《湖心亭看雪》习题及答案

《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】

班级：姓名：

说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】

A卷：夯实基础

一、重点课下注释默写：

1、【更定】晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。

2、【拏】撑(船）。

3、【拥毳衣炉火】裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。

4、【雾凇沆砀】冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。

5、【长堤一痕】指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。

6、【焉得更有此人】哪能还有这样的人呢！焉得，哪能。更，还。

7、【三大白】三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。

8、【客此】客居此地。

9、【舟子】船夫。

10、【相公】旧时对士人的尊称。

二、重点句子翻译：

1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

翻译：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前

往湖心亭看雪。

3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

翻译：（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

翻译：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

5、湖中焉得更有此人？拉余同饮。

翻译：想不到在湖中还会有您这样的人！（他们）拉着我一同饮酒。

6、余强饮三大白而别。

翻译：我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。

7、莫说相公痴，更有痴似相公者！

翻译：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

三、课内简答题：

1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

答：与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

答：“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

答：显示了天空、云层，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象。

4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

答：这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动，更具生气与魅力。

5、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”

答：这句话谢了雪后西湖万籁俱寂的景象。大雪过后，一片寂静，湖山封冻，人鸟瑟缩，连空气也仿佛冻结住了。这处妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，

一个“绝”字写出了冰天雪地，万籁俱寂的森冷寒意，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂，表现作者孤傲的情怀。

6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

答：“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。

7、请说明引用舟子话的用意。

答：舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，衬托出作者之雅，这“痴”字指张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于雅情雅趣，文末引用舟子的话包含了作者对“痴”字的赞赏，同时也以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。

8、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？

答：作者是一个不忘故国的明朝旧臣，是一位贞洁人士。他不愿与清朝统治者同流合污，所以隐居。写作时，为了体现他对明朝的怀念，所以写“崇祯五年”。

9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？

答：作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。与开头“独往湖心亭看雪”相呼应。

10、本文文字简练质朴，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。请题为一下本文所用的白描手法。

答：白描手法宛如中国画的写意山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的精神品质，这就是人与自然在精神的统一与和谐，全文写景宇宙的空阔和人类的渺小构成强烈的对比。

11、本文的思想感情。

答：表达了作者清高自赏，超凡脱俗的思想感情。

B卷：能力提升

四、理解性默写：

1、“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用：莫说相公痴，更有痴似相公者！

2、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

3、“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀：独往湖心亭看雪。

4、运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

5、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小：惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

五、文言现象积累：

1、分析下列加点字的用法，并解释：

①余．住西湖。：古今异义；古义：代词，我。今义：剩下。

②是．日更定矣。：古今异义；古义：这。今义：判断词（与“非”相对）

③余强饮三大白．而别：古今异义；古义：名词，古代罚酒用的酒杯。今义：白色。

④大雪

．．三日。：词类活用，名词用作动词，下大雪。

⑤是金陵人，客．此。：词类活用，名词用作动词，客居。

⑥拥毳衣炉火

．．：词类活用，名词活用作动词，带着炉火。

⑦与余舟一芥．：词类活用，名词活用作状语，这里像小草一样的微小。

2、一词多义：

是：

①是日更定：这，指第三天。

②是金陵人：表判断。

一：

①一白：全。