电子商务模拟上课
【课题】电子商务概念及特征
【教学目标】
1.知识目标：理解掌握电子商务的概念
2.技能目标：能够指出生活中随处可见的电子商务应用事例
3.素质目标：培养学生敬业爱岗的精神，培养学生的专业实践技能
【教材分析】
1.教学重点：电子商务的概念
2.教学难点：电子商务的特征
【学情分析】本课程授课对象是高一新生，在授课之前，他们没有电子商务理论知识，也没有实践技能，缺乏对电子商务的认识。
【教学方法】采用自主探究、情景模拟、提问等教学方法
【教学过程组织设计】
1.教学情境：多媒体教室
2.材料准备：准备一份的课堂活页用于第一次讨论，学生记录，讨论内容
【教学过程】
一.导入
二．新课讲解
第1步：情景模拟，引出主题，电子商务定义。。。
第2步：让学生分享网上购物的流程及网购的感受。。。。
第3步：总结同学们的网购流程，指出完整的网购需要哪些哪些方面的支持。。。
第4步：提出思考题：省掉加密，是否活动效率更高。。。
第5步：引出电子商务其他特征
第6步：课堂练习。
第7步：课堂总结。
第8步：课后作业。根据所学内容，指出我们身边有哪些电子商务事例。
三．课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式）
四．本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式）
五．课后练习
模拟上课环节：《电子商务概念及特征》
考生：
各位考官，大家好！我是应聘职高电子商务老师的01号考生。我今天模拟上课的题目是《电子商务的概念及特征》。下面开始我的模拟上课。---------------------------------------------15秒
同学们上课！好，大家请坐。在上课之前，我想请同学们帮老师一个忙，我的一个班级的同学马上毕业了，我准备要买些纪念品送给他们（杯子）。请同学们帮我出个主意，我上哪去买纪念品方便一些。。。这位同学说去礼品店找找，还有哪位同学，有其他的建议吗？刚才这位同学说，去淘宝网上买。
我想问一同学们，你们有谁在淘宝网上买过东西？（这位同学请你和大家分享一下在淘宝网上购物的过程，谢谢这位同学的分享，如果说的不完整，请另一位同学再分享。如果都没有实际购买经验，都没有吗? 我来说一下整个购物过程）根据刚才这位同学说的，我们总结一下（把他画下来）
（画个框）这部分活动是通过哪里完成的？同学们说对了整个购物活动是通过电脑和网络完成的。
好！现在我先问一下大家，什么是电子商务？同学们，说的都非常好。
电子商务就是指利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。我们在淘宝网上购物就是电子商务的一种形式之一。它包含了电子方式和商贸活动两个方面。电子商务也可以指通过多种通信方式来完成的。比如我们打电话叫外卖，是不是电子商务？也算是。我们发传真给客户签订合同，这是不是电子商务，也算是电子商务。
从这个图，我们还可以看出，一个完整的网上购物活动，除了买卖家，还要有银行，认证机构，配送中心等机构参与。。。。。。。同学们，我们想一想，如果把数据加密环节去掉，是否活动效率更高？
这位同学，请你来说一说，这位同学分析的非常准确，不加密的话，账号密码等信息就会泄露，不安全了。（如果学生说的不好，谢谢这位同学，其他同学还有补充吗?）
提高环节
好，同学们，刚才那位同学提到了电子商务的安全性，除了安全性，电子商务作为现代经济活动中一种重要的手段，具有一些有别于传统商务的特征。下面我们来学习一下电子商务的特征，请同学们一定理解这些特征。
首先是普遍性，哪位同学说说看对普遍性的理解。请这位同学说说看，这位同
学说的非常准确，电子商务作为新的交易方式，已经随处可见了，它体现在政府，企业消费者都在应用电子商务，电子商务已经成为我们生活的一部分了。
再来看一下方便性，请这位同学说说看，说的非常棒，这位同学说只要鼠标点几下，就可从任何地方购买商品，非常方便。这是对消费者来说的。对企业来说，可以方便的通过在线服务和客户进行互动，了解客户的需求，从而可以大大提高对客户的服务质量。
再来看看电子商务的整体性（可以这样理解，我们在电脑上输入购买指令，等商铺收到电子指令后就开始准备货物，从包装到配送一系列人工操作之后，货物才能送到消费者的手上。电子商务就将人工操作和电子信息集成一个不可分割的整体。）
再来看看电子商务的协调性（通过这个图，我们可以看到网上购物它需要银行，配送中心，技术部门，通信部门等多个部门通力协作，这样才能一气呵成，完成整个交易。这就体现了电子商务的协调性）
最后我们看一下，安全性（在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题。据报道，中国互联网用户每年就因网络安全问题，损失的钱财高达76亿。这与传统的商务活动有着很大的不同。它要求网络提供安全解决方案，利用各种技术保证信息数据的安全。网民也要加强网络安全意识。
同学们，刚才学习了电子商务的五个特征，大家都理解了吗？这些特征也是现代电子商务交易手段的优势和发展的条件。
课堂练习：
接下来我们讨论一下几个问题，看看同学们的掌握情况，好吗！
电视购物是电子商务吗？这位同学第一个举手，请你回答一下。。。。。回答正确。电视购物通过了电视媒体和电话进行的购物活动。是电子商务。
是不是所有的产品，没有物流系统的配合，网购就不能完成？。。。。。。这位同学先举手了，不是，为什么？。这位同学说的非常的好。并不是所有的产品都需要物流，比如购买电话充值卡。
最后一个问题：电子商务的特征有哪些？最后面那位同学举手了，请你回答一下。。。。非常棒。请坐。
本课小结：
今天我们主要学习了电子商务的概念及特征，请大家牢记。现在我们回顾一下：电子商务就是。。。。。。。。。。特征。。。。。。。。（普方整安协）
课后作业：
同学们，请根据我们所学的知识例举出我们身边随处可见的电子商务应用事例。下节课，我们一起来讨论。好，我的模拟上课到此结束。各位老师，辛苦了。
【课题】传统交易与电子商务的比较 1.3
【教学目标】
1.知识目标：了解传统交易方式的特点，掌握传统交易与电子商务的不同点
2.技能目标：能够进行传统交易与电子商务的比较
3.素质目标：培养学生团队合作的能力，提高学生的专业的职业素养，
加强学生的敬业的职业道德修养
【教材分析】
1.教学重点：传统交易与电子商务的比较
2.教学难点：传统交易与电子商务的比较
【学情分析】本课程授课对象是高一学生，在授本堂课之前，他们已经学过了电子商务理论知识，了解电子商务的具体应用。但是缺乏电子商务的实践操作能力，相对学生来说，难点较大。
【教学方法】采用小组合作教学、情景模拟、角色扮演等教学方法
【教学过程组织设计】
1.学生角色：学生既作为教学过程中的学生，又作为企业项目中的负责人。
2.教学情境：教室
3.材料准备：○1准备一份的课堂活页用于第一次讨论，学生记录，讨论内容
【教学过程】
一．新课讲解
第一步：情景模拟（分组进行传统交易）
第二步：小组讨论（得出传统交易的特点）
第三步：再进行网上的电子商务交易（即本堂重点学习内容）
小组评分
第四步：提高环节。比较两者的区别，形成新的知识体系，即学习内容。
二、课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式）
三、本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式）
四、课后作业
根据我们今天这节所学的知识，我们做一个课外作业：学校急需采购1万支笔，请同学们到阿里巴巴中国站寻找合适的厂家，并拿到报价单。在下一节课，我们来讨论一下采购过程。
【课题】电子商务的分类
【教学目标】
1.知识目标：理解掌握电子商务的分类
2.技能目标：能够辨别各商务网站的类型
3.素质目标：培养学生团队合作的能力，培养学生的专业实践技能
【教材分析】
1.教学重点：电子商务的分类
2.教学难点：按交易对象分的电子商务类型
【学情分析】本课程授课对象是高一新生，在授课之前，他们没有电子商务理论知识，也没有实践技能，缺乏对电子商务的认识。课程难度相对较大。
【教学方法】采用小组讨论教学、自主探究、示例教学、练习法等教学方法
【教学过程组织设计】
1.教学情境：多媒体教室
