Everyone has five senses. The five senses are sight, hearing, smell, taste, and touch. We use different body parts for different senses. We
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感官动词系动词 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
常见感官动词(及物)有： see/notice/watch/notice/observe/hear/feel/taste/smell 其中see/notice/watch/notice/observe/hear/feel 常用结构： V + sb./sth. + do (强调事实或是动作发生在过去) V + sb./sth. + doing （强调动作正在发生或进行） 带有感官动词的句子改被动语态时， be seen/noticed/watched/noticed/observed/heard/felt + to do 常见连系动词（含感官不及物） be/seem + adj get/become/turn/grow + adj feel/look/sound/smell/taste keep /stay /remain + adj 1.作为连系动词时，其意思分别为"摸起来/看起来/听起来/闻起来/尝起来/……"后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。例如： These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 2.这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。例如： Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3. 这五个感官动词如果后面接名词作宾语，则这里的感官动词为实义动 词，后面必须跟副词修饰动词。 以look一词为例：
人与人工智能的情感 王慧东 【摘要】 剖析人类情感的生物结构表达方式，为人工智能进行验证提供参考理论依据。 【关键字】 人工智能、情感、神经网络 【引言】 有人说机器没有情感，做事冷血不会变通，人有七情六欲，懂得人情世故，所以机器是机器，人是人。似乎他们之间有一道不可逾越的鸿沟——情感，但是真的是不可逾越吗？ 【正文】 情是在欲的基础上构建出来的抽象认知。解读‘情’就必定要从‘欲’开始。古人总结出的七情六欲，在儒家、佛教以及中医著作中都有叙述，但同时也存在着一些差异。为了兼顾彼此，从中分别提取出与情有关的喜、怒、忧、爱、思、厌、悲、恐、惊，和与欲有关的耳、目、口、鼻、舌、身所关联的见欲（视觉）、听欲（听觉）、香欲（嗅觉）、味欲（味觉）、触欲（触觉）以及它们组合抽象产物，如色欲、形貌欲、威仪姿态欲、言语声音欲、细滑欲、人想欲、求生欲、求知欲、表达欲、表现欲、舒适欲、情欲。本文希望能够通过对这些情、欲的剖析，来论证人工智能
产物获得这些能力的可能性。 首先‘欲’有想要，想得到，想达到，希望，愿望，需要的意思，都有着时间属性，目标指向的是那些将在未来发生的事物。本质上讲，欲是对预期的向往。预期是指掌握事物的演变规律后，通过运用这些规律对相似事物进行推演处理后所形成的结果。其中掌握和运用规律的处理过程（也就是逻辑）在高等生物中是由神经网络来承载的，而在低等生物中则是一些生物化学的应激反应。 以草履虫的趋光性为例，它的正趋光性就是一种欲的表达，在环境发生变化时，身体向有利的方向移动，这是生物趋利避害的自然反应。其中控制身体移动的信息处理逻辑是之前就已经存在的，它或来源于先天遗传，或来源于后天学习，我们将这套处理逻辑所能产生的结果认定为草履虫对光的欲望。 在这个认定的过程中，我们是以旁观者的身份对草履虫的这种处理逻辑进行了认知，通过自身构建特定的神经网络结构来将这种处理逻辑所产生的结果的因果关系保存在了我们的大脑当中。所以我们用因果逻辑来判定草履虫有‘光欲’。也就是说草履虫自己是否知道有‘光欲’在此并不重要，它只是提供了一套处理逻辑而已，此外还需要有另一套处理逻辑来对这个处理逻辑进行判定。两套处理逻辑可以集中在一体，也可以分属于两个不同的个体。 在高等生物范畴，由于对于信息的加工处理已经进化出了更
感官动词系动词 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
