外研社小学英语二年级上册重点句型
(一) 喜欢和不喜欢句型：(module 1-2)
(1) A：What do you like (你喜欢什么) What does he/she like (他/她喜欢什么)
B：I like jigsaws. (我喜欢拼图) He/She likes bikes.(他/她喜欢自行车)
(2) A：Do you like dolls (你喜欢娃娃吗) B：Yes, I do. /No, I don‘t.
(3) I don’t like this party. (
我不喜欢这个聚会)
他/她不喜欢这双鞋)
He/She dosen‘t like these shoes. (
(二) have句型：(module 3)
(1) We have English in the morning. (早上我们有英语课)
(2) A：Do you have Maths in the afternoon (下午你有数学课吗) B：Yes, I do. /No, I don’t.
(三) 时间句型：(module 4-5)
(1) A：What‘s the time now (现在几点了)
点半了)
两点了) 或It’s half past 7. (7
B：It’s 2 o‘clock. (
是5点吗)
(2) A：Is it 5 o‘clock (
B：Yes, it is. / No, i t isn’t.
我早上7点起床)
(3) I get up at 7 o‘clock in the morning. (
I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭)
(四) 有关周末活动的句型：(module 6-7)
(1) A：What do you do at the weekend (周末你做什么)
B：I watch TV. (我看电视)
(2) A：Do you play football at the weekend (你周末踢足球吗)
B：Yes, I do. / No, I don’t.
(3) A：Where do you play football (你在哪踢足球)
B：I play at the park. (我在公园踢)
(五) 交通方式句型：(module 8)
(1) A：How do you go to school (你怎么去学校)
B：I go to school by bus.(我乘公共汽车去上学) 或I walk to school. (我步行去学校) (2) A：How does your father go to work (你爸爸怎么去上班)
B：He goes to work by bike. (他骑自行车去上班)
(3) A：Does Tom go to school by car (Tom乘小汽车去上学吗)
B：Yes, he does. / No, he doesn‘t.
(六) 有关四季的句型：(module 9)
(1) It’s spring/ summer/ autumn/ winter. (2) It‘s warm/ hot/ cool/ cold. (3) We wear jackets.
(七) 有关新年的句型：(module 10)
Happy new year.(新年快乐) Happy Christmas.(圣诞快乐)
We eat dumplings at Chinese new year. (在中国的新年我们吃饺子)
二年级英语单词句型复习卷 Module 1 Getting to know you 认识你 1 Hello 你好! morning 早上,上午afternoon 下午evening 傍晚night 夜晚Mrs 夫人, 太太Mr 先生Miss 女士,小姐good 好的goodbye 再见fine 好的thank 谢谢in在……里面 today 今天very 很, 非常well 好apple 苹果bag 包,书包 Good morning. 早上好。Good afternoon. 下午好！Good evening. 晚上好。Good night. 晚安! How are you? I’m fine. Thank you. 你好吗? 好的。谢谢你。 How are you today? I’m very well. Thank you. 你今天好吗? 非常好。谢谢你。 How old are y ou? I’m eight. 你几岁？我8岁。
2 I’m Danny 我是丹尼 boy 男孩girl 女孩cat 猫dog 狗big 大的small 小的fat 胖的thin 瘦的I 我am (我)是I’m = I am 我是you 你are (你)是 you’re = you are你是who 谁it 它is 是it’s = it is 它是 Hello, I’m Danny.你好,我是丹尼。 Hi, Danny. I’m Mary.嗨,丹尼。我是玛丽。 Oh, you’re tall. I’m short.哦，你是高的。我是矮的。 Who am I? You’re Miss Fang.我是谁？你是方老师。 Who are you? I’m Miss Fang.你是谁？我是方老师。 Is it a cat? Yes, it’s a cat.它是一只猫吗？是的，它是一只猫。 No, i t’s a dog.不是，它是一只狗。
外研版英语必修二重点短语、句型、语法汇总（Module 2） Module 2 单词 drug n. 毒品;药品 bronchitis n. 支气管炎 cancer n. 癌症 cigarette n. 香烟 tobacco n. 烟草;烟丝 addictive adj. (药物等)上瘾的 cannabis n. 大麻 cocaine n. 可卡因 danger n. 危险 addict n. 对(药物等)上瘾的人;瘾君子 inject vt. 注射 needle n. (注射用的)针;针管
powerful adj. 有力的;(药等)有功效的reduce vt. 减少 nearby adj. 附近的 burglary n. 盗窃;窃案;盗窃罪 crime n. 罪行;犯罪行为 criminal n. 罪犯 connection n. 联系;关系;关联 illegal adj. 违法的;不合法的 ratio n. 比;比率 shoplifting n. 逛商店时偷窃商品的行为treatment n. 治疗 likely adj. 可能的 adult n. 成人 cafe n. 咖啡馆;餐馆 disagree vi. 不同意;意见不合 ban vt. 禁止