2.材料准备：不同类别的网站
【教学过程】
一．导入：视频导入，引出课题
二．新课讲解
第一步：学生讨论各网站的特点
第二步：教师总结按交易对象分的电子商务，并继续讨论其他电子商务类型
第三步：引出按电子交易范围来分的电子商务
第四步：提高环节。将学生的内容方法进行拔高，形成新的知识体系，即学习内容。
三．课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式）
课堂练习：1.多媒体上呈现不同的网站，让学生判断属哪类电子商务。
四．本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式）
五．课后练习
2模拟上课环节：电子商务的分类
考生：
各位考官，大家好！我是应聘职高电子商务老师的01号考生。我今天模拟上课的题目是《电子商务的分类》。下面开始我的模拟上课。---------------------------------------------15秒
同学们上课！好，大家请坐。在上课之前，我们看了一段视频。从这段视频我们可以了解到
马云创建了不同的电子商务网站，其中有阿里巴巴，淘宝网，天猫网（天猫网以前的名字是淘宝商城）等。这些电子商务网站都是有各自的功能特点，按不同的标准分类，又属于不同类型的电子商务。今天我们就来学习电子商务的分类。
请同学们先浏览一下这些网站。一会我们讨论一下这些网站有哪些区别，又有哪些特点。这位同学请你帮老师发一下活页，你们可以把讨论的内容记录在纸上。现在开始，限时2分钟。
学生：积极讨论
教师：
同学们，好了吗？
哪位同学先向大家谈谈你们的想法。
非常好，这位同学最先站起来了。请这位同学说说看。
B同学。。。。好，这位同学说，我们可以在淘宝网的个人店铺上买到比实体店还要便宜的零售商品。
还有哪位同学要和大家分享一下？这位同学举手了，请这位同学说说看
C同学。。。。，很好，这位同学说，可以在天猫网上买到一些品牌公司的零售商品。
我们请最后一位同学说说看。
A同学：。。。。非常好好。这位同学说我们可以通过阿里巴巴找到很多公司的产品，而且上面的价格都是批发价格，
同学们说的都很棒。
请大家把刚才讨论的内容都写在纸上。
拨高环节
写好了吗？现在根据刚才同学们的讨论，我们分析一下这些网站的类型。
先看一下阿里巴巴，在这个网站上，看到的都是公司发布的求购和出售的信息，上面的价格都是出厂价格，还有最小起订量。我们可以得出，这个网站是为企业做生意服务的。这就是企业与企业之间的电子商务。又称B2B。
再看一下天猫网，我们可以发现都是一些商家、品牌公司在天猫网上零售商品，这就是企业与消费者之间的电子商务。又称B2C。
最后看一下淘宝网，这是大家最熟悉的网站，也是国内最大的综合性购物网站，已经有1,7亿注册会员，每天有几千万的人选择不去逛街而是去逛淘宝网，去年淘宝网营业金额超过1万亿。我们每个人，只要有一张身份证，就可以在淘宝网上申请开网店。到目前为止，已经有30多万的年轻人在淘宝网上开店创业。可以看出这是消费者与消费者之间的电子商务。又称C2C。
刚才我们分析了这个三个网站的类型，这是根据交易对象来分类的。也是这节课的重点，请同学们要掌握，学会区分。接下来请大家再想一想，按照交易对象来分，还可分为哪些类型?请同学们再互相讨论一下。限时2分钟。
同学们好了吗？
哪位同学先向大家说一下。
非常好，这位同学最先举手了。请这位同学说说看。
D同学：。。。好。这位同学说，企业与政府之间的电子商务。比如企业通过网上交税和退税。政府可以用电子商务方式向企业发放进出口许可证。我们国家的金关工程就是通过电子商务系统发放进出口许可证，办理出口退税、电子报关等手续。又称B2G。
还有哪位同学要和大家分享一下？请这位同学说说看。
E同学：。。。好，这位同学说，政府与公民之间的电子商务。比如，社会福利金通过网站发放，个人通过网站进行报税。又称C2G.。
现在我们请最后一位同学来说说看，请第一组的这位同学说说看，
F同学：。。。。好，这位同学说，政府与政府之间的电子商务，也称电子政务。指的是上下级政府，不同地方政府之间实现的电子商务。又称G2G。
同学们说的都非常的棒。
根据同学们的讨论，我们总结一下，按交易对象划分的电子商务类型有哪些？B2B,B2C,C2C,B2G,C2G,G2G….
好，同学们，刚才我们学习了按交易对象划分的电子商务类型。
现在我们认识一下按照开展电子交易的范围来划分的电子商务类型。
同学们先思考一个问题，我们能在淘宝网直接购买到美国人的商品吗？这位同学请你来说一下。好，请坐。这位同学说我们不能通过淘宝网直接购买到美国人的商品，这是因为淘宝网需要中国公民的身份证才能注册，它是国内的电子商务，美国人也不能直接从淘宝网上购买到中国人的商品。我们再看一下，阿里巴巴英文网站，同学们这个网站是全球最大B2B网站，到目前为此已经拥有6000多万的企业注册用户，他们分别来自全球240多个国家。同学们请你们说一下，这是什么类型的电子商务。。。好！同学们说对了。这是全球电子商务。来自全球各地的公司都可以通过这个网站进行商务活动。
下面我们就来学习一下按照开展电子交易的范围来分的电子商务的定义。
首先我们看一下，什么是本地电子商务，
它只服务于本地区的电子商务。比如我们的宁海在线本地网，上面推出在线电脑部，可上门服务，但只限于宁海城区，这就是本地电子商务。本地电子商务系统是基础系统，没有它，就无法展开国内电子商务和全球电子商务。
好，我们再看一下，什么是远程国内电子商务。
比如在淘宝网只能进行国内销售，而无法销售到国外去。还有阿里巴巴中国站点，只限于国内企业的商务活动。也属国内电子商务。
最后我们看一下全球电子商务。
比如阿里巴巴英文网站。在这个网站上，我们可以找到来自全球各地的公司在这里发布信息，寻求合作，这显然是全球电子商务。
课堂练习：
同学们，清楚了吗？好，根据这节课所学的知识，我们来讨论一下，下面几个网站分别属于哪类电子商务。。。。好，同学们分析的都很有道理。
课堂小结及作业：
我们先讨论到此。这节课我们主要学了电子商务按照交易对象划分的类型和按照开展电子交易的范围来分的类型。大家回去可以把发生在身边的电子商务进行一下分类。下节课，我们再来讨论一下并学习一下其他的电子商务分类。
好，我的模拟上课到此结束。各位老师，辛苦了。
【课题】电子商务的业务流程与主要环节
【教学目标】
1.知识目标：掌握电子商务的业务流程
2.技能目标：能够独立完成买家的购物业务
3.情感目标：通过真实的网上购物过程让学生感受电子商务的魅力从而产生愉悦并激发兴趣。(培养学生独立思考和研
究问题的能力)
【教材分析】
1.重点：电子商务的业务流程与主要环节
2.难点：理解各个环节之间的相互关系
【教学方法】采用演示操作法讲授电子商务业务流程及主要环节。
【学情分析】本课的授课对象是高一新生，经过前面几章的学习，同学们已经掌握电子商务的概念、功能、分类，但是很多同学都没有实践过电子商务的具体操作，很是期待这堂课。
（一）理论知识的角度
通过现实生活中的购物体验及电子商务基本知识的学习和积累，学生对传统交易的过程及电子商务网站的使用已有一定的解，有利于教学的开展。
（二）心理学角度
中职学校的学生心理发育还不成熟，对感兴趣的事情会投入很大的精力，而对不感兴趣的事情往往表现冷淡，本次课想充分抓住学生的这一心理，调动他们学习的积极性。
【教学过程组织设计】
1.教学情境：多媒体教室
2.材料准备：不同类别的网站
一．导入：淘宝成交额数据导入，说明网上购物市场热，引出淘宝购物流程
二．新课讲解
第一步：学生演示淘宝购物
第二步：总结购物流程图
第三步：得出电子商务系统的五个环节
第四步：提高环节。将学生的内容方法进行拔高，形成新的知识体系，即学习内容。
四．课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式）
课堂练习：购物车的作用
四．本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式）
五．课后练习
3模拟上课环节：
《电子商务的业务流程》3.1
考生：
各位考官，大家好！我是应聘职高电子商务老师的01号考生。我今天模拟上课的题目是《电子商务的业务流程》。下面开始我的模拟上课。---------------------------------------------15秒