常见感官动词(及物)有： see/notice/watch/notice/observe/hear/feel/taste/smell 其中see/notice/watch/notice/observe/hear/feel 常用结构： V + sb./sth. + do (强调事实或是动作发生在过去) V + sb./sth. + doing （强调动作正在发生或进行） 带有感官动词的句子改被动语态时， be seen/noticed/watched/noticed/observed/heard/felt + to do 常见连系动词（含感官不及物） be/seem + adj get/become/turn/grow + adj feel/look/sound/smell/taste keep /stay /remain + adj 1.作为连系动词时，其意思分别为"摸起来/看起来/听起来/闻起来/尝起来/……"后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。例如： These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 2.这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。例如： Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3. 这五个感官动词如果后面接名词作宾语，则这里的感官动词为实义动词，后 面必须跟副词修饰动词。 以look一词为例：
He looked at me happily. (实义动词，“看”，后有宾语me，用副词happily 修饰。) He looked happy. （系动词，“看起来……”，后接形容词作表语。） 系动词使用注意事项： ◇系动词无被动语态。 Your hand feels cold. The dish tastes good. ◇系动词常用在某些词组中：stay healthy（保持健康）, come true（实现）, fall asleep（睡觉）, go bad（变质）。 单项选择： ( ) 1. ----Which of those radios sounds ________ ----The smallest one. (09无锡) A. good B. well C. better D. best ( ) 2. Grandma, you must feel ________ after cleaning the house. Let’s take a rest. (09淮安) A. tired B. well C. good D. angry ( ) 3. The music in the supermarket sounded so _____ that I wanted to leave at once. (09常州) A. soft B. wonderful C. friendly D. noisy
都是动词啊！系动词也是动词嘛 系动词 系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：He fell ill yesterday. 他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：
第一章食品感官属性及其识别 教学目的要求： 了解常用的一些食品感官属性以及识别这些属性的途径 重点： 感官属性的识别途径 难点： 嗅觉和味觉的识别 主要内容： 第一节食品感官评定的概论 一食品感官评定的定义的概念和意义 1 定义 食品感官评定是用于唤起、测量、分析和解释产品通过视觉、嗅觉、触觉、味觉和听觉对食品感官品质所引起反应的一门科学（1975年美国食品科学技术专家学会） 1）唤起：它提出了感官评定应该在一定的控制条件下，制备和处理样品，以使偏见因素最小这一原则。它指明样品应是随机的，感官评定应在专门的检验室完成，所有评价程序尽可能不影响鉴评人员感觉器官的正常发挥 2）测量：感官评定是一门定量的科学，通过采集数据在产品性质和人的感知之间建立起合理的、特定的联系，应考虑精度、准确度、敏感性，而避免错误的结论。 3）分析：适当的数据分析是感官检验的重要部分。通过人的感官而产生的数据有时不完全一致，同时检验人员之间也不尽相同，这就需要数据统计方法对测量数据进行分析评价。 4）解释：这一过程是对结果的解释。它是基于数据、分析，所作出的合理判断。 感官评定是一门不精确的学科，实验后得到的结果也可能有多种解释。 2 食品感官评定的意义 1．在食品的质量标准和卫生标准中，第一项内容一般都是感官指标。通过感官指标不仅能够直接对食品的感官性状做出判断，而且还能够据此提出必要的理化和微生物检验项目，以便进一步证实感官评价的准确性。