horrible adj. 令人不快的;极讨厌的affect vt. 影响;对……有坏影响participant n. 参与者;参加者recognise vt. 认识;认知;认出 leaflet n. 传单;印刷品 distraction n. 分心;分散注意力jogging n. 慢跑 gymnastic adj. 体操的 related to 有关系的;有关联的 break into 破门而入;强行闯入belong to 属于 become addicted to 对……上瘾;沉迷于take one’s advice 听某人的意见 in order to 为了…… so as to 为了…… give up 戒除;放弃
二年级（上）知识点总结 ---- I like the ABC song. 我喜欢ABC歌。 ---- It’s my favourite song. 它是我最喜欢的歌。 ---I like meat。我喜欢肉。 I like meat，too。我也喜欢肉。 ---You are the football team. 你们是足球队的。 ---Come on ,Team A. 加油，A队。 --- What do you like? 你喜欢什么？ I like your bike. 我喜欢你的自行车。 ---Let’s ride my bike. 让我们一起骑自行车吧。 ---Let’s fly my kite. 让我们一起放风筝吧。 ---An ice cream for you 给你冰激凌 （Some rice for you 给你些大米） Thank you. 谢谢。 --- I don’t like onions，I like noodles. 我不喜欢洋葱，我喜欢面条。---Are you a good boy? 你是好男孩吗？ OK。(或者回答Yes.) 是的 ---You are good children 你们是好孩子。 ---Sweets are for good boys 糖果是给好男孩的。 ---Noodles and rice are very nice。面条和大米是非常好吃的。---You like ginger。你喜欢姜。 ----My mouth. 我的嘴巴。 ----Sorry. 对不起。 ---Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？ Yes, I do是，我喜欢。 No, I don’t不，我不喜欢。 ---Do they like oranges 他们喜欢柑橘吗？ Yes, they do 是,喜欢 No, they don’t不,不喜欢 ---What’s that? 那是什么？ It’s a fruit milkshake.(或者直接回答Milkshake) 是水果奶昔。 ----Here you are. 给你。
小学二年级英语重点句型 以下是WTT为大家整理的关于小学二年级英语重点句型的文章，希望大家能够喜欢！（一）喜欢和不喜欢句型：（module 1-2） （1）A：What do you like？(你喜欢什么) What does he/she like？(他/她喜欢什么？)B：I like jigsaws. (我喜欢拼图) He/She likes bikes.(他/她喜欢自行车) （2）A：Do you like dolls？（你喜欢娃娃吗？） B：Yes，I do./No，I don‘t. (是的，我喜欢/不，我不喜欢) （3）I don’t like this party. (我不喜欢这个聚会) He/She dosen‘t like these shoes. (他/她不喜欢这双鞋) （二）have句型：(module 3) （1）We have English in the morning. (早上我们有英语课) （2）Do you have Maths in the afternoon？（下午你有数学课吗？） Yes，I do./ No，I don’t.（是的，我有。/不，我没有） （三）时间句型：(module 4-5) （1）A：What‘s the time now？(现在几点了？) B：It’s 2 o‘clock. (两点了) It’s half past 7. (7点半了) （2）A：Is it 5 o‘clock？(是5点吗？) B：Yes，it is./ No，it isn’t. （3）I get up at 7 o‘clock in the morning. (我早上7点起床) I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭)
必修二 Unit 1 重点词组句子归纳总结 1. look into 调查 2. insist on/upon sth/doing 坚持做，坚决做 3. belong to 属于 4. get /be lost ; be missing 迷路，丢失 5. do with 处理；对付 6. in search of ;in the/one’s search for寻找 7. be used to do sth. 被用来做某事 8. be used to doing sth. 习惯于做某事 9. have sth. done 表示“请人做某事” “使遭遇某种(不幸的)事情” 10. be of +抽象名词=be+该词的形容词“be of +名词(词组)”表示主语的某种形状或特征 be of a(n) / the / the same “属于, 归于” be of the size / weight / height / age / colour / kind… 11. work of amber art 琥珀艺术品. 12. as a gift of 作为…的礼物 13. in return 作为报答 14. become part of 成为…的一部分 15. serve as 充当，用作16. add…to…添加…到… 17. great wonders of the world 世界上的伟大奇迹 18. be at war 处于交战状态 19. less than 少于20. no doubt 毫无疑问 21. remain a mystery 仍然是个迷 22. take apart 拆开23. rather than胜于, 而不是25. tell the truth 说实话 26. pretend to do sth 假装做某事 27. think highly of 看重，重视 28. search for =look for 29. agree with sb同意某人的意见 30.情态动词(could /might /must /should)+have done表示对过去发生的事情的推测，批评，反悔等意思