同学们上课！好，大家请坐。在上课之前，我们先看一组数据，2011年，淘宝网全年成交金额达1万多亿，比去年增长150%（每天有800多万件包裹从淘宝商铺送出去）。2012年前四个月，手机淘宝成交金额已达118亿，超过去年成交金额，增长率达500%。同学们，从这些数据，我们可以看出，网购市场还在迅猛的发展，其市场潜力，超乎想象。每天有上千万的人，选择不去逛街，而是去逛淘宝网。
同学们，你们有逛过淘宝网吗？有哪些同学，在淘宝网上买过东西？这位同学，请问你买过什么？这位同学呢？
看来我们班级有些同学，已经在网上买过东西了。不过还有很多同学仅停留在理论了解阶段。那这样吧，下面就请有过网上购物经验的同学上来演示一下，让大家熟悉一下购物流程。某某同学，请你上来操作一下，老师给你的任务是购买这本《电子商务基础》，作者是尚建成。其他同学，把购物流程记录在纸上，等会我还有问题问大家。
在我们进行淘宝购物之前，需要申请网上银行，淘宝账号和支付宝账号。
完成之后，才能实现购物。老师已经都申请好了。现在请某某同学开始操作。
首先，输入网址打开淘宝网，然后，搜索框里输入产品关键词“电子商务基础”，停，当某某同学键入“电子商务”四个字的时候，大家有没有发现搜索框里会自动出现一个下拉列表？如果大家没看到，我们再重来一遍。这个下拉列表里的是什么内容呢？对，这是系统自动生成的搜索频率较高的一些关键词，可供大家方便选择方便搜索。
接着，出现了商品列表，有没有我们要的《电子商务基础》，怎么找到我们要的版本呢？有些同学说一页一页往下翻，我们是否可以把关键词调整为”电子商务基础+尚建成”,然后重新栓选。这个时候，符合条件的商品只有三页。
我们打算从哪个店铺购买呢？我们可以按一下价格从低到高的排列，选价格最低的店铺来购买，点进购买或者放入购物车，登入老师的账号，再填写送货地址。
最后一步，付款操作。淘宝网目前提供多种付款方式，我们可以看到，用支付宝余额付款，储蓄卡快捷支付或网上银行付款，信用卡付款，现金或刷卡（这是需要我们去线下网点进行付款），也可以用消费卡付款，比如电话充值卡，还可以找人代付。老师用支付宝余额付款。
付款完成之后，商家就会组织送货。同学们注意了，这个钱并没有直接打到商家的账号里，而是暂时存放在支付宝的账户上。这样消除人们对网上交易的顾虑。因为买家会担心付钱之后，卖家不发货，而卖家也担心，买家收到货后，不给钱。
等过几天收到货，验收无误后，就可以确认收货，通知支付宝把货款转账给卖方。这就是整个在淘宝网上的购物流程。
同学们都记录好了吗？
总结购物流程图
谢谢某某同学的演示。请回坐。
（在网购中其实有很多小技巧，像刚才对关键词的调整，从“电子商务基础”到“电子商务基础尚建成”就是一个搜索的小技巧，大家在实践中，不妨相互之间分享经验。）
看了刚才这位同学的演示，我们再画个流程图总结一下。
1. 客户申请银行账户
2. 向认证机构申请认证
3. 浏览网店
4. 网店提供会员与非会员的登录
5. 浏览商品，选入购物车
6. 选定商品，确认购买。付款方式选择。
7. 商场确认收到货款，着手送货
从这个图，我们可以看出在电子商务系统中，为完成操作，归纳起来，以下五个过程必不可少：
首先是信息共享，一方面企业运用电子商务向用户提供全面及时的商品信息、服务承诺、及公司的有关情况，以便在用户及潜在用户中树立自己的形象，另一方面，对消费者来说，则是要寻找既能满足自己需要又价格低廉的商品。信息共享是电子商务流程中最基本的环节。（这指的网店在因特网上进行广告宣传，并在发布产品信息，以便消费者搜索到。）
其次是网上订购，消费者浏览商品选定商品之后，就会确认购买。
接着就是网上支付，客户对购买的商品进行付款。
客户付款之后商家就开始执行交易，组织发货。
最后，商家还会给客户提供售后服务与技术支持，销售完成仅仅是客户关系的开始，在竞争激烈的今天，商家都在注重与客户建立长远的合作关系。
好同学们，请看大屏幕，上面列出了电子商务的主要环节，有信息共享，网上订购，网上支付，执行交易，服务与支持。这几个方面的内容，课后请同学们预习一下。下节课，我们再来一起详细探讨。
课堂练习
好，同学们根据我们今天所学的内容，我们讨论一下购物车有什么作用。。。好，同学们说的都很对。我们总结一下：在一次性批量购买多个宝贝时，可通过购物车一次性通过支付宝完成付款，而无需修改运费。通过购物车我们也无须登录账号，即可在电脑上随时保存或查看想要购买的宝贝。
课堂小结作业
今天我们主要学习了电子商务的业务流程，并归纳出五个环程，信息共享，网上订购，网上支付，执行交易，服务与支持。请同学们掌握牢记。回去之后，到亚马逊网站上体验一次购物活动，比较一下在淘宝网上购物有什么区别，下节课我们再来讨论一下。
好，我的模拟上课到此结束。各位老师，辛苦了。
【课题】电子商务的支付方式 5
【教学目标】
1.知识目标：理解掌握电子商务的支付方式
2.技能目标：能够选择最恰当的方式完成网上支付这一环节的操作
3.素质目标：培养学生团队合作的能力，培养学生的专业实践技能
【教材分析】
1.教学重点：电子商务的支付方式
2.教学难点：网上支付的技术要求
【学情分析】本课程授课对象是高一新生，在授课之前，他们没有电子商务理论知识，也没有实践技能，缺乏对电子商务的认识。课程难度相对较大。
【教学方法】采用讨论教学、自主探究、示例教学、演示操作等教学方法
【教学过程组织设计】
1.教学情境：多媒体教室
2.材料准备：不同类别的网站
【教学过程】
一．导入：用银行卡，引出课题
二．新课讲解
第一步：让学生认识银行卡
第二步：引出电子商务支付方式
第三步：学生在亚马逊网站上演示支付操作
第四步：讲解亚马逊网站上提供的各支付方式
第五步：其他的支付方式
第六点：网上支付的技术要求
三．课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式）
课堂练习：1.支付方式 2.网上支付技术要求
四．本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式）
五．课后练习
5模拟上课环节：
电子商务的支付方式：
考生：
各位考官，大家好！我是应聘职高电子商务老师的01号考生。我今天模拟上课的题目是《电子商务的支付方式》。下面开始我的模拟上课。---------------------------------------------15秒
同学们上课！好，大家请坐！在上课之前，请同学们看一下我手上的这些卡片。同学们你们能说出这些都是什么卡片吗？。。。很好，同学们都认识这些卡片。这里有信用卡，借记卡，公交卡，加油卡。
这些都是银行卡。什么是银行卡？银行卡就是商业银行发行的具有支付结算、转账、储蓄功能、消费信贷、个人信用、综合服务等功能的电子支付卡片。它非常方便、又小巧时尚、又安全，是我们消费者支付工具的首选。
我们再来把这些卡分类一下，银行卡分三类：借记卡，贷记卡，储值卡。这几张卡是借记卡，具有消费、转账、存取现金作用。这些是信用卡就是贷记卡，可以透支，也就是说可以借银行的钱先用着，到规定银行规定的时间再把钱还给银行，否则是要收取利息的。这些公交卡加油卡就是储值卡。它是非金融机构发行的多用途卡，适用小额支付。
我们习惯把银行发行的借记卡和贷记卡卡称为银行卡。
好同学们，这些卡都能用来在网上支付吗？请这位同学你来说说看。。。说的不错，请坐。这位同学说银行卡可以在网上进行支付，但要先开通网上银行业务。除了银行卡可以支付外，还有哪些支付方式？
好，我们今天就来系统的学习一下，电子商务的支付方式，它有线下支付和网上支付两类。同学们要学会选择最恰
我们班级的同学，谁有在网上买过东西？。。。好，某某同学，请你上来演示一下网上购物。帮老师在亚马逊网站上买一本《电子商务基础》。。。。。好，停，在付款的时候，我们看到亚马逊网站提供了多种支付方式。请某某同学先回座位去。
请这位同学说说看，上面有哪些支付方式。。。。非常好，请坐。我们首先看一下是电汇。这是我们生活中传统的支付方式，我们要到银行把钱汇到亚马逊指定的银行账号里。在银行还要排队，支付的时候，还要付一些手续费。这种支付方式耗时耗力，成本高。并不适合电子商务的长期发展。