2．通过对食品感官性状的综合性检查，可以及时、准确地评价出食品品质有无异常，便于早期发现问题，及时进行处理，可避免对人体健康和生命安全造成损害。 3．方法直观、手段简便，不需要借助任何仪器设备和专用、固定的检验场所以及专业人员。 4．感官评价方法能够察觉其他检验方法所无法评价的食品品质某些特殊性污染的微量变化。 二食品感官评定的起源与发展 自人类开始评价食品、水以及其他使用和消费物品时，就自觉或不自觉地进行了感官评价。贸易的出现极大地促进了较正式感官评价的发展。希望通过抽样检验代表整个物品质量的买主，其仅检验整船货物的部分样品。卖主开始根据对物品质量的评价确定其价格。随着社会经济的发展，人们发展了酒、茶、咖啡、奶油、鱼类和肉类等项目。任何一门学科的发展都不可能脱离其他学科，食品感官评价的发展历史足以证明这一点。要获得令人信服的感官评价结果，就必须以统计学原理作为保证，而人的感官生理学和心理学的原理是进行感官评价的基础，这三门学科构成了现代感官评价的三大支柱。另外，电子计算机技术的发展也必将影响和推动感官评价的发展。 三食品感官评定的法律依据 《中华人民共和国食品卫生法（试行）》第四条规定：“食品应当无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。”第七条规定了禁止生产经营的食品，其中第一项有：“腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的食品”。 四食品感官评定的应用和方法 1 食品感官评定的应用 （1）应用于市场调查 （2）用于新食品开发 （3）用于食品生产中的质量控制 2 食品感官评定的方法
植物中凝结的人类情感 自人类诞生以前的几千万年，植物便已经存在，他们静静的看着人类诞生，发展以及后来队伍不断壮大，逐渐成为自然界的主宰者···而人们也在逐渐地对这些自上古就已经存在的生物们投入了感情。 自古以来，每一种植物，每一朵花，每一棵树，每一种草，似乎都已经被人们赋予了人的情愫于其中，以至于到今日，植物基本上都具有了某种品性，或崇高，或低劣，让人们在欣赏养殖时有了可选择之标准，在写作表意时也有了可用之材。 古人往往通过植物的某种习性或者某些外貌特征来对他们加以一些特定的品性，古代的诗人词人们通过作诗，表达自己情感的同时，也会选择植物作为依托，将他们心中的所思所想以及其追求都寄寓于所写的植物身上，长此以往，今日的我们看到一些植物便会想起他们的那些品性，因为它们的身上都已凝结进了人们的情感；或有古人将一些故事加诸于一些植物上，使得这些植物也有了一个传奇的故事或者另一个优美的名字；也有人将自己的信仰凝结于植物之中，每每看到特定的植物，心中就会升起对自己所信仰事物的崇敬之情···无论如何，植物之中之所以有了如今的种种品性，是因为人们将自己的某种向往寄寓于那些植物，借以传递、表达、追求或者记恨某些事物或者某种感情。 所以，在中国，植物中就有岁寒三友、花中四君子、中国十大名花···之说法，都是在植物中凝结入了人的情愫，使得那些植物显得与众不同的同时，也表达着人们对那些精神品质的向往与追求。 许多植物名字的由来背后都会有些小故事，那些小故事总是寄托着人们的一些情感，或是对某人的纪念，或是对某事的颂扬。总之，必定是象征着人们心中的某一追求——善良、圆满、爱情亦或是和平。 就如世界活化石中的珙桐，因其花形似鸽子展翅，白色的大苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子的头部，绿黄色的柱头似鸽子的嘴喙，盛花时犹如满树的鸽群栖息，被世界上誉为“中国鸽子树”，具有和平的象征。而它的这个名字，还有几个优美的传说——据说，汉代王昭君出塞后，日夜想念故乡，写下了一封家书，托白鸽为她送去，白鸽越过了千山万水，终于在一个寒夜飞到了王昭君故里附近的万朝山下，但已经疲惫不堪，便停在了一棵大珙桐树上，却被冻僵在枝头，化成了美丽洁白的花朵。也有一个传说讲的是古代一个帝王有一女儿，名唤白鸽公主，这个公主与一个名叫珙桐的农家小伙相爱了，她把一根玉簪掰为两截，一截赠与珙桐以表终生，但父皇不同意他们两个在一起，于是派人在深山里杀死了珙桐，公主知道后，整天以泪洗面，终于在一个夜晚，她换上一身洁白的衣裙，逃出宫殿，到了珙桐遇害的地方，放声大哭，一直哭的泪珠成血，染红了素装，这时，突然雷声大作，暴雨倾盆，一棵小树破土而出，恰似竖立着的半截玉簪，转瞬间，变成了参天大树，公主展开双臂扑向大树，顷刻间，雨停了，雷电亦停了，只见数不尽的洁白的花朵挂满了大树枝头，花朵的形状宛如小白鸽，清香美丽，让人们想起公主和珙桐间凄美的爱情故事，于是，人们就把这种树叫做珙桐，以此纪念这对恋人。与此类似的故事还有很多，就如忍冬为何又叫金银花，当归的名称由来···尽管传说的内容迥然不同，但其中所传达的人们期盼却是分外明晰的，珙桐寄托着人们的美好追求，哪怕是对家乡的思念，或者是对美好爱情的向往。 古代的中外诗人词人们也常常将植物用于自己的作品之中，以该植物的品性来衬托自己的品格或是内心的向往。就比如说莲花，往往用来形容女子，南朝乐府《西洲曲》中“低头弄莲子，莲子青如水”既写实也写虚，采用谐音双关的修辞，表达一个女子对所爱男子的思念与及爱情的纯洁；周敦颐《爱莲说》中用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来形容莲花，近墨却不黑，自有一种超凡脱俗的气质于其中，后人每每写到女子气质非凡时，但凡一写其“如一朵洁白的莲”，便可让人眼前一亮，即便是不曾见过的女子，也可立马在脑海中勾出