新标准英语（二年级上册）重点单词与句型Module 1 重点单词：song ; come on; favourite; like ；26个字母的听读及书写 重点句型： ——Do you like the ABC song? ——Yes, I do. I like the ABC song./ No, I don’t. I don’t like the ABC song. Module 2 重点单词：meat, noodles; rice; sweets; ice cream; nice; children 重点句型： ——I like meat./ I don’t like sweet s. ——Sweets for you ! ——Thank you ! Module 3 重点单词：tomato; rice; apple; banana; fruit; orange 重点句型： ——Do you like banana s? ——Yes, I do. /NO, I don’t. ——Do they like apple s? ——Yes, they do. They like ___. /NO, they don’t. They don’t like ____. ——Here you are. ——Thank you! Module 4 重点单词: T-shirt; T-shirt s; dress; dress es 重点句型： Sam likes T-shirt s. He likes this T-shirt. He likes football. He doesn’t like the yellow T-shirt. ---Here’s a T-shirt for you! ---Thank you ! Module 5 重点单词: get up; go to school; have lunch; play football; watch TV; go hpme. 重点句型: At 7, I get up. I watch TV at 7. Module 6 重点单词: Where(在哪）；Sunday; park; live; moon; city 重点句型:
1. 英语高一必修二重点句型 1). It’s adj for sb to do 做…对某人来说… 2). …so …that …如此…以至于… …too …to do 太…而不能… such …that …如此…以至于… 3). not…until…直到…才… 例：I didn’t go to bed until my mother came back。 4).The reason why + 句子is that + 句子…的原因是… The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。) 5). That is why + 句子那是…的原因 6). That is because + 句子那是因为… 7). It is said that + 句子据说… It is reported that + 句子据报道… 8). There is no doubt that + 句子毫无疑问… 9). It goes without saying that + 句子不言而喻，毫无疑问 10). There is no need to do 没必要做… 11). There is no point in doing 做某事毫无意义 12). as is known to all, +句子众所周知 as we all know, +句子据我们所知 it is generally/ publicly known / considered that…, 众所周知 2. 提建议 had better (not) do 最好(不)做 how about / what about doing …怎么样? I think you should do 我认为你应该… I suggest / advice that you should do 我建议你做… If I were you, I would do…我要是你的话，我会做… It’s best to do 最好做… Why not do / why don’t you do…? 为什么不… 3.表示喜欢和感兴趣 like / love doing enjoy doing be fond of doing 喜欢做… be keen on n/doing 喜欢做… prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B be interested in doing = show/ take great interest in n / doing 4.努力做… try to do努力做… strive to do 努力做… try one’s best to do = do one’s best to do 竭尽全力做… make efforts to do = make every effort to do 尽力做… do what sb can (do ) to do 尽力做… spare no effort to do 不遗余力的做… do what / everything sb. can to do 尽某人全力做…
外研社2013新版小学二年级上册英语单词表Module 1 sonɡ歌曲come on加油，快点team球队，运动队Module2 meat肉noodles（常复）面条rice米饭sweets（常复）糖果children（child 的复数）孩子们ɡinɡer姜nice好的mm呣onion洋葱ice creɑm冰激凌 Module3 bɑnɑnɑ香蕉ɑpple苹果milk牛奶orɑnɡe柑橘，橙fruit水果milkshɑke奶昔Here youɑre给你 everythinɡ每件事，所有事物tomɑto番茄，西红柿reɑlly很，非常their他（她，它）们的fɑvouite最喜欢的事物Module4 T-shirt T恤衫here’s=here is这是hm嗯，唔dress连衣裙too太……one一个doesn’t=does not不trousers裤子pɑrty聚会Module5 ɡet up起床poster海报，粘贴画ɡo to school去上学hɑve吃，喝lunch午餐hɑve lunch吃午餐home家ɡo home回家wɑtch观看TV电视，电视机wɑtch TV 看电视Module6 on在……的时候Sundɑy星期日pɑrk公园ɡreɑt太好了，好极了ɡoɑl进球，得分hoorɑy（表示激烈与高兴的欢呼声），好哇 live居住moon月亮sky天，天空city城市Module7 How怎样，如何trɑin火车chuɡ（发动机）发出咔嚓声bus公共汽车beep （汽车喇叭）嘟嘟声wɑlk步行 by乘，坐（交通工具）Howɑbout…?……怎么样？ Work工作地点，工作ɡo to work去上班bike自行车 With与…..在一起；同；跟；和run跑，奔跑holidɑy假期on holidɑy度假then然后ship轮船plɑne飞机love喜爱Module8
