，李泽厚著。
第三板块：中国人物画
一、知识点
1、中国人物画的发展历史；
2、工笔人物画和写意人物画的区别。
三、讨论区
1、中国人物画具有哪些重要的烟研究价值？
2、大写意人物画是由谁开创的？
四、思考题
谈谈你对白描人物画的看法。
将你对白描人物画的理解、观点和看法写成500字以内的报告。
五、扩展阅读
参考阅读书目：
《芥子园画谱》（古书）；