感官动词系动词精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
常见感官动词(及物)有： see/notice/watch/notice/observe/hear/feel/taste/smell 其中see/notice/watch/notice/observe/hear/feel 常用结构： V + sb./sth. + do (强调事实或是动作发生在过去) V + sb./sth. + doing （强调动作正在发生或进行） 带有感官动词的句子改被动语态时， be seen/noticed/watched/noticed/observed/heard/felt + to do 常见连系动词（含感官不及物） be/seem + adj get/become/turn/grow + adj feel/look/sound/smell/taste keep /stay /remain + adj 1.作为连系动词时，其意思分别为"摸起来/看起来/听起来/闻起来/尝起来/……"后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。例如：
These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 2.这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。例如： Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3. 这五个感官动词如果后面接名词作宾语，则这里的感官动词为实义动词，后面必须跟副 词修饰动词。 以look一词为例： He looked at me happily. (实义动词，“看”，后有宾语me，用副词happily修饰。) He looked happy. （系动词，“看起来……”，后接形容词作表语。） 系动词使用注意事项： ◇系动词无被动语态。 Your hand feels cold. The dish tastes good. ◇系动词常用在某些词组中：stay healthy（保持健康）, come true（实现）, fall asleep （睡觉）, go bad（变质）。 单项选择： ( ) 1. ----Which of those radios sounds ________
感官检验和评价相关标准导论及总则 GBT 10220-2012 感官分析方法学总论 GBT 10221-2012 感官分析术语 GBT 13868-2009 感官分析建立感官分析实验室的一般导则 GBT 21172-2007 感官分析食品颜色评价的总则和检验方法 GBT 25006-2010 感官分析包装材料引起食品风味改变的评价方法 GBT 29604-2013 感官分析建立感官特性参比样的一般导则 GBT 29605-2013 感官分析食品感官质量控制导则 方法标准 GBT 12313-1990 感官分析方法风味剖面检验 GB 12314-1990 感官分析方法不能直接感官分析的样品制备准则 GB 12316-1990 感官分析方法“A”-“非A”检验 GBT 12310-2012 感官分析成对比较检验 GBT 12311-2012 感官分析三点检验 GBT 12315-2008 感官分析方法学排序法
GBT 15549-1995 感官分析方法学检测和识别气味方面评价员的入门和培训 GBT 16860-1997 感官分析方法质地剖面检验 GBT 16861-1997 感官分析通过多元分析方法鉴定和选择用于建立感官剖面的描述词 GBT 17321-2012 感官分析方法二-三点检验 GBT 19547-2004 感官分析方法学量值估计法 GBT 22366-2008 感官分析方法学采用三点选配法（3-AFC）测定嗅觉、味觉和风味觉察阈值的一般导则 GBT 12312-2012 感官分析味觉敏感度的测定方法 GBT 12312-2012 感官分析味觉敏感度的测定方法 评价员管理 GBT 23470.1-2009 感官分析感官分析实验室人员一般导则第1部分：实验室人员职责 GBT 23470.2-2009 感官分析感官分析实验室人员一般导则第2部分：评价小组组长的聘用和培训 GBT 16291.1-2012 感官分析选拔、培训与管理评价员一般导则第1部分：优选评价员 GBT 16291.2-2010 感官分析选拔、培训和管理评价员一般导则第2部分：专家评价员 食品感官标准（粮油） GBT 14611-2008 粮油检验小麦粉面包烘焙品质试验直接发酵法