Book 2 1. When Zhou Kai’s mother saw him heading towards the front door without a jacket on, she eyed him anxiously. __________________________________________________________________________________________ 我父亲来这儿之前，常睁着眼睛睡午觉。(with…) ______________________________________________________________________________________ 2. Two years ago, I broke my arm playing football. _____________________________________________________________________________________ 看报时，我听见门铃在响。（v-ing…） ______________________________________________________________________________________ 3. “OK, OK.” Zhou Kai went and did as he was told. _____________________________________________________________________________________ 你应该按照老师告诉你的去做。(as…) _____________________________________________________________________________________ 4. A lot of my school friends eat sweets every day but I’m lucky because I don’t have a sweet tooth —I’d rather eat a nice piece of fruit. _______________________________________________________________________________________ 我不想去游泳，宁愿去踢足球。(would rather) _______________________________________________________________________________________ 5.Take more exercise and you will become really fit. ____________________________________________________________________________________ 快点，否则就要误了火车。 ____________________________________________________________________________________ https://www.doczj.com/doc/ca16494950.html,ers who inject the drug are also in more danger if they share needles with other users. _____________________________________________________________________________ 压力太大的人如果找不到合适的释放（release）方式，会更容易生气。(定语从句) ______________________________________________________________________________________ 7.Now I work in a centre for drug addicts, helping others to stop taking drugs. _________________________________________________________________________________________ 我曾是一家外企的经理，帮着处理来自欧洲国家的生意。(v-ing) _________________________________________________________________________________________ 8.By the time, I was add icted to crack cocaine. If I didn’t have any drugs, I was in terrible pain. ___________________________________________________________________________________________ 我妈妈变得对打高尔夫球很迷恋。(be addicted to) ________________________________________________________________________________________ 9. I took the doctor’s advice in order not to continue taking drugs. _________________________________________________________________________________________ 为了让所有的学生都听到，他提高了嗓音。(in order to do) ____________________________________________________________________________________ 10. Whatever you’re doing when you want to smoke—do something else. _____________________________________________________________________________________ 不管你说什么，我都不会相信你。(whatever) 11. Drug users are more likely to get into trouble at school. _______________________________________________________________________________________ 校长很可能不来参加会议了。(be likely to do) ________________________________________________________________________________________ 12.Having worked there for 30 years, Haydn moved to London, where he was very successful.