好，我们再来看一下，亚马逊还提供货到付款。这是一个充满中国特色的电子商务支付方式、物流方式，解决了中国网上零售业务的支付和物流两大难题，又培养了客户对网络购物的信任。不过这种支付方式太过依赖物流，一旦物流出现问题，支付就会受到影响。也不适合电子商务的长期发展需要。
同学们，我们可以看出货到付款和电汇的共同点都是线下支付。下面我们来重点学习一下网上支付。我们再来看一下亚马逊网站上，提供了银行卡支付，信用卡支付，第三方平台支付。请某某同学上来，继续完成操作，请选银行卡支付。输入银行账号和密码，确认付款。交易结束。谢谢某某同学的演示，请回坐。
除了这些网上支付方式外，有些网站还会提供电子现金，电子支票，移动支付等网上支付方式。它们的共同点都是以网络为基础，利用银行所支持的数字金融工具，实现从购买者到金融机构，商家之间的在线货币支付，现金流转等过程。
网上支付与线下支付有很大不同，它还需要一些技术支持。从技术角度看，网上支付至少需要四个方面的组件，商户系统，电子钱包，支付网关，安全认证。下面我们重点学一下网上支付需要哪些技术要求。
首先是电子钱包。购物之前，我们要有银行卡等电子货币，这些电子货币都是存放在电子钱包里的，使用电子钱包购物，这就需要电子钱包的服务系统的技术。
我们在付款的时候，电子货币，从我们的银行账号转到商家的银行账号，这一系列都在网上完成的，这一过程必须加以保护，以免信息泄露。支付网关就起到了这个作用，它是银行专用网络与因特网之间的接口。它会对传递的数据进行加密解密，以保证银行内部网络安全，从而保证用户的信息安全。
最后是安全认证，我们在网上交易，双方都是不见面的，所以必须确保交易双方身份以及保证交易的不可否认性，需要有一份数字证书进行验证，这就是电子安全证书。它由认证中心来发放的。
课堂练习：
这就是网上支付的技术要求，同学们清楚了吗？我们做几个练习巩固一下。。。好，看来同学掌握的都不错。
本课小结：课后作业：
同学们今天我们学习了（银行卡的种类及）电子商务的支付方式，我们再来回顾一下本堂课所要掌握的重点，请看大屏幕，这张表格列出了电子商务的支付方式。电子支付方式有线下支付，网上支付。请同学们回去之后，体验一下各种支付方式的不同的操作流程。下节课，我们讨论一下。
好，我的模拟上课到此结束。各位老师，辛苦了。
【课题】电子商务网站的策划与定位8
【教学目标】
1.知识目标：理解掌握电子商务网站的策划的内容和策划的方法
2.技能目标：能够进行中小企业电子商务网站的策划
3.素质目标：培养学生团队合作的能力，提高学生的专业的职业素养，加强学生的敬业的职业道德修养
【教材分析】
1.教学重点：电子商务网站策划的内容策划，网站技术，网页设计
2.教学难点：电子商务网站策划的市场分析，费用预算
【学情分析】本课程授课对象是高一学生，在授本堂课之前，他们已经学过了电子商务理论知识，了解电子商务的具体应用。但是缺乏电子商务的实践操作能力，相对学生来说，难点较大。
【教学方法】采用小组合作教学、情景模拟、角色扮演等教学方法
【教学过程组织设计】
2.教学情境：多媒体教室
3.材料准备：
○1建设网站各项内容的费用表○2一份企业建设网站的委托书○3一份企业网站计划书○4准备两份不同的课堂活页
一份用于第一次讨论，学生记录，讨论内容
一份用于实践环节，用于学生自行归纳学习内容
【教学过程】
一．新课讲解
第一步：情景模拟（采购员收集信息，需要采购什么产品，有什么要求）
第二步：采购谈判（先到指定网站上进行信息的收集，再同网站商家进行谈判沟通）
第三步：小组讨论（针对上面存在的问题进行讨论，上述电子商务网站在内容、功能等方面存在那些不足，如何改进。然后进行分享，并形成新的网站改进方案（也就是要学习的内容）
第四步：老师下达任务，要新建一个中小企业的电子商务网站，如何对网站进行策划和定位，有哪些因素（即本堂重点学习内容）
以当地企业经营电子照明产品为例，要求两组同学各选一个环节进行分析。
市场调研
费用预算
小组评分
第五步：提高环节。将学生的内容方法进行拔高，形成新的知识体系，即学习内容。
三、课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式）
课堂练习：1.市场调研有哪些方法？2.网站发布与推广有哪些渠道？3.如何控制建设网站的费用预算？
三、本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式）
四、课后作业
根据我们今天这节所学的知识，我们做一个课外作业：将来某一天，同学们你们自己开公司，会开什么样的公司？请为你们公司的网站做一份详细的电子商务网站策划书，在下一节课，我们来分析一下同学们做的策划书。
8模拟上课环节：
网站策划与定位：
考生：
各位考官，大家好！我是应聘职高电子商务老师的01号考生。我今天模拟上课的题目是《电子商务网站策划与定位》。下面开始我的模拟上课。---------------------------------------------15秒
同学们上课！好，大家请坐！今天我有一个任务要分配给大家，当一回采购经理，帮老师购买1000个手电筒，要求和我手上的这个手电筒一模一样。我们先把同学们分成两组，1组的同学担任采购经理的角色，2组的同学，你们是生产手电筒的厂家（一边说我会给你们的表现打分的，一边在黑板上画出评分表格）。现在请看大屏幕，这是2组的公司网站，在这个网站上面有很多手电筒的照片，但是没有详细的资料，有些照片拍的也不是很清楚（简单说明，意图让评委知道这个网站存在问题）。采购经理的任务，就是从这个网站上收集到你们需要的信息，比如手电筒的型号，材质，尺寸等，每人先发2张纸，请这位同学帮忙发一下。你们把这些信息记在纸上，等会可以用来和2组的同学进行商务谈判。给大家5分钟的时间进行谈判。
学生：同学们积极参与谈判活动
教师：
同学们好了吗？大家在浏览这个网站的时候有没有碰到一些问题？
哪组的同学先向大家谈谈你们的想法。
非常好，第一组的同学最先站起来。请这位同学说说看，找不到要买的手电筒，为什么？
（因为产品的信息不够全。）
好！这位说，主要是因为网站呈现的信息不能满足我们的要求！
还有那组的同学要和大家分享的！
请这位同学说说看，。。。。。。。。打开网页的速度很慢，因为网站的技术不过关。
我们最由最后一位同学和我们谈谈，。。。。。。。
请这位同学说说看，logo设计的不够专业。同学们说的都非常好，（一边说，给刚才的2组同学都各计2分，一边在黑板上写）。
请同学们把你们碰到的问题都写在纸上。
写好了吗，。。。。。。
现在我们总结一下，这个网站在哪些方面存在问题。通过大家的讨论，可以得出这个网站主要存在以下这些问题：第一、内容策划不完整。
第二、网页设计不规范。
第三、网站技术不过关。
同学们，从这个网站的问题，我们可以吸取一些建设网站的方法。那么到底我们如何建设一个优秀的电子商务网站呢？一个网站的成功与否，与创建网站前的网站策划有着极为重要的关系。因此在建站之前，我们必须对网站进行策划和定位。这就是本节课要学习的重点内容。请看大屏幕，这张表格，是关于网站策划的内容和策划的方法。请同学们先仔细看一下，一会我还有一个任务要给大家。
教师：（老师拍一下手，吸引同学们的注意力，并进入下一个教学环节）
好，请大家注意了，这是一份委托书和一份网站计划书，是一家西店的工厂委托我们帮他建设企业网站。每人各一份，请这两位同学帮忙发一下。大家好好研究一下这份网站计划书。这是一家生产手电筒的小企业，为了扩大销路，他们开始采用电子商务的方式，增加销售渠道。但是建设网站的预算要控制在10000元以内。我们还是以组为单位，各组分别从“市场调研”和“费用预算”选一个内容进行分析和讨论，并选出代表上台说明你们的方案以及理由。大屏幕上是一份关于网站建设的各项内容的费用表。请以“预算费用”为讨论内容的小组参考着看。
学生：积极讨论
教师：
同学们好了吗？现在就请你们的代表上来说明方案及理由。
第一组得出结论，手电筒行业竞争非常激烈，企业必须要有自己特色的产品，在网站上，要突出公司创新能力强和服务好的优势。
第二组得出结论，由于企业预算有限，再结合企业目前的发展情况，适合做一个产品发布型的网站，费用在5000元。
同学们说的非常的精彩，请大家鼓掌。好，我们一起来给这两组加上2分。现在，好像是第二组的同学暂时领先，其他组同学可要加油，努力。。。。。（你们有信心吗。。。）