GO6 第2课感官系动词练习（1） 一. 填空 _________________ a sunset _________________ wonderful _________________ a pillow _________________ bubble gum _________________ sour _________________ awful _________________ interesting _________________ rough _________________ smooth _________________ garbage _________________ colourful _________________ noisy smell_________________ sound_________________ hear_________________ see _________________ look _________________ taste_________________ feel_________________ smell a _________________ _________________ a skunk _________________ funny How does the silk _________________ ? How does the lemon_________________ ? The bark feels_________________ . The rock_________________ hard. The _________________ feels soft. 二. 根据提示提出问题并回答 garbage awful How________________________________________________________________? __________________________________________________________________. rock hard _____________________________________________________________________? _____________________________________________________________________. candy sweet _____________________________________________________________________? _____________________________________________________________________. soup salty _____________________________________________________________________? _____________________________________________________________________. my room bright _____________________________________________________________________? _____________________________________________________________________. GO6 第2课练习（2） 一. 用适当的系动词填空 1. The food __________________delicious. 2. The flowers ________________ beautiful. 3. The man ___________________old. 4. She __________________ very tired yesterday. 5. This piece of music _________________ interesting. 6. The milk __________________ smelly(臭). 7. The boy _________________ like his mother. 8. That _________________like a good idea. 9. The weather ___________________terrible. 10. The sofa __________________ soft。 二. 完成下列句子 1. ___________________________ look like___________________. 2. _____________________smells____________________________. 3. ________________________tastes__________________________. 4. ________________________feels _______________________. 5. _________________________sound _____________________. 三. 翻译下列句子 1. 他看起来很高兴。 2. 他看见了日出。 3. 我尝了尝那个苹果。 4. 他们闻起来很恶心。 5. 我听见了那个音乐，听起来真棒。 6. 这个枕头摸起来很柔软。 7. 我觉得很糟糕。
