文言实词意义的推断方法与技巧 公开课课件

“道歉，谢罪” 2．旦日不可不蚤自来谢项王。 “告诫” 3．多谢后世人，戒之慎莫忘
内部语境:
外部语境:
指的是句子本身的语言环境
针对整段文字、整篇文章而言的 大语境，即上下文的语言环境
字不离词，词不离句，句不离篇。上下文 这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文 来判定实词的含义。
给你方法
一、语境推断法
练习巩固
1． 隆庆时，绍兴岑郡侯姬方娠。一人偶冲道，缚至 府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫 人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰： “璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一 女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）
“我夫人有娠”（娠:怀孕）
“果双生一男一女”
“璋也弄,瓦也弄”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
弄璋：生男 弄瓦：生女
2．秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。
刻毒
坚硬的盔甲
锐利的兵器
4．将军身披坚执锐，讨伐暴秦，功盖寰宇！ 如：到，往，去
5．沛公起如厕，因招樊哙出。
用刀杀 6．左右欲刃相如。
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由 名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词 充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副 词、介宾短语充当。由此我们可以根据文言实 词所处的语法位置，理顺句意，推知它的词性， 进而推知它的意义。
给你方法
二、语法推断法
捕鱼砍柴
3、①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼 虾而友糜鹿。 ②每至客舍，自放驴，取樵炊。
柴
4．人皆得以隶使之。
像奴隶那样
败逃者
7.追亡逐北，伏尸百万。 8．灭六国者，六国也，非秦也； 族秦者，秦也，非天下也
族：灭族 一会儿，片刻
9．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
文言文中对偶、并列、对比、排比、互文等 词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词 义相近或相反，通过对已知词语的词义、词性 分析，可以推知未知词语的词性、词义。这些 对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。
给你方法
三、结构推断法
尽、竭尽
5.殚其地之出，竭其庐之入
（被）任用
6．忠不必用兮，贤不必以 7．周穷振乏，家无余财 。
通“赈”，救济
10．臣所陈虽小，可以喻大
登 明白
11．使老弱女子乘城 12．除南清河太守
授予官职 成语：家喻户晓、不言而喻 课文“乘彼垝垣”《诗经· 氓》
“除臣冼马”李密《陈情表》
二、在文言文翻译中考查实词的含义。
要求：多积累常见实词的常见义项，同时 要掌握一些推断词义的技巧。
学习目标
探究文言文实词词义的几种推
断方法，能结合具体语境，根据上
下文准确推测实词词义。
绐（dài）:欺骗 1． 项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐 曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。
A杳：《阿房宫赋》“杳不知其所之也”B干：成 语“豪气干云”C延：《桃花源记》“各复延至其 家”D”履”本义为“鞋子”，但在句子中活用为 动词，解释为“踩或踏”与成语“如履薄冰”用 法相同。
课堂总结
文言实词推断方法不是孤立的， 在具体语段中，往往互为辅助，互为 验证,可综合运用。多掌握几种实词 的推断方法技巧，在解答文言实词题 时会受到事半功倍之效，能提高解题 的速度和正确率。
高考所考查的实词，其意义和用法在课本中常常 都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的 知识举一反三来确定试题中的实词词义。 另外，成语中保留了大量的文言词义，联系成语， 加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。
给你方法
四、知识迁移法
（成语\课文）
• 9、对下列句中加点的词的解释不正确的一 项是（ D ）（12年福建卷） • A.杳无穷极 杳：深远 • B.修篁干霄 干：冲 • C.延坐后堂 延：延请 • D.履苍莽中 履：鞋子
----文言实词意义的 推断
眼瞎
猜一猜
“生而眇者不识日，问之有目者 ” 你能推断出“眇”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见 文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形 式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行 解释，选出正确和错误的一项；