孝敬父母,学会感恩课件

孝敬误区
孝敬误区——学生讨论下面同学的做法 ①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自 己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬 父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但 小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。 (不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行) ——不力 行，但学文，涨浮华，成何人。 ②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不 愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是 一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨， 和他们没什么好说的。”（缺少沟通） ③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行 为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。” 只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但 要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足 父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更 要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更 为重要）——犬马皆能有养，不敬，何以别乎？
让我们向我们的父母高声宣誓:
亲爱的爸爸妈妈——我们从现在开始， 在思想品德上让你们安心；在学习上让 你们放心；在生活上让你们省心；我们 不再辜负父母心！
开启学生的孝心—— 解决学生的心理问题
孝敬父母，学会感恩
这是一个真实的故事，这个故事让我感动。 这是一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮 。 塌下来的房子压死的抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被 垮塌下来的房子压死的。但当人群走到下一个建筑物的时候，救 援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前， 费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有 人，有个孩子，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身 体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他 还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 这时，随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部 手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是 一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住 我爱你。”
夫孝，德之本也，教之所由生也。
四、树 欲静而 风不止， 子欲养 而亲不 待—— 行孝不 能等
五
Hale Waihona Puke Baidu
如 何 孝 敬 父 母
1、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？ ①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？ 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康 状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天） ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶 撞父母，不和父母发脾气 ——父母教，须敬听，父母责，须 顺承。 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要 求 ——衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担——父母呼，应勿 缓，父母命，行勿懒。 ⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）— —父母教，须敬听，父母责，须顺承。 ⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑 父母的意见.。 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未 成年人保护法）出必告，反必面 。 ⑧父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）——亲 有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。
如今的学生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护 着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，看不到父母对自己的希望 和付出。他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站 在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不 上去关心和孝敬父母了。 我上这节课的一个重要原因是，上学期一个初三学生的母亲找到我，当 然是这个学生班主任的推荐，她说她的女儿不想上学了，让我帮忙劝一下， 其原因是女儿想让父母给她买钢琴，她想学唱歌上电视台，这个母亲泪流满 面很是伤心，可是家里经济实在很困难，我答应了这位母亲的请求。过后我 找到了这个女生，可是一个小时之内她只是气愤地说了几句：“我就想唱歌， 当歌星，他们不给我买，我自己挣钱买，”其余的时间就一直在哭泣，当我 问到她是否气愤家里没有钱时，她使劲地点了点头，说：“他们整天早起晚 睡，那么忙碌地挣钱，却没钱，他们生了我，让我受苦，还不如当时不生下 我，其实我还不止一次地想到死呢。”我震撼了……我觉得对学生进行孝敬 父母的思想教育显得尤为迫切！