模块语法聚焦一 表示感觉和知觉的系动词 1．表示感觉和知觉的系动词也可称为感官动词，主要有look (看起来), smell (闻起来), sound (听起来), taste (尝起来), feel (感觉/摸起来)。 2．感官动词属于连系动词，后接形容词作表语，构成系表结构，说明主语所处的状态。例如： He looks tired. 他看起来累了。 These flowers smell sweet. 这些花闻起来香。 Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来优美。 The cake tastes delicious.蛋糕尝起来美味。 I felt guilty.我感到内疚。 3．感官动词后可接介词like, like后可接名词或v.-ing形式。例如： That boat looks like a duck. 那条船看起来像一只鸭子。 It smells like being burnt.它闻起来像烧焦了一样。 4．含有感官动词的句子，其否定句和一般疑问句要借助助动词完成。例如： He looks worried. 他看起来忧愁。 →He doesn't look worried他看起来并不忧愁。 →Does he look worried?他看起来忧愁吗？ 实战演练 Ⅰ. 单项选择 ()1. The cake ________ delicious. I can't wait to eat it. A．feels B．sounds C．becomes D．smells ()2.Apples of this kind ________． A．tastes good B．tastes well C．taste good D．taste well ()3.[2015?潍坊]The new sweater I bought for my grandma ________ soft. She likes it very much. A．looks B．smells C．tastes D．feels ()4. —Oh, I'm hungry. Mum, can I have the hamburger on the plate? —No. It tastes________． A. terribly B. terrible C. good D. well ()5.—The cake looks ________. —Yes, and it tastes even ________. A. well; good B. nice; better C. good; worse D. better; best ()6.[2015?镇江]—Three-D printing technology could be used to build a house in less than
1.经验：是指非计划性的实际从事感官评定的知识积累。 2.培训：是为了提高评价员的能力而进行系统性的有计划的训练。 3.分析型评价员分级①初级评价员：具有一般感官评价能力的评价员。②优选评价员：具有较高感官评价能力的评价员。③专家：对某种产品具有丰富经验，能独立的或在评价小组内进行该产品感官评定的优选评价员。 4.分析型感官试验人员的要求：生理能力和心理能力。 5.分析型感官试验人员的考核：感官灵敏度考核、复现性考核、相容性考核和标准性考核。 6.环境对感官评定的影响因素（1）微气候：又称工作环境的气象条件，由气温、湿度、气旋速度和热辐射构成。（2）环境照明。（3）色彩。（4）环境噪声。 7.试验区的要求（1）评价室的位置选择：便于到达，比较安静。（2）食品感官评定室的平面布置：应设置换气设备和空气过滤设备，在评价室中形成一个微小的正压。在评价室空气的流速应小于0.3m/s。（3）感官评价室环境的要求：温度18-22度，湿度RH50-60%。（4）采光与照明：电气照明分为一般照明、局部照明和混合照明。食品感官评价要求较高照明并对照射方向有特殊要求，因此一般采用混合照明。感官评价室应设置可以调节照度、颜色和照射角度的光源。 8.样品制备区及要求：①制备区应紧靠试验区，其内部布局应合理，并留有余地，空气应流通，能快速排除异味。②制备区不是评价员进入试验区的必经之路。③通风性能好，并有合适的上下水装置。④不能使用有味的建筑和装饰材料，实验器具、设备、室内设施必须用无味或阻味性材料制成。⑤制备区设计方式应使样品制备时，其风味不会流入试验区。⑥制备区应常备的设备：加热器、冰箱、恒温箱、烤箱、干燥箱、贮藏柜、微波炉等。 9.试验区和样品制备区是感官实验室的主体部分。休息室、洗涤室、办公室是感官试验室的附属部分。 10.食品感官评定样品制备的外部条件：（1）器具：选择应采用同一类型器皿盛装，其数量、形状也应相同。