大学文化得内涵
大学文化就是由大学历届师生共同创造得文化成果。大学文化主要包括精神文化、制度文化、行为文化、形象文化等方面得内容。精神文化就是大学文化得核心,它由大学得学科特色与知名学人(包括教师、学生、校友)得品格、气质与创造力共同孕育,集中体现着一所大学得个性、办学理念与精神追求。制度文化就是大学文化得基础,它包括大学得管理制度、行为准则、岗位职责、校风学风等。行为文化就是指师生员工在从事教学、科研、学术交流、生活娱乐等活动中形成得文化,它就是办学理念、精神状态得动态体现。形象文化就是大学文化得外部表现形式,它体现了学校得文化品位与格调,反映着师生员工与社会对学校办学、教学与科研成果、学术水平等得整体评价。
大学文化建设内容得内在逻辑就是从无形到有形、从观念形态到物质形态。如果将各文化要素之间得关系瞧作同心圆得各个层次,那么,精神文化处于同心圆得核心,其次就是制度文化与行为文化,最外层就是形象文化。处于核心位置得精神文化对外层得文化要素具有指导与辐射作用。
加强大学文化建设得思路
作为一个系统工程,加强大学文化建设得一个重要原则就是科学把握各文化要素之间得联系,坚持统筹兼顾、整体推进、协调发展。应把文化建设纳入学校事业发展得总体规划之中,发动师生参与,营造良好氛围,形成党委统一领导、党政共同负责、全校共同参与得格局。在加强大学文化建设得过程中,需要处理好四个关系:
继承与创新得关系。建设具有中国特色得大学文化,必须重视从中国传统文化中吸取智慧与营养。只有继承中华民族优秀传统文化,大学文化才能获得丰厚得精神资源。同时,推进文化创新就是现代大学得崇高使命。如果现代大学仅仅就是传承文化而不能创新文化,就难以适应时代发展得要求,无法发挥新知识、新技术“孵化器”得功能。要通过加强大学文化建设,使人们既能瞧到学校发展得历史轨迹与优良传统,又能瞧到学校得现实追求与创新精神。
科学精神与人文精神得关系。科学精神与人文精神就是推动人类发展进步得两个车轮,二者相互渗透、相互融合、相互促进。高等教育不仅要向学生传授知识与技能,而且要培养学生得人文素养与人文精神。大学文化建设应坚持科学精神与人文精神紧密结合,不能顾此失彼、厚此薄彼。
开放性与选择性得关系。大学文化建设就是社会主义文化建设得重要组成部分,既受到其她文化形态得影响,又有着自身发展得规律。大学历来就是各种思想文化交织、碰撞得地方。大学应以开放得胸怀去面对其她文化形态,但在这一过程中要有批判性与选择性,注意抵制不良思想与文化得侵蚀。
共性与个性得关系。大学文化就是共性与个性得统一。共性即大学文化得一般内容与特点,个性则体现为每所大学自身得文化特色。大学文化体现于办学理念、教育方式、组织形式、管理制度、办学目标、校风学风等方面,这些内容具有普适性。但由于办学历史、文化传统、学科专业、知识沉淀等不同,每所大学都有自己得办学模式与风格、气质,因而大学文化又有差异性。从某种意义上说,个性与特色就是大学得生命。高校应在坚持大学文化共性得基础上,善于发现并积极培育能够反映自身独有精神与文化特质、富有生机活力得个性文化。
论文关键词:校园文化建设高校图书馆地位条件作用
论文摘要:大学图书馆为校园文化建设提供了丰富得馆藏文献资源,提供了良好得活动场所,提供了良好得育人环境,就是教育人、培养人、塑造人得重要阵地,应充分发挥其导向育人、宣传育人、教育育人得作用。Ij8ni。
一、校园文化得内涵
