作文中的精彩细节描写ppt

怎样进行细节描写？
如何进行细节描写？
选取细节描写的角度 善用修辞，加强艺术效果 抓典型细节，绘个性特色 发挥想象，充分调动感官 分解动作，锤炼“动”词。
选取细节描写的角度
外貌细节描写 服饰细节描写 语言细节描写 行动细节描写 心理细节描写 场面细节描写
C：正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢 贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀。 路 两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了，一 丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静 了。 D:繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面， 门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车” 两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕阳 的光辉中熠熠生辉——“为人民服务”。店内光 线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股 刺鼻的重金属味。
请你吸取上文的教训，学会抓典型细 节来描写人物，分别描写一位明星或 一位高中同学，让我们猜猜他（她） 是谁。
明星A:他是流行文化的代表性人物 ，他的 歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌 迷。他的歌我每首都听过，每一首都让我 想听上一千遍。
猜猜她是谁？
A:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的 鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红， 她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头 发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每 天都穿着衣服上学。 猜不出来。为什么猜不出来？因为我描写的是
小沈阳
同学A:他拥有古铜色的皮肤，留着小 平头，戴副小眼镜，在他的脖子上一 直挂着一块祖传的和田玉，全身散发 着军人的气质，因为他从早到晚放屁 数大于20个，我们称他为“屁王”。 他耐寒能力特别强，即使是三九严冬， 他也只是一件T恤加一件外套。
同学A:一天，还是上自习。不知什么时候， 突然，一个巨大的声音响起了。 “噗哧――” 的声音在全班弥漫，每个人都听得清清楚楚。 因为俗话说：“响屁不臭，臭屁不响”嘛！ 可是，不久，一阵浓浓的臭味扑鼻而来。 “呀！”我知道，受此屁“熏陶”者，必 “元气大伤”。我看到前后左右几个“难兄 难弟”都捂住了鼻子，脸上痛苦得变了形， 看起来魂儿都没了。原来放屁大王是放的 “迷魂屁”呀！全班又议论了起来。“真不 知道他的屁怎么形容”“哇，他放屁比我爸 爸还凶咧！”“声音有N分贝……”
1：她的身材就像是
葫芦娃里的蛇精一 样。 2：他瘦得像一只 猴。 3：他瘦得跟魔鬼 一样。 4：他瘦得像骷髅。 5:瘦得像吸毒仔 。 6:瘦得像木乃伊。
1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里
很像一个邮筒。
2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边， 木桶似的立在她面前，声音却有如一条线， 又细又低。 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人， 穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟 袋。 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显 得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一
表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫
寒，靠修车维持生计。尽管天气条件恶劣， 但依然坚守岗位。

添加“肖像”描写
A:他戴了一副厚得像历史书的老花镜，穿 了一件泛黄的背心，背后有一大片的水印， 脖子里围着一条正在滴水的毛巾。 B:他穿着一身中山装，不知何时买的，已 经洗得发白，上面布满了油渍。他的背佝 偻着，像一只小小的虾米缩在墙角里。 C:他穿着一身简陋的衣服，戴着一副厚厚 的手套，只见那手套上有两个大洞。
问题何在？
关键是没有把看到的具体描述出来！ 要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电 视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的 细微处展示出来，活灵活现，自然就成为 作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌 握细节描写的方法。
什么是细节描写？ 细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体 渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节描写的作用： 1、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题；
升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修 一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好 好！”他一边热情的回答我一边对其他人说： “他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！” 他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说： “你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个 乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了， 自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了， 我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边， 老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到， 下次来给吧。” 表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地
抓住此同学爱放屁这一典型特Байду номын сангаас来写。
下面请大家看一段话，读后什么感觉？