外研社二年级上册英语 教 学 设 计 2019年8月
Module 1 【单元教学目标】 1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。 2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。 4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。 【单元教学重难点】 1. 使学生学唱ABC的歌。 2. 学会用英语表达喜好。 I like the ABC song. 【教学目标】 1.通过学习字母歌，重点认读26个字母。 2.听懂句子 I like the ABC song. It‘s my favourite song. 3.了解字母在字母表中的顺序。 4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。 【教学重点】 1.能听懂、会说、会读以下句子： I like the ABC song. It’s my favourite song. 2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》 【教学难点】 1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 【教学过程】 Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like…I don‘t like… Step2.Presentation 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？
人教版英语必修2各单元重点短语、句型总结 Unit1 Cultural relics 一、重点短语 1. cultural relics 文化遗产 2. rare and valuable 珍贵稀有 3. survive 幸存，活下来，比活的长 4. in search of 寻找，寻求（介词短语）search for寻找（动词短语） 5. in the fancy style 以别致的风格in … style/ in the style of ……以……风格 6.be popular with受…的欢迎 7. be decorated with用。。。装饰decorate with 以...装饰 8. be designed for …为……而设计by design故意地 9. belong to 属于(无被动，无进行) 10. in return (for) 作为回报/报答/交换in turn 依次地，轮流的；转而，反过来 11. a troop of 一群 12. become part of… 变成……的一部分 13. serve as作为，用作，充当 14. reception hall会客室 15. have sth. done 请/让别人做某事 16.less than少于 17. consider doing 考虑做某事consider…as/to be+ n./adj.“认为…是…” consider that从句 18. be at war 处于战争状态,交战 19. remove… from从…去掉/移走 20. evidence证据 21. remains a mystery依然是谜it remains to be seen 尚待分晓 22.the entrance to。。。的入口 23. be (well) worth doing(很)值得做的be worth+n.或金钱 24. care about在乎，关心
人教版英语必修 2 各单元重点短语、句型总结 Unit1 Cultural relics 一、重点短语 1.cultural relics 文化遗产 2.rare and valuable 珍贵稀有 3.survive 幸存，活下来，比活的长 4.in search of 寻找，寻求（介词短语）search for 寻找（动词短语） 5.in the fancy style 以别致的风格in ?style/ in the style of 以??风格 6.be popular with 受?的欢迎 7.be decorated with 用。。。装饰decorate with 以...装饰 8.be designed for 为???而设计by design 故意地 9.belong to 属于（无被动，无进行） 10.in return （for）作为回报/报答/交换in turn 依次地，轮流的；转而， 反过来 11.a troop of 一群 12.become part of ?变成??的一部分 13.serve as 作为，用作，充当 14.reception hall 会客室 15.have sth. done 请/让别人做某事 16.less than 少于 17.consider doing 考虑做某事c onsider ?as/to be+ n./adj. “认为?是?” consider that 从句 18.be at war 处于战争状态,交战 19.remove ?from 从?去掉/移走 20.evidence 证据 21.remains a mystery 依然是谜it remains to be seen 尚待分晓
L1: This panda is old and fat. That monkey is young and thin. 这只熊猫有老又胖。那只猴子有年轻由瘦。 L2: Do you like cats? Y es, I do. I like dogs, too. 你喜欢猫吗？是的，我喜欢猫。我也喜欢狗。 L3: There are so many toys here. These toys are so lovely / cute. 这儿有如此多的玩具。这些玩具非常可爱。 L5: What color is your hair? It’s white. 你的头发是什么颜色？白色。 L6: I have a long neck. I am tall. 我有个长脖子。我很高。 L7: I have short arms and small hands. I have long arms but short legs. 