最新小学语文阅读答题技巧ppt课件

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密集的政策调控下,最具代表性的当属 2010年 4月17日 国务院 《国务院关于坚决遏制部 分城市房价过快上涨的通知 》“新国十条”
“新国十条”主要内容
（一）统一思想,提高认识.坚决遏制部分城市房价过快上涨。 （二）建立考核问责机制。 （三）实行更为严格的差别化住房信贷政策。对购买首套自住房且套型建筑面积在90平方米
小学语文阅读答题技巧
• 1.标题作用： • （1）全文的线索，推动情节发展 • （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） • （3）形式新颖，吸引读者 • （4）反映人物情感变化
• 2.动词理解：XX生动表现了人 （事）物XX的特点（情状）（ 或描绘出一幅……的场景），反 映了人物……的心情
• 句子分析： • （1）分析句子里词语的表达效果
• （2）分析：修辞+修辞作用
• 例题：请问文中划线部分用了怎样的 修辞手法，表达了作者怎样的心情？
• 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… • 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 • 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘
出……的画面，写出了事物……的特点） • 答题格式：强调了＋对象＋特性 • 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……
“新国十条”出台后相关城市调控政策落实细则一览
❖ 上海 10月7日 ❖ 《关于进一步加强本市房地产市场调控加快推进住房保障工作的若干意见》
以上的家庭（包括借款人、配偶及未成年子女，下同），贷款首付款比例不得低于30%； 对贷款购买第二套住房的家庭，贷款首付款比例不得低于50%，贷款利率不得低于基准利 率的1.1倍；对贷款购买第三套及以上住房的，贷款首付款比例和贷款利率应大幅度提高， 具体由商业银行根据风险管理原则自主确定。……商品住房价格过高、上涨过快、供应紧 张的地区，商业银行可根据风险状况，暂停发放购买第三套及以上住房贷款；对不能提供 1年以上当地纳税证明或社会保险缴纳证明的非本地居民暂停发放购买住房贷款。地方人 民政府可根据实际情况，采取临时性措施，在一定时期内限定购房套数。 （四）发挥税收政策对住房消费和房地产收益的调节作用。 （五）增加居住用地有效供应。 （六）调整住房供应结构。 （七）确保完成2010年建设保障性住房300万套,各类棚户区改造住房280万套的工作任务。 （八）加强对房地产开发企业购地和融资的监管。 （九）加大交易秩序监管力度。 （十）完善房地产市场信息披露制度。
第一部分 2010年起房地产新政简介
政府采取了一系列行政调控手段干预房地产市场......
❖ 2010年1月《国土资源部关于改进报国务院批准城市建设用地申报与实施工作的通知》(国 十一条)
❖ 2010年3月国土资源部出台19条土地调控新政 ❖ 2010年3月10日《关于加强房地产用地供应和监管有关问题的通知》 ❖ 2010年3月各地暂停出让住房用地 ❖ 2010年3月国资委要求78户央企退市 ❖ 2010年4月缩小首购普通房契税优惠范围 ❖ 2010年4月国家发改委提出要进一步加强房地产市场调控 ❖ 2010年4月加快研究制定合理引导个人住房消费税收政策 ❖ 2010年4月二套房贷首付不低于50% ❖ 2010年4月《国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》(国十条) ❖ 2010年6月土地增值税预征率由0.5%提高到2% ❖ 2010年6月按家庭成员拥有住房数认定二套房
• 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
• 答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入 深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2） 该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进 关系，环环相扣，不能互换。
***集团法务内部交流讲座第19期
房地产新政引发的商品房 买卖合同纠纷处理
***房产法律室 2011年9月22日
的特点
• 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
• 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” • 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优
美（或引用诗句是为了说明……）”
• 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
• 文章运用表现手法作用： • 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？ • （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 • （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 • （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 • （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 • （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
某段起什么作用：
• （1）开头，作用： • 引起下文
• B、点名所要描写的对象
• C、照应文章标题
• D、设置悬念，吸引读者
• E、为情节发展埋下伏笔
• （2）此段在文中，作用： • 承上启下的过渡作用
• B、为情节发展埋下伏笔，推动情节 发展
• （3）结尾，作用： • A、总结全文 • B、揭示文章主旨 • C、照应前文 • D、照应题目 • E、深化中心，升华感情
文中画线句、段运用何种描写方法，有何作 用：
• （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正 面、侧面描写
• （2）坏境：自然环境、社会环境
• 作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人 物XX的性格（品质、思想）
• （2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的 思想感情
• 用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什 么+结果怎么样
• 本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、 议论、说明、抒情
• 某句话词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
• 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
• 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行 。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表 限制，表时间，表范围等），换了后就变成……， 与事实不符。