提高环节（新知识）：
通过，同学们的讨论，我们初步掌握了一个中小企业网站策划的内容和方法。同学们表现都非常不错，在现实工作当中，我们还会碰到许多其他的因素，需要我们去考虑！请大家看屏幕，一个真正的电子商务网站策划应从这些方面入手。下面我们来系统的学习一下本节课的重点：
网站策划首先要做市场调研，了解本行的行情，分析竞争对手的情况，再结合企业发展的实际情况，确定网站的功能，围绕着网站的功能，确定网站的内容。完成之后，择用哪些网站技术来建设企业网站，是自己建网，还是请专业团队来建网？自己建网站，费用相对低，但是网站可能做的不够精美；请专业团队建网站，费用相对较高，但做出的网站会比较专业。这就涉及到网站费用预算的问题。费用预算需要领导批准，申报费用太高，可能就批准不下来。这就需要我们权衡公司的发展情况，选择合适的建站方案。网站建设完成之后，就要采用不同的方法推广网站。
课堂练习：
这就是建设网站之前，要进行的网站策划和定位。同学们清楚了吗？好，下面我们讨论一下几个问题。
网站策划之前要做市场调研，市场调研有哪些方法？请这位同学你来说说，在线问卷调查，网上搜索调查，数据库查询法等，这位同学回答的很棒。完成网站之后，需要做网站推广，有哪些途径？请这位同学你来说说，通过传统广告推销网站和通过著名的搜索系统曝光和推销网址。很好！请坐。最后一个问题，网站费用预算需要注意哪些方面？这位
同学请你来说说，非常好，这位同学已经掌握如何进行费用预算了。
本课小结：
同学们今天我们学习了网站策划与定位，我们再来回顾一下本堂课所要掌握的重点，请看大屏幕，这张表格列出了关于网站策划的内容和策划的方法。首先要进行市场调研，再确定网站功能，然后选定内容，再选择用哪些技术建设网站，最后要进行费用预算。
课后作业：
好，我的模拟上课到此结束。各位老师，辛苦了。
1市场分析：了解行业市场特点，分析竞争对手，以及企业建站的能力
2.功能定位：根据企业发展的实际情况来选择网站功能。产品宣传，网上营销，客户服务，电子商务等
3.技术解决：下面几节课会学到
4.内容策划：符合企业的形象。公司简介，产品介绍，服务内容，价格信息，网上订单等
5.网页设计：下面几节课会学到
6.网站维护：服务器，硬软件，数据库维护
7.网站测试：服务器测试，程序测试，网页测试
8.发布推广：合理选择发布渠道。传统广告，网络广告，电子邮件，BBS
9.费用预算：在有限的预算里，创造最高的价值
电子商务模拟上课 【课题】电子商务概念及特征 【教学目标】 1.知识目标：理解掌握电子商务的概念 2.技能目标：能够指出生活中随处可见的电子商务应用事例 3.素质目标：培养学生敬业爱岗的精神，培养学生的专业实践技能 【教材分析】 1.教学重点：电子商务的概念 2.教学难点：电子商务的特征 【学情分析】本课程授课对象是高一新生，在授课之前，他们没有电子商务理论知识，也没有实践技能，缺乏对电子商务的认识。 【教学方法】采用自主探究、情景模拟、提问等教学方法 【教学过程组织设计】 1.教学情境：多媒体教室 2.材料准备：准备一份的课堂活页用于第一次讨论，学生记录，讨论内容 【教学过程】 一.导入 二．新课讲解 第1步：情景模拟，引出主题，电子商务定义。。。 第2步：让学生分享网上购物的流程及网购的感受。。。。 第3步：总结同学们的网购流程，指出完整的网购需要哪些哪些方面的支持。。。 第4步：提出思考题：省掉加密，是否活动效率更高。。。 第5步：引出电子商务其他特征 第6步：课堂练习。 第7步：课堂总结。 第8步：课后作业。根据所学内容，指出我们身边有哪些电子商务事例。 三．课堂巩固环节（课堂练习或小组游戏或抢答等形式） 四．本课小结（可以采用学生分享或老师讲解都或其他方式） 五．课后练习 模拟上课环节：《电子商务概念及特征》 考生： 各位考官，大家好！我是应聘职高电子商务老师的01号考生。我今天模拟上课的题目是《电子商务的概念及特征》。下面开始我的模拟上课。---------------------------------------------15秒 同学们上课！好，大家请坐。在上课之前，我想请同学们帮老师一个忙，我的一个班级的同学马上毕业了，我准备要买些纪念品送给他们（杯子）。请同学们帮我出个主意，我上哪去买纪念品方便一些。。。这位同学说去礼品店找找，还有哪位同学，有其他的建议吗？刚才这位同学说，去淘宝网上买。 我想问一同学们，你们有谁在淘宝网上买过东西？（这位同学请你和大家分享一下在淘宝网上购物的过程，谢谢这位同学的分享，如果说的不完整，请另一位同学再分享。如果都没有实际购买经验，都没有吗? 我来说一下整个购物过程）根据刚才这位同学说的，我们总结一下（把他画下来）
《电子商务概论》课程授课教案
第二阶段：转化 线上平台向消费者提供商铺的详细信息、优惠（如团购、优惠券）、便利服务，方便消费者搜索、对比商铺，并最终帮助消费者选择线下商户、完成消费决策。 第三阶段：消费 消费者利用线上获得的信息到线下商户接受服务、完成消费。 第四阶段：反馈 消费者将自己的消费体验反馈到线上平台，有助于其他消费者做出消费决策。线上平台通过梳理和分析消费者的反馈，形成更加完整的本地商铺信息库，可以吸引更多的消费者使用在线平台。 第五阶段：存留 线上平台为消费者和本地商户建立沟通渠道，可以帮助本地商户维护消费者关系，使消费者重复消费，成为商家的回头客。 六、O2O电子商务模式的交易流程 用户从线上了解自己想要购买的商品品牌、型号及对应的市场最低价。用户提交购买意向订单，或者电话咨询O2O在线客服人员，了解对应商品的价格，确定是否参与团购。确定购买后，支付相应费用，下订单。最后用户凭订单到指定线下商家进行消费，交易完成。 第三步（ 35 分钟）讲授新的课程内容： 实训活动： 【实训项目】以消费者角度体验O2O电子商务平台---美团 当前团购类网站都针对移动客户推出了相应的App应用程序，用手机团购各类生活服务已经越来越普及，接下来我们以手机端为例，在美团App上进行购物。 第四步（ 5 分钟）总结与作业布置： 课程总结： 对本次课所讲O2O模式的经营过程及优势、盈利点，O2O网站上成功地购买商品或服务等内容做简单扼要的概述，让学生掌握本次课所讲内容的重点难点知识。 作业： 掌握O2O模式的经营过程及优势、盈利点，O2O网站上成功地购买商品或服务
中职电子商务法规教师资格证面试教案 一、教学目标 1. 了解电子商务法规的基本概念和内容； 2. 掌握电子商务法规在电子商务中的应用； 3. 培养学生的法律意识和遵守法律的能力。 二、教学内容 1. 电子商务法规的基本概念和内容 - 电子商务法规的定义和作用； - 国内外电子商务法规的主要内容； - 电子商务法规对电子商务经营者和消费者的要求。 2. 电子商务法规在电子商务中的应用 - 电子商务合同的法律要素和要求； - 网络购物合同的成立和履行；
- 电子支付的法律规定； - 网络广告的法律限制； - 电子商务平台的法律责任。 3. 法律意识和遵守法律的能力培养 - 培养学生的法律意识和法治观念； - 强调合法经营和诚信原则； - 培养学生的合法维权意识。 三、教学方法 1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍电子商务法规的基本概念和内容，引导学生理解和掌握相关知识。 2. 案例分析法：选取电子商务领域的实际案例，通过分析案例，让学生了解电子商务法规在实际操作中的应用。 3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们就电子商务法 规相关问题进行讨论和交流，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
4. 角色扮演法：设计电子商务法规相关情景，让学生扮演不同 角色，通过模拟情景，培养他们的法律意识和应对能力。 四、教学评价 1. 课堂表现：根据学生的积极性、参与度和表达能力进行评价； 2. 作业完成情况：布置相关作业，评价学生对电子商务法规的 理解和应用能力； 3. 小组讨论报告：评价学生的合作能力和问题解决能力； 4. 角色扮演表现：评价学生在情景模拟中的法律意识和应对能力。 以上是《中职电子商务法规教师资格证面试教案》的内容，希 望对您有所帮助。