使用的器具应是方便、清洁、白色或无色的容器，并确保其无味、无嗅。所有重复使用的用具和容器必须彻底冲洗干净。（2）样品编号①不要使用人们忌讳的数字。②以字母编号时，避免使用字母表中相邻字母或开头与结尾字母，双字母最好，以防止产生记号效应。③使用数字编号时，最好使用三位数以上的随机数字，但同次实验中各个编号的位数应一致。④一个样品一个编号。 11.记号效应：由于人们对记号、编号的好恶而影响了对试料的感官评定的现象，叫做记号效应。 12.位置效应：即试料的摆放位置影响了对试料的分析判断。防止：为了避免产生位置效应，可将试料按圆形摆放或拉丁方格摆放。 13.顺序效应：是指由于试料的提供顺序的先后对感官评定产生的影响。如在比较两种以上的试料滋味时，往往对最初的刺激评价过高，这种倾向称为正顺序效果，反之称为负顺序效果。 14.可直接进行感官评定的样品的制备：（1）样品温度：温度变化时，味觉的敏感度也随之改变。同时，味觉强度也发生变化。样品温度选择：①所有同次实验样品的温度一致。②样品的温度根据实验目的从以下五方面来确定 A.该种食品平常食用时的温度，这个温度应是对这种食品最好吃时的温度。B、容易检出品质间差异的温度。C、实验中容易保持的温度。 D、不易产生视觉疲劳的温度。 E、不使样品变性的温度。（2）样品的量：实验中要根据样品品质、实验目的制备恰当的样品量；同次实验给予评价员的样品量必须全部一样。（3）其它。 ①制备样品的器具应使用无味清洗剂洗涤。样品和器具的贮藏柜应无味，不相互污染。②样品制备者在工作前不应使用香味化妆品，不可用香皂洗手。③在星期一和周末一般不做感官试验，尤其是评价员刚上班或快下班时。④实验前30分钟应禁止吸烟。
音乐是传达人类感情的一种艺术形式,音乐能触动人的心灵，陶冶人的高尚的情感，教师如何选择最佳方法进行授课，激发和培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.doczj.com/doc/cc1940111.html,]学习音乐的兴 趣，是提高教学效果的重要手段。课堂教学中，把多样化、兴趣化的形式引进课堂，进行直观教学，融音乐与教学为一体，不仅优化了音乐课堂教学，活跃了课堂气氛，又取得良好的教学效果。 一、无私的爱是学生学习的动力 在音乐教学中渗透心理教育，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，有利于帮助学生提高学习音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。“爱”，是师生间的情感联系的核心；有了“爱”，师生原先的“你”“我”之间的关系，将置换成“我们”，这意味着教师与学生在人格上是完全平等的,只有用爱心来滋润，用诚心来感化，用恒心去引导，才能获得爱的回报。 例如，某班有个学生非常调皮，上课爱讲话，喜欢打闹，经常影响课堂纪律。经了解，他父母离异，跟爷爷、奶奶生活，是个无人管的孩子，他上课不听，作业不做，成绩又差，老师拿他没办法。但是通过我对他的观察，发现他身上虽然有很多毛病，但却不是品德不好的学生，而且他的嗓音条件不错，只是在同学都不愿理睬他时，他才会恶作剧，并以此来引起同学们的注意，显示自己。针对他的情况，我单独找他谈话，在肯定他优点的同时，晓之以理，动之以情，帮助找出身上不足之处；同时也告诉他，你的歌声很好听，只要通过自己的努力， 改掉身上的坏毛病，你一定会赢得老师和同学们的信任……在老师的关心教育下，他进步 很快。音乐课上，他能认真学唱，大胆发言。对于他的一点一滴的进步，我给予及时的鼓励和表扬，的确只要有老师的善解人意，加之无私的爱，辛勤的汗水，就一定能换来学生的进步，使他们健康成长。 二、认真备课是课堂教学成功的首要条件 “思则有备，有备无患。”这就是说，善于思考，才能有可能对各种情况有所准备：有所准 备，才能作好工作，才能防患于未然。我在备课时，从钻研教材入手，认真细致地备课，根据不同年段教材对学生有着不同的要求，抓住重点、难点，由浅入深，由易到难，有步骤，有层次的进行备课。作为教师认真备课，吃透教材，抓住重点、难点，条理清晰，教学环节 安排得当，这都是无可非议的。可是备课不仅是“备教材”，还得“备学生”，如何在备课时，把学生在学习过程中容易出现的问题，也能考虑在其中，这才是至关重要的。 例如，在备视唱《快乐的小木匠》时，难点：“5316│”连续三度跳进，不易唱准。在教唱这首曲前，单独把这段旋律拎出来进行练唱。 1=D 2/4 53 16│53 2 │53 2 │5316│531│531‖
