八年级生物上册病毒课件

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重点 ：1．病毒的发现、病毒的结构与生活。 2．病毒与人类的关系。


难点：病毒的形态结构和繁殖特点。
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自学质疑和小组讨论

阅读课本 P89-92 页，先独立完成下列问题， 然后再有针对性的对自己没有把握的答案进行 短暂的讨论。
一· 病毒的发现：伊万诺夫斯基的实验过程：
汁 液
过滤 汁 液 汁 液
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后，靠 自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞 内的物质，制造出新的病毒。
结果：大肠杆菌死亡并破裂，释放出里面 的病毒，新一代病毒开始新的生命旅程.
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SARS病毒
非典在30个国家和地区
造成8000多病例和900多人死亡。
艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
疫苗就是经过人工处理的减毒的或无 毒的病毒。可以用来防治病毒性疾病。 如天花、脊髓灰质炎等。
课堂练习



1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（ ） A.放大镜 B.电子显微镜 C.低倍光学显微镜 D.高倍光学显微镜 2．病毒的结构是由什么组成的（ ） A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D.蛋白质外壳和由遗传物质构成 的核心 3.下列关于病毒的叙述不正确的是（ ）xkb1.com A.病毒比细菌小得多 B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害 4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 （ ） A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素 C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎 疫苗 5.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ ） A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B.动物病毒、动物病毒、植物病毒 C.人类病毒细菌病毒、植物病毒 D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒 6、病毒的生活特点是 （ ） A．必须独立生活 B.必须生活在活的生命体内
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课堂小结
病毒 一· 病毒的发现； 二· 病毒的种类和生活方式； 三· 病毒的结构和繁殖； 四· 病毒与人类生活的关系。

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布置作业
1· 必做题：课本92页练习1，2. 2.选做题：导学案“拓展延伸”

细胞膜 细胞壁 细胞膜
仔细观察这几幅图片， 用你自己喜欢的方式 （可以语言描述、角色 扮演、顺口溜等形式） 表述动植物细胞结构与 病毒结构的区别。
细胞核 细胞核 液泡 细胞质 细胞质 叶绿体
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病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的 细胞内。一旦离开活细胞，病毒的生命活动 就会停止。
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来自百度文库
繁殖方式:病毒在寄主细胞中增殖 以噬菌体侵染细菌为例
病毒的分类
病毒与人类的关系
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教学目标
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1、知识目标：⑴识别病毒，说出病毒的结构 组成。⑵、关注病毒与生物圈其他生物的关系， 特别是与人类的关系。 2· 能力目标 : 能从正反两方面介绍病毒与人的 关系，培养学生语言表达能力。 3· 情感目标 : 通过对病毒利弊的探讨，引导学 生辩证地对待客观世界。
复习巩固
1· 动物的细胞结构包括：____,_____,_____. 2· 植物的细胞结构包括：____,_____,_____, ______和液泡、叶绿体等。

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你见过病毒吗?听说过病 毒吗？想了解病毒吗？ 病毒与人类，尤其是人的 健康有着怎样的关系呢？
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病毒的发现
病毒的形态
病毒的结构和生活
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根据病毒寄生的细胞不同， 将病毒分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞内 专门寄生在植物细胞内
专门寄生细菌细胞内
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四、病毒的结构 ——无细胞结构
蛋白质外壳
内部的遗传物质
蛋白质外壳的作用 就是保护内部的遗传物 质和将病毒的遗传物质 注入其他生物的细胞内。
病毒的典型结构
比较不同之处
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郁金香碎色病毒
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病毒与人类的关系
有 害 方 面
1.部分病毒危害人类的身体健康，如最常 见的感冒病毒、乙肝病毒。 2.许多病毒会危害人类的经济作物、家禽 家畜等，如烟草花叶病毒危害种烟业；猪 瘟、鸡瘟病毒危害饲养业等。
有 利 方 面
1.预防接种:制造病毒疫苗(流感疫苗、牛痘疫 苗等)--控制一些疾病。 2.利用病毒可制高效的生物农药，如利用多角 体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控制害虫 的目的，对人畜健康和环境又完全无害。