大专院校面试电子商务老师的试讲 各位评委,大家好!我是号考生,今天我试讲的题目是:电子商务 发展与专业术语,下面开始我的试讲: 同学们!.上课!请坐!同学们先把手机调静音并放到指定的位置。 各位同学们,自从你们读电子商务专业,是不是身边经常有人问 电子商务是什么?其实这个问题老师当年读大学的时候也经常被问到过,因为我当初的选择和你们也是一样的,在那时候别人问我专业的 时候回,他们听到是电子商务专业,一般都会这样说:电子商务就是在在网上开店的那种,像淘宝?但经过上节课的学习，老师现在问你们,电子商务是什么?你们会回答了吗?对同学们都说正确了, 电子商务 是指利用互联网进行商务活动的总和。( 板书) 既然我们已经把握了电子商务的概念,那么你们知道电子商务的发展是怎样的吗? 下面我们看一篇新闻报道, 大家请看到大屏幕上面的图片,从图片上面我们可以看得出来这是2014至 2019年天猫双十-的交易额。相信天猫双十-购物节大家都有了解,每年在接近双十-的时候,无论在各大视频播放平台,还是逛网页,你都会发现铺天盖地的双十一广告,双十- -已经成为中国电子商务 行业的年度盛事。大家看上图的数据,这个就是双十一-天产生的交易额,从14年的57 1亿元到19年的2684亿元，这个数据每年都是快速增长!或许大家对于2684亿元没什么概念,老师给你们举个列子就知道了，全中国大概有 14亿人口, 2019年11月11日当天的天猫
交易额就相当于这一天14亿中国人,每人花费大概200元。这个金额是非常庞大的。由此可以看得出来网购的群体是多么的庞大,电子商务的发展是多么快。( 板书) 说到这里老师做一个调查,我们班有过网购经历的同学请举手? 看来基本_上大家都在网络上买过东西,老师注意到前面这位同学没有举手的,我想应该没有这方面的了解。
B2C电子商务的购物流程 一般交易流程包括购物流程和后台管理流程 一、教学目标： 知识目标：理解和掌握电子的购物流程 能力目标：小组合作，培养学生团结协作的能力 素养目标：体会电商与生活间的联系，提高学习兴趣 二、重点：B2C网上购物流程 难点：B2C网上购物流程的绘制 三：导入： 天猫女神节，你们剁手了吗？女主人公在购物车添加了很多她需要购买的商品，就等女神节的活动开始，要进行付款，这次的优惠力度特别大，有满200-20，还有各个店铺的优惠呢。同学们，天猫是属于那种电子商务模式呢？--B2C ，B2C 电子商务的购物流程具体是怎么样的呢？这节课我们具体来学习。 三、新授课： 同学们上节课我们已经学习了B2C电子商务的特点，分类，接下来我们来学习一下B2C 单子商务的购物流程是怎么样的呢。 1.小组讨论 注册-选购-加购物车-下单-支付-订单查询-收货（满意-确认收货，不满意，要换货、退货）收取商品的时候不满意，发生破损了，第一时间留证据，特别是一些贵重的东西，要拍视频，拍照留存，避免后续的纠纷，及时地退货、换货地处理。如果收到的商品满意，我们就痛痛快快地确认收货，写出真实的评价，我们要勇敢地做出正能量的评价，而不是恶评。 支付环节:有货到付款，网银支付、第三方支付，刷脸支付，指纹支付 2.播放模拟购物场景的动画，我们身临其境系统地体验一下B2C电子商务的购物流程。 四、课堂巩固 五、总结，学生总结 希望同学们在我们电子商务的B2C交易过程中，严格按照流程来进行操作，就像我们的人生一样，要按照我们的成长阶段，一步一个脚印打造你心目中的完美人生。 六、作业布置，京东购物，购买一本电子商务的习题册，将购物体验写下来，并研究京东商
电子商务试讲教案 教案标题：电子商务试讲教案 教学目标： 1. 了解电子商务的定义、发展历程和重要性。 2. 掌握电子商务的基本概念和术语。 3. 理解电子商务的优势和挑战。 4. 分析电子商务对商业模式的影响。 5. 掌握电子商务平台的选择和建设。 教学内容： 1. 电子商务的定义和发展历程。 2. 电子商务的基本概念和术语。 3. 电子商务的优势和挑战。 4. 电子商务对商业模式的影响。 5. 电子商务平台的选择和建设。 教学步骤： 引入： 1. 利用一个引人入胜的故事或实例，引起学生对电子商务的兴趣和好奇心。 2. 提出问题：你认为电子商务对商业有哪些影响？ 教学主体： 步骤1：电子商务的定义和发展历程 1. 讲解电子商务的定义和涵盖的范围。 2. 介绍电子商务的发展历程，包括互联网的普及和技术的进步。
步骤2：电子商务的基本概念和术语 1. 解释电子商务的基本概念，如B2C、B2B、C2C等。 2. 介绍电子商务中常用的术语，如电子支付、电子商城、电子营销等。 步骤3：电子商务的优势和挑战 1. 分析电子商务的优势，如全球化、便利性、成本效益等。 2. 探讨电子商务面临的挑战，如网络安全、信任问题等。 步骤4：电子商务对商业模式的影响 1. 分析电子商务对传统商业模式的影响，如线上线下融合、供应链优化等。 2. 举例说明电子商务对不同行业的影响，如零售业、旅游业等。 步骤5：电子商务平台的选择和建设 1. 介绍电子商务平台的种类和功能，如自建平台、第三方平台等。 2. 探讨选择电子商务平台的因素，如成本、功能需求等。 3. 引导学生思考如何建设一个成功的电子商务平台。 总结： 1. 对本节课的内容进行总结，并回答学生提出的问题。 2. 引导学生思考电子商务的未来发展趋势和可能的影响。 教学评估： 1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于电子商务的短文，包括定义、发展历程、优势和挑战等内容。 2. 小组讨论：让学生分组讨论电子商务对不同行业的影响，并展示他们的研究成果。 教学资源：
中职电子商务教师资格证基础面试教案 一、教案背景 本教案是为中职电子商务教师资格证基础面试准备的教案，旨 在帮助教师了解电子商务的基础知识和教学方法，以提高其教学能 力和面试表现。 二、教学目标 1. 了解电子商务的概念和发展历程； 2. 掌握电子商务的基本模式和运作方式； 3. 理解电子商务对传统商业模式的影响； 4. 能够运用案例分析的方法，探讨电子商务的商业机会和挑战。 三、教学内容 1. 电子商务概念和发展历程 - 电子商务的定义和特点 - 电子商务的发展历程和趋势 2. 电子商务的基本模式和运作方式 - B2C模式和B2B模式的介绍和比较
- 电子商务平台和支付方式的介绍 3. 电子商务对传统商业模式的影响 - 传统商业模式的特点和限制 - 电子商务对传统商业模式的改变和创新 4. 电子商务的商业机会和挑战 - 电子商务的市场前景和商业机会 - 电子商务面临的挑战和风险 四、教学方法 1. 讲授法：通过讲解电子商务的基本概念和发展历程，引导学生对电子商务有一个整体的认识。 2. 案例分析法：选取一些典型的电子商务案例，让学生通过分析和讨论，深入理解电子商务的基本模式和运作方式，以及其对传统商业模式的影响。 3. 小组讨论法：将学生分成小组，让每个小组选择一个电子商务相关的话题，进行深入研究和讨论，以探讨电子商务的商业机会和挑战。
五、教学评估 1. 选择题测试：设计一些选择题，考察学生对电子商务概念和基本模式的理解。 2. 案例分析报告：要求学生选择一个电子商务案例，撰写一份案例分析报告，分析该案例的商业机会和挑战。 3. 小组讨论展示：每个小组根据自己的研究成果，进行一次小组讨论展示，让其他学生进行评估和提问。 六、教学资源 1. 电子商务教材：选用权威的电子商务教材，作为教学的主要参考资料。 2. 电子商务案例：准备一些典型的电子商务案例，供学生案例分析和讨论使用。 3. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，方便教师进行课堂演示和讲解。 七、教学计划 本教案为基础面试教案，建议教学时间为2个课时。
第一章电子商务案例分析概述 电子商务的定义： 电子商务交易当事人或参及人利用计算机技术和网络技术等现代信 息技术所进展的各类商务活动， 包括货物贸易、效劳贸易和学问产权贸易。 一、对电子商务的理解，可从4方面考虑： 1 电子商务是一种采纳最先进信息技术的买卖方式。 2 电子商务本质上形成了一个虚拟的市场交换场所。 3 电子商务是“现代信息技术”和“商务”两个子集的交集。 4 建立在企业全面信息化根底上、通过电子手段对企业的消费、销售、库存、 效劳以及人才资源等环节实行全方位限制的电子商务才是真正意义 上的电子商务。 二、电子商务的特点： 1 虚拟性 2 本钱 3 特性化