中考英语 - 感官动词与连系动词精练40 题感官动词与连系动词精练40 题 1.When I walked past the park, I saw some old people _____ Chinese Taiji. A.do B.did C.doing D.are doing 参考答案 :C 2.I often watch my son _____ basketball. A.play B.playing C.to play D.played 参考答案 :A 3.--- What will you do if you see someone _____ in line? ---I will say "would you mind joining the line?" A.wait B.cuts C.waiting D.cut 参考答案 :D 4.I don't like sports, but I like watching others _____ . A.to play
B.play C.while playing D.when playing 参考答案 :B 5.I often watch her _____ basketball. A.play B.to play C.plays D.playing 参考答案 :A 6.When I passed the classroom, I heard a girl _____ in it. A.sing B.losing C.sang D.singing 参考答案 :D 7.I saw Li Ming _____ near the river on my way home. A.plays B.playing C.to play D.played 参考答案 :B 8.--- What happened to the cat? --- I saw it _____ out of the bed and _____ a mouse. A.jumped; followed
一"be":is am are 四"变":get become turn go 五"感官":feel taste smell sound look 系动词 系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）
脉管 一. 心脏 1.心血管系统组成及血液循环途径。 2.心的位置、外形。 3.心腔结构（心房、心室的入口与出口，二尖瓣与三尖瓣复合体，卵园窝） 4.心传导系组成与功能 5.心包构成与心包腔。 6.左、右冠状动脉的分布。 7.心的体表投影。 【思考题】 1.心尖搏动位于何处？ 2.心脏内有哪些瓣膜？它们在心室收缩或舒张时开闭情况如何？ 3.心正常的起博点是什么？ 二.动脉 1.主动脉的分部、分支及形成结构。 2.颈总动脉、颈外动脉的分支。 3.锁骨下动脉起止、分支。 4.腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的起止。 5.掌浅弓和掌深弓动脉组成、位置 6.胸主动脉、腹主动脉、髂总动脉、髂内、外动脉及股动脉、胫前、胫后动脉的起止。 7.腹腔干、肠系膜上、下动脉的分支及分布。 8.肺循环的动脉。 9.颈动脉窦、颈动脉小球 【思考题】 1.简述胃的动脉分布。 2.指出胆囊、阑尾、胰腺、结肠、直肠的血液供应及血管来源。 3.从股动脉插管，放入支架，治疗冠状动脉前室间支狭窄，简述支架经过的途径。 4.在头颈、四肢部位，可以摸到搏动的动脉有哪些？ 三、静脉 1.体循环静脉结构、分布特点。 2.上腔静脉的组成、主要属支。 3.颈内静脉的起止、行程和主要属支。 4.面静脉的行径、交通。 5.上肢主要浅静脉的行径、注入部位。 6.奇静脉、半奇、副半奇静脉的起止 7.椎静脉丛的位置、交通。 8.下腔静脉的组成、主要属支。 9.下肢主要浅静脉的起始、行径、注入部位及主要属支。 10.肝门静脉的组成、属支、结构特点及其与上下腔静脉的吻合。 【思考题】
1.为什么上唇和鼻周感染时要慎重处理？ 2.治疗胆囊炎患者，在其手背桡侧皮下静脉注入抗生素等药液，试问药液是如何到达胆囊的？ 3.为什么左睾丸静脉容易发生静脉曲张？ 5.肝门静脉高压病人可能会出现三大症状（脾肿大、腹水、消化道出血），为什么？ 四、淋巴 1.淋巴系统的组成和功能。 2.右淋巴导管和胸导管的起止、部位和收集范围。 3.试述胸导管的起始、行程及收集范围。 4.局部淋巴结的概念。 5.脾、胸腺位置与形态。 6.腋淋巴结的位置、流向和收集范围。 7.乳房的淋巴引流。 8.腹股沟淋巴结的位置、流向和收集范围。 【思考题】 1.左锁骨上淋巴结位于何处？它收集那些范围的淋巴？为什么胃癌患者左锁骨上淋巴结也可以癌变？ 视器 1.眼球壁的层次，各层的分布及结构特点和功能。 2.眼球内容物的名称、位置和作用。 3.房水的产生及循环。 4.结膜部分、泪器的组成、鼻泪管的开口。 5.眼外机的肌肉名称、作用。 6.黄斑、视神经盘 【思考题】 1.试述看近物和远物时，眼球是如何调节？ 2.试述房水的产生及循环途径。 3.泪液的分泌和排泄途径如何。 前庭蜗器 1.中耳的组成 2.鼓室的内、外侧壁上的主要结构；鼓室内容物。 3.咽鼓管的形态、功能及小儿咽鼓管的特点。 4.骨迷路、膜迷路的形态及组成。 5.内耳位觉感受器、听觉感受器的名称及位置。 【思考题】 1.为什么小儿中耳炎较成人会多发？ 2.声波的空气传导途径。