我的胳膊很短，手很小。我的胳膊很长但是腿很短。 L9: What’s your number? My number is twelve. 你的号码是多少？我的号码是12。 L10: I have thirteen cows. 我有十三头牛。 L11: Are there seventeen girls in our class? No. There are eighteen girls. 我们班有十七名女孩吗？不，有十八名。 L13: How many days are there in a week? 一周有多少天？ There are seven days in a week. 一周有七天。 L14: I play ping-pong today / on Monday. 我今天打乒乓球/ 我星期一打乒乓球。 L15: I go swimming on Thursday. 我星期四游泳。 L17: I go to the park on weekends. 周末我去公园。 L19: I often go to see a film on Saturday.星期六我经常去看电影。 L20: I go to the park or to the zoo on Sunday. 星期天我去公园或者去动物园。 L21: How colorful it is! 它的颜色多么丰富啊！ L22: Let’s sing and dance. 让我们唱歌和跳舞吧！ L23: How old are you? I’m seven today. 你几岁了？我今天七岁了。
1. look into 调查 2. insist on/upon sth/doing 坚持做，坚决做 3. belong to 属于 4. get /be lost ; be missing 迷路，丢失 5. do with 处理；对付 6. in search of ;in the/one’s search for寻找 7. be used to do sth. 被用来做某事 8. be used to doing sth. 习惯于做某事 9. be made into . . 被制成；be made of /from用…制成(看得见原材料/看不见原材料) be made for 为…制作，be made up of 由…组成 10. be of +抽象名词=be+该词的形容词“be of +名词(词组)”表示主语的某种形状或特征 be of a(n) / the / the same “属于, 归于” be of the size / weight / height / age / colour / kind… 11. work of amber art 琥珀艺术品. 12. as a gift of 作为…的礼物 13. in return 作为报答14. become part of 成为…的一部分 15. serve as 充当，用作16. add…to…添加…到… 17. great wonders of the world 世界上的伟大奇迹18. be at war 处于交战状态 19. less than 少于20. no doubt 毫无疑问21. remain a mystery 仍然是个迷22. take apart 拆开23. rather than胜于, 而不是25. tell the truth 说实话 26. pretend to do sth 假装做某事27. give an example from your own life 举一个你生活中的例子 28. think highly of 看重，重视29. search for =look for 30. agree with sb同意某人的意见 31.情态动词(could /might /must /should)+have done表示对过去发生的事情的推测，批评，反悔等意思 32. have sth. done 表示“请人做某事”“使遭遇某种(不幸的)事情” 重点句子： 1. There is no doubt that the boxes were then put on a train …… 2. Frederick William I, to whom the amber room belonged, decided not to keep it. 3. In 1770, the room was completed the way she wanted. 4. this was a time when the two countries were at war. 5. ….. could never have imagined that his greatest gift to ……. 6. This gift was the Amber Room which was given this name because ….. 7. The amber which was selected had a beautiful yellow-brown color like honey. 8. The design of the room was in a fancy style popular in those days. 新课标必修二Unit2 The Olympic Games重点词组句子归纳总结 重点词组： 1．take part in/join in 参加 2．the spirit of 精神、宗旨、灵魂 3．used to 过去常常 4．find out 查明，找出 5．every four years 每四年，每隔三年 6．two sets of 两套，两组 7. allow sb. in(out) 允许进入（出去）; allow sb. to do sth.允许某人做某事（不能说allow to do） allow doing sth. 允许干某事。 8．be/get married(强调状态)＋to
外研版初中英语二年级上册 Module 5 Western music Unit 2 Vienna is the capital of European classical music. 一、教学内容: 外研版初中二年级上册 Module 5 Western music Unit 2 Vienna is the capital of European classical music 二、教学设计思路: 本模块以Western music 为话题,主旨让学生了解西方音乐的有关知识。Unit 2 是学习关于著名音乐家约翰·施特劳斯和莫扎特的文章,并要学会从文章中找出细节信息,从而进一步学会利用所给的信息写音乐家的小传。因此，在教学过程中，我充分利用计算机辅助课堂教学，创设教学情境，营造一个音乐的世界，集声音、图片于一体，激发学生的学习兴趣，使学生会学、愿学和乐学；而且还充分发挥教师的主导作用，激发学生主动参与的欲望，教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论、游戏等活动，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，提高课堂教学效率。 三、教学目标： 1.知识目标：掌握本单元出现的生词和短语：drum guitar violin waltz in addition to not only…but also hundreds of 2.能力目标： （1）能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。 （2）能够掌握人物介绍的基本方法，写完整的语篇。 （3）结合音乐、图片、影视材料介绍音乐和剧中人物。 3.情感目标：通过对中国音乐家冼星海的介绍，培养学生的民族意
识。 四、教学重点和难点： 1、学生对一些外国地名和人名的读音和理解。 2、掌握和正确使用有关音乐以及描述人物的一系列单词和句型。 3、通过分析有关莫扎特的介绍，掌握人物介绍的基本方法，写完整的语篇。 五、教学准备：录音机、磁带、课件 六、教学过程： Warming up （热身） 1.Greetings. 2.Revision ( revise tag question ) T : We have learned something about music. Let’s say something about your favourite music, using tag question . (课件出示一些反意疑问句，帮助学生通过对话来复习反意疑问句) 设计思路：用学生感兴趣的话题导入，引起学生的共鸣，吸引学生主动参与，还可以达到温故知新的目的。 新课呈现及练习 Step 1 Vacabulary T: There are many different types of music.How do people play them ?What instrument do you know ? S: Drum, guitar , violin ,piano … (课件展示本单元各种乐器的图片进行单词教学) 设计思路：生词用多媒体课件展示在大屏幕上,生动的画面既给学生带来视觉上的享受,又使学生更容易地掌握单词. Step 2 Let’s listen and guess. 1.Let the students listen to some pieces of music,and guess which instrument it is played by ?
外研社小学英语二年级上册重点句型 (一) 喜欢和不喜欢句型：(module 1-2) (1) A：What do you like (你喜欢什么) What does he/she like (他/她喜欢什么) B：I like jigsaws. (我喜欢拼图) He/She likes bikes.(他/她喜欢自行车) (2) A：Do you like dolls (你喜欢娃娃吗) B：Yes, I do. /No, I don‘t. (3) I don’t like this party. (我不喜欢这个聚会) He/She dosen‘t like these shoes. (他/她不喜欢这双鞋) (二) have句型：(module 3) (1) We have English in the morning. (早上我们有英语课) (2) A：Do you have Maths in the afternoon (下午你有数学课吗) B：Yes, I do. /No, I don’t. [ (三) 时间句型：(module 4-5) (1) A：What‘s the time now (现在几点了) B：It’s 2 o‘clock. (两点了) 或It’s half past 7. (7点半了) (2) A：Is it 5 o‘clock (是5点吗) B：Yes, it is. / No, it isn’t. (3) I get up at 7 o‘clock in the morning. (我早上7点起床) I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭) (四) 有关周末活动的句型：(module 6-7) (1) A：What do you do at the weekend (周末你做什么) B：I watch TV. (我看电视) ' (2) A：Do you play football at the weekend (你周末踢足球吗) B：Yes, I do. / No, I don’t. (3) A：Where do you play football (你在哪踢足球) B：I play at the park. (我在公园踢) (五) 交通方式句型：(module 8) (1) A：How do you go to school (你怎么去学校) B：I go to school by bus.(我乘公共汽车去上学) 或I walk to school. (我步行去学校) (2) A：How does your father go to work (你爸爸怎么去上班) B：He goes to work by bike. (他骑自行车去上班) (3) A：Does Tom go to school by car (Tom乘小汽车去上学吗) & B：Yes, he does. / No, he doe sn‘t. (六) 有关四季的句型：(module 9) (1) It’s spring/ summer/ autumn/ winter. (2) It‘s warm/ hot/ cool/ cold. (3) We wear jackets.