4 灵敏性 5 全球性 电子商务案例分析的重要性： 1 可以深化所学的理论学问，通过案例分析加深对理论学问的深层次理解。 2 可以使所学的学问转变成技能，理论学习及理论应用有机地结合。 3 在逼真模拟训练中做到教学相长。 电子商务案例的定义及作用： 电子商务案例分析的主要特点是：启迪性及理论性。 电子商务教学中运用的案例分为： 1 已决的问题的案例 包括电子商务活动的状况及问题、解决方法和措施、阅历或教训的评估。 2 待解决问题案例 包括管理活动、存在问题的情景叙述和相关因素提示。
3 设想问题案例 包括经济活动的背景材料、开展趋势的相关迹象。 EDI主要应用于： 国际贸易和政府选购，用于企业及企业、企业及批发商、批发商及零售商之间的批发业务。 电子商务案例分析的主要内容： 1 电子商务网站背景资料 2 电子商务网站建立及维护方法分析： 网络平台技术分析、网站平安技术分析、网站维护方法分析。 3 电子商务网站经营特色分析： 内容设计分析、营销方法分析、支付方式分析、物流配送方式分析。 4 电子商务效益分析（全国统考考过多项选择题第21题） 电子商务案例分析的定义： 根据肯定的分析目的，采纳一种或几种分析方法，根据肯定的程序，对通过调查并经过整理的资料进展分组、
《电子商务基础》教案 课题：网络银行 参赛教师：曹海娟 工作单位：黄石中等专业学校
教学过程 复习旧课 第二章中，我们曾学习过“电子商务的应用领域”这一知识点，大家都知道它的应用领域非常广泛。那么请同学们分别列举出它在哪些领域有所应用呢?根据同学的回答情况,我重点强调网络银行这一应用领域。 导入新课 在线电子支付是电子商务的关键，也是电子商务得以顺利发展的基础条件。因此，电子商务的发展要求金融业同步电子化，网络银行的建设是大势所趋，网络银行成为传统商业银行竞争的新热点，越来越多的银行都纷纷开展了网上业务。那么什么是网络银行？它有什么功能拓新？带着这些问题，我们一起来学习本节课的内容。（3分钟） 讲授新课 一、网络银行的概念（8分钟） 网络银行也叫电子银行、在线银行，是指利用Internet、Intranet及相关技术处理传统的银行业务及支持电子商务网上支付的新型银行。 在介绍这个知识点时，我按以下环节来进行： （1）教师对网络银行进行定义，力求概念准确、表达清晰。 （2）让学生列举出数家网络银行的网址。 （3）教师再对网络银行的主页进行演示。 二、网络银行的特点（15分钟） 1、全球化、无分支机构 2、开放性与虚拟化 3、智能化（三“A”银行） 4、创新化 5、运营成本低 6、亲和性增强
在介绍这个知识点时，我按以下环节进行： （1）教师提问“为什么比尔•盖次说传统银行是21世纪行将灭绝的恐龙呢？”（2）提示学生对比传统银行的缺点，进行分组讨论，并让学生代表列示自己的结论。（3）针对学生的结论，教师再给予点评和总结。 三、网络银行的功能（15分钟） （一）银行业务 1、家庭银行 2、企业银行 3、信用卡业务 4、各种支付 5、国际业务 6、信贷业务 （二）商务服务 1、资本市场 2、投资理财 3、网上购物 （三）信息发布 在介绍这个知识点时，我按以下环节进行： （1）进入https://www.doczj.com/doc/cb19067674.html,，通过现场动画演示，让学生了解网络银行的功能。（2）教师归纳总结网络银行的功能。 课后小结 本节课我们学习了网络银行的概念、特点、功能三个知识点，希望同学们在掌握基本知识点的基础上，能够学以致用，为我国网络银行的未来发展提供自己可行性的建议。 作业布置 思考题 借鉴国外网络银行（如，SFNB）发展成功经验，提出符合我国国情的
3.1.3网络营销的4P策略 上课前我们一起来看一个小视频，视频播放完了，同学们都看到了什么？手举得最快的这位同学你来说，这是双十一期间各大商家的各式各样的网上营销视频，他们的目的是？没错增加销量，进行宣传。万事有章法，若想吸引顾客消费也需要有恰当的办法，网上营销也有策略可循，那他们采取的是那种营销策略呢？这节课，我们一起来学习网络营销的4P策略。 下面请同学们先自己浏览一下课本。看一看4P策略包括什么？好现在开始吧！老师看同学们都进行的差不多了，哪位同学想要发表一下你的看法？好，靠窗的这位同学你来！你的回答非常的全面！没错，网络营销的4P策略包含产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，那大家知道为什么叫4P策略吗？没错，因为这四个词的英文首字母都是P。 看来同学们对网络营销4P策略已经有个一个清晰的认识，同学们首先思考产品策略具体是怎样的呢？带着这个问题我们一起观看小米全网营销视频，视频播放完了，接下来同学们结合课本和小米营销案例，前后四人为一小组交流讨论4P策略中的产品策略的具体内容？时间为十分钟，好开始。时间到，同学们讨论的真激烈老师都不忍心打断你们了 哪个小组想要先来分享，第二小组真积极，就请你们先来，声音洪亮，逻辑清晰，很好请坐。他们小组发现，产品策略是指企业为满足网络消费者的需求而做出与产品有关的计划或策略，主要包括产品定位策略、新产品开发策略、产品组合策略。那具体什么是产品定位策略呢？好请第四小组，哎，非常正确，通俗的讲就是企业要为产品找准自己的位置，之前我们知道网络消费者需要动机有生理、安全、社交等等，所以很多因素都会影响购买，比如功能，样式，品牌等，
电子商务教学教案 本节课主要介绍了电子商务的分类。首先，根据商务活动的运作方式，电子商务可以分为完全电子商务和非完全电子商务。完全电子商务指商品或服务的完整过程都是在信息网络上实现的，比如计算机软件、电子报刊、广告、商业信息和咨询等。而非完全电子商务则指不能完全依靠电子商务方式实现、完成完整交易的交易行为和过程，比如电视、衣服等有形的产品。其次，根据开展电子交易的范围，电子商务又可以分为 B-to-C电子商务、B-to-B电子商务、B-to-A电子商务和XXX 等。其中，B-to-C电子商务指企业直接面向消费者进行交易，B-to-B电子商务指企业间的电子商务交易，B-to-A电子商务指企业向政府机构进行交易，C-to-C电子商务则指消费者之间的电子商务交易。在教学过程中，采用多媒体教学、图片和实物展示以及讨论、提问等教学策略，帮助学生理解电子商务的分类，区分各种类型的电子商务，并掌握其内涵和影响。 教师举例分析：指企业间的电子商务活动，即企业与企业之间的交易。这种交易通常涉及大量的货物和资金，其交易过程需要严格的安全控制和保密措施。 2．B-to-C电子商务
教师举例分析：指企业与消费者之间的电子商务活动，即企业向个人消费者销售产品或服务。这种交易通常涉及小额交易，但需要保障消费者的个人信息安全和交易的可靠性。 3．B-to-A电子商务 教师举例分析：指企业与政府机构之间的电子商务活动，即企业向政府机构提供产品或服务。这种交易需要遵守政府采购的相关规定和标准，同时需要保证交易的透明度和公正性。 4．C-to-C电子商务 教师举例分析：指消费者之间的电子商务活动，即个人消费者之间的交易。这种交易通常涉及二手商品、闲置物品等小额交易，需要保障交易的安全性和可靠性。 学生分析，教师小结：四种电子商务类型的区别和特点。 1.企业与企业之间的电子商务可以举例为某商店通过计算 机网络向某电器工厂定购电冰箱，并通过网络付款。而企业与消费者之间的电子商务则可以以Amazon的在线销售书店为例。发布，公司以电子化方式回应，或者政府通过电子交换的方式向企业征税等。消费者与政府机构之间的电子商务则可以以社会福利基金的发放以及个人报税等为例。当当网则可以归类为 B-to-C电子商务。
电子商务综合实训教案 一、教学目标 通过本实训，学生将掌握电子商务的基本概念、业务流程、法律法规等知识，并具备电子商务运营、网络营销、供应链管理等方面的实践能力。具体目标如下： 1、掌握电子商务的基本概念、分类、特点和发展趋势； 2、熟悉电子商务的常用支付方式、物流配送流程及相关的法律法规； 3、掌握网络营销的基本策略、技巧和方法，了解如何进行客户关系管理； 4、熟悉供应链管理的基本流程、技术手段和管理方法，了解如何进行供应商选择与评估； 5、能够进行电子商务平台的搭建、运营和维护，包括网站建设、域名注册、空间购买、服务器搭建等； 6、能够进行网络营销和供应链管理的实际操作，掌握相关的工具和软件的使用方法。