A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等描写，使这句话的内容丰 富起来。
添加“场景”描写
A:微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地， 小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。 B:寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的 手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地 刺着行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结 了一层厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行 人都把自己包裹得严严实实,只露出两只眼 睛。
让细节描写成为作文的亮点
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个 问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到： “美”。那人继续问：“到底怎么个美法 啊？”“非常非常的美。” 这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文
中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有 一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面 却全然不知。 就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。”
D:他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像 千年老树那样粗糙，手掌中已经有了 厚厚的老茧。他一年四季都穿着那件 破着两个洞和粘满了油渍的衣服。 E:他穿着一件被补丁盖满了的衣服， 一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个 洞，露出了半个脚趾。由于忙着修车， 连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微 龟裂。
升级版：他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚 得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一 只小小的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深 深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣 服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。 一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出 了半个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长 满了厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时 间都没有，所以嘴唇微微龟裂。 表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家
以上多个角度的描写很好的写出了这个修
车师傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴熟的 特点。
善用修辞：比喻、拟人、夸张等
利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”
1：他胖得跟个猪一样， 他比猪还要胖。 2：他胖得像是遮天蔽 日的怪物。 3：我在路上看见一个 长得像大象一样的人， 手跟熊掌一样，腿跟擎 天的柱子一样。 4：她胖得像美国人一 样。 5：胖得像杨玉环。
赚钱，而不是那种唯利是图的小人。
添加“动作”描写 A他左手拿扳手，右手拿老虎钳，蹲下身子，过 了一小会，他站起身来，擦擦汗说：“小伙子， 车子修好了。” B:他将车轻轻放倒，从工具箱拿出新的车胎，没 有上面多余的动作，一下子就把新车胎换上了。 C:他拧下螺丝，把挡板卸下，对里面的设施进行 了一番手术后，车子就修好了。整个过程非常娴 熟。 D:我见那师傅随即把自行车翻过来，像庖丁解牛 一般，这一榔头，那一扳手，三下五除二就修好 了。 E:他一手握着轮胎，另一只手拿着扳手，把螺丝 一拧，把螺丝一卸，往水里一按，在那捣鼓了一 会，轮胎就补好了。
想象：皱纹与哪些东西相似

老爷爷那饱经风霜 的脸膛布满了皱纹， 像哈蜜瓜皮；像核桃 皮；像老榆树皮；像 放了一冬的蔫苹果； 像大蔫枣；像葡萄干； 像深刻在脸上的蜘蛛 网；像老树里的年轮 线；像干裂的土地； 像干涸的河床；像地 图上的海拔线；像鱼 鳞纹；像水的波 纹……
抓典型，绘特色 不是所有细小的情节你都要写， 我们不可能做到面面俱到，有的 细节即使写了，由于写得过于笼 统，也是无效描写，还不如不写。 你需要抓取那些最具有代表性， 典型性，能反映人物性格特征， 揭示主题思想的细节，加以描绘。
来写。
迈克杰克逊
明星B:他是个明星，非常搞笑，他的每个小品 我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力 很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。 明星B:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔 了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻 子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是 为什么呢？”摇曳着身姿, 斜挎着环保布袋。 走路、说话总带一个语气助词HAO? 尽管梳着 分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙 裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫, 他的高音也了得, 刘欢、张雨生、阿宝、刀郎， 他都能模仿惟妙惟肖。 抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。
他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一 转，用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来， 把内胎按在水盆里，仔细得查找漏气的部位， 接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行 打磨，再抹上胶水，打上补丁。把原来漏气的 地方按在水里测试确保不再漏气后，再把轮胎 安装好，充满气。然后又很有耐心地将车身刮 “伤”的地方用一张砂纸磨平，直到很难发现 刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒，将刮去 色的地方喷上颜色。
E、我推着车子来到他跟前，说：“师傅， 麻烦你帮我换个轮胎。”不一会儿，他修 好了，我发现钱没带够，也不好意思开口， 愣在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快 去上学吧，别迟到，下次来给吧。”
F:他一边利索地修着，一边问我： “你这是要去哪里啊？”“我急着上 学！”“那应该挺赶时间的，这样吧， 我帮你先修吧。”“太谢谢你了，师 傅。”“不客气，大家都会有困难的 时候的。”
糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。
添加“语言”描写 A:“师傅，我车子坏了，帮我修一下” 修车师傅说：“晓得哉，晓得哉。”
B:“师傅，多少钱？”“一块五。”“一块 行不行？”“那也行。” C:“师傅，多少钱？”“钱么无所谓的，有 的话就给点，没的话就算了。”
D师傅麻烦你修下车”，他微笑着说： “好的，没问题。你进来坐会，外面 风大。”
层清晰分明。
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色 的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，
像根细细的蒜苔。
3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站 在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一
条长丝瓜。
4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多 病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞 而修辞，选择适当的喻体很重要。
几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以 用在任何人身上，学生作文中的人物简直就是 克隆人——大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的 鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性， 没有个性色彩。
明星A：一头飘逸卷曲的长发，一张白皙俊朗 的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力 极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳 出那独特的“太空舞步”, 抚了抚帽檐，步履轻 盈柔和像一只机敏的猫，每一步都如履平地， 在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的 站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来， 行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑 皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计 沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征