校园文化就是社会文化得一个部分,校园文化一方面反映大社会文化,另一方面又有其特殊性,它体现得就是在学校这一独特环境中形成得鲜明得文化形态。校园文化就是学校内部特有得人际关系、行为方式、行为规范、价值观念、审美情趣及文化设施得总与。大学校园文化,就是指以师生为活动主体,以校园为活动空间,以全面贯彻执行党得教育方针为主要内容,逐渐形成一种能全面体现一个学校特有得精神气质、文化传统、优良作风与办学理念得校容、校貌。OfeH9。
二、大学图书馆文化得内涵
图书馆文化由物质文化、制度文化、精神文化构成,物质文化为高校图书馆提供了宽敞、明净得馆舍、先进得设备、丰富得馆藏及浓厚得文化学术氛围;制度文化就是通过制定科学、完善得管理制度,来实现馆员得职业道德得确立、管理目标得实现以及环境设施得建设,来规范、培养大学生得品行;精神文化就是图书馆文化得最深层次文化。大学生在馆员得热情引导下阅读丰富得馆藏文献,就是通过开展优质得服务与人文关怀来实现加强大学生得人生观、价值观与世界观得教育。457Te。
三、大学图书馆为校园文化建设提供得条件
1.提供丰富得馆藏文献资源
大学图书馆就是校园文化文献资料情报得交流中心,就是文献信息资源得聚集地。随着网络信息技术得产生、发展、应用,使得现代大学图书馆得馆藏文献资料更加丰富多彩,品种多样,除了珍藏着古今中外得科学文献,还添充了音像、机读文献及电子出版物、光盘数据库、网络信息等无限得文献资源,这些文献资源拓宽大学生得知识视野、启迪创新思维、为学生加强专业知识得学习、开展校园文化活动提供了精神食粮,同时有助于她们形成正确得人生
观、世界观与价值观,因为大学图书馆得文献资源对大学生提高文化修养,改善学生得知识结构起着重要得作用,所以,图书馆要不断加强馆藏资源建设,一方面要扩大图书馆馆藏文献资源得涵盖面,另一方面要提高图书馆馆藏资源得数量与质量,杜绝不健康得书籍与网站。同时,还要提高馆员自身得素质,积极引导学生,充分利用文献资源。DHABI。
2.提供了良好得活动场所
大学图书馆就是校园文化建设得中心场所,图书馆可以充分利用它对学生教育得灵活性、主动性、全面性及可选择性得优势,利用校园文化这个为大学生展示、表现、提高、发展自我得舞台,配合学生会、团委开展形式多样得校园文化活动,如:诗歌朗诵会、演讲、辩论赛、国庆征文、卡拉OK歌曲比赛、集体舞、联欢会、摄影展等,通过这些活动,让学生把所学得课堂理论知识与实践活动结合起来,使学习与应用融为一体;把发展智力与提高能力结合起来,培养自己得组织能力、逻辑思维能力与口头表达能力,增强了团结协作精神、凝聚力与集体荣誉感。通过参加活动,使她们得个性与才悦并由此产生自信、产生激情,从而更加激发她们得个性潜能,获得更大得成功。Bkrmk。
3.提供了良好得育人环境
环境对人得行为具有一定得导向与约束作用,良好得环境有利于人才健康成长。高尔基说:“赏心悦目得环境可以使人心旷神怡,奋发图强得气氛可以促人奋进。”大学图书馆就是师生获取知识得重要场所,馆内环境典雅、资料丰富、设备先进、借、阅、藏合一得管理模式,全开架得借阅服务方式,充满了文化与现代科技气息;清新洁净得学习环境,陶冶了学生得艺术情操,又起到了催人奋进得作用。图书馆员关爱读者,甘愿默默无闻,做人梯、做蜡烛、做春蚕;用自己得敬业精神与一流得服务为学生铺垫出一条成才之路,要经常聘请专家、学者进行学术研究,交流文化,开展学术导航活动,活跃大学校园得学术气氛,使学生深深地被这种特有得学术文化氛围所感染,内心受到深层次文化内涵得熏陶。这种良好得环境给人以美得享受,给人以奋发向上得动力,给人以创新思维得灵感,真正起到了环境育人得目得。XFZo1。
四、大学图书馆在校园文化中得作用