二、教学内容 1、电子商务概述 2、电子商务平台搭建 3、网络营销策略与方法 4、供应链管理流程和技术 5、电子商务法律法规及风险防范 三、教学方法 本实训采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、角色扮演、实际操作等。通过这些方法，学生可以更好地理解电子商务的相关知识，并能够进行实际操作，提高其实践能力。 四、教学步骤 1、教师讲解电子商务的基本概念、分类、特点和发展趋势，引导学生了解电子商务的背景和应用场景。 2、教师介绍电子商务平台搭建的基本流程、技术和工具，包括网站建设、域名注册、空间购买、服务器搭建等，引导学生了解电子商务
平台的构建和管理方法。 3、教师讲解网络营销的基本策略、技巧和方法，包括市场调研、目标客户分析、产品定位、促销活动策划等，引导学生了解如何进行有效的网络营销。 4、教师介绍供应链管理的基本流程、技术手段和管理方法，包括供应商选择与评估、采购管理、库存控制等，引导学生了解如何进行高效的供应链管理。 5、教师讲解电子商务法律法规及风险防范的相关知识，引导学生了解电子商务的法律环境和风险防范措施。 6、学生分组进行实际操作，每组选择一个具体的电子商务项目进行实践，包括平台搭建、网络营销、供应链管理等环节。教师给予指导和帮助，及时纠正学生的错误和不足。 7、学生完成实际操作后，进行成果展示和分享，互相交流和学习。教师对每个项目进行评价和总结，指出优点和不足之处，并给出改进建议。 8、教师对本实训进行总结和回顾，强调重点知识和技能的应用，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
电子商务教师教案 【篇一：电子商务基础理论教案】 【课题】电子商务基本概念 【教学目标】 通过本节内容的学习，激发学生学习电子商务的积极性，要求学生 理解并掌握电子商务的基本含义，熟悉电子商务的运行环境，明确 电子商务的优势。 【教学重点、难点】 教学重点：电子商务的基本含义；电子商务的优势 教学难点：电子商务的运行环境 【教学媒体及教学方法】 综合采用讲授法、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学 方法。通过举例、讲授电子商务的含义、优势，并使用配套教学课 件通过演示、图示电子商务的运行环境，最后由教师引导学生进行 归纳总结。 【课时安排】 2课时 【教学建议】 本节课内容是讲授电子商务的基本概念，让学生了解、认识电子商 务的内容较多，学生可能在学习中感觉到抽象，在教学中可以充分 结合学生熟悉的传统商务活动和发生在我们生活中的现实案例。由 于电子商务是一种新型的商务模式，对于熟悉传统商务运作和具有 一定的市场营销知识的中职学生而言，在复习商务、商务活动、电 子技术相关知识的基础上，以对比分析法和案例法进行学习，以更 好地理解并掌握电子商务的广义与狭义的概念。 【教学过程】 一、导入（ 教师提问，引导学生共同思考回答： 1、什么是商务、商务活动及电子 2、分别从卖方和卖方角度思考各自的商业活动过程，归纳传统商 务活动的基本过程，明确传统商务活动下的信息流、商流、资金流、物资流动情况 教师提出问题，引入新课：生活中见过电子商务吗？你认为什么是 电子商务？它与传统的电子商务相比较，其商务活动的基本过程如
何？有什么优势？它是怎样产生与发展起来的？其发展趋势如何？ 中国电子商务与世界电子商务的发展还存在着什么差距？电子商务 对社会的发展会带来哪些影响？ 二、新课讲授 1.1 电子商务的基本概念 1.1.1电子商务的含义 教师提问学生讨论：电子商务就是网上卖东西吗？ 引出概念：电子商务一词源于electronic business(也简称e-business)，是指利用简单、快捷、低成本的电子通信方式，买卖双 方不谋面地进行各种商业和贸易活动。 教师分析讲解：电子＋商务，与传统商务活动相对比理解电子商务 的含义。 教师补充：学者、行业和企业对电子商务的各种定义，拓展学生知识。 引导学生思考：广义与狭义电子商务有什么区别？ 狭义的电子商务：也称为电子交易(e-commerce)主要是指网络销售，其主要功能包括网上广告、订货、付款、客户服务和货物传递等售前、售后的服务以及电子商情、电子合同等 广义的电子商务：e-business主要是指用网络进行管理，还包括在 企业内部(如erp，crm等)的电子商务的应用。 教师引导学生归纳：广义和狭义电子商务的区别 结合现代商务知识引导学生思考：电子商务的“四流”——信息、商流、资金流、物流 教师分析讲解“电子”手段：早期主要是以电子数据交换(electronic data interchange，简称edi)来完成的，电子商务真正的发展将是 建立在internet技术上的。 学生讨论：电子商务活动可能涉及到的行业有哪些？ 案例分析：农民也做电子商务；大学生网上收购垃圾 引导学生讨论：明确电子商务活动的广泛性和学习电子商务的必要性。 引导学生思考：电子商务“泡沫” 教师归纳总结：正确认识电子商务 1.1.2电子商务的运行环境 教师举例分析：电子商务活动的基本运行环境，即电子商务活动的 参与对象。完整的电子商务会涉及到很多方面，除了买家、卖家外，
第1章电子商务概述 【课题】电子商务的概念及特征 【教学目标】 认知目标：1.掌握电子商务的概念 2.了解电子商务的发展阶段 能力目标：1.认识电子商务在现代生活中的应用情况。 2.能熟练进入目前流行的各电子商务平台。 情感目标：1.培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习的态度。 3.养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。 【教学重点、难点】 教学重点：1.电子商务的概念 2.电子商务的特征 教学难点：1.电子商务特征的体现表现在哪些方面 2.电子商务概念和日常生活中的电子商务的对比 【教学媒体及教学方法】多媒体、制作幻灯片 讲授法、举例法、讨论法等 【课时安排】2课时（90分钟） 【教学过程】第一环节认识电子商务（10分钟） 【幻灯片演示】目前各电子商务平台：京东、淘宝、亚马逊、1号店等 第二环节讲授新课：用ppt讲（50分钟） 第一节电子商务的概念及特征 一、电子商务的概念 电子商务（英文简写为EC）是指利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。 电子商务可以通过多种电子通信方式来完成。简单的，比如通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称为电子商务；但是，我们所探讨的电子商务主要是通过EDI （电子数据交换）和Internet来完成的。尤其是随着Internet技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在Internet技术基础之上的。 二、电子商务的特征 1.普遍性特征：电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化交易的新天地。 2.方便性特征：在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取资金、查询信息等，同时使得企业对客户的服务质量可以大大提高。 3.整体性特征：电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用，也可以提高系统运行的严密性。 4.安全性特征：在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。 5.协调性特征：商务活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、零售商间的协调，在电子商务环境中，它更要求银行、配送中心、通信部门、技术服务等多个部门的通力协作，往往电子商务的全过程是一气呵成的。 第三环节课堂练习（20分钟） 课后练习上机认识电子商务