三年级2018-2019学年度道德与法治第二学期教学计划一、学情分析：
本班学生活泼可爱、品德优良、有上进心，对学校生活充满激情。经过两年时间的学习，学生各方面出现了明显的变化，他们已经掌握了一定的知识，具备了一些基本的能力，能够正确理性地看待和分析问题，而且他们的学习态度比较端正，大多数学生已经初步养成了良好的学习习惯，能够能遵守课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究。但是也有少部分学生比较调皮，自我控制能力差，在课堂以及集体活动中，都不能很好的约束自己的行为。本学期，教师将从学生的言行举止上积极引导学生规范自己的行为，摒弃不良习惯，让学生能够主动快乐地学习，健康地成长。
二、教材分析：
小学三年级下册道德与法治课本为苏教版教材，共有4个单元，14课。
第一单元珍爱生命。本单元由三课组成，分别为《生命只有一次》《学会自救自护》《健康生活每一天》。本单元围绕“珍爱生命，远离危险”这一话题，旨在引导学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命，健康成长的观念，加强自我保护意识，学会在水、电、火方面自救自护的一些基本知识和技能，远离危险，避免和减少生活中的意外伤害，并引导学生养成在日常生活中健康饮食、科学作息、合理娱乐的良好生活习惯。
第二单元做遵规守法的公民。本单元由三课组成，分别为《遵守交通秩序》《注意公共安全》《规则守护我们成长》。本单元围绕“遵规守法”这一主题，引导学生在交通、公共安全、社会生活等各个方面遵规守法。本单元从基本的交通安全开始，引导学生认识一些交通信号和基本的交通规则，意识到维护交通秩序，遵守交通法规的重要性。然后引导学生认识一些安全标志，遵守安全规范，学会在公共场所怎样注意安全，在安全事故面前怎样顺利脱险。最后将规则延伸到我们生活的各个场所，引导学生认识到生活中
处处有规则，正是这些无处不在的规则，维护了社会的正常秩序。从而树立学生自觉遵守规则的意识，养成自觉遵守规则的习惯。
第三单元为了你，为了我。本单元也包括三课内容，分别为《让社区更美好》《爱护公共设施》《保护环境，人人有责》。本单元主要围绕“保护环境”这一主题，引导学生从关注我们身边的环境卫生开始，认识到我们要分类放置垃圾、呵护花草树木、爱护公共设施和公共标志。最后引导学生树立大环境意识，关注整个地球的环境现状，分析造成现状的原因，找到治理环境的方法，引导学生真正树立“保护环境，人人有责”的观念。从身边的事做起，从一点一滴做起，为保护环境尽自己的一份力量。
第四单元我们的根在这里。本单元内容比较多，主要包括五课内容，分别为《最美是家乡》《最亲家乡人》《多姿多彩的民风民俗》《中华民族大家庭》《国旗在我心中》。本单元围绕“热爱祖国，热爱家乡”这个主题，内容可以分为两大块，第一块是家乡版块，引导学生从了解自己家乡的地理位置、环境、风俗习惯、历史传统、现状以及发展，培养学生从小热爱家乡，长大建设家乡，为家乡做贡献的观念和意识。第二板块是祖国板块，引导学生了解我国灿烂辉煌的历史、多姿多彩的民风民俗，了解各个少数民族不同的民族风情以及特色活动，培养学生从小热爱祖国，长大建设祖国的思想感情。
三、教学目标及要求：
1．体会生命的奇特和脆弱，知道生命只有一次，我们要珍爱生命。
2．树立学生的安全意识，了解我们生活中存在着哪些安全隐患，教会学生了解怎样安全用电、用火、防溺水，懂得一些自救自护的知识。
3．引导学生认识到健康饮食、科学作息的重要性，知道在日常生活中要做到饮食有节、起居有常、娱乐有度。
4．增强学生的安全意识，引导学生认识一些基本的交通信号和安全标
志，遵守交通秩序，注意公共安全，保护自己的人生安全，远离危险。
5．引导学生认识到遵守规则的重要性，并在日常生活中养成自觉遵守规则的习惯。
6．关注我们周围的环境卫生，学会把垃圾分类放置、呵护花草树木、爱护公共标志和设施，为我们周围的环境卫生尽一份心，出一份力。
7．了解地球的环境现状，认识到造成现状的原因，唤醒学生保护环境的意识，并用实际行动为保护环境做出自己的贡献。
8．了解家乡的地理位置和环境、风俗习惯、历史以及家乡的发展变化，培养学生从小热爱家乡，长大建设家乡的意识。
9．引导学生了解我国灿烂辉煌的历史、多姿多彩的民风民俗，了解我国各少数民族的民族风情以及特色活动，培养学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。
四、教学措施：
1．创设学习情境，灵活选用教学方法，为学生的自主学习拓展空间。让教学不局限于学校和课堂，尽量创设条件，向社会延伸，给学生社会实践的机会，体验社会生活，使学生在社会实践中受到教育。
2．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个学习生活空间，把教学内容与学生的学习生活有机融合起来，关注社会的发展，增进课程内容的现实性和社会性。
3．改进教学方法，从小学生的年龄特征出发，根据不同的教学内容研究教和学的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点，突破难点，让学生掌握知识和技能，并逐步有效的提高学生的实践能力，促进学生情感态度价值观的发展。
4．重视教学反思，教师每教完一课，都要认真反思，在反思中与学生共同成长。
5．善于调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
教学